11《蝙蝠和雷达》学习单
蝙蝠和雷达教案6篇
蝙蝠和雷达教案6篇蝙蝠和雷达教案篇1教学目标1认识7个生字，正确书写12个生字和“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。
2朗读课文，把握课文主要内容和要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。
3搜集并与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。
课前准备1生字词卡片或抄写有生字新词的小黑板。
2教师搜集有关仿生学的图文资料，准备蝙蝠图片、雷达图片。
第一课时预习探究1以图为媒，引入新课（依次出示蝙蝠和雷达的图片）同学们，你们认识它们吗？请说一说你对它们的了解。
蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置，它们之间有什么联系呢？今天，我们一起学习一篇新课文《蝙蝠和雷达》。
（板书课题）2朗读课文，读通读顺①自由朗读课文两遍，难读句子多读几遍，标出自然段序号，画出生字词，读准字音。
②两人一组轮流读课文，互相认读生字词。
③出示写有生字词的小黑板，指名开火车从读生字词，提示学生注意形声字和“蝙、荧”等字的读音。
合作交流1课文主要讲什么？请大家默读全文，用自己的话说一说。
2指名说，教师根据说的情况，小结归纳主要内容的方法，如：有的同学是抓住课题联系课文归纳的，有的同学是把课文各部分意思连起来归纳的。
品读体验：①指名朗读第三自然段，找一找：含有关联词的句子，如“即使……也……”，想想说明了什么；文中提出什么疑问？请读出疑问的语气。
③默读四、五、六自然段，填写下表。
（表中加黑部分为需填写的内容，答案供参考，只要学生抓住要点即可，语言是否简洁不做重点强调）试验顺序试验方式试验结果试验结论第一次把蝙蝠眼睛蒙上，让它在拉有许多绳子系有铃铛的屋子里飞。
铃铛一个也没响，绳子一根也碰着。
蝙蝠夜间飞行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵配合起来探路的。
第二次把蝙蝠的耳朵塞上。
.蝙蝠到处乱撞，锒铛响个不停。
第三次把蝙蝠的嘴巴封住。
蝙蝠到处乱撞，锒铛响个不停。
雷达原理教案
雷达原理教案篇一：《蝙蝠和雷达》教案11.蝙蝠和雷达陈国鑫教学目标知识与技能：１、认识７个生字，正确书写１２个生字和“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。
２、朗读课文，把握课文主要内容和要点。
3、理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。
过程与方法：1、采用朗读、默读、浏览、跳读等方式，圈点勾画、质疑探究。
2、搜集并与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。
情感态度与价值观：激发热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。
教学重点:把握课文的主要内容与要点。
教学难点:理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。
教具:教学课件。
时间安排:2课时第一课时一、出示图片，提题导入。
1.（课件出示蝙蝠图）师：看，这是什么？伸出手，我们一起来写写它的名字。
（板书：蝙蝠）这两个字都是我们今天要学的生字，我们不仅要注意它们的读音（板书：biān fú），还要注意它们的书写，要写得左窄右宽，字要写得匀称整洁。
一起来叫叫它的名字吧！2.谁来向大家介绍介绍你所了解的蝙蝠？3（课件出示雷达图）这又是什么？（板书：雷达）你们知道它的作用吗？4、大家的发言很精彩，看来你们对雷达很感兴趣。
今天，我们一起学习一篇新课文《蝙蝠和雷达》。
（板书：和）5. 齐读课题。
师质疑：读了课题你有什么问题？二、初读课文，整体感知。
1、自由读读课文，注意要把字音读准，句子读通顺。
并找出文中直接写出了蝙蝠和雷达的关系的句段，划上线。
2、（课件出示词语(转载自： 千叶帆文摘:雷达原理教案)）小老师带读、开火车读等多种形式读词，正音，提示难写或易写错的字的书写。
3、快速浏览课文，画出直接写出蝙蝠与雷达关系的句子。
4、交流汇报，指导学生抓住关键句子来概括文章的主要内容。
三、精读课文，深入体会。
1、学习课文第三自然段（1）指名读第三自然段，思考：蝙蝠的飞行到底有什么特点呢？课文中有一个句子写出了蝙蝠夜间飞行的特点，看看大家能不能把它找出来。
学习任务单：蝙蝠和雷达
指导学生画出简单的示意图，化难为易，理解蝙蝠夜间探路的方法和雷达工作原理之间的关系。
4.课堂学习形式预告：
明确目标——观看视频——Hale Waihona Puke 阶练习——小结内容二、学习任务
通过观看微课自学，完成下列学习任务：
1、读课文第7自然段，动手画画示意图，说说蝙蝠用嘴和耳朵配合起来探路的经过。
2、分别画出蝙蝠探路和雷达探测的示意图。
3、读课文第8自然段，完成填空：蝙蝠和雷达之间的关系。
4、收集仿生学的资料，认真阅读，得到启发，有所发现。
（观看微课的过程中，请使用暂停键解答。）
三、学习结果
将学习过程中不明白的地方记录下来。
四、困惑与建议
此项由学生自主学习之后再填写
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
《蝙蝠和雷达》“微课学习任务单”
黄山市黄山区甘棠小学林兰
温馨提示：亲爱的孩子，在观看视频前，请认真阅读此方案，了解你学习的内容、目标和方法，然后进行练习，一定能旗开得胜。
一、学习指南
1.课题名称：
人教版四年级下册语文《蝙蝠和雷达》
2.达成目标：
学生通过观看教学视频和完成《微课学习任务单》规定的任务，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的关系，激发热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。
学习语文像研究迷——蝙蝠和雷达语文教案
学习语文像研究谜——蝙蝠和雷达语文教案第一章：谜语导入1.1 教师通过出示蝙蝠和雷达相关的谜语，引导学生猜测，激发学生对蝙蝠和雷达的兴趣。
1.3 学生朗读课文，理解课文大意。
第二章：蝙蝠的夜间导航能力2.1 教师引导学生学习蝙蝠的夜间导航能力，了解蝙蝠如何利用回声定位。
2.2 学生通过实验或图片，直观地感受蝙蝠的夜间导航过程。
2.3 学生朗读课文相关段落，加深对蝙蝠夜间导航能力理解。
第三章：雷达的原理与应用3.1 教师讲解雷达的工作原理，如波段、天线等。
3.2 学生通过图片、视频等资料，了解雷达在不同领域的应用。
3.3 学生朗读课文相关段落，理解雷达的重要性和广泛应用。
第四章：蝙蝠与雷达的相似之处4.1 教师引导学生找出蝙蝠和雷达在工作原理上的相似之处。
4.3 学生朗读课文相关段落，强化对蝙蝠和雷达联系的理解。
第五章：课后实践与拓展5.1 教师布置课后作业，如：绘制蝙蝠和雷达的原理图、编写关于蝙蝠和雷达的小故事等。
5.2 学生分享课后实践成果，互相交流学习。
注意事项：1. 教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，适时调整教学节奏和难度。
2. 鼓励学生主动参与课堂讨论，提高他们的思考和表达能力。
3. 结合生活实例，让学生切实感受到蝙蝠和雷达在现实生活中的重要作用。
4. 注重培养学生的语文素养，引导学生正确理解和运用语言文字。
第六章：课文深度解析6.1 教师引导学生深入分析课文内容，理解蝙蝠和雷达的起源、发展以及相关科学原理。
6.2 学生通过查阅资料、讨论等方式，深入了解蝙蝠和雷达的相关知识。
6.3 学生朗读并背诵课文中的精彩段落，提高语文素养。
第七章：写作训练7.1 教师布置以蝙蝠和雷达为主题的写作任务，如：写一篇说明文或议论文。
7.2 学生进行写作练习，教师巡回指导，给予鼓励和反馈。
7.3 学生分享自己的写作成果，互相学习和交流。
第八章：口语表达训练8.1 教师组织学生进行关于蝙蝠和雷达的口语表达练习，如：角色扮演、讲述故事等。
以蝙蝠和雷达的故事激发学生的语文学习热情——蝙蝠和雷达语文教案
蝙蝠和雷达语文教案第一章：导入教学目标：1. 引起学生对蝙蝠和雷达的兴趣。
2. 激发学生对语文学习的热情。
教学内容：引导学生观察蝙蝠和雷达的图片，引发学生对它们的疑问。
让学生分享他们对蝙蝠和雷达的了解。
向学生介绍本节课的教学目标和内容。
教学活动：1. 展示蝙蝠和雷达的图片，让学生观察并提问。
2. 学生分享对蝙蝠和雷达的了解。
3. 教师介绍本节课的教学目标和内容。
第二章：蝙蝠的特性教学目标：1. 让学生了解蝙蝠的特性和生活方式。
2. 培养学生对蝙蝠的兴趣和好奇心。
教学内容：蝙蝠的生活习性和特性的介绍。
蝙蝠的夜间飞行和回声定位的原理。
教学活动：1. 教师介绍蝙蝠的生活习性和特性。
2. 学生了解蝙蝠的夜间飞行和回声定位的原理。
3. 学生通过图片和视频更直观地了解蝙蝠的特性和生活方式。
第三章：雷达的发明教学目标：1. 让学生了解雷达的发明背景和原理。
2. 激发学生对科技发展的好奇心。
教学内容：雷达的发明背景和原理的介绍。
雷达在军事和民用领域的应用。
教学活动：1. 教师介绍雷达的发明背景和原理。
2. 学生了解雷达在军事和民用领域的应用。
3. 学生通过图片和视频更直观地了解雷达的发明和应用。
第四章：蝙蝠和雷达的联系教学目标：1. 让学生理解蝙蝠和雷达之间的联系。
2. 培养学生对科技与自然界之间关系的思考。
教学内容：蝙蝠的回声定位原理与雷达的发明之间的联系。
讨论科技对人类生活的影响。
教学活动：1. 教师引导学生思考蝙蝠和雷达之间的联系。
2. 学生通过小组讨论分享对科技与自然界之间关系的思考。
3. 学生通过案例研究深入了解蝙蝠的回声定位原理与雷达的发明之间的联系。
第五章：总结与反思教学目标：1. 帮助学生总结所学内容。
2. 激发学生对科技与自然界之间关系的思考。
教学内容：学生总结蝙蝠和雷达的特点和联系。
学生反思科技对人类生活的影响。
教学活动：1. 教师引导学生总结所学内容。
2. 学生分享对科技与自然界之间关系的思考。
【教育资料】《蝙蝠和雷达》课文原文学习专用
《蝙蝠和雷达》课文原文
清朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。
接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
蝙蝠是在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧的避开。
难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。
蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。
蝙蝠就像没头苍蝇似的大处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。
这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的办法，给飞机装上了雷达。
雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。
驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。
蝙蝠和雷达教案、反思(表格)
一。自主探究，合作交流，读中比较
１.自由读第５自然段。
２.学生小组自学完成表格：
试验次数
试验方式
试验结果
试验结论
第一次
第二次
第三次
３.交流并派代表上台介绍二、三次试验经过。
４.出示第一次试验结果和二、三次试验结果。
蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多绳子，它一根也没碰着。
蝙蝠就象没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
１.自学生词，抄写生词。
２.根据自己的能力自选作业：
⑴用自己的话复述科学家三次试验的经过；
⑵完成练笔《蝙蝠的自述》，采用第一人称手法，以我是蝙蝠的口气介绍自己夜里飞行的秘密；
⑶以网络和各类书报杂志中搜集整理仿生学知识，并整理成文，在读书交流会上和大家一起讨论交流！
【设计思路】联系学生生活中已有的知识经验，以亲切的谈话导入，激发学生的兴趣，将学生引入学习。在与学生的对话中，处理§１、２，启发学生质疑，好奇心和求知欲是学生主动学习的强大动力。用知识本身的魅力激发学生主动、积极地投入学习生活中，为学生学习课文主动地读、专注地读、兴致勃勃地读奠定了基础。课始动，学生的主动注意动起来了，感觉器官也动起来了。
３.让学生的多种感官动起来，在读中培养学生的自我阅读能力。
教学重、难点
１.了解雷达发明的理论来源。
２.理解蝙蝠夜间飞行时不会碰到障碍物的原因。
教学活动设计
一．联系生活，导入激趣，揭示课题（略处理§１、２）。
１.师：
人类的许多发明创造是从动物身上得到启示的。比如说根据青蛙的眼睛，发明了电子蛙眼。你还知道哪些发明也是从动物身上得到启示的，能和大家交流一下吗？（指名说）。
⑴指名读
⑵自由读这二句话，比一比，第一次和第二、三次试验结果有什么不同。（师导：抓住两句话中关键词来说）。
《蝙蝠和雷达》教案+课后反思
《蝙蝠和雷达》教案+课后反思人教版四年级下册11．蝙蝠和雷达（第二课时）安外三条小学徐杰教学目标：1．流利朗读课文，把握课文的主要内容。
继续学习概括课文主要内容的方法。
2．理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。
3．激发学生热爱科学，乐于观察与探究的兴趣，拓宽视野。
教学重点：1. 把握课文的主要内容,继续学习概括课文主要内容的方法。
2. 理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。
教学难点：1.了解蝙蝠夜间飞行的原理。
2.理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。
3.激发学生热爱科学，乐于观察与探究的兴趣，初步感知仿生学知识。
教学过程：一、复习词语，导入课文1. 复习本课重点词语“蝙蝠捕捉敏锐苍蝇荧光屏揭开障碍物”指名读，订正字音，字形，齐读。
2. 导入学习，板书课题（1）齐读课题，板书课题。
（2）提示读音：这节课，我们继续学习11课《蝙蝠和雷达》，注意“蝙蝠”的读音二、初读课文，回顾内容1. 自读课文，整体把握课文内容。
（1）请同学们大声的把课文读一遍，回忆一下，这篇课文主要写了什么？（2）交流反馈：课文主要写了什么？同学回答，教师相机板书：“飞机夜航，蝙蝠飞行，雷达”（3）这三者之间有什么关系呢？用原文来回答。
（1）理解“反复”、“一次又一次”和“终于”、“不容易”在文中的作用，体会科学家坚持不懈的精神。
（2）指导学生有感情朗读。
（板书：坚持不懈）四、迁移应用，拓展延伸1. 浏览2-7自然段，你能用简洁的语言概括2—7自然段的意思吗？（科学家通过三次试验，知道了蝙蝠用耳和嘴配合起来飞行的。
）（板书：耳嘴配合）2. 科学家揭开了这个秘密，之后他又做了什么？快速默读第8自然段，找答案。
（利用蝙蝠特点，给飞机装上雷达。
）（板书：装于飞机）雷达在飞机上是怎么工作的？生答，师板书过程。
3.根据课文内容，试着完成下面的填空。
（完成课后填空练习题）4.总结拓展：像这种在自然界中生物身上得到启示，研制出东西造福人类的例子还有很多，你还知道哪些？在生物身上得到启示，来进行发明创造，科学家把它叫做仿生学。
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11《蝙蝠和雷达》学习单
樊静娅
一、字词学习
1．按要求把本课的生字归类。
你还会用其他的办法归类吗？
二、梳理课文：
1．科学家是怎样进行研究的？请按课文内容重新排列句子：
（）发现蝙蝠能夜间飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子。
（）提出问题：飞机怎样才能在夜间安全飞行？
（）模仿蝙蝠探路的方法，给飞机安装雷达。
（）研究蝙蝠，发现蝙蝠夜间飞行的秘密。
2.默读4、5、6自然段，完成表格。
3.三次试验作者哪次写得详细，哪次写得简略？作者为什么有的要写得那么
简略呢？
三、课中探究：了解雷达的工作原理
1、我能认真的朗读7、8自然段。
2、我能在文中划出“蝙蝠发出超声波”和“雷达发出无线电波”的句子。
3、我能完整这示意图了解雷达的工作原理。
障碍物
障碍物
4、我能根据示意图有条理地说明雷达的工作原理。