小班音乐活动我上幼儿园教案反思
小班音乐教案及教学反思《我上幼儿园》
小班音乐教案及教学反思《我上幼儿园》一、教学目标1.让学生熟悉歌曲《我上幼儿园》，感受歌曲的节奏和旋律。
2.培养学生用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。
3.通过歌曲，让学生了解幼儿园的生活，增强对幼儿园的喜爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《我上幼儿园》。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏和旋律。
三、教学过程1.导入（1）教师与学生互动，询问他们是否喜欢幼儿园，为什么。
（2）引导学生分享在幼儿园的愉快时光，激发他们对歌曲的兴趣。
2.教学歌曲（1）教师播放歌曲《我上幼儿园》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生的音准、节奏和音色。
（3）教师分段教授歌曲，让学生逐句学会演唱。
（4）教师引导学生用动作表现歌曲中的内容，如模仿小鸟飞、小兔子跳等。
3.活动环节（1）分组演唱：将学生分成小组，每组演唱歌曲的一个段落，比一比哪个小组唱得更好。
（2）角色扮演：学生扮演歌曲中的角色，如小鸟、小兔子等，进行演唱和表演。
（3）歌曲接龙：学生依次演唱歌曲的一个段落，下一个学生接上一个学生的尾音，形成歌曲接龙。
（1）教师引导学生谈谈在活动中的收获，如学会了唱歌、感受到了快乐等。
四、教学反思1.教学效果通过本节课的教学，学生基本掌握了歌曲《我上幼儿园》的演唱技巧，能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。
同时，学生在活动环节中积极参与，表现出对幼儿园生活的喜爱。
2.教学改进（1）在教授歌曲时，可以更多地采用游戏化教学，让学生在游戏中学会歌曲。
（2）在活动环节，可以增加一些互动性强的环节，如歌曲接龙、角色扮演等，让学生更加投入。
3.教学感悟作为一名一线教师，我深知音乐教育对于培养学生的综合素质具有重要意义。
通过本节课的教学，我深刻体会到，只有在轻松愉快的氛围中，学生才能更好地学习音乐。
因此，在今后的教学中，我将更加注重营造和谐的教学氛围，让学生在快乐中学习，在学习中成长。
本节课的教学让我收获颇丰。
幼儿园小班音乐教案《我上幼儿园》
幼儿园小班音乐教案《我上幼儿园》一、教学目标1.学生能够通过音乐的形式认识幼儿园生活，增加对幼儿园的期待和兴趣。
2.学生能够通过唱歌、跳舞等形式表达对幼儿园的喜爱和热爱。
3.培养学生对音乐的感知能力，包括音乐的节奏、韵律和音高等。
二、教学内容1.歌曲《我上幼儿园》2.舞蹈《欢迎来到幼儿园》三、教学过程1.音乐欣赏通过播放《我上幼儿园》歌曲，让学生感受歌曲的节奏和韵律，引导学生自由跟随节奏活动身体。
2.歌曲学唱在学生已经感受到歌曲的节奏和韵律后，带领学生学唱《我上幼儿园》歌曲。
逐句逐字地教唱歌曲，让学生掌握歌曲的内容。
3.舞蹈学习引入幼儿园的氛围，播放欢快的音乐，带领学生学习舞蹈《欢迎来到幼儿园》。
教师先做示范，然后带领学生一起跟随节拍学习。
舞蹈动作要简单易学，能够让学生轻松掌握。
4.综合演练歌曲和舞蹈学习完毕后，进行综合演练。
先播放歌曲，引导学生跟着歌曲的节奏跳舞。
然后演唱歌曲，边唱边学做舞蹈动作。
最后由学生自己创作表演，展示学生的才艺。
四、教学评估在教学过程中，可以通过以下几个方面来对学生进行评估：1.能够通过跟随节奏活动身体来感受音乐，能够在歌曲和舞蹈学习中掌握简单的动作。
2.能够正确学唱《我上幼儿园》歌曲，并能在演唱中正确做出舞蹈动作。
3.能够在综合表演中自由表达，展示自己的创造性。
五、教学反思通过这样一节以幼儿园生活为主题的音乐课，能够让学生更加了解幼儿园的生活和学习环境，增加其对幼儿园的期待和兴趣。
同时，通过音乐和舞蹈的形式，培养学生对音乐的感知能力，增强其音乐素养和表达能力。
在今后的教学中，可以加强对学生的评估，针对学生的不同听力能力和表达能力进行更加详细和全面的评估。
幼儿园小班音乐教案《我上幼儿园》含反思
幼儿园小班音乐教案《我上幼儿园》含反思一、教案概述本节课是一节小班幼儿园的音乐课，主题是“我上幼儿园”。
通过歌曲、游戏和其他活动，引导幼儿建立起正面的幼儿园阅历，学习适应幼儿园生活的基本技能，以及加强幼儿的协作意识。
二、教学目标1.能够唱出歌曲《我上幼儿园》；2.了解幼儿园日常活动，并形成对幼儿园生活的初步概念；3.培育幼儿基本的协作意识；4.通过游戏和其他活动，引导幼儿适应幼儿园的生活。
三、教学准备1.歌曲《我上幼儿园》；2.适合幼儿的幼儿故事书和游戏；3.绳子或其他开展协作的游戏道具；4.需要使用的音响设备以及其他相关的材料。
四、教学过程1.热身环节（1）老师向幼儿介绍今日的主题：“我上幼儿园”，询问幼儿是否有仿佛的体验。
（2）播放歌曲《我上幼儿园》，让幼儿跟随歌曲舞动，热身。
2.重要教学环节（1）看图识字老师呈现幼儿园的某些环节的图片，如晨练、午睡、洗手等，激励幼儿说出图片上所示的字词。
（2）讲故事老师叙述一些幼儿园生活的还原性小故事，如小红和小花在幼儿园中打成一片、小李学会了和小伙伴相处等，引导幼儿思考幼儿园是一个有趣味的地方，能够交到很多伙伴，并了解到很多新事物。
（3）开展协作游戏老师组织幼儿玩绳子游戏，其中一人持绳子，其他人协作站在绳子的两边，将绳子拉成一条直线。
此游戏能够培育幼儿协作意识、体验合作的感觉。
（4）制作画老师调配幼儿纸张和彩笔，让其自行画出本身在幼儿园的学习和生活情景，引导幼儿表达本身的体验。
3.结束环节老师向幼儿总结今日的活动，激励幼儿表达本身的阅历和感受。
并向家长反馈今日的课程。
五、教学反思1. 教学成功之处通过让幼儿听、看、说、画的方式，取得对幼儿园生活的初步认得，以及加强了幼儿的协作意识，避开了纯理论学问的枯燥。
2. 教学不足之处教学过程中，干预了一些幼儿的自主表达，部分幼儿可能更适合在本身喜爱的节奏下学习和表达。
3. 教学改进方案将来的教学活动应当削减过多的干预，让幼儿更自由地表达本身的感觉。
幼儿园小班音乐教案《我上幼儿园》反思
幼儿园小班音乐教案《我上幼儿园》反思幼儿园小班教案。
精选栏目推选：“幼儿园小班”、“幼儿园小班教案”。
跟随一名优秀的老师，是众多学子的幸福，在正式上课前，老师一般都会预备好课程教案。
教案可以更好的给同学进行课堂学问的共享，写教案肯定要严谨吗？编辑花时间特意编辑了幼儿园小班音乐教案《我上幼儿园》反思，更多信息请连续关注我们。
幼儿园小班音乐教案《我上幼儿园》反思(篇1)教学目标：1、能听辨音源的方向，提高听音力量。
2、能遵守嬉戏规章，开心地参与嬉戏。
3、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。
4、培育幼儿乐观开朗的性格。
教学预备：一个音乐盒、小动物头饰若干教学过程：一、听听故事1、有一天，小动物们在森林里玩得快乐极了，不知不觉天黑了，森林里一片漆黑，看不见回家的路了，怎么办呢?;.来源快思老师教。
案网;大家都特别焦急2、老师出示音乐盒，拨动发条，发出好听的音乐，请幼儿闭上眼睛认真听一听。
二、玩玩嬉戏1、选择一个喜爱的小动物的头饰，然后在教室里和伴侣玩。
2、幼儿可以做自己所拿头饰动物的动作，当听到老师说：天黑了。
就把头饰拉下来，遮住眼睛表示天黑了。
3、老师播放音乐盒里的音乐，渐渐向前走，请幼儿听声音的来源跟随着小仙女前进，查找走出去森林的路。
4、音乐停下来，幼儿摘下头饰兴奋地欢呼感谢小仙女。
5、重复嬉戏3-4次，熟识规章后，可请个别幼儿来扮演手持音乐。
活动反思：《小仙女的音乐盒》主要是通过情境嬉戏的方式让幼儿辩听音源的方向，提高听音力量，同时在嬉戏的过程中能遵守嬉戏规章，开心地参加嬉戏。
中班教学的主要形式是嬉戏，让幼儿在玩中学，学中玩，这个活动以嬉戏的形式充分调动了幼儿参加的乐观性。
幼儿园小班音乐教案《我上幼儿园》反思(篇2)活动目标1.感知音乐的强弱，并能用形体的动作表现音乐。
2.体验自制的小乐器带来的欢乐。
3.培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。
4.幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。
音乐我上幼儿园教案反思5篇
音乐我上幼儿园教案反思5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班歌曲《我上幼儿园》反思(精选4篇)
小班歌曲《我上幼儿园》反思（精选4篇）小班歌曲《我上幼儿园》反思篇1歌曲《我上幼儿园》歌词简单易理解，内容贴切，特别是对于刚入园的小班孩子很使用，依次已经流传了很多年，我依稀记得自己带的第一届小班，教给他们的第一首歌曲就是《我上幼儿园》。
今天又来上这节历史悠久的音乐活动，我自己觉得好象历史又要重演。
首先，我还是确定本次音乐活动的目标：知道歌曲的名字和初步唱出歌词，愿意和同伴一起唱歌，表演。
活动前，我安排小朋友的椅子排成半圆形。
针对小班孩子爱听故事的特点，我自己编了故事，就开始讲了：小猫要去上幼儿园了，猫妈妈把小猫送到幼儿园的门口，小猫和妈妈说再见。
然后一边唱歌，一边走进幼儿园：“爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，我不哭，也不闹，叫声老师早！”我先是轻声地唱着，孩子们都很安静地听着。
听完了，都看看我，脸上有点高兴又有点想家的模样。
我又表演一遍给孩子们听。
随后我播放音乐，问：谁愿意和老师一起唱呢？我猜想小孩子应该都喜欢唱歌的。
可是一半的孩子跑向我这边，还有几个孩子不肯离开，我没有叫他们一定要和一起唱。
因为考虑到有的孩子可能比较内向，对环境适应的比较慢，提起他们的兴趣很重要,让他们先听听同伴或者看看同伴的表演，慢慢的也能主动参与进来。
渐渐地，有的孩子会唱一点了，我就放音乐，引导孩子一起唱，跟着音乐边唱边做动作。
在这个过程中，孩子们都玩得很开心。
我注意到，开始不唱歌的孩子们都在拍手，随着音乐做动作。
这时，我跑向他们，邀请他们一起唱歌。
他们都很乐意参与，最后这件事自然就来了。
活动结束后，自己觉得在这堂课中，在引导孩子快乐学唱的同时尊重孩子的兴趣，积极引导他们参与活动，也增加了与孩子们之间的亲密。
后来，去家访中很多家长都跟我们提起孩子在家一直在唱：爸爸妈妈去上班，我上幼儿园……我们都笑了，看来孩子们很喜欢这首简单易唱的歌曲，它的魅力不减……小班歌曲《我上幼儿园》反思篇2对于小班的孩子来说，孩子对老师的直接逐句指导不感兴趣，感觉很被动，参与活动的积极性不高。
幼儿园小班教案我上幼儿园活动反思5篇
幼儿园小班教案我上幼儿园活动反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐详案教案及教学反思《我上幼儿园》4篇
小班音乐详案教案及教学反思《我上幼儿园》小班音乐详案教案及教学反思《我上幼儿园》精选4篇（一）教学目标：1. 让幼儿了解并掌握歌曲《我上幼儿园》的歌词和旋律。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. CD或音乐播放设备。
2. 教具：手偶、舞台道具等。
3. 音乐教材：《音乐材料集》中的歌曲《我上幼儿园》。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师引导幼儿做简单的身体放松活动，如转头、摇手、摇脚等，同时播放轻快的音乐。
2. 引入歌曲（5分钟）：教师出示手偶或舞台道具，引入歌曲《我上幼儿园》。
教师用手偶或舞台道具表演歌曲内容，引起幼儿的兴趣和好奇心。
3. 教唱歌曲（10分钟）：教师播放歌曲伴奏，带领幼儿一起学唱歌曲。
可以分段教唱，边教边跟唱，逐渐掌握歌曲的歌词和旋律。
4. 学习动作编排（10分钟）：教师给幼儿展示一套简单的舞蹈动作，然后带领幼儿一起模仿学习。
通过练习舞蹈动作，培养幼儿的动作协调能力和舞台表现力。
5. 合唱与表演（15分钟）：教师安排幼儿分组进行合唱和表演。
每个小组负责一小节的歌曲，包括歌唱和动作表演。
教师可以给每个小组分配角色和道具，提高幼儿的参与度和表演能力。
6. 总结和展示（5分钟）：教师请幼儿表演他们的表演成果，并对幼儿的表现进行肯定和鼓励。
同时，请幼儿合唱一遍歌曲《我上幼儿园》。
教学反思：这节课通过歌曲教学的方式，让幼儿学习了歌曲《我上幼儿园》的歌词和旋律，并利用舞蹈动作进行编排和表演。
整个教学过程充满了乐趣和活力，引发了幼儿的兴趣和参与度。
在教学过程中，我注意到一些幼儿对歌曲的歌词和旋律掌握得不够熟练，下次可以加强歌唱部分的练习。
同时，对于一些动作比较复杂的幼儿，可以适当给予更多的指导和支持。
总之，通过这节课的教学，幼儿对歌曲有了更深入的了解，并提高了音乐欣赏和表演能力。
小班音乐详案教案及教学反思《我上幼儿园》精选4篇（二）小班音乐详案课题：《我爱洗澡》教学目标：1. 通过音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣和理解能力。
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小班音乐活动我上幼儿园教案反思小班音乐活动我上幼儿园教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲，教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看我上幼儿园教案吧。
活动目标：
1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲。
2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动重难点：
重点：学唱歌曲
难点：按节奏自然地跟唱。
活动准备：
玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。
活动过程：
1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。
老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”
2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。
老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一
边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”
3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。
老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。
”
活动延伸：
歌曲《我爱我的幼儿园》。
活动反思：
《我上幼儿园》是一首优美的歌曲，生动形象的歌词浅显易懂。
当教师出示色彩鲜艳的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时，小朋友们的兴趣是非常高的，纷纷举手回答问题。
通过认识图片，有意识的引导他们进行记忆歌词。
在学唱环节，大部分小朋友学的都比较认真，能跟着老师、看着图片一起学唱歌曲，但是个别小朋友的音乐常规不是特别好，在今后的活动中将多加培养。
由于时间关系，最后的表演环节不能顺利完成，可以作为延伸活动。