小班音乐活动歌曲《好娃娃》教案反思
好娃娃教学反思共5篇_1
好娃娃教学反思共5篇
篇一：好娃娃教学反思
《好娃娃》是一首具有浓郁的湖南乡土风味的儿童歌曲。
余慧作词,潘正宁作曲,歌词用朴实的语言,将天真可爱的孩子给白发苍苍的爷爷奶奶端茶喝、搬凳坐的日常生活情景展现出来,生动地刻画了一个尊敬老人、有礼貌的好娃娃形象。
全曲为2/4拍子,五声羽调式,非方整性的一段体结构。
旋律明快而有亲切感,表现了儿童热情、活泼的性格特点,展示了祖孙三代欢集一堂,共享天伦之乐的感人情景。
本节课的学习目标:
1.能学会>这首歌,并用亲切、甜美的声音进行演唱。
2.能大胆地尝试表演歌曲中各种人物的动态及情感,积极与同学合作进行音乐戏剧表演。
3.知道要尊敬长辈,待人有礼貌,在家里应该怎样对待爷爷、奶
奶。
我第一次尝试用“先学后教,当堂训练”的这种教学模式。
我设计了几个环节:欣赏歌曲,学唱歌曲,进行音乐戏剧表演。
课上,学生已经很好地演唱歌曲,完成了学习目标1,同时也懂得要尊敬老人,有礼貌,做一个好娃娃。
这节课的不足地方是在音乐戏剧表演这块完成地不好,没有达到自己所期望的目标。
原因是自己准备不充分,头饰不够,布置家的环境过于简单。
没有激起学生表演的动力。
评价过于潦草。
没有发挥学生对音乐的表现、创造能力。
以上是我自己的反思,只有通过不断地反思,加强自己的课堂教学,使自己不断地进步。
1。
幼儿园小班音乐优秀教案《好娃娃》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《好娃娃》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材《音乐乐园》第三单元《快乐小歌》，具体内容包括歌曲《好娃娃》的学习和演唱，以及简单的肢体动作配合。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解和掌握歌曲《好娃娃》的歌词和旋律，达到独立演唱的水平。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，通过肢体动作感受音乐的韵律美。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及肢体动作的协调性。
2. 教学重点：歌词的理解与记忆，以及歌曲旋律的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、动作示范卡片。
2. 学具：小铃铛、手帕。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演卡通角色“好娃娃”，与幼儿互动，营造轻松愉快的氛围。
邀请幼儿模仿“好娃娃”的动作，共同演唱歌曲。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学习歌曲《好娃娃》，逐句教唱，并解释歌词含义。
引导幼儿关注歌曲中的节奏变化，加强这部分的教学。
3. 肢体动作学习（10分钟）教师示范肢体动作，并邀请幼儿模仿。
分组练习，让幼儿相互合作，共同完成动作。
4. 随堂练习（10分钟）播放歌曲，让幼儿独立演唱并配合肢体动作。
教师巡回指导，纠正错误，并给予鼓励。
5. 集体表演（10分钟）组织幼儿进行集体表演，让他们在合作中体验成功的喜悦。
六、板书设计1. 歌曲名：《好娃娃》2. 歌词：以卡片形式展示，便于幼儿记忆。
3. 动作示范：以卡片形式展示，方便幼儿模仿。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《好娃娃》，并展示所学肢体动作。
2. 答案：歌词和动作正确，表现出自信和快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，幼儿对歌曲和动作掌握程度较高。
但部分幼儿在节奏变化部分还存在困难，今后需加强个别辅导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试创作自己的肢体动作，培养他们的创造力和表现力。
小班音乐精品教案《好娃娃》含反思
小班音乐精品教案《好娃娃》含反思一、教学内容本节课选自小班音乐教材第四章《快乐歌唱》中的《好娃娃》。
该歌曲以简单的旋律和富有节奏感的歌词，描绘了一个可爱、善良、勤劳的好娃娃形象。
详细内容包括歌词学习、节奏练习、旋律演唱以及简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《好娃娃》的歌词、旋律和节奏。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们积极参与音乐活动的热情。
3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和旋律演唱。
教学重点：歌词记忆、节奏感和舞蹈动作的练习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒、小道具（如小篮子、小铲子等）。
学具：小书本、小椅子、小黑板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿好娃娃的形象，做简单的舞蹈动作，引导学生进入音乐课堂。
2. 歌词学习（10分钟）教师分句教唱歌词，学生跟唱，并通过歌词卡片帮助学生记忆。
3. 节奏练习（10分钟）教师用节奏棒引导学生敲击节奏，练习歌曲中的节奏感。
4. 旋律演唱（10分钟）教师弹奏钢琴，学生跟着演唱歌曲，注意音准和旋律。
5. 舞蹈动作练习（10分钟）教师示范舞蹈动作，学生模仿练习，并进行分组表演。
6. 随堂练习（10分钟）学生分组进行歌曲演唱、舞蹈动作表演，教师给予评价和指导。
教师与学生一起回顾本节课所学内容，挑选优秀学生进行表演展示。
六、板书设计1. 歌曲名：《好娃娃》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重点歌词3. 节奏谱：展示歌曲中的节奏型4. 旋律谱：展示歌曲的旋律线条七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《好娃娃》，并展示舞蹈动作。
2. 答案：学生在家长面前完成歌曲演唱和舞蹈动作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌词学习、节奏练习、旋律演唱、舞蹈动作练习等环节，使学生掌握了歌曲《好娃娃》。
课后反思如下：1. 在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
幼儿园小班音乐优秀教案《好娃娃》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《好娃娃》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《快乐歌唱》，详细内容为歌曲《好娃娃》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐的美妙，培养他们的音乐兴趣，同时教育幼儿做一个有爱心、有礼貌、有责任感的好娃娃。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握歌曲《好娃娃》的旋律和歌词，能够自信、快乐地演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感、协调性，提高他们的音乐表现力。
3. 教育幼儿学习歌曲中所传达的优良品质，如爱心、礼貌、责任感等。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
2. 教学重点：歌曲的歌词理解和优良品质的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐卡片、节奏棒、好娃娃头饰。
2. 学具：音乐书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴好娃娃头饰，以生动的形象出现在课堂上，与幼儿互动，询问他们是否知道什么是好娃娃，引导幼儿讲述好娃娃的特征。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师弹奏钢琴，演唱歌曲《好娃娃》，让幼儿感受歌曲的旋律。
（2）教师发放音乐卡片，引导幼儿跟唱歌曲，注意音准和节奏。
（3）教师带领幼儿分析歌曲中的歌词，讲解歌曲表达的优良品质。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一个乐句，进行节奏和音高的讲解，并通过钢琴示范，让幼儿模仿。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组用节奏棒敲击乐谱，练习歌曲的节奏。
（2）教师挑选个别幼儿演唱歌曲，给予指导和鼓励。
5. 歌曲表演（5分钟）（1）教师组织幼儿戴上好娃娃头饰，分组进行歌曲表演。
（2）每组表演结束后，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《好娃娃》2. 歌曲旋律简谱3. 歌词中的优良品质：爱心、礼貌、责任感七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《好娃娃》，并讲述歌曲中的优良品质。
答案：歌曲《好娃娃》的歌词和优良品质。
2. 家长评价：家长在作业完成后，对幼儿的表现给予评价和鼓励。
幼儿园小班音乐优秀优质教案《好娃娃》含反思
幼儿园小班音乐优秀优质教案《好娃娃》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《快乐小歌手》，主要内容为学习歌曲《好娃娃》。
二、教学目标1. 让幼儿学会唱《好娃娃》这首歌曲，并能正确把握歌曲节奏和旋律。
2. 培养幼儿乐于助人、团结友爱美好品质。
3. 提高幼儿音乐表现力和审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中一些节奏和音高把握。
2. 教学重点：学会唱《好娃娃》，并理解歌曲传递美好情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、小道具（如小篮子、苹果等）。
2. 学具：小鼓、沙锤、小铃铛等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂上模拟一个果园，教师扮演果农，幼儿扮演小帮手。
果农（教师）邀请小帮手（幼儿）一起到果园采摘水果。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿一边采摘水果，一边唱《好娃娃》。
（2）教师分发歌词卡片，引导幼儿跟唱。
（3）教师针对歌曲中难点进行讲解和示范。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中具有代表性节奏，用小鼓等打击乐器进行演示，让幼儿模仿。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一种打击乐器，跟随歌曲节奏进行演奏。
（2）教师巡回指导，纠正错误。
5. 歌曲表演（10分钟）（1）幼儿分成两个小组，每组挑选一个代表进行歌曲表演。
（2）其他幼儿用打击乐器为表演者伴奏。
（3）教师点评，给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《好娃娃》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便幼儿跟唱。
3. 节奏图示：用简笔画表示歌曲中节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人表演《好娃娃》这首歌曲。
答案：歌曲《好娃娃》歌词及表演动作。
2. 家长反馈：请家长在作业本上签字，并写下孩子表演情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对歌曲《好娃娃》兴趣浓厚，课堂气氛活跃。
但在节奏把握方面，部分幼儿还存在一定困难。
今后教学中，应加强对幼儿节奏感培养。
幼儿园小班音乐欣赏教案《好娃娃》含反思
幼儿园小班音乐欣赏教案《好娃娃》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解《好娃娃》歌曲的内容，认识歌曲中的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，学会用动作表现歌曲情感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点重点：让幼儿熟悉《好娃娃》歌曲的旋律，掌握基本的节奏。
难点：帮助幼儿理解歌曲的意义，学会用动作表现歌曲情感。
三、教学准备1. 教具准备：歌曲《好娃娃》音频文件、图片、玩具娃娃等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐欣赏环境。
四、教学过程1. 导入：教师展示玩具娃娃，引导幼儿观察娃娃的特征，激发幼儿兴趣。
2. 播放歌曲《好娃娃》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的旋律。
3. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 分组进行歌曲演唱，让幼儿在小组内交流歌曲的感受。
5. 教师邀请幼儿用动作表现歌曲情感，如模仿娃娃的表情、动作等。
6. 总结歌曲内容，引导幼儿理解歌曲传达的善良、勇敢等品质。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在音乐欣赏过程中的反应，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的音准和节奏感，为后续音乐学习打下基础。
3. 通过歌曲《好娃娃》的学习，帮助幼儿树立正确的价值观，培养幼儿的善良、勇敢等品质。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括唱歌、节奏感表现和情感表达等方面。
2. 通过小组讨论和个别提问，了解幼儿对歌曲内容的理解和歌曲情感的把握。
3. 收集幼儿的动作表现视频或照片，评估他们运用动作表达歌曲情感的能力。
七、家庭作业1. 请家长协助，让幼儿在家中与家长一起唱《好娃娃》歌曲，记录下演唱视频或照片。
2. 鼓励家长与幼儿一起讨论歌曲的故事和情感，培养幼儿对音乐的兴趣。
八、课程延伸1. 组织一次《好娃娃》角色扮演活动，让幼儿选择歌曲中的角色，并用动作和语言表现角色特点。
2. 开展音乐小游戏，如《好娃娃》歌曲接龙，增强幼儿的音乐记忆和节奏感。
小班音乐教案《好娃娃》含反思
小班音乐教案《好娃娃》含反思一、教学目标1.接触认识新歌曲《好娃娃》;2.培养幼儿的音乐欣赏和感知能力，提高幼儿的音乐素养；3.学习动作配合动感音乐的基本技巧，儿歌的节奏感和基本旋律；4.激发幼儿参与主动性，促进幼儿全面发展。
二、教学内容1.歌曲《好娃娃》的引进。
通过播放歌曲，快速唱两遍，让幼儿认识这首新歌曲。
2.歌曲学习。
1）听歌学习。
播放歌曲三遍，让幼儿听，能够正确辨认、理解音符的意思、正确识别音乐元素。
2）唱歌学习。
分两个步骤：第一遍播放音乐，提醒幼儿跟着节奏自由配合舞动；第二遍歌曲中段唱唱学音乐旋律。
三、教学流程1. 教师引入让幼儿看看今天老师准备了什么新的东西，播放歌曲《好娃娃》。
音乐结束后询问幼儿是否喜欢这首歌，歌曲给他们什么感觉，让幼儿表达出来。
2. 学习歌曲1）听歌学习。
老师带领幼儿集中注意力，认真听歌，体验歌曲带来的感受，让幼儿自由地动身体感受音乐的旋律与节奏。
2）唱歌学习。
播放歌曲，让幼儿跟着其节奏自由配合舞动。
第二遍唱歌时，老师要带着幼儿一起“简单接唱”，同时用手示范拍子。
要注意节奏要准，力度要轻柔。
第三遍唱的时候，幼儿应该已经学拉正确的旋律了，可以鼓励幼儿能够跟着唱。
3. 活动巩固1）小游戏，对学习的节奏和旋律进行巩固复习，小班6个孩子分成两队进行小游戏。
一个队在敲节拍，另一个队伴随音乐舞蹈,当音乐停止以后，敲节拍的那个队喊“停”，舞蹈的那个队停下来，失败方需要唱一遍同学们之前合唱的歌曲《好娃娃》。
2）DIY/制作小书，经过指导学习，幼儿将会开始制作个性书。
涂色、画美丽的图案和装饰。
在过程中，老师关注幼儿的艺术发展，启发幼儿的创造力和表现欲望，并且避免对幼儿的创意产生限制。
4. 反思本次课程的整个流程比较顺畅，幼儿们对新歌曲《好娃娃》的认识已经越来越深入。
一些孩子还自己创造动作跳起来，这个比赛让坐得太久的孩子运动了起来，说明竞赛活动深受孩子喜爱，艺术表达活动也适合幼儿进行。
音乐课好娃娃教学反思（精选22篇）
音乐课好娃娃教学反思（精选22篇）音乐课好娃娃教学反思篇1这是一首活泼欢快的歌曲，讲述的是好娃娃尊敬关心爷爷奶奶的事情。
幼儿在熟悉歌词的基础上体会情感，表现歌曲的气氛，愿意学学歌中的好娃娃，在家中做个关心老人的好孩子是活动的重点。
歌曲的意境可以通过具体的音乐形象来表现，同时恰当地根据歌曲的内容创设生动具体的情景，使幼儿通过想象、联想来理解歌曲，可使教学活动情趣盎然，生动活泼。
在教歌曲《好娃娃》时，我创设了情境化教育环境，选择五名幼儿扮演爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小孙子，这种教育环境优雅而舒适，充满了童趣。
音乐响起，头发花白的“爷爷”走了上来(拄着拐仗)，“小孙子”急忙为“爷爷”搬凳子。
(“爷爷”为“小孙子”翘起了大拇指)大家齐拍手说：“我为爷爷搬凳坐呀，爷爷笑哈哈!”“奶奶”走了上来，步履蹒跚，嘴巴一张一合(没牙)，“小孙子”急忙给“奶奶”端了一杯茶。
大家齐拍手：“我为奶奶端杯茶呀，爷爷笑哈哈!”(“奶奶”摸摸“小孙子”的头)这一情境既反映了歌曲的内容，又十分贴近幼儿的生活。
接着头发花白的“奶奶”走下台来，。
这时大部分幼儿很有兴趣，迅速理解了这首歌的内容。
当“爸爸”“妈妈”亲切地夸奖“你尊敬老人有礼貌是个好娃娃”时，歌曲《好娃娃》就充满了感情色彩，“尊老爱幼”得到了自然的表现。
虽然对小班孩子来说情境表演会显得比较困难，动作、情感不会很到位，但孩子通过自己稚嫩的表演，真正领会了“尊敬老人有礼貌”的“光荣”，孩子身临其境才能“心”临其境，增强幼儿的主动参与意识，自然地将自己角色化，与角色融在一起。
音乐课好娃娃教学反思篇2音乐是听觉的艺术，是情感的艺术。
什么是具有音乐课的气质?这是一个在每个人心理很模糊的印象，虽然很模糊，但它一定是美的，让人陶醉于音乐，耐人寻味的感觉。
当然，这不能离开音乐学科独特的表现形式与特点。
《故乡的小路》是一首两段体的抒情歌曲，4/4、4/3拍D宫调式，全曲共分为两乐段，第一乐段音区低而深沉，从弱起开始，曲调平稳，在以六度跳进到第二乐段之后，情绪逐渐得以抒发。
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小班音乐活动歌曲《好娃娃》教案反思小班音乐活动歌曲《好娃娃》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过学习歌曲，激发幼儿尊敬长辈，关心他人的情感，培养幼儿的节奏感和音乐表现力，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看歌曲《好娃娃》教案吧。
活动目标：
1、通过学习歌曲，激发幼儿尊敬长辈，关心他人的情感。
2、培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3、引导幼儿理解歌词内容，教幼儿学会较准确地唱歌。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
提前听录音、录音机、磁带、有关情境表演
活动过程：
一、谈话导入，引出课题。
师：今天老师要给你介绍一位懂礼貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平时的表现是怎样的?(启发幼儿结合平时对待老人的态度，猜猜好娃娃的表现。
)
二、在音乐声中情景表演，帮助幼儿理解歌词，并初步感受歌曲。
提问：
1、好娃娃带来了谁?(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈)
2、爷爷是怎样的?好娃娃是怎样对待爷爷的?爷爷高兴吗?用同样
的方法启发孩子说奶奶。
3、爸爸妈妈看了是怎样的态度?是怎样说的?教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。
三、幼儿学唱歌曲。
歌曲的题目叫做《好娃娃》在此环节中解决重难点。
1、教师示范唱一遍。
2、请幼儿跟唱。
3、请幼儿集体唱。
四、延伸活动：办家家
活动反思：
今天的音乐活动，内容是一首活泼欢快的歌曲，讲述的是好娃娃如和尊敬关心爷爷奶奶的事情。
幼儿在熟悉歌词的基础上体会情感，表现歌曲的气氛，愿意学学歌中的好娃娃，在家中做个关心老人的好孩子是活动的重点。
歌曲的意境可以通过具体的音乐形象来表现、恰当地根据歌曲的内容创设生动具体的情景，使幼儿通过想象、联想来理解歌曲，可使教学活动情趣盎然，生动活泼。
如教歌曲《好娃娃》时，我创设了情境化教育环境，头发花白的“爷爷”走了上来（拄着拐仗），“小娃娃”急忙为“爷爷”搬凳子，爷爷笑哈哈；“奶奶”走了上来，步履蹒跚，嘴巴一张一合（没牙），“小娃娃”急忙给“奶奶”端了一杯茶，然后再学唱相应的句子，这时大部分幼儿很有兴趣，迅速理解了这首歌的内容。
当“爸爸”“妈妈”亲切地夸奖“你尊敬老人有礼貌是个好娃娃”时，歌曲《好娃娃》就充满了感情色彩，“尊
老爱幼”得到了自然的表现，幼儿真正领会了“尊敬老人有礼貌”的“光荣”、身临其境才能“心”临其境，产生同感音乐活动中让幼儿身临其境，可以增强幼儿的主动参与意识，自然地将自己角色化，与角色融在一起。