小班音乐小手歌教案反思
幼儿园小班音乐活动小手歌教案反思
小班音乐活动小手歌教案反思
小班音乐活动小手歌教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受歌曲活泼、欢快的节奏，用手表现不同的物体和动作，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看小手歌教案吧。
活动目标：
1、感受歌曲活泼、欢快的节奏。
2、用手表现不同的物体和动作。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
音乐磁带、录音机
活动过程：
一、小手的样子
1、教师将两食指相对做出小鸡的尖嘴巴，叽叽叽，你们好！将两手心朝内撑开做小猫状。
喵喵喵，你们好！
2、刚才，老师用小手做出了谁的样子/我们一起来学学看。
3、小手还能做出什么样子呢？我们一起来听一首歌。
二、小手做什么
1、幼儿欣赏一遍音乐，这首歌里用两只小手做出了什么？
2、教师带领幼儿一起跟着音乐做动作，在最后六小节，可引导幼儿用稍
快的速度做动作
3、教师和幼儿一边听音乐，一边尝试做动作
三、小手的歌
1、教师跟随音乐做一遍动作。
2、幼儿跟随音乐有选择地做出自己理解的某些动作。
活动反思：
这次艺术活动从教学效果方面看，活动目标明确，所选教材内容和整个活动设计，都符合小班的年龄的特点和认知水平。
而且活动过程紧紧围绕活动目标，环环相扣，较好地完成了预设目标。
孩子在教学过程中表现积极，愉快的情绪体验也充分体现了教师以幼儿为主体，以幼儿发展为本的教育理念。
幼儿园小班音乐教案《小手歌》含反思
幼儿园小班音乐教案《小手歌》含反思教案：小手歌一、教学目标：1.培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿对音乐的兴趣。
2.培养幼儿动手能力和协调性。
3.通过唱歌，让幼儿能够感受音乐的节奏和旋律，并能够用小手打拍子。
二、教学准备：1.幼儿园音乐教室。
2.音乐教学器材：音响设备，CD，小鼓。
三、教学过程：1.引入（5分钟）：老师带领幼儿进行拉伸操，以放松幼儿身体，并引导幼儿谈论音乐的好处，如欢乐、愉悦等。
2.导入歌曲（10分钟）：a.给幼儿播放《小手歌》音乐，让幼儿用手指跟着音乐打拍子。
b.请幼儿谈论他们对这首歌的感受，如歌曲的节奏等。
c.引导幼儿观察歌曲中的鼓声，并解释鼓的作用。
3.教唱（20分钟）：a.老师带领幼儿一起学唱《小手歌》。
b.利用CD反复播放歌曲，帮助幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
c.老师注重幼儿发声的正确和节奏的把握。
4.打拍子（15分钟）：a.教师要求幼儿用手指打拍子，引导幼儿分辨歌曲中的强弱节奏。
b.幼儿在歌曲播放时进行打拍子的练习。
5.小鼓练习（20分钟）：a.给幼儿发放小鼓，让幼儿自由使用小鼓，练习按照歌曲的节奏敲击小鼓。
b.老师带领幼儿一起用小鼓敲打节奏，加强幼儿对节奏的感知。
6.合唱（10分钟）：a.幼儿围成圆圈，齐声唱出《小手歌》。
b.利用CD反复播放歌曲，让幼儿在合唱中增加对节奏的掌握和感知。
四、总结和评价（10分钟）：a.总结学习的内容：幼儿通过学唱《小手歌》，了解歌曲的节奏和旋律，提高了对音乐的感知能力。
b.评价幼儿表现：鼓励幼儿在学习过程中的积极参与和表现出色。
五、延伸活动：1.幼儿自由创造打击乐器，用自己的创意演奏音乐。
2.幼儿可以尝试用其他身体部位打拍子，如手掌、脚掌等。
六、反思：在教学过程中，我发现幼儿对音乐的兴趣较大，表现出很高的积极性，并且在学习打拍子和小鼓练习方面都能够有所进步。
但是，有一部分幼儿在歌唱过程中发音不准确，节奏把握不稳定，需要进一步加强练习。
在教学中，我应该注重幼儿的引导和引导，激发幼儿的兴趣，加强对幼儿的个别指导和差异化教学，以提高整体教学效果。
幼儿园小班音乐优秀教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《我有一双小小手》含反思作为一名教职工，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的幼儿园小班音乐优秀教案《我有一双小小手》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、活动目标：1、能够理解儿歌内容，并且有感情地朗诵、背诵儿歌。
2、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
二、活动准备：1、布置场景：小手图片展——小手做事的各种图片。
2、谜语、多媒体课件三、活动重点：能有感情朗读、背诵儿歌，并理解儿歌内容。
四、活动难点：了解双手的作用，培养幼儿的自理能力。
五、活动内容（一）开始活动1、猜谜，说说小手。
（说谜语：十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，你有我有大家都有。
）猜猜是什么？（手）2、教师指导：（1）我们一起来拍拍手（2）找个小朋友一起拍一拍（3）你用的是哪个手拍的啊（4）我们一起把右手举起来再把左手举起来（5）左手摇一摇右手摆一摆3、手指歌（小朋友们真聪明，看看今天老师带来的图片，这双手呀，本领很大的，让我们动起来，看看它有什么本领！）教师和幼儿围坐成个圆圈坐，教师带幼儿一起做手指操《手指歌》。
4、今天老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的这双小手能做什么？引导幼儿想想手的用处。
（总结：你们的小手本领真大，能做这么多的事情，真了不起！你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会梳头发，会画画，会用剪刀，还会做游戏。
等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。
这双小小手，它会帮我们做许许多多的事，没有它可不行！）（二）基本活动1、引出歌曲（咱们的'小手都这么能干，用一首儿歌来夸夸我们的小手，好不好？）2、放歌曲（竖起我们的小耳朵，听听儿歌里都说了什么了？）3、教师示范动作4、幼儿随学（小朋友一起跟老师做，好不好？老师说一句，小朋友说一句）我有一双小小手，一共十个手指头。
幼儿园小班音乐公开课教案反思《小手歌》
幼儿园小班音乐公开课教案反思《小手歌》《小手歌》是一首适合幼儿园小班的音乐，通过歌曲和手势的结合，帮助幼儿学习动作和节奏感，同时也可以培养他们的合作意识。
在教学过程中，我在以下几个方面做了一些思考和总结。
首先，我在教学前对歌曲和手势进行了深入研究和准备。
了解到歌曲的节奏和旋律后，我考虑了幼儿容易理解和模仿的手势，并将其与歌词相结合，形成了一个完整的教学内容。
这样做的好处是能够在教学中有条不紊，避免在教学过程中出现尴尬的情况。
其次，在教学中，我注重了歌曲的表演和身体语言。
我尽量用生动的讲解和表演方式引起幼儿的兴趣和注意力。
同时，我也注重自己的身体语言和动作的规范性，以带动幼儿的模仿和表演能力。
在教学过程中，我观察到幼儿对我的表演和动作有很大的兴趣，积极参与到教学中来。
另外，我在教学中也注重了对幼儿的巩固和检查。
在歌曲教学完成后，我引导幼儿进行反复练习，确保他们掌握了歌曲和手势。
在练习中，我特别关注那些容易出错的地方，适时给予指导和纠正。
通过巩固和检查，幼儿的学习成果得到了有效地巩固，在表演中也能更加自信地展示自己的能力。
最后，我在反思中也注意到一些不足之处。
在教学过程中，有些幼儿对歌曲的理解和表达能力还不够成熟，需要我一遍又一遍地指导和纠正。
面对这种情况，我应当更加耐心和细致地与他们沟通，帮助他们理解和掌握歌曲。
此外，我还注意到在歌曲表演中，有些幼儿不够自信和大胆，需要我鼓励和引导他们，培养他们的自信心和表演能力。
总之，通过这次《小手歌》的教学反思，我认识到了自己教学中的一些不足和需要改进的地方。
在今后的教学中，我将更加注重教学准备，关注幼儿的学习情况，不断完善自己的教学方法和手段，以更好地帮助幼儿学习音乐知识，培养他们的音乐素养和综合能力。
小班音乐教案及教学反思《小手歌》
一、教学目标1. 认知目标：让小班幼儿能够理解《小手歌》的歌词内容，认识手的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，训练他们的音准和表达能力。
3. 情感目标：通过学习《小手歌》，让幼儿感受到音乐的魅力，增强对音乐的兴趣。
二、教学内容1. 歌曲介绍：《小手歌》是一首富有童趣的儿歌，通过歌词教育幼儿要爱护自己的手，学会用手做有益的事情。
2. 歌词内容：小手拍拍，小手摆摆，小手摸摸，小手捏捏，小手画画，小手拍拍，我们的小手真灵巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会《小手歌》的歌词，并能用手势动作进行表演。
2. 教学难点：培养幼儿的音准，让幼儿能够准确地唱出歌曲。
四、教学方法1. 示范法：教师先进行歌曲演唱和手势动作的示范，引导幼儿模仿。
2. 游戏法：通过唱唱、做做、玩玩的方式，让幼儿在游戏中学会歌曲。
3. 互动法：鼓励幼儿与教师、同伴互动，共同完成学习任务。
五、教学步骤1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，引发幼儿对手的兴趣。
2. 教学歌曲：教师演唱《小手歌》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和内容。
3. 学习歌词：教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱，注意音准和节奏。
4. 手势动作：教师示范歌曲中的手势动作，引导幼儿模仿并表演。
5. 实践环节：分组进行歌曲演唱和手势动作表演，加强幼儿的实践能力。
六、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 歌曲演唱：评估幼儿对《小手歌》的歌词记忆、音准把握和节奏感。
3. 手势动作：评价幼儿对手势动作的掌握程度和表演能力。
七、教学拓展1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习，共同完成家庭作业，如学习歌曲、创作手势动作等。
2. 主题延伸：组织幼儿进行手工艺活动，如制作手工作品，让幼儿发挥创意，进一步认识到手的灵巧性。
八、教学反思1. 教学方法：思考是否适合幼儿的特点，是否需要调整教学方法以提高教学效果。
2. 教学内容：评估歌曲的选择是否符合幼儿的认知水平和兴趣，歌词内容是否易于理解和记忆。
幼儿园小班音乐公开课教案反思《小手歌》 (2)
幼儿园小班音乐公开课教案反思《小手歌》《小手歌》是一首非常适合幼儿园小班的音乐，通过歌曲的呼应动作，可以帮助幼儿培养动手能力和音乐感知能力。
在教授《小手歌》的过程中，需要注意以下几个方面的改进和反思：1. 教学目标不明确：在教案中需要明确表达教学目标，帮助幼儿园小班学生理解和把握教学内容与目标之间的关系。
比如，可以将教学目标设定为：通过学习《小手歌》，培养幼儿的手指灵活性和音乐感知能力。
2. 教学步骤和时间安排不合理：在教案中，我们需要合理安排教学步骤和时间，确保每个环节能够充分展开。
比如，在教学第一步“引入歌曲”时，可以通过观看视频或展示图片，让幼儿对歌曲有个初步了解。
3. 缺乏多样化的教学方法：在教学过程中，我们需要尽可能多地运用不同的教学方法，提供多样化的学习体验。
比如，在教学第二步“学唱歌曲”时，除了简单的单纯唱歌，可以在歌曲中加入拍手、跺脚等动作，让幼儿通过全身的参与更好地学唱。
4. 缺乏针对个体差异的教学策略：在教学过程中，我们需要关注每个幼儿的学习情况，根据其个体差异制定相应的教学策略。
比如，在教学第三步“歌曲巩固练习”时，可以按照幼儿的学习情况，适当增加或减少练习的次数，保证每个幼儿都能够掌握歌曲。
5. 缺乏有效的评估和反馈：在教学的最后阶段，我们需要对幼儿的学习成果进行评估和反馈，以帮助他们更好地巩固所学内容。
比如，在教学第四步“教师评估及反馈”时，可以进行简单的个体评估，并给予积极的反馈，鼓励幼儿继续努力。
总之，反思《小手歌》的教学过程，可以帮助我们发现不足之处，进一步完善教学计划，提高教学质量。
同时，也需要关注幼儿的学习情况，根据他们的实际需求和发展水平进行个体化的教学，提供更好的学习体验。
幼儿园小班音乐公开课教案反思《小手歌》
幼儿园小班音乐公开课教案反思《小手歌》近年来，幼儿教育逐渐受到社会重视，越来越多的人开始注重幼儿教育。
而音乐作为幼儿教育不可缺少的一部分，良好的音乐教学对幼儿的成长和发展有着重要的影响。
本次幼儿园小班音乐公开课，我选择了一首叫做《小手歌》的歌曲，引导孩子们学习手部动作、节奏、口头运用等方面的知识。
一、教学目标1.知识目标1.能够唱响《小手歌》；2.能够跟随歌曲编排的动作进行学唱；3.听懂歌曲，能够模仿唱响。
2.能力目标1.培养孩子们的手眼协调能力；2.培养孩子们的音乐鉴赏能力；3.培养孩子们的团队合作能力。
3.情感目标让孩子们在轻松的音乐氛围下体验合作、分享、快乐的感觉。
二、教学内容1.前期准备1.了解孩子们的最近偏好，把他们的喜爱的元素融入到活动当中；2.提前准备好音乐及教学辅助物品：播放机、音响、海报、道具等等；3.对于活动工具，教师应要熟练掌握使用方法，提前测试好教学设备。
2.教学过程1.热身活动（5分钟）：用轻快的音乐，降低孩子们的紧张感，让孩子们自由活动，为接下来的活动做好准备。
2.歌曲学习（20分钟）：教师播放歌曲《小手歌》，请孩子们跟着歌曲唱。
师生互动，引导孩子们动手做手部动作，提高孩子们的记忆性以及学习兴趣和动机，使孩子们在轻松、自然的情况下对歌曲的情感有所升华。
3.动作编排和表演（20分钟）：教师组织孩子们进行V字型排队，按照教师的指挥进行动作编排，在孩子们熟练掌握歌曲的基础上，逐步地进行动作表演。
4.活动总结（5分钟）：教师对孩子们进行总结，加强教育和提醒在课堂外的应用。
孩子们感受到共同努力的成果，增强了团队意识。
三、优点与不足1.优点1.通过手部动作的学习，增强了幼儿的手眼协调能力；2.互动性高，提高了孩子的学习兴趣； 3.根据孩子的特点和喜好，增强了孩子们对歌曲的理解和感情投入。
2.不足1.时间分配不合理，某些环节的时间安排过少；2.教学辅助工具的使用不够熟练；3.虽然制定了教学目标和方案，但并未详细列出实践过程中出现的问题并进行解决。
幼儿园小班音乐公开课教案反思《小手歌》
幼儿园小班音乐公开课教案反思《小手歌》教学反思：《小手歌》一、教学目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐感知能力；2. 引导幼儿通过歌唱和动作体验音乐的节奏感和动感；3. 增进幼儿之间的交流和合作意识。
二、教学准备1. 教具：投影仪及幻灯片、背景音乐；2. 材料：《小手歌》歌谱、手势示意图。
三、教学过程1. 热身（5分钟）老师引导幼儿做一些身体热身运动，如：摇摆头、扭动脖子、扭动肩膀等，以准备进入课堂。
2. 导入（5分钟）老师播放背景音乐，引导幼儿闭上眼睛，倾听音乐，感受音乐的节奏和动感。
然后问幼儿他们都听到了什么，教师鼓励幼儿用语言描述他们所感受到的。
3. 歌曲学唱（10分钟）老师向幼儿介绍歌曲《小手歌》，并演示歌曲的动作手势。
然后通过指导，让幼儿带着动作学唱歌曲。
4. 合唱（10分钟）老师通过幻灯片或手势示意图，指导幼儿进行合唱练习。
可以将幼儿分成几个小组，逐步加入其他乐器或借助背景音乐的伴奏，培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
5. 创编动作（10分钟）老师组织幼儿进行创编动作的活动，鼓励幼儿根据歌曲的节奏和动感来自由发挥，展示自己的创造力和表现力。
6. 小结（5分钟）老师请幼儿回答下面的问题：- 今天学了一首什么歌曲？- 这首歌曲有哪些动作？- 你觉得这首歌曲有什么感觉？- 你觉得在合唱中最好的地方是什么？四、教学反思1. 教学过程中，幼儿参与度高，积极参与了歌唱和动作的练习。
他们能够按照教师的指导，音乐节奏明确地表演出相应的动作，表现出良好的动感。
2. 通过创编动作的活动，幼儿得到了自由发挥的机会，并展示出了丰富的创造力和表现力。
他们能够用自己的方式表达对音乐的理解和感受。
3. 在合唱环节，幼儿之间的合作意识和团队协作能力得到了锻炼。
幼儿能够通过合作完成集体的目标，互相支持和配合，提高了团队意识和团队精神。
4. 教学中还存在一些问题，比如教学时间安排不够充分，需要更多的时间进行练习和活动；在指导动作时，手势示意图的使用效果不理想，需要改进和优化。
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小班音乐小手歌教案反思
小班音乐小手歌教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，初步学唱歌曲，感受歌曲中小手变化的有趣，能用手表现各种不同的物体和动作，尝试边唱边表演，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看小手歌教案吧。
活动目标：
1.初步学唱歌曲，感受歌曲中小手变化的有趣。
2.能用手表现各种不同的物体和动作，尝试边唱边表演。
3.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
音乐磁带、伴奏
活动过程：
一、“小鸡小鸡在哪里”师生对唱练声。
老师用手做小鸡（小猫、青蛙）状，引导幼儿唱歌练声。
二、教师表演，引发兴趣。
师：我们的小手真能干，能变出不同的小动物来，看我的两只小手又做成了什么？（教师表演“雨点状”）幼儿回答。
师：到底是什么呢？我们一起来听一听。
（老师范唱）
三、学唱歌曲，感受小手变化的有趣。
师边做动作边问：这是什么？雨点从什么地方落下来的？（引导
幼儿用语言和动作表演）雨点落下来会发出什么声音呢？（老师边唱边提问，引导幼儿来回答）
师：你的小手会做雨点吗？我们一起来试试。
（师完整演唱歌曲的第一段，带领幼儿共同表演。
）
四、尝试用声音的响和轻来表现雨点的大小。
师：雨点越下越大了。
我们唱的时候声音要怎样？越下越小呢，怎么来唱？
五、大胆想象，创编歌词。
师：除了歌曲里两只小手能变成雨点，还能变成什么呢？
师：变出来的东西它是什么样子的？
师：它会发出什么声音呢？（引导幼儿进行创编并边表演边唱）
六、完整欣赏小手歌。
师：有一首歌曲就叫做“小手歌”歌里除了变成雨点还变成了许多其他的东西，我们一起来听一听。
（放音乐）
师：你听到两只小手变成了什么？（幼儿根据歌词回答）我们可以在区域游戏中在来表演。
教学反思：
这首歌曲是建构式课程“多才多艺的手”中的一个活动，歌曲有五段，在建议栏中说到：适合大班幼儿演唱，小班可以作为欣赏。
因此在设计活动的时候我把歌唱的重点放在歌曲的第一段上，这样比较的短小也降低了难度。
在活动中先从“小鸡小鸡在哪里？”切入，一方面让幼儿来进行
问答练声，另一方面也让幼儿逐步感知用小手改变不同的动作可以变出不同的小动物，为接下来的活动打下基础。
在学唱的环节中，我运用了先欣赏在记忆歌词的方法。
我觉得完整欣赏有助于让幼儿更好的感知旋律从中感受到歌曲的美。
再听过后利用唱着提问的方法，让幼儿对歌词和歌曲的旋律进行逐步分段的记忆和尝试，这样循序渐进的进行让幼儿在不知不觉中就把歌曲学会了。
为了让幼儿能多多的唱几遍，我用了雨越下越大和越下越小的情境，让幼儿尝试控制自己的声音进行演唱。
这里我觉得有些困惑？运用这样的策略能让幼儿提升歌唱的兴趣，但刚学不久就来尝试控制声音进行演唱，对小班幼儿来说有一定的难度，有时会只顾大声和小声而忽略了歌唱时的音质了出现大喊的情况。
在创编环节中先让幼儿自己用小手变一变，这时我用了边唱边问的方法，幼儿能在回答后自然而然的吧歌词填出来了。
最后，我让幼儿完整的欣赏歌曲，一方面进一步的完整感知，另一方面为接下来的区域游戏打下基础，可以把这首可以延伸下去。