精选高中生物第三章基因的本质第1节DNA是主要的遗传物质导学案新人教版必修2
高中生物 第3章 基因的本质 第1节 DNA是主要的遗传物质导学案新人教版必修2
高中生物第3章基因的本质第1节 DNA是主要的遗传物质导学案新人教版必修2第1节 DNA是主要的遗传物质【学习目标】1、了解“DNA是主要的遗传物质”的探索过程。
2、探讨实验技术在证明DNA是主要遗传物质中的作用。
3、认同“DNA是主要的遗传物质”的实验设计思路，养成良好的逻辑思维能力和归纳推理能力。
【重点难点】1、肺炎双球菌转化实验的原理和过程。
2、噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。
【预习案】任务一肺炎双球菌的转化实验认真阅读课本42-44页，回答下列问题：1、对遗传物质的早期推测：20世纪20年代，大多数科学家认为____________是生物体的遗传物质。
2、肺炎双球菌的体内转化实验（1928年，英国，格里菲思）比较两种肺炎双球菌菌落（光滑、粗糙）有无荚膜有无毒性S 型细菌R型细菌实验过程及现象课堂札记①____________小鼠体内小鼠不死亡②S型细菌小鼠体内小鼠死亡，鼠体内有______________小鼠体内____________，鼠体内分离出_____________R型活细菌加热杀死S型细菌③加热杀死S型细菌小鼠体内小鼠_______________④结论：3、肺炎双球菌的体外转化实验（1944年，美国，艾弗里）只有加入，R型细菌才能转化为S型细菌，并且的纯度越，转化就越有效。
如果用DNA酶分解从S型活细菌中提取的DNA，（能否）使R型细菌发生转化。
艾弗里的结论：_________________________________________________________ _______________任务二噬菌体侵染细菌的实验认真阅读课本44-46页，回答下列问题：1、噬菌体是一种专门寄生在__________体内的病毒，它的外壳是________，头部内含有_________，它侵染细菌后，就会在_____________的作用下，利用_____________来合成自身的组成成分，进行大量的增殖。
人教版高中生物必修二第三章第1节《DNA是主要的遗传物质》优质教案
第3章基因的本质第1节 DNA是主要的遗传物质一、教学目标（一）知识目标1.通过肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验，理解DNA是遗传物质。
2.通过重演科学发现DNA是主要遗传物质的过程，学会科学研究的方法和实验设计的基本步骤。
（二）能力目标1.通过自己设计验证性实验，培养分析问题、解决问题的能力和创新思维能力。
2.以噬菌体侵染细菌的实验说明DNA是遗传物质，训练学生由特殊到一般的归纳思维能力。
（三）情感、态度与价值观目标1.养成实事求是的科学态度，培养不断探究新知识和合作的精神。
2.实验验证DNA与RNA是遗传物质，强调了生命的物质性，有助于辩证唯物主义世界观的树立。
二、教学重点1.肺炎双球菌转化的实验原理和过程。
2.噬菌体侵染细菌的原理和过程。
3.证明DNA是遗传物质的实验的关键设计思路。
三、教学难点1.肺炎双球菌转化的实验原理和过程。
2.证明DNA是遗传物质的实验的关键设计思路。
四、课时安排1课时教学过程一、导入新课：复习导入19世纪中期，孟德尔通过豌豆实验证明了：生物的性状是由基因控制的。
20世纪初期，摩尔根通过果蝇实验证明了：基因位于染色体上。
20世纪中叶，科学家发现：染色体主要由蛋白质和DNA（成分）组成。
那么，这两种物质究竟哪一种是遗传物质呢？请大家把书打开到42页，我们今天一起学习——第3章第1节DNA是主要的遗传物质。
要想找到DNA是遗传物质的证据，首先得选择合适的实验材料，应该选择什么样的生物做实验材料呢？为什么？请举例。
1928年，格里菲思利用肺炎双球菌这样一种细菌做实验寻找遗传物质，请大家阅读书本43页，看看格里菲思怎样做实验的。
二、肺炎双球菌的转化实验（一）格里菲思的体内转化实验（1928）1、本实验用的生物材料是什么？肺炎双球菌有几种类型？2、动画展示四组实验过程①活的R型细菌感染老鼠不死亡②活的S型细菌感染老鼠死亡③灭活的S型细菌感染老鼠不死亡④活的R型+死的S型感染老鼠死亡讲述：从第一、二组实验可以说明R型活细菌不具有致死性，S 型活细菌具有致死性；从第二、三组实验可以说明死亡的S型细菌不具有致死性。
高中生物第3章基因的本质第1节DNA是主要的遗传物质教学案新人教版必修第二册
第1节DNA是主要的遗传物质自主预习野探新知----------------------------------- ------------- ------ gad # r^M........... ”……——------------------- ---- --------- 、对遗传物质的早期推测、肺炎链球菌转化实验1. 肺炎链球菌的类型［连线］种类_ '制药I [jSST2 •肺炎链球菌转化实验的两个阶段(1)格里菲思的体内转化实验(2)艾弗里的体外转化实验三、噬菌体侵染细菌的实验1 . T2噬菌体的结构与代谢2. 实验方法：放射性同位素标记技术。
含3M 的噬菌体+大肠杆菌短时保温后离心 >上清液放射性很高（含35S ），沉淀 物放射性很低含32P 的噬菌体+大肠杆菌短时保温后离心 、亠、 >上清液放射性很低，沉淀物放射性很高（含32P ） 亲代噬菌体寄主细胞内子代噬菌体实验结论两组已标记 的T2噬菌 体分别侵染 未标记的大 肠杆菌DHA ■瞪■后人 ■.F才和肾看苗站曲的吊菲卑中I 八八R-| DM“jmR 戡第猜严整砒堆杵变化的物戚上外兗：壑墮，含£皿事B; DMA :盘I 1无卓£：生话击式：審生在竝开商咋内3 .实验过程J32P 标记DNA 有 有 DNA 是遗传物质35S 标记蛋白质无无1. RNA 是遗传物质的实验证据 （1）烟草花叶病毒的组成一蛋门质｛外売）烟草花叶病毒 组成RNA （核酸）蛋白质（外壳）DNA 是主要的遗传物质 （2）因为绝大多数生物的遗传物质是 DNA 因此DNA 是主要的遗传物质。
基就诊斷判断对错（正确的打“V”，错误的打“ X”）1•高温处理过的 S 型细菌的蛋白质因变性而不能与双缩脲试剂发生紫色反应。
（）2 .格里菲思和艾弗里分别用不同的方法证明DNA 是遗传物质。
（）3. 艾弗里实验中加热致死的 S 型菌的提取物加入 R 型菌的培养基上，最后生存的细菌都是S 型菌。
2019-2020学年高中生物 第三章 基因的本质 第一节 DNA是主要的遗传物质(第2课时)教案 新人教版必修2.doc
2019-2020学年高中生物第三章基因的本质第一节 DNA是主要的遗传物质（第2课时）教案新人教版必修2一、教材内容分析《DNA是主要的遗传物质》是人教版普通高中新课程生物必修2《遗传与进化》中第3章第1节的内容。
本节首先是以“问题探讨”的形式呈现了曾经在科学界争议了很长的问题：“ DNA 和蛋白质究竟谁是遗传物质？”目的在于引导学生思考如何对这一问题进行研究，激发学生的探索欲望；接着介绍了20世纪早期人们对于遗传物质的推测，在此基础之上教材详细讲述了DNA是遗传物质的直接证据──“肺炎双球菌的转化实验”和“噬菌体侵染细菌的实验”,引导学生重温科学家的探究历程，领悟科学的过程和方法，最终得出科学的结论。
本节是从分子层面上认识遗传物质的本质，为学习DNA的复制，基因的表达和基因突变打下了基础。
二、教学策略由“问题探讨”所呈现的曾经在科学界争论很长时间的问题──“DNA和蛋白质究竟哪个是遗传物质？”引入新课，让学生思考如何对这一问题进行研究，培养他们分析问题和解决问题的能力，激发他们了解科学家当年的研究过程和方法的兴趣。
通过重温科学家的探究历程，领会实验选材的巧妙、思维的严谨和实验方法的科学；通过实验结果的分析理解DNA 是主要的遗传物质。
三、教学目标1、知识与技能：(1)总结“DNA是主要的遗传物质”的探索过程；(2)分析DNA是主要的遗传物质的实验设计思路；(3)理解DNA是主要的遗传物质。
2、过程与方法：(1)领悟科学研究的过程和方法，培养学生的实验探究能力；(2)探讨实验技术在证明DNA是主要遗传物质中的作用。
3、情感态度和价值观：(1)体验科学探索的艰辛过程；(2)认同人类对遗传物质的认识是不断深化、不断完善的过程；认同科学与技术的关系。
四、教学重点和难点1、重点：(1)肺炎双球菌转化的实验原理和过程；(2)噬菌体侵染细菌的原理和过程。
(3)证明DNA是遗传物质的实验的关键设计思路。
2、难点：(1)肺炎双球菌转化的实验原理和过程；(2)证明DNA是遗传物质的实验的关键设计思路。
高中生物第三章基因的本质第1节DNA是主要的遗传物质学案新人教版必修2(2021年整理)
2018版高中生物第三章基因的本质第1节DNA是主要的遗传物质学案新人教版必修2编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018版高中生物第三章基因的本质第1节DNA是主要的遗传物质学案新人教版必修2）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第1节DNA是主要的遗传物质1．掌握肺炎双球菌体内和体外转化实验的过程和结论。
（重、难点）2．掌握噬菌体侵染细菌实验的方法、过程及结论。
（重、难点)3．理解DNA是主要遗传物质的结论。
肺炎双球菌的转化实验1．对遗传物质的早期推测2．肺炎双球菌转化实验（1)肺炎双球菌的两种类型名称有无荚膜菌落特点有无毒性S型细菌有光滑有R型细菌无粗糙无（2①实验过程及现象：②结论：加热杀死的S型细菌中含有某种转化因子，将R型活细菌转化为S型活细菌。
(3）体外转化实验——艾弗里的转化实验：①实验结果及现象：②结论：DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质.错误!探讨错误!：某研究人员模拟肺炎双球菌的转化实验，进行了以下4个实验：①S型细菌的DNA＋DNA酶→加入R型细菌→注射入小鼠②R型细菌的DNA＋DNA酶→加入S型细菌→注射入小鼠③R型细菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入S型细菌的DNA→注射入小鼠④S型细菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入R型细菌的DNA→注射入小鼠以上四组实验小鼠的存活情况分别是怎样的？提示:①存活，②死亡，③存活，④存活.探讨2：在艾弗里的转化实验中，最后用S型菌的DNA和DNA酶混合作用后，再和R型菌混合培养，该实验的目的是什么？提示：从反面证实DNA是遗传物质，也证实了DNA的分解产物不是遗传物质。
2019-2020学年新教材高中生物第3章基因的本质第1节DNA是主要的遗传物质教学案新人教版必修第二册
第1节DNA是主要的遗传物质学习目标核心素养1.掌握肺炎链球菌体内和体外转化实验的过程和结论。
(重、难点)2.掌握噬菌体侵染细菌实验的方法、过程及结论。
(重、难点)3.理解DNA是主要遗传物质的结论。
1.分析比较本节三大实验的实验方法和实验结论，体验探究生物遗传物质的实验思路。
2.查阅相关资料，深入理解“烟草花叶病毒的感染实验”。
3.感悟科学技术在生命科学探索过程中的作用。
一、对遗传物质的早期推测二、肺炎链球菌转化实验1．肺炎链球菌的类型[连线]2．肺炎链球菌转化实验的两个阶段(1)格里菲思的体内转化实验(2)艾弗里的体外转化实验三、噬菌体侵染细菌的实验1．T2噬菌体的结构与代谢2．实验方法：放射性同位素标记技术。
3．实验过程标记大肠杆菌大肠杆菌＋含35S的培养基→含35S 的大肠杆菌大肠杆菌＋含32P的培养基→含_32P 的大肠杆菌↓标记T2噬菌体T2噬菌体＋含35S的大肠杆菌→含35S的T2噬菌体T2噬菌体＋含32P的大肠杆菌→含32P的T2噬菌体↓两组已标记的T2噬菌体分别侵染未标记的大肠杆菌－含35S的噬菌体＋大肠杆菌―――――――→短时保温后离心上清液放射性很高(含35S)，沉淀物放射性很低含32P的噬菌体＋大肠杆菌―――――――→短时保温后离心上清液放射性很低，沉淀物放射性很高(含32P)4．实验结果及结论亲代噬菌体寄主细胞内子代噬菌体实验结论32P标记DNA 有有DNA是遗传物质35S标记蛋白质无无四、DNA是主要的遗传物质1．RNA是遗传物质的实验证据(1)烟草花叶病毒的组成烟草花叶病毒组成RNA（核酸）蛋白质（外壳）(2)侵染实验(3)结论：烟草花叶病毒的遗传物质是RNA。
2．DNA是主要的遗传物质(1)连线生物类型与遗传物质的种类(2)因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，因此DNA是主要的遗传物质。
判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”)1．高温处理过的S型细菌的蛋白质因变性而不能与双缩脲试剂发生紫色反应。
高中生物人教版(2019)必修2第3章第1节DNA是主要的遗传物质学案
第3章基因的本质第1节DNA是主要的遗传物质课标要求核心素养概述多数生物的基因是DNA分子的功能片段，有些病毒的基因在RNA分子上。
1．通过分析图示，理解证明DNA是遗传物质实验的原理和过程。
(科学思维)2．通过类比分析，掌握不同生物遗传物质种类。
(科学思维)知识导图学霸记忆1．格里菲思实验的结论：加热杀死的S型细菌中含有某种促使R型活细菌转化为S型活细菌的“转化因子”。
2．艾弗里实验的结论：DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，即DNA是遗传物质。
3．噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA才是遗传物质。
4．由于绝大多数生物的遗传物质是DNA，因此说DNA是主要的遗传物质。
基础知识·双基夯实一、肺炎链球菌的转化实验1．肺炎链球菌的类型(连线)2．肺炎链球菌转化实验的两个阶段(1)格里菲思的体内转化实验：(2)艾弗里的体外转化实验：二、噬菌体侵染细菌的实验1．T2噬菌体的结构与代谢2．实验过程3．实验结果及结论亲代噬菌体寄主细胞内子代噬菌体实验结论32P标记DNA __有__ __有__ __DNA__是35S标记蛋白质__无__ __无__遗传物质三、DNA是主要的遗传物质1．RNA是遗传物质的实验证据(1)烟草花叶病毒的组成：(2)侵染实验：(3)结论：烟草花叶病毒的遗传物质是__RNA__。
2．DNA是主要的遗传物质连线生物类型与遗传物质的种类：〔活学巧练〕判断下列叙述的正误(1)格里菲思的肺炎链球菌转化实验直接证明了DNA是“转化因子”。
(×)(2)从格里菲思实验中的病死小鼠体内分离得到的肺炎链球菌只有S型细菌而无R型细菌。
(×)(3)艾弗里及其同事的肺炎链球菌转化实验证明了DNA是主要的遗传物质。
(×)(4)分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体。
(×)(5)细胞生物的遗传物质，基本组成单位是脱氧核糖核苷酸或核糖核苷酸。
人教版高中生物必修二第三章第1节dna是主要的遗传物质教案
人教版高中生物必修二第三章第1节dna是主要的遗传物质教案人教版高中生物必修二第三章第1节：DNA是主要的遗传物质教案第三章基因的本质第1节 DNA是主要的遗传物质【教学目标】（一）知识目标:1. 总结“DNA是主要的遗传物质”的探索过程。
2.分析证明DNA是主要的遗传物质的实验设计思路。
3.探讨实验技术在证明DNA是主要遗传物质中的作用。
（二）能力目标：1.通过对“谁是遗传物质？”的探讨，培养学生分析问题和解决问题的能力。
2．学会探究生物遗传物质的实验设计方法。
（三）情感态度和价值观：（1）认同与人合作在科学研究中的重要性，讨论技术的进步在探索遗传物质奥秘中的重要作用。
（2）认同人类对遗传物质的认识是不断深化不断完善的过程。
【重点难点】重点：（1）肺炎双球菌转化实验的原理和过程。
（2）噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。
难点：（1）肺炎双球菌转化实验的原理和过程。
【教具准备】1.教学课件。
【课时安排】1课时【新知导学】一、肺炎双球菌的转化实验1. 两种肺炎双球菌的结构特点和生物特性2. 格里菲斯实验（体内转化实验）（1）实验过程及现象（2）结论：加热杀死的S型细菌内含有____________，使R 型细菌转化为____________。
3.艾弗里实验（体外转化实验）（1）方法：将提纯的S型细菌的_________、___________和__________等物质分别加入到培养了R型细菌的培养基中。
（2）现象：只有加入__________时，R型细菌才能转化为S 型细菌，并且_______的纯度越高，转化就越有效。
（3）结论：S型细菌体内只有________才是“转化因子”，即________是遗传物质，其他物质都不是遗传物质。
二、噬菌体侵染细菌的实验1.T2噬菌体（1）结构特点：头部和尾部的外壳由__________构成，头部内含有____________。
（2）与大肠杆菌的关系：_______________。
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第三章基因的本质第1节 DNA是主要的遗传物质1. 掌握肺炎双球菌体内和体外转化实验的过程和结论。
(重、难点)2. 掌握噬菌体侵染细菌实验的方法、过程及结论。
(重、难点)3. 理解DNA是主要遗传物质的结论。
一、对遗传物质的早期推测(阅读教材P42～P43)二、肺炎双球菌的转化实验(阅读教材P43～P44)1. 肺炎双球菌的特点2. 体内转化实验——格里菲思的实验(1) 原理：S型细菌可使小鼠患败血症死亡。
(2) 实验过程及现象(3) 结论：加热杀死的S型细菌中含有某种转化因子使R型活细菌转化为S型活细菌。
3. 体外转化实验——艾弗里的实验(1) 原理：只有加入DNA时，R型细菌才能够转化为S型细菌。
(2) 过程(3) 结论：DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。
三、噬菌体侵染细菌的实验(阅读教材P44～P45)1. 噬菌体的结构头部和尾部的外壳由蛋白质构成，头部内含有DNA。
如图：2. 噬菌体的代谢与增殖(1) 代谢：能寄生在大肠杆菌体内，不能独立地进行新陈代谢。
(2) 增殖：在自身遗传物质的作用下，利用大肠杆菌体内的物质合成自身的组成成分。
3. 噬菌体侵染细菌的过程续表实验过程实验结果4. 实验结果的进一步观察(1) 结果：细菌裂解释放出的噬菌体中，可以检测到32P 标记的DNA ，但却不能检测到35S 标记的蛋白质。
(2) 表明：噬菌体侵染细菌时，DNA 进入到细菌的细胞中，而蛋白质外壳仍留在外面。
5. 实验结论：DNA 是遗传物质。
点拨①上述方法为放射性同位素标记法。
②上清液主要是噬菌体的蛋白质外壳，沉淀物主要是被侵染的细菌。
四、RNA 是遗传物质的实验证据(阅读教材P 46) 1. 烟草花叶病毒的组成：蛋白质和RNA 。
2. 侵染过程烟草花叶病毒蛋白质――→侵染 烟草结果：烟草不感染病毒RNA ――→侵染烟草结果：烟草感染病毒 3．结论：在某些病毒中RNA 是遗传物质。
1．连线2．判断(1) 20世纪30年代，人们认识到DNA 的成分后，就确认DNA 是遗传物质。
(×)分析：20世纪30年代，人们认识到DNA 的成分后，由于对DNA 分子的结构没有清晰的了解，所以蛋白质是遗传物质的观点仍占主导地位。
(2) 格里菲思的实验结果没有具体证明哪一种物质是遗传物质。
(√) 分析：格里菲思实验只提出“转化因子”，未证明什么是遗传物质。
(3) (2016·西宁市高一期末) 艾弗里证明转化因子是DNA 而不是蛋白质。
(√)(4) 1952年，赫尔希和蔡斯用35S 和32P 分别标记T 2噬菌体，证明T 2噬菌体的遗传物质是DNA 。
(√) (5) (2016·河北正定中学高一检测) 用含35S 的噬菌体侵染细菌，经离心后，可在沉淀物中发现大量的放射性物质。
(×)分析：含35S 的蛋白质外壳未进入细菌内，所以沉淀物中不会发现大量的放射性物质。
(6) 真核生物细胞中的遗传物质都是DNA，原核生物细胞中的遗传物质都是RNA。
(×) 分析：无论是真核生物还是原核生物，只要具有细胞结构，遗传物质就是DNA。
主题一肺炎双球菌的转化实验[学生用书P50]结合下面两个实验分析转化因子是哪种物质。
实验1实验分析：(1) a组说明R菌株无毒性。
(2) b组说明S菌株有毒性，使小鼠患败血症死亡。
(3) c组说明加热杀死的S菌株不能使小鼠死亡。
(4) d组说明加热杀死的S菌株能使R菌株转化为S菌株。
上述实验说明：已经被加热杀死的S菌株中，必然含有某种促成这一转化的活性物质，即转化因子。
实验2实验分析：(1) 甲、乙、丙三组实验对照说明：DNA 是转化因子，蛋白质等其他物质不是转化因子。
(2) 丁组实验的目的是证实DNA 的分解产物不是转化因子，从反面证实了DNA 是遗传物质。
格里菲思和艾弗里的实验比较转化因子的本质1．艾弗里和同事用R 型和S 型细菌进行实验，结果如表所示。
从表中可知( )A. ①不能证明S 型细菌的蛋白质不是转化因子 B ．②说明S 型细菌的荚膜多糖有酶活性 C ．③和④说明S 型细菌的DNA 是转化因子D．①～④说明DNA是主要的遗传物质肺炎双球菌转化的实质和影响因素(1) 在加热杀死的S型细菌中，其蛋白质变性失活，但不要认为DNA也变性失活，DNA在加热过程中，双螺旋解开，氢键被打开，但缓慢冷却时，其结构可恢复。
(2) 转化的实质并不是基因发生突变，而是S型细菌的DNA片段整合到了R型细菌的DNA中，即实现了基因重组。
(3) 在转化过程中并不是所有的R型细菌均转化成S型细菌，而是只有少部分R型细菌转化为S型细菌，原因是转化受DNA的纯度、两种细菌的亲缘关系和菌体的状态等因素影响。
肺炎双球菌转化实验的深度剖析2．(2016·石家庄高一检测) 肺炎双球菌有许多类型，有荚膜的有毒性，能引起人或动物患肺炎或败血症；无荚膜的无毒性，不能引起人或动物患病。
下图所示为1944年美国学者艾弗里和他的同事所做的细菌转化实验。
请回答：(1) 实验A中，老鼠患败血症死亡。
其他各组实验中老鼠的情况分别为：B________，C________，D________，E________。
(2) 不致病的肺炎双球菌接受了________________，使它的遗传特性发生了改变。
(3) 肺炎双球菌的毒性与荚膜有关系，荚膜是一种毒蛋白，这说明蛋白质的合成由________控制。
(4) 这个实验说明____________________________。
答案：(1) 能存活能存活死亡能存活(2) 致病肺炎双球菌的DNA(3) DNA(4) DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质遗传物质的特点①具有稳定性。
②在细胞的生长和繁殖过程中能够精确地复制自己，使得前后代具有一定的连续性。
③能够指导蛋白质的合成，从而控制生物的性状和新陈代谢的过程。
④具有贮存大量的遗传信息的能力。
主题二噬菌体侵染细菌的实验[学生用书P52]噬菌体的繁殖原理噬菌体侵染细菌实验分析(1) 实验思路S是蛋白质特有的元素，P几乎都存在于噬菌体DNA分子中，用放射性同位素32P和35S分别标记DNA和蛋白质，直接地单独地观察它们各自的作用。
(2) 实验方法：放射性同位素标记法。
(3) 实验过程实验分析：35S 标记的噬菌体外壳并未进入大肠杆菌内部，而32P 标记的噬菌体DNA 进入了大肠杆菌内部。
实验结论：DNA 是真正的遗传物质。
(1) 噬菌体侵染细菌时，只有DNA 进入细菌体内，那噬菌体进行繁殖的原料怎么获得？提示：细菌体内噬菌体DNA 的复制和蛋白质合成所需的原料、酶、能量和场所等均由细菌提供，但代谢活动由噬菌体DNA 控制。
(2) 噬菌体侵染细菌的实验中，沉淀物中含有的物质主要是什么？ 提示：被侵染的大肠杆菌。
肺炎双球菌体外转化实验和噬菌体 侵染细菌实验的比较这两个实验都是证明DNA 是生物的遗传物质的直接实验证据，两者在实验设计、实验结论等方面既有共性也有细微的差别。
(1) 实验设计思路比较(2) 两个实验遵循相同的实验设计原则：一一对照原则①肺炎双球菌体外转化实验中的相互对照②噬菌体侵染细菌实验中的相互对照(3) 实验结论(或目的) 比较①肺炎双球菌体外转化实验的结论：证明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质。
②噬菌体侵染细菌实验的结论：证明DNA是遗传物质，不能证明蛋白质不是遗传物质，因蛋白质没有进入细菌体内。
噬菌体侵染细菌的过程1．(2016·江苏淮安检测) 下面是噬菌体侵染细菌实验的部分步骤示意图，对此实验的有关叙述正确的是( )A．本实验所使用的被标记的噬菌体是接种在含有35S的培养基中获得的B．本实验选用噬菌体作实验材料的原因之一是其结构组成只有蛋白质和DNAC．实验中采用搅拌和离心等手段是为了把DNA和蛋白质分开再分别检测其放射性D．在新形成的噬菌体中没有检测到35S，说明噬菌体的遗传物质是DNA不是蛋白质同位素标记法在噬菌体侵染细菌的实验中的应用分析(1) 用哪种标记元素。
若用32P 和35S ，则分别标记了DNA 和蛋白质，若用C 、H 、O 等，则同时标记了DNA 和蛋白质。
(2) 注意标记对象是噬菌体还是细菌，标记对象不同对应结果不同，具体见表：实验误差分析2．以下是赫尔希和蔡斯实验的过程和结果，关于此实验的分析和结论不正确的是( )A ．上清液的主要成分是细菌的培养基和噬菌体蛋白质外壳，沉淀物的主要成分是细菌菌体B ．此实验表明DNA 是遗传物质C ．①实验说明噬菌体的标记部分进入了细菌D ．②实验说明噬菌体的标记部分进入了细菌上清液和沉淀物中都有放射性的原因分析(1) 用32P 标记的噬菌体侵染大肠杆菌，上清液中有少量放射性的原因：①保温时间过短，部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液中，使上清液出现放射性；②保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代，经离心后分布于上清液中，也会使上清液的放射性含量升高。
(2) 用35S 标记的噬菌体侵染大肠杆菌，沉淀物中也有少量放射性的原因：由于搅拌不充分，有少量含35S 的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中，使沉淀物中出现少量的放射性。
主题三 RNA 也是遗传物质[学生用书P53]结合下面实验过程，探究RNA 病毒的遗传物质。
结论：遗传物质是RNA 而不是蛋白质。
1．不同生物的遗传物质2. 对DNA 是主要的遗传物质的理解就整个生物界而言，绝大多数生物的遗传物质是DNA ，所以说DNA 是主要的遗传物质。
就某种生物而言，其遗传物质是DNA 或RNA 。
1．(2016·台州高一检测) 下图表示科研人员探究“烟草花叶病毒(TMV) 遗传物质”的实验过程，由此可以判断( )A. 水和苯酚的作用是分离病毒的蛋白质和RNAB. TMV的蛋白质不能进入烟草细胞中C. 侵入烟草细胞的RNA进行了逆转录过程D. RNA是TMV的主要遗传物质2. (2016·青岛高一检测) 下列关于遗传物质的说法，错误的是( )①真核生物的遗传物质是DNA②原核生物的遗传物质是RNA③细胞核的遗传物质是DNA④细胞质的遗传物质是RNA⑤甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA或RNAA. ①②③B. ②③④C. ②④⑤D. ③④⑤(1) 并不是所有的核酸都能作为遗传物质，如细胞生物中的RNA。
(2) DNA并不是所有生物的遗传物质，如烟草花叶病毒的遗传物质是RNA。
(3) 一种生物只能有一种遗传物质，在同一种生物体内，不存在“主要遗传物质”和“次要遗传物质”之分。
核心知识小结[要点回眸][规范答题]1.S型肺炎双球菌有荚膜．．。