备课要贯穿『三点一线』
教科研能力提升心得体会范文实用4篇
教科研能力提升心得体会范文实用4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年个人校本研修计划模板（五篇）
个人校本研修计划模板为了提高自己的业务水平和业务潜力，更快更好地为教育教学服务。
根据上级教育主管部门和学校的工作要求，结合自己的实际和自身发展要求，特制订本学期个人研修计划如下：一、指导思想透过校本教研，努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。
二、研修目标1、透过学习《教师法》，提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。
2、透过学习《规范》《纲要》，提高自己的教学水平和业务潜力，能上好每节课3、透过研修，能备好每一节课，会写反思、会写案例分析。
三、研修资料1、学习幼儿园的各项教学要求，不断反思自己的教学。
2、与同事合作，共同备课，撰写案例与分析，上好每一节课。
四、具体措施1、坚持个人与群众学习，以个人学习为主，多与同事交流，认真做好学习笔记。
2、按时按要求用心参与教研组的群众备课活动，认真备好每一节课，用心发表个人的见解。
3、用心参与学校组织的教研活动，争当优秀。
4、参与课题研究，为课题积累必备的材料。
5、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验与教训，促进自己不断发展。
总之，本学期我将在本计划的指引下，深入开展校本教研活动。
这是新世纪学校教育改革与发展的需要，也是推进课程改革实验的需要，更是课程改革顺利开展的制度保障。
只有用心开展以校为本的教学研究，才能促进课程改革目标的全面实施，才能把创造还给教师，让教师在校本教研中充分发挥自己的聪明才智，使教育更具有效力，使学校更具有活力，使教师更具有潜力。
个人校本研修计划模板（二）一、指导思想透过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，用心推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。
二、研修目标1、规范数学课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。
不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
镇级教研工作计划7篇
镇级教研工作计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师教学计划目标5篇
教师教学计划目标5篇教师教学计划目标篇1随着教育改革的广泛和深入以及教师专业化水平的逐渐提高，我知道了作为一名教师身上所肩负的使命，那就是要不断学习、提高素质，迎接时代的挑战。
为此，特制定本学期个人计划如下：一、学习提升1、加强政治学习，通过学习《新世纪教师职业道德》，使自己思想政治素质和职业道德素质不断提升。
关心时政，坚持收看《新闻联播》、《今日说法》等栏目，了解方针政策，增强法律意识，依法执教。
2、充实专业知识，通过各种方式的学习和研究，认真写学习札记，以不断提升专业水平和综合文化素养。
在教育教学方面，阅读《小学教学改革与实验》、《小学语文教学》、《国内外教育文摘》等书报，以借鉴他人的先进理论和经验。
二、本职工作1、教学方面：(1)继续加大课堂情景创设的力度，让自己从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴，教学中建立师生、生生间相互交流的机制。
通过积极的激励性评价鼓励学生思维火花的绽放。
(2)积极参与校本培训，要以问题为中心，以岗位为课堂，以实践为老师，在教育教学过程中，注重发现问题，解决问题和教育教学实践能力的发展，突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思，以教师的视角对自己教学观念、行为、设计理念进行深刻的审视。
要通过学生眼睛来反思自己的教学，要通过约请同事观察研究教学来反思，要通过问请理论文献来反思自己的教学，要通过学生家长对学生的发展要求反思自己的教学。
(3)作业设计方面尽量作到分层次，分要求，满足不同层次的学生。
2、班主任工作：继续加强学生的养成教育，培养班干部，通过多种竞赛加强学生的自我管理。
对问题学生要加大谈心力度，主动和家长联系，家校配合形成教育合力。
本学期开办一次家长会。
三、师表礼仪首先要作到行为举止端庄大方，谈吐文明，不管和同事还是学生都主动运用礼貌语言。
尊重家长，宽与待人。
穿戴整洁，不穿与教师身份不符和的服装，每天送给同事、学生还有自己以微笑。
用自己人性最美丽的一面去感染学生。
个人校本培训工作计划(25篇)
个人校本培训工作计划（25篇）校本培训作为继续学习的一种促进教师专业成长和学校自主发展的重要方式和有效策略，已经走进了我们的校园，融进了我们的生活。
这学年，结合我的自身情况，制定了个人的校本培训计划。
一、个人培训目标与要求：1、在教学中不断进行教学研究和尝试，努力探索研究适合学生特点、能促进学生计算机操作水平，并提高学生的设计和创新能力，提高学生积极性和参与性。
保证教学质量。
2、积极开展学业水平研究工作，充分发挥自己的作用，提高自身的专业水平、业务素质和教学研究水平。
把新的技术应用于信息技术课中，开阔学生眼界。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
二、个人培训的具体措施：1、注重日常教学常规的扎实与提升。
认真完成教学任务，做好每一次听课后记录。
学会思考教育问题，积极把先进的`教育理念转化为自身教学的行为，从反思中提升教学研究水平。
每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。
在总结经验中完善自我。
找到不同阶段学生的优点和兴趣点，挖掘更多的学生作为带头人。
2、坚持写好教育教学随笔。
平时多阅读优秀的教育名著，学习先进的教育理念，以他们的例子来激励自己，多观察、多总结，从学生实际来总结提高，积极撰写教育论文，努力让自己成为一名知识型教师。
3、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
4、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。
总之，我会不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，让个人的校本培训做到最好。
中学道德与法治工作研修计划
中学道德与法治工作研修计划中学道德与法治工作研修计划一依据《xx县20xx年“互联网+中小学教师继续教育”全员培训实施方案》的总体要求，初中道德与法治学科培训将采取集中培训(即全县教学大检查、大学区研修活动)和教师工作坊研修相结合的方式来进行，为全面提升初中道德与法治学科教师的课堂教学技能水平和学科素养，开展好本学科领域教育教学知识的培训，特制定xx县初中道德与法治工作坊研修计划。
一、研修目标通过学习使初中道德与法治学科全面提升教书育人的能力和水平，推动全面落实立德树人的的根本任务，培养和践行核心价值观。
利用多种形式，组织、引领教师在专题讲座、主题研讨、观课议课等活动中了解和掌握本学科教育教学开展新动向和新知识，解决教育教学热点问题，即重点理解部编版教材的编写理念、教材结构、教学策略、教学方法；解决课堂教学中的实际问题，提高教师教学能力。
二、研修对象初中道德与法治教师三、研修内容1.专题讲座：朱之文副部长关于做好“三科”教材培训工作讲话，充分认识教材的政治方向和价值导向认真组织教师学习新教材的编写思路和整体框架介绍、教学指导及实施建议等2.观课议课：选择本学科优秀教师的课程资源研讨《成长的不仅仅是身体》，录一段微课题目自选3.主题研讨：从本学科教师实际需求和问题动身，设计教师感兴趣的的话题或者亟待解决的教育教学问题。
怎样让课堂教学与学生生活更贴近?怎样开展集体备课?怎样利用多媒体进行教学?怎样在教学中渗透价值观的?4.集体备课：依据教学进度确定《少年有梦》、《认识自己》、《家的意味》、《守护生命》四、研修方式观课议课、主题研讨、专题讲座、集体备课等。
五、研修时间20xx年8月----12月六、研修活动的组织与实施为了使坊内工作顺利开展，成立研修组织。
1.成立工作坊研修组织坊主：xx管理员：xx2.组建道德与法治QQ群建立道德与法治QQ群，加强群内沟通交流，使教师尽快入坊，了解工作坊的具体模块内容以及学习研讨的操作步骤，领会怎样发帖、上传日志、参加研修活动等等。
教师的幸福
教师的幸福在哪里又一个教师节来临，又一圈年轮长成。
日复一日，当时间从夜晚备课的灯光里溜走，从上下课清脆的铃声中溜走，从批改作业的笔尖下溜走……忙忙碌碌的你，有没有感到幸福？教师是人生的指导者，教师是灵魂的塑造者。
站在这崇高的荣誉下，你是否想过，教师的幸福究竟在哪里？(一)教师的幸福，一定不仅仅取决于自身。
我们期盼政府重教的政策越来越实，我们期盼社会尊师的氛围越来越浓，我们期盼学校的管理更加民主，我们期盼每一个学生都能成才……所有这些，都可能让你发自内心地感到幸福。
但是，反观自身，在通往幸福的路上，教师自己能做什么？又需要做什么？或许，繁杂的工作根本就让你无暇思考幸福与否，只是日复一日匆匆向前。
在偶然闪过的瞬间，你会略带伤感地自问：生活在哪里？我又在哪里？低头走路的我，拿什么面对每天的雾霭、阳光和孩子时有困惑的脸？我们一起听一个域外的故事。
31岁的美国数学教师肯特每年都会亲近大自然，在过去数年间，他深入大自然近距离记录了约19公里的门登豪尔冰川下冰穴里连续消融和结冻的奇观，并绘制它们日益变化的过程。
肯特不是一个乏味的人，他有着自己的兴趣和业余生活的焦点。
冰川下洞穴美景舒缓了他的压力，激发了他的灵感。
一个可能和你我同样倦怠的肯特走出去，一个充满活力的肯特从冰穴里回来，站在学生面前。
而且，不只是活力，还有阅历、视野、对生命更深沉的体悟与理解。
这些生活的印记，不仅丰富教师的人生，也会变成滋养学生的雨露。
跳出单调、庸常的生活，敢于改变自己，给自己生命更多惊喜，从生活中积淀教育的智慧与财富，你才可能获得更为幸福的职业生涯，更有底气把这种惊喜带给学生。
很难想象，一个个人生活失败的教师能够拥有一个幸福的教育生涯。
懂得追求生活诗意与幸福的教师，才能给学生充满希望的未来。
或许你会问，我们这么忙，时间从哪儿找？时间是从热爱开始变得充裕的。
不要给自己太多借口，你的时间和生活由你决定。
“长三角”名校长、杭州安吉路良渚实验学校校长骆玲芳，一人管3所学校时也不忘去野外探险，在旷野的徒步中清空自己的头脑。
社会实践简短报告范文简短的实习总结
社会实践简短报告范文简短的实习总结 简单、快乐、充实的实习生活
短短的四个月的实习生活很快就要落下帷幕了，突然要到了分别的时候，心中难免有不舍，我就要离开这个开启我教师梦想的地方了。实习的点点滴滴历历在目，体会生活，收获感悟。
教学成长记
四个月的教学生涯，一百余日的教师经历，备课、上课、反思的三点一线，教过的课本，写过的教案，记下的反思，它们作为文本记录着我的教师成长生活。还记得初上讲台的讲台，还记得说话时的磕磕巴巴的表情，一切都在眼前。随着时间的流逝，经历的增长，我已能够站在讲台上针对某个问题详细讲解，能够观察学生表情在一定程度上掌控课堂。这证明了实践出真知，只有把理论知识应用到实践教学中，才能真的理解。
经历实习，自我感觉到在语言表达、板书设计、备课、调控课堂等能力得到提高，这也进一步拉近了我与未来教师职业的距离。
交际提高记
在定岗之前，我是一个不太会处理人际关系的人，来实习之后，我能体会到交际的快乐。
师生篇 我教的高二、高三的学生，年龄差距较小，课上是师生，课下是朋友。学生们都有可爱淘气的一面，上课爱走神、跟同桌窃窃私语，要不与周会约会，课上我会严厉要求他们，只有这样爱中有严，才能真正对得起那些花一般的少年。课下我们一起聊天，谈未来，谈生活，交流生活经验，谈家人，一起分享生活经历。在实习中遇到几位记忆很深的学生，他们或许会成为一辈子的好朋友。
还记得我录课时的情景，当时可调不开，我很发愁。为了解决这种情况，我找到了七班班主任，经过老师的帮忙，我终于可以录课了。来到七班，交代了几句，录课时同学们都很配合，主动回答问题，积极回答问题，展示了良好的精神风貌。使得我录课很顺利，对此我一直心存感激，感谢那些懂事的学生，使我完成了录课任务。
作为他们“姐姐”似的老师，我也主动关心他们。还记得三年级六班有两位同学先后生病，我很着急。我把师大给我发的药拿些给他们，这对于他们康复有一定帮助。有时我还会扮演“采购员”的 角色，我去县城的时候，顺便帮他们捐一些生活用品，与学生在一起我会感到很充实也很快乐。
个人校本研修计划10篇
个人校本研修计划10篇《个人校本研修计划》个人校本研修计划（一）：为了提高自己的执教水平和业务潜力，更好地为教育教学服务，我将以新课程为引领，认真践行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。
为促进自身专业不断成长，结合自己的实际和自身发展要求，特制订个人校本研修计划如下：一、指导思想以学校为本，以新课程实施为中心，以改善教学方法为突破口，以课堂教学研究为基本点，扎扎实实的开展好个人校本研修工作。
透过校本研修，不断充实自己，努力提高自身整体教学水平，不断促进自身专业成长。
二、研修目标1、透过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。
能总结教育教学研究的经验与教训，认真备好、上好每一节数学课，撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务潜力和教学艺术。
2、用心开展教育教学研究工作，充分发挥教研组长的示范引领作用，迅速提高自身和同伴的业务素养和教学研究水平。
3、优化数学课堂教学，优化备课活动，加强理论研究，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
4、以新的教育理念和修订版学科课程标准为指点，大力实施新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变教师教学方式和学生研究方式，促进师生配合发展。
三、研修要求以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口，促进教育教学观念的转变，重视学生创新精神和实践潜力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进学生全面发展的优秀教师。
四、研修资料(一)个人读书争取每月精读一本教育教学专刊，每学期读一本数学方面的专业书籍，认真在读书笔记上做好记载，用心撰写读后感35篇，个性要加强对修订版课程标准的研究和领会。
(二)听评课主要以本校教师为听评课对象，并用心参加县教研室和教研协作区组织开展的听课评课活动，每学期完成20节的听课任务，并认真进行记录和评议。
规范培训工作的要求
规范培训工作要求为了进一步规范全厂培训工作，提高培训工作的效率，人力资源部于2010年12月上旬对CC电厂和工程公司等单位的培训工作进行了检查和抽查。
从检查和抽查总体情况看，各厂、司、分场和班组基本上都能按照厂部要求，认真开展好各项培训工作，但个别单位仍存在一些需要改进和完善的地方。
针对存在的具体问题特提出以下要求，请各单位结合本单位的培训工作情况认真自查、举一反三、切实整改、不断完善，推进培训工作再上新台阶。
一、培训组织机构各单位都要建立内部培训组织机构，主要是本单位培训网络成员，包括培训主管领导、分场培训员、班组培训员。
班组可以成立培训小组，由培训小组长、小组培训员、成员组成。
培训组织机构需按要求记录在《技术培训记录》前面的空白页上。
二、培训制度和计划、总结各单位（部门）、班组必须结合本单位、班组的具体情况制定相应的培训管理制度、培训计划。
培训计划包括年度计划、月度计划，并按要求每月对本月的培训工作进行小结，年终进行本年度的培训工作总结。
培训制度要记录在技术培训记录本前面空白页上。
年度培训计划和总结记录在年度双文明工作计划、总结里，月度培训计划和培训工作小结记录在技术培训记录本前面空白页上。
（每月计划后是本月小结，然后再是下月的计划、小结）三、班组技术培训工作班组技术讲课是每月必须认真开展的常规培训工作，也是提高班组技术水平的必要手段。
每月必须按《技术培训记录》中的要求并结合本班组的培训计划情况认真开展并完成培训工作，不能让培训工作流于形式，各单位培训员需认真加强对班组培训工作的督促和指导，以保证班组的培训工作达到预期的目的。
从2011年起各单位上报讲课津贴的同时将下月本单位和所属班组技术讲课等计划一并上报人力资源部（如有调整应及时通知人力资源部），以便人力资源部按计划进行抽查。
（每月计划后是本月小结，然后再是下月的计划、小结）四、专项、升级培训工作为进一步加强和改进我厂生产技能人才队伍建设,厂部结合各有关部门生产岗位的实际情况有针对性地制订了专项、升级培训计划。
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备课要贯穿『三点一线』
作者：王丽敏
来源：《新课程·小学》2015年第06期
“台上一分钟，台下十年功。
”每位教师都深谙其理。
备课越充分，上课的底气就越足。
底气充足的首要前提是教师要有终身备课的理念，只有“资之深”，才能“取之左右逢其源”。
宏若寰宇，微弱尘埃，都是教师应关注和学习的对象，专业领域的知识技能更是重中之重。
富有创意的教学活动设计是备课的主线，从教材的深加工、学生的兴趣和知识背景、教学资源的遴选三个基点出发，教师从完备的知识体系中提炼出相关内容，把知识技能的学习融入品德与生活课的活动设计中，让每个学生学有所获是设计的终极目标。
始终遵循容为先厚积薄发，意为本精雕细刻，思为重去伪存真。
想要备好一节课所涉及的因素很多，下面以《废物利用有妙招》为例，从“三点一线”来谈谈自己的看法。
基点一：教材的研读和深加工是备课的首要前提
教材是落实课程标准、实现教学计划的重要载体，也是教师进行课堂教学的重要依据。
备课的首要前提就是要认真研读教材，最终达到优化教学内容的目的。
基点二：从学生的实际情况出发，以促进学生的发展为本
“兴趣是最好的老师。
”新课程也强调关注“学生的学习兴趣和经验”，发掘“童心”“童趣”的课程价值，加强“课程内容与学生生活”的联系，不断增强学习者的内驱力。
基点三：高效低耗的课程资源于品德课不可或缺
选取资源时，首先要依据教学目标和学生需求，引入与文本主题相吻合、与学生学习方式相契合的教学资源，还要及时捕捉动态生成的其他课程资源，优化资源遵循的标准是高效低耗。
一条主线：有的放矢的教学活动设计。
精研教材学情也好，遴选教学资源也罢，最终都需要用精心设计的教学活动勾连内外。
教学活动的设计是备课的主线，要平中见奇，有的放矢，保证整个教学过程连贯、自如，富有层次性，这样学生才乐于参与到活动中来并学有所获。
一节课的教学活动设计与一篇文章的写作有异曲同工之妙，导课如同文章的开头，要引人入境；正课如文章的正文，要引人入胜，尾课如文章的结尾要引人入思，倘若能兼顾到这三方面，教学活动的设计就是丰实充盈的。
导课要引人入境，正课要引人入胜；尾课要引人入思。
“学然后知不足，教然后知困。
”知识的发展、教育对象的变化、教学效益要求的提高，决定了作为一种艺术创造和再创造的备课是没有止境的。
备课过程既是一种艰苦的、复杂的脑力劳动过程，也是教师把可能的教学能力转化为现实的教学能力的过程，只有在不断的精心备课，不断地发现问题、解决问题，及时调整并改进教学方式方法，才能提高自身的教育教学水平。
·编辑杨兆东。