小班音乐活动《小手爬》教案
小班音乐公开课教案《小手爬》3篇
小班音乐公开课教案《小手爬》小班音乐公开课教案《小手爬》精选3篇（一）课程目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力。
2. 锻炼幼儿的手部协调能力。
3. 提高幼儿的音乐表达能力。
教学准备：1. 音乐录音或乐器演奏录音。
2. 幼儿园可用的音乐器材，如小鼓、铃铛等。
3. 椅子或垫子，供幼儿跳跃使用。
教学过程：引导幼儿进入音乐氛围：1. 播放欢快的音乐，让幼儿跟着节奏拍手和踩脚。
2. 引导幼儿用身体动作表达音乐的节奏和感受。
音乐活动：1. 学唱歌曲《小手爬》：带领幼儿一起唱歌，教导歌词和动作，让幼儿模仿跟随。
小手爬爬爬，小手爬爬爬，爬到山上，爬到山下，爬到树梢，爬到树干。
小手爬爬爬，小手爬爬爬。
2. 手部动作练习：引导幼儿一起跟着音乐的节奏，用手指代表小手，模拟爬行的动作，如上爬、下爬、转圈等。
可以先慢慢示范，然后让幼儿跟随练习。
3. 手鼓伴奏：分发手鼓，引导幼儿按节奏敲打手鼓，伴奏歌曲《小手爬》。
音乐创造：1. 给幼儿一些简单的音乐器材，如小鼓、铃铛等，让幼儿自由发挥，创造自己的音乐。
2. 引导幼儿根据自己的想象，编创一个新的歌曲，可以使用动作、手鼓等作为配合。
总结：1. 让幼儿回顾今天学习的内容，对创造的音乐进行回顾和分享。
2. 引导幼儿表达对音乐的喜爱和感受。
拓展活动：1. 继续引导幼儿创造自己的音乐，可以让他们使用不同的音乐器材，进行合作创作。
2. 通过手部动作的练习，扩展其他动作，让幼儿体验不同的动作和节奏的结合。
小班音乐公开课教案《小手爬》精选3篇（二）教案标题：小班音乐公开课教案《小星星》教案目标：1. 培养幼儿基本的音乐感知能力。
2. 提高幼儿的听觉协调能力和音乐表达能力。
3. 培养幼儿对音乐的爱好和兴趣。
教学准备：1. CD或音乐播放器。
2. 班级室内或室外空间。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿坐在地上，集中注意力。
2. 向幼儿介绍今天的音乐课题是《小星星》。
3. 提问：“你知道小星星是什么样子的吗？”鼓励幼儿发表自己的想法。
小班音乐小手爬教案及反思（精选10篇）
小班音乐小手爬教案及反思（精选10篇）尊师重道一直都是中华民族的传统美德，教师要准备好一份优秀的教案。
教案是一种现代化的教学手段，可以高效的帮助老师完成教学任务。
一份好的教案写多少字合适呢？下面是的编辑精心为你整理的“小班音乐小手爬教案及反思”，相信一定会对你有所帮助。
小班音乐小手爬教案及反思(篇1)活动设计背景本节课是根据幼儿的实际年龄特点和幼儿对自己身体的构造产生的兴趣，因此特别设计了本节课。
通过本节课的学习，使幼儿对手和脚的用途和作用能够更深的理解。
活动目标1、能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。
2、能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学者改编儿歌。
3、通过表述，能说完整话。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学重点、难点重点：让幼儿了解自己小手小脚的简单用途。
难点：教育幼儿能简单的仿编诗歌。
活动准备1、请家长帮助幼儿收集在家里拍的照片。
2、幼儿印的小手和小脚活动过程1、找一找：幼儿看看自己印的小手和小脚。
——“找一找，哪个小手和小脚是你自己的?”2、学念儿歌“小手和小脚”教师念儿歌，边念边做动作。
——“你有几只小手?”“小手会做什么?”“小手会洗脸，会梳头，它的本领怎么样?”教师将小手的这一段在念一遍。
——“你有几只小脚?”“小脚会做什么?”“小脚会走路，会跑步，它的本领怎么样?”教师将小脚的一段在念一遍。
师生一起念儿歌，边念边做动作。
3、改编儿歌：教师带领幼儿看照片。
——“照片上的你在干什么?”“你的小手还有什么本领?”教师根据幼儿说的小脚的本领，改编儿歌内容，并与幼儿一起念。
活动反思孩子们在游戏、实践、操作的过程中体会到了自己小手、小脚的本领，对自己的小手、小脚充满了自豪感。
通过活动大多数宝宝都学会了自己穿鞋，还有一小部分宝宝还不能正确分辨鞋子的正反面。
今天中午起床后，我又发现孩子们当中有好几个把鞋子穿反了，于是我就说“哎呀，老师发现有很多宝宝的鞋子在吵架，它们正歪着头呢!你们看见没有?快把小脚并拢让鞋子宝宝碰碰头做好朋友。
小班音乐小手爬教案7篇
小班音乐小手爬教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐活动教案《小手爬》
幼儿园小班音乐活动教案《小手爬》一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《快乐的小手》，详细内容为歌曲《小手爬》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐的节奏，培养他们的音乐兴趣和手眼协调能力。
二、教学目标1. 能正确唱出歌曲《小手爬》，并跟随节奏做出相应的动作。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和手眼协调能力。
3. 增进幼儿之间的互动与合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲节奏的把握和动作的协调。
2. 教学重点：学会唱歌曲《小手爬》，并能跟随节奏做出相应的动作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片。
2. 学具：小手道具、彩色纸条。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿到讲台前，用彩色纸条装饰成小手道具，引发幼儿兴趣。
讲解小手的作用，引导幼儿关注自己的小手。
2. 歌曲学习（10分钟）播放歌曲《小手爬》，让幼儿感受节奏。
分组教唱歌曲，教师钢琴伴奏，幼儿跟随节奏唱。
针对个别幼儿进行指导，纠正发音和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）示范歌曲动作，让幼儿跟随节奏做出相应动作。
分组练习，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行“小手爬”比赛，评选最佳表现奖。
邀请家长参与，增进亲子互动。
邀请幼儿展示自己的“小手爬”动作和唱歌。
六、板书设计1. 歌曲名：《小手爬》2. 歌词卡片：展示歌词，方便幼儿跟唱。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习歌曲《小手爬》的动作和唱歌。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿能正确唱出歌曲并做出相应动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学过程，观察幼儿的学习效果，及时调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿创编其他小手动作，培养他们的创造力和表现力。
组织小班音乐活动，让幼儿展示自己的才艺。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲节奏的把握和动作的协调。
2. 实践情景引入：确保情景能吸引幼儿的注意力并激发他们的兴趣。
3. 歌曲学习：确保幼儿能正确掌握歌曲的节奏和歌词。
幼儿园小班音乐教案《小手爬》含反思
幼儿园小班音乐教案《小手爬》含反思1. 教学目标•学生能够正确模仿小手爬的动作；•帮助学生提高手部协调能力；•培养学生对音乐的感知能力。
2. 教学内容•音乐：《小手爬》；•动作：模仿小鸟用双手“爬行”。
3. 教学重点和难点•重点：让学生模仿小手爬的动作；•难点：对一些手部动作不够灵活的学生，需要针对性训练。
4. 教学过程4.1 创设情境通过投影或现场演示播放一段小鸟“爬行”的实景录像，让学生从视觉上了解小手爬的动作。
4.2 引入音乐放上《小手爬》这首音乐，让学生在感受音乐的基础上，跟随音乐的节奏模仿小手爬的动作。
4.3 分组演练将学生分为几组，每组由一名带头孩子带动其他同学跟随音乐做小手爬的动作。
4.4 讨论反思在学生分组演练中，老师需要不断观察，对难点和错误的地方及时指出。
当整个课程结束后，老师还需要引导学生一起反思和讨论课程中出现的问题，以及能够改进的地方。
5. 教学评价5.1 小结通过本课程的学习，学生能够掌握模仿小鸟用双手“爬行”的动作，提高了手部协调能力，培养了对音乐的感知能力。
5.2 评价•好：学生能够积极参与课堂活动，模仿小手爬的动作符合要求；•较好：学生能够正确模仿小手爬的动作，但有些学生的动作还不够灵活；•有待改进：一些学生对音乐的感知还不够敏锐，需要加强训练。
6. 反思通过本次教学体会到：幼儿园小班是一个比较特殊的年龄阶段，对语言和认知方面的要求都不太高，教育的重点在于身体的提高和协调能力。
同时，针对整个教学过程，还需要对每个学生的认知能力、学习习惯、心理情况等进行全方位的观察和评估，以便更好地调整教学内容和方法。
小班艺术活动：《小手爬》教案（精选11篇）
小班艺术活动：《小手爬》教案（精选11篇）小班艺术活动：《小手爬》教案（精选11篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的小班艺术活动：《小手爬》教案，希望对大家有所帮助。
小班艺术活动：《小手爬》教案篇1教材分析：《小手爬》是小班上学期主题活动三《我自己》次主题二《小手和小脚》中的一节活动。
歌曲活泼、富有儿童情趣，旋律简单优美、内容生动有趣，速度为中速，非常适合小班幼儿边唱边做动作的学习特点。
简短的的两句歌词描述了小手爬上爬下的动作。
通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知手的动作变化，进一步了解身体的不同部位。
并借助小手的上下爬动，感受音乐的上行和下行，进一步发展其精细动作，进而产生愉快的情绪。
在活动中还渗透了语言、健康的有关内容。
幼儿分析：幼儿从出生几个月开始，就对小手产生了浓厚的兴趣。
从最初的吃手、玩手到用小手做游戏，小手都给幼儿带来了无尽的乐趣。
小班幼儿通过本主题前面几个活动的实施对自己的五官有了初步的了解，但用动作来表现音乐还具有一定的挑战性。
同时他们对游戏非常感兴趣，通过本活动，可以让幼儿知道小手能跳舞、做游戏，用处非常大，从而也能加深幼儿对音乐的感受力和表现力，并发展其精细动作。
活动目标：1、能根据歌词内容做小手在身体上爬上爬下的动作，感受小手在身体上爬上爬下的乐趣，进一步了解身体不同的部位。
2、借助小手的上下爬动，感受和表现音乐旋律的上行、下行，发展精细动作。
活动准备：歌曲磁带、录音机、实物若干。
活动重点：能根据歌词内容做小手在身体上爬上爬下的动作，感受小手在身体上爬上爬下的乐趣，进一步了解身体不同的部位。
活动难点：借助小手的上下爬动，感受和表现音乐旋律的上行、下行，发展精细动作。
教法：整体教学法、完整示范法学法：游戏法、体验法、表演法活动流程：玩手指游戏“爬山”——学习律动，感受和表现旋律的上行、下行——替换歌词和动作——情感教育。
小班律动《小手爬》教案与反思(精选5篇
小班律动《小手爬》教案与反思(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班音乐活动指导手册》中的“律动”章节，主要内容为《小手爬》律动游戏。
《小手爬》是一首富有节奏感和趣味性的律动歌曲，通过模仿小手爬行动作，让幼儿感受音乐的节奏，培养幼儿的节奏感和身体协调性。
二、教学目标1. 学会唱《小手爬》歌曲，并能准确地跟随音乐节奏做出相应的动作。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的积极性。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲节奏的掌握和动作的协调性。
2. 教学重点：学会唱《小手爬》歌曲，并能跟随节奏做出相应的动作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学PPT、小手爬道具。
2. 学具：小手爬道具、音乐教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小手爬行动作，引导幼儿感受音乐的节奏，激发幼儿的学习兴趣。
2. 歌曲学习（5分钟）教师播放《小手爬》歌曲，引导幼儿跟随节奏拍手，并教唱歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范《小手爬》的动作，并讲解动作要领，让幼儿跟随教师一起练习。
4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内互相练习，教师巡回指导。
5. 成果展示（5分钟）各小组轮流展示练习成果，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《小手爬》2. 板书内容：歌曲歌词动作要领节奏符号七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示《小手爬》的演唱和动作。
答案：根据课堂所学，自信地演唱《小手爬》歌曲，并展示动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对《小手爬》歌曲的兴趣浓厚，但在动作协调性方面还需加强练习。
教师应在下次教学中，针对动作协调性进行重点指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他律动游戏，如《小脚跳》、《小腰扭》等，丰富幼儿的音乐活动体验。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲节奏的掌握和动作的协调性。
幼儿园小班音乐活动教案《小手爬》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《小手爬》含反思一、教学内容《小手爬》是一首活泼有趣的儿童歌曲，选自幼儿园小班音乐教材第四章《快乐小手》。
本节课主要内容包括歌曲学唱、动作创编以及简单的音乐游戏。
详细内容为歌曲《小手爬》的歌词学习、旋律感知以及通过小手爬行游戏锻炼幼儿的音乐节奏感。
二、教学目标1. 能熟练唱出歌曲《小手爬》，并理解歌词内容。
2. 通过动作创编，培养幼儿的想象力、表现力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐节奏感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲旋律的掌握、动作创编的协调性。
教学重点：歌词的记忆、音乐节奏感的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、小手爬行道具。
学具：小手摇铃、彩色纸条（用于创编动作）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“小手爬行”的游戏，引导幼儿关注自己的小手，激发学习兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师播放《小手爬》歌曲，引导幼儿聆听。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意纠正发音、音准。
c. 分组练习，互相纠正、鼓励。
3. 动作创编（10分钟）a. 教师示范动作，引导幼儿模仿。
b. 邀请幼儿上前展示，鼓励创新。
c. 分组进行动作创编，合作完成表演。
4. 音乐游戏（10分钟）a. 教师准备小手爬行道具，示范游戏玩法。
b. 幼儿分成两队，按照音乐节奏进行爬行比赛。
c. 评选出获胜队伍，给予表扬。
a. 教师邀请幼儿分享学习心得。
b. 全体幼儿共同演唱《小手爬》，展示动作。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小手爬》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便幼儿跟唱。
3. 动作示意图：展示动作创编的基本步骤。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《小手爬》，并一起创编动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对歌曲学唱、动作创编兴趣浓厚，课堂氛围活跃。
但在音乐游戏环节，部分幼儿节奏感不强，需要加强练习。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他身体部位进行动作创编，如头部、腿部等，提高幼儿的创新能力。
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小班音乐活动－小手“爬”
目标：
1、乐意参加音乐活动，能根据歌词内容做相应的动作。
2、在学唱歌曲的基础上，引发幼儿仿编歌词的愿望。
3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。
过程：
一、导入活动：
“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？请你的小手来跳个舞吧。
”（教师放录音，带领幼儿用小手跳舞。
）
二、进行部分：
1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢？”（幼儿自由回答）
2、“今天，我的手朋友还会和我做游戏呢，瞧，老师的手朋友在做什么？”（教师一边念歌词前半段一边做动作）
提问：“老师的手朋友爬到哪里去了？”（头顶上）“我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教师一边念歌词的后半段一边做动作）
3、“我们一起来学学小手做的游戏。
”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。
4、“今天，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。
我们一起来听听小手‘爬’的歌。
”教师范唱歌曲。
5、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。
6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。
7、仿编歌曲。
“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？”（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）
8、“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀？”（让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作）
三、结束部分：
“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏，回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏，好吗？”。