小班音乐小星星教案反思
幼儿园小班音乐教案《小星星》5篇
幼儿园小班音乐教案《小星星》5篇一、教学内容本节课选用教材《幼儿园音乐课程》第五章第二节的内容，主要教授歌曲《小星星》。
歌曲以简单的旋律和词语，表达了孩子们对天空和星星的向往。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小星星》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和协调能力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小星星》的歌词和旋律的掌握。
难点：音乐节奏感和协调能力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、投影仪、星星贴纸。
学具：歌曲教材、乐谱、星星手工材料。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放《小星星》的动画片，引导学生进入对本节课的兴趣。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师钢琴演奏《小星星》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌词的发音和节奏。
（3）分句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的难点旋律和歌词。
3. 节奏练习（10分钟）（1）教师用拍手的方式，让学生感受歌曲的节奏。
（2）学生跟随教师拍手，练习歌曲的节奏。
（3）教师引导学生用星星贴纸，根据歌曲节奏进行手工制作。
4. 合唱练习（10分钟）（1）教师将学生分成两个声部，分别演唱歌曲。
（2）学生进行合唱练习，注意声部的协调。
（3）教师对学生的合唱进行点评，指导学生改进演唱技巧。
5. 歌曲表演（5分钟）学生分组进行歌曲表演，可以加入自制的星星道具，增强表演效果。
六、板书设计板书歌曲《小星星》的歌词和旋律，方便学生跟唱和复习。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家长展示所学歌曲《小星星》，并请家长签字确认。
2. 请学生用星星手工材料，制作一幅关于星星的画，下节课进行展示。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对歌曲《小星星》的掌握情况较好，大部分学生能够独立演唱。
在合唱练习中，学生声部的协调还有待提高。
下次课可以增加更多合唱练习，提高学生的合唱能力。
拓展延伸：可以引导学生欣赏更多关于星星的歌曲，如《星星串》、《夜空中最亮的星》等，让学生感受不同歌曲的风格和魅力。
小班音乐欣赏活动教案详案反思《小星星》5篇
小班音乐欣赏活动教案详案反思《小星星》小班音乐欣赏活动教案详案反思《小星星》精选5篇（一）教学活动名称：小班音乐欣赏活动《小星星》教学目标：1. 培养幼儿的音乐表达能力，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 提高幼儿对音乐的感知能力，培养幼儿的音乐欣赏能力。
3. 通过欣赏音乐，培养幼儿的感情表达能力。
教学准备：1. 音乐播放器。
2. 《小星星》音乐录音。
3. 幼儿熟悉的小星星图片。
教学过程：1. 导入：与幼儿一起回顾一下小星星的手势和歌词，让他们快速温习一下。
2. 欣赏：播放《小星星》的音乐，引导幼儿仔细听音乐，让他们感受音乐中的旋律和节奏。
3. 对话：引导幼儿回忆一下他们对《小星星》的印象，询问他们对音乐的感受和喜欢的部分。
4. 表演：让幼儿分组，每个小组表演一段《小星星》的舞蹈，可以自由选择自己喜欢的动作和节奏。
其他幼儿观看并给予鼓励和赞扬。
5. 探究：让幼儿自由发挥，用乐器伴奏《小星星》，可以选择节奏简单的打击乐器或口琴等小型乐器进行旋律演奏。
6. 创作：引导幼儿利用自己的创意，编写新的歌词或旋律，让他们尝试创作自己的《小星星》。
7. 结束：整理幼儿的收获和心得，给予肯定和赞美。
教学反思：这堂小班音乐欣赏活动十分成功，幼儿们非常享受这个活动。
通过欣赏《小星星》的音乐，幼儿们对音乐的感知能力得到了提高，他们能够清晰地感受到音乐中的旋律和节奏。
幼儿们也积极参与了活动中的舞蹈表演和乐器演奏，他们用自己的表演展示了对音乐的理解和表达。
在创作环节，幼儿们展现了自己的创意和想象力，编写了新的歌词或旋律，丰富了活动的内涵。
整个活动能够给予幼儿足够的自由和发挥空间，激发了他们对音乐的兴趣和热爱。
在以后的音乐教学中，应该继续注重培养幼儿的音乐表达能力，提高音乐的教学效果。
小班音乐欣赏活动教案详案反思《小星星》精选5篇（二）活动名称：小班音乐欣赏活动《咿呀咿呀哟》活动目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和喜爱。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，提高音乐欣赏能力。
幼儿园小班音乐教案《小星星》含反思
幼儿园小班音乐教案《小星星》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐教案《小星星》5篇
【导语】作为⼀名默默奉献的教育⼯作者，编写教案是必不可少的，教案是教材及⼤纲与课堂教学的纽带和桥梁。
以下是整理的内容，希望对您有所帮助。
1.幼⼉园⼩班⾳乐教案《⼩星星》 活动⽬标： 1、在情境中让幼⼉⾃然学习⼉歌，感受⼉歌有趣的特点。
2、理解⼉歌的内容能在集体⾯前⼤胆⽽响亮地朗诵⼉歌。
3、感受与同伴⼀同游戏的愉悦情绪。
活动重难点： 1、重点：通过学学、做做、说说等活动理解⼉歌内容，学说⼉歌。
2、难点：在理解⼉歌内容的基础上，能⼤⽅的表演和回答问题。
活动准备： PPT演⽰⽂稿 幼⼉⽤书第6页 幼⼉操作材料星星粘贴纸 活动过程： ⼀、开始部分： 播放动画《⼩星星》在⾳乐声中，⽼师与幼⼉⼀同做拍⼿或⼿腕转动的动作，引导幼⼉有序⼊座稳定情绪。
⼆、基本部分： 1、教师演⽰⽂稿（1），请幼⼉观赏图⽚，引发幼⼉对活动的兴趣。
提问：⼩朋友，你看到了什么？星星在哪⾥？ 2、教师演⽰⽂稿（2）请幼⼉欣赏配乐朗诵《数星星》，初步让幼⼉对感受知⼉歌意境美。
师：你们刚才看到了什么？听到了什么？让我们再听⼀遍。
第⼆遍欣赏时请幼⼉尝试跟着朗诵，让幼⼉对有⼉歌完整印象。
3、教师以启发式提问的⽅式，帮助幼⼉逐句理解⼉歌内容。
天上星星怎么样？ 娃娃看到星星做什么？ 娃娃怎么数星星的？ 数了多少颗星星？ 为什么多了⼏颗星星？ 4、分句教幼⼉朗诵，以不同的形式教授 采⽤完整教念与分句教念的⽅法教学，帮助幼⼉记忆理解⼉歌内容。
以个别与分组表演的形式，激发幼⼉参与学习的兴趣。
5、幼⼉操作活动。
教师：⼩朋友，你们想做⼩星星吗？现在让我们⼀起来扮演⼩星星。
播放（演⽰⽂稿3）在温馨背景⾳乐中教师指导幼⼉操作。
给幼⼉提供的教材中配套的操作材料⼩星星粘贴纸，⿎励让幼⼉⾃⼰动⼿撕贴⼩星星在额头。
三、结束部分 引导幼⼉模仿星星的动作，随着歌曲《数星星》⾳乐做游戏结束活动。
2.幼⼉园⼩班⾳乐教案《⼩星星》 活动⽬标： 1、感受4|4拍的⾳乐节奏 2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍 3、加深对⾳乐课的兴趣。
幼儿园小班音乐教案活动《小星星》含反思
幼儿园小班音乐教案活动《小星星》含反思活动简介本次音乐教案活动以经典儿歌《小星星》为主题，旨在通过学习歌曲，让小班幼儿了解星星的特点、形状及其运动方式，同时加深幼儿对音乐的理解和感觉，提高幼儿的音乐欣赏与表现能力，培养幼儿的想象力和创造力。
活动过程第一步：欣赏歌曲老师播放歌曲《小星星》，让幼儿们认真聆听，感受歌曲的节奏和旋律，年幼的幼儿也可以跟随动感的旋律进行手指头内外翻转的活动，引导他们感受音乐的魅力。
第二步：认知形状老师拿出各种星星的形状，介绍星星的形状和特点，让孩子们认识不同种类的星星，鼓励他们尝试描绘出星星的形状，并让小伙伴们猜一猜。
第三步：制作星星老师为幼儿提供彩纸、剪刀、胶水等材料，鼓励幼儿们动手制作属于自己的星星。
可以让孩子们在纸上画出自己喜欢的星星的形状，并剪下来粘贴在星空海报上。
第四步：跳舞表演歌曲《小星星》是著名的儿童舞蹈曲目，用活泼的舞步再现了小星星在宇宙中的美妙形态。
老师可以带领幼儿们学习这支经典的舞蹈，让他们在活动中感受星星的运动方式。
第五步：小结在活动结束时，可以请幼儿表演自己的星星舞蹈，同时也可以让幼儿展示自己的星星作品。
回顾本次活动，提醒幼儿关注天空中的星星，了解它们的运动和特点，同时也希望他们在跳舞、制作作品等活动中得到快乐和锻炼。
反思与总结通过本次音乐教案活动，我发现幼儿们对于星星这一主题非常感兴趣，他们对于星星的形状、特点和运动方式都有了更深入的认识。
同时，在活动的过程中，幼儿们也通过跳舞表演和制作作品等方式表现出了自己的创造力和想象力。
然而，在活动开展的过程中也存在一些不足，比如部分幼儿感到无聊而难于保持专注，也有幼儿由于年龄较小，难以理解活动的整体意义。
这些问题需要教师在后续的教学中建议一些针对性的措施，如增加音乐元素的多样性，对于无法参与的幼儿需要有针对性的引导和帮助。
同时，此次活动也让我认识到了幼儿音乐教学中的必要性，早期的音乐教育可以以启发幼儿灵感、发掘自身创造性和想象力为目标。
幼儿园小班音乐优质教案《小星星》5篇
幼儿园小班音乐优质教案《小星星》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三章节《夜晚的歌声》，详细内容为学习演唱歌曲《小星星》。
通过学习，让幼儿感受夜晚的美妙，了解星星的闪烁，培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。
二、教学目标1. 能熟练演唱歌曲《小星星》，并掌握歌曲的基本节奏；2. 通过音乐活动，培养幼儿对夜晚、星星的认知，激发幼儿的想象力；3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的掌握，尤其是八分音符的演唱；教学重点：学会演唱《小星星》，并能够进行简单的音乐表现。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、星星卡片、教学挂图；2. 学具：小星星头饰、沙锤、小鼓等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿观察夜晚的星空，让幼儿感受星星的闪烁，引导幼儿讲述夜晚的故事。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师钢琴伴奏，演唱《小星星》；b. 教师带领幼儿学习歌曲的节奏，并逐句教唱；c. 教师指导幼儿掌握歌曲中的八分音符节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过挂图，展示星星的形状，讲解歌曲中的歌词，帮助幼儿理解歌曲内容。
4. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿分组，每组佩戴小星星头饰，进行歌曲演唱；b. 教师巡回指导，纠正幼儿的节奏和音准；c. 邀请个别幼儿上台表演，展示学习成果。
5. 音乐游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“小星星找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验音乐节奏，培养团队协作精神。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调歌曲中的节奏和歌词。
六、板书设计1. 歌曲名：《小星星》2. 歌曲节奏：× × × × | × × × × |3. 星星形状：五角星七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《小星星》，并用自己的话解释歌词。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察夜晚的星空，让幼儿充分感受夜晚的美妙，激发了幼儿的学习兴趣。
小班音乐教案小星星5篇
最新小班音乐教案小星星(5篇一、教学内容本节课选自《幼儿园小班音乐活动指导手册》第三单元“夜晚的天空”，主要围绕歌曲《小星星》展开。
教学内容包括：学习歌曲《小星星》的歌词和旋律，了解夜晚天空中的星星，通过音乐活动培养幼儿对音乐的兴趣和节奏感。
二、教学目标1. 学会唱《小星星》歌曲，并能正确把握歌曲的旋律和歌词。
2. 通过音乐活动，培养幼儿对夜晚天空的好奇心和探索精神。
3. 培养幼儿的团队协作能力和音乐节奏感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲《小星星》的旋律和歌词的记忆。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、星星卡片、音乐节奏器。
2. 学具：小星星头饰、音乐课本。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿观察夜晚的天空，引导幼儿关注星星，激发幼儿对夜晚天空的兴趣。
细节：教师提前准备星星卡片，现场展示给幼儿看，让幼儿观察星星的形状和颜色。
2. 歌曲教学：a. 教师示范演唱《小星星》，让幼儿跟唱。
b. 分组进行歌词和旋律的学习，教师逐句教唱。
c. 通过钢琴伴奏，让幼儿独立演唱《小星星》。
3. 例题讲解：a. 教师出示星星卡片，让幼儿根据歌曲旋律找出对应的星星。
b. 教师带领幼儿用音乐节奏器进行节奏练习。
4. 随堂练习：a. 分组进行歌曲表演，鼓励幼儿互相配合，共同完成表演。
b. 教师评价各组表演，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《小星星》2. 歌词：歌曲《小星星》的歌词3. 星星卡片：展示各种形状和颜色的星星七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起观察夜晚的天空，数一数有多少颗星星。
答案：根据实际情况回答。
2. 唱一唱《小星星》，感受音乐的快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，幼儿能够熟练掌握歌曲《小星星》的旋律和歌词。
但在节奏练习环节，部分幼儿节奏感较弱，需要加强练习。
2. 拓展延伸：引导幼儿了解更多的夜晚天空知识，如星座、行星等，培养幼儿的探索精神。
幼儿园小班音乐教案《小星星》含反思
幼儿园小班音乐教案《小星星》含反思幼儿园小班音乐教案《小星星》一、教学目标1. 了解歌曲《小星星》的内容和旋律。
2. 培育幼儿对音乐的爱好和喜好，加强幼儿的音乐表现本领。
3. 提高幼儿的音乐感知本领和集体合作意识。
二、教学内容1. 歌曲《小星星》的演唱和吟唱。
2. 舞蹈动作的学习和表现。
三、教学过程1. 暖和活动老师和孩子们一起做热身运动，例如：2. 歌曲学习（1）引入：请孩子们看一看夜晚的天空，发觉了什么？是不是看到了很多小星星呢？今日，我们来学唱一首关于小星星的歌曲《小星星》。
（2）教唱歌曲：老师先读歌词，让孩子们跟着读几遍，然后教一遍歌曲的旋律，让孩子们重复跟唱，直到孩子们能够娴熟地唱出整首歌曲。
（3）吟唱：让孩子们依据歌曲的旋律，领唱老师吟唱，班上的小伙伴跟唱。
3. 舞蹈动作的学习和表现（1）老师先把小伙伴们分成若干组，然后依照歌曲的节奏引导孩子们跳起了星星舞。
首先，老师向小伙伴们呈现基本的舞步，然后渐渐让小伙伴们跟着仿照。
（2）再教小伙伴们表达一些星星形态，例如，让孩子们把手指弄成星星的形状，或者做出像星星闪亮的动作。
（3）最后，让孩子们依照节奏和歌曲心情跳舞。
四、教学反思这节音乐课是在自由活动前进行的。
首先，老师向孩子们呈现了歌曲节奏和基本舞步，这些动作特别简单，难度不高。
当孩子们把握了这些学问之后，老师再教孩子们表达些东西，例如，手指仿照星星的形状，一些闪亮的动作等等。
孩子们表现得特别积极和活跃，当老师让孩子们学习星星舞时，每个孩子都能够认真地跟着老师做出来。
在整个课程的过程中，孩子们能够积极地参加，表现得特别兴奋和高兴。
尽管有时候，幼儿们会跳得不够有节奏感，但是老师会尽量适应孩子们的节奏，在适当的时候不冷不热引导孩子们。
总的来说，这门音乐课能够让孩子们从简单的歌曲学唱起，然后学习一些基本的舞步，进而表达出孩子们内心的感受。
针对这些课程中的不足之处，老师需要更细致地关注孩子们的表现，在适当的时候供给更加明确的引导，以便让孩子们更快地把握技能。
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小班音乐小星星教案反思
小班音乐小星星教案反思主要包含了活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，课后反思等内容，感受4|4拍的音乐节奏，积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看小星星教案吧。
活动目标
1、感受4|4拍的音乐节奏。
2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍。
3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
重点难点
在听音乐打节奏时示范和指导，在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来，在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。
活动准备
小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个;《小星星》磁带、歌曲图谱
活动过程
一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受4\4拍的节奏。
二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗?
1、你觉得小星星在天空中像什么?
2、欣赏歌曲《小星星》;“星星宝宝快乐的唱起了歌。
听——”
3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛?
三、再次欣赏歌曲，理解歌词;
1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的?”
小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛;进一步熟悉歌词。
2、“怎样唱出小星星一闪一闪的?”
★教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉;
★运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感;
四、和老师一起运用跟着录音带学唱;
1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词;
2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱;
3、看着图谱和老师一起唱;
4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作;
5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作;
6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作;结束。
节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲
1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。
(1)听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。
说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。
此内容可延续4-5天。
(2)听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。
如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。
说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。
教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。
最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。
这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如X———|X——|;如：—X—|X—X—|;如：XXXX|XXXX|;又如XXXXXXXX|XXXXXXXX|。
教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。
(3)注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏，
如XXXX|如XXXX|XXXXXXX|又如：XXXXX|XXXXX|
请你过来!我们都是我们都是好朋友我呀长大了，你也长大了!
集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏
2.集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏
老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，知道这首乐曲的名字叫“小星星”，讲的是小星星的故事。
A.游戏“快乐大转盘”。
游戏玩法：老师扮演月亮姐姐，小朋友是满天的星星。
星星围成大圈，月亮姐姐在中央。
音乐前奏起月亮姐姐转圈;星星跟着音乐拍手。
前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星，小星星就马上起来，跟着音乐做动作(如眨眼、睡觉、或者跳舞)。
其他小星星和月亮姐姐都必须马上跟着他(她)一起有节奏地动作，直至乐曲结束。
待到间奏起，
月亮姐姐再次转圈去另一颗小星星，游戏如此循环反复。
游戏规则：小星星必须跟着音乐节奏做动作。
别人做过的动作就不能再做，否则算输。
说明：这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。
在鼓励幼儿大胆地模仿别人动作并表现音乐中，教师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动，并不重复别人的动作，更应放在幼儿会用动作展现不同的节奏型。
如有幼儿用XXXXXX|应该表扬
点头点头拍手拍手拍手拍手
而有幼儿用X—X—|XXXX|也该好好鼓励。
扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手
B.引导幼儿听一段新的音乐(同一旋律的不同乐器演奏)鼓励听到不同乐器演奏表现不同动作、玩法、规则。
指导重点同前。
说明：不同乐器表现同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律较为流畅优美，幼儿的动作应该较为舒展、柔美;而由铝板琴演奏的旋律则感觉更多的是有节奏、有弹性。
不同的乐器应该引导幼儿用不同动作表现。
3.在角落游戏中进一步体会歌曲。
表现角中让每一个幼儿能有机会参加活动，进一步表现乐曲，感受节奏。
此内容可在表演角里再延续10天左右。
继续在角落里引导幼儿大胆地用各种动作表现不同的节奏型，在角落活动的讲评中展现幼儿的游戏，以此让幼儿体会成功体会愉悦。
课后反思：
小星星这个活动一开始以故事的形式导入孩子们很喜欢，接下来节奏练习，以及加上奥尔夫乐器合作表演孩子们都表现的很好，唯一觉得整堂课缺乏的是孩子们自主的东西比较少，好像都是老师想了很多方法让孩子学，孩子也很认真的学会，但是自己的想法，自己的表现就少了，所以，觉得以后音乐课中要更加注重孩子自主性。