马集中学教研组工作量化评估细则
教研组(教研组长)工作量化考评细则：
教研组（教研组长）工作量化考评细则为了促进各教研组的工作，营造学校良好的教学教研氛围，特制定本细则：1、各教研组每期按时交详细的教研计划、教研总结及其它各类资料：每次记3分；迟交记0分；不交扣3分。
2、各位教师每期按时交教学计划书(同头科目统一，只交一份即可)、教学总结，未交者，所在教研组每班次扣2分。
3、教研活动。
①每两小周一次的教研活动，教研组长必须提前认真准备，并在活动前写出具体的活动计划书交教务处。
每次记3分；迟交记0分；不交扣3分。
②上课铃响后开始查到，有迟到、早退者每人次扣1分；本组有教师未在教务处登记请假而没有参加活动的，每人次扣2分，因个人私事请假的每人次扣1分。
③活动时间过短（少于30分钟），内容不具体，不丰富，组织不力的，每次扣3分。
④活动准备充分，内容具体详实，组员积极参与，有中心发言人的，视效果情况记2—8分。
⑤每次活动由组长或组长指定的人进行记录（教务处统一发给的教研活动记录本），每次记1分，没有的每次扣2分。
3、集体备课。
开展集体备课3节次以上，同时交集体备课教案和活动相关记录的，视其情况，记5-15分。
4、公开课。
组织公开课活动，组员积极参与听课评课，同时交公开课教案和评课记录，视其质量，每次记2至4分。
每期未达到3人次以上的，每缺1次扣5分。
5、本组教师参加上级优质课评选活动，获县一、二、三等奖，分别记3、2、1分；获市级一、二、三等奖，分别记5、4、3分；获省级一、二、三等奖，分别记8、7、6分；获国家级一、二、三等奖，分别记10、9、8分。
6、课题研究。
确定一个本组研究课题并开展研究，交课题和3次以上活动记录，记5至10分（一个学期完成不了的课题，可以顺延至下一个学期接着研究）。
获县级立项或奖励的记15分，或市级立项或获奖的记20分。
7、开展学科竞赛活动。
组织学生开展学科竞赛活动1次，并交活动全部材料，记3分。
8、论文获奖、发表。
本组教师撰写的论文或教学案例，参加教育学会或教育行政部门评选获奖，县级一、二、三等奖每篇分别记3、2、1分，市级一、二、三等奖每篇分别记4、3、2分，省级及以上一、二、三等奖每篇分别记5、4、3分。
教研组工作考评细则
教研组工作考评细则一、教研活动质量1.教研方案设计教研组成员应制定合理的教研方案，方案内容应包括研究目的、研究内容、研究方法、研究进度计划等，并确保方案的可操作性和实施性。
2.教研活动组织实施教研组成员应按照教研方案的要求，组织并积极参与教研活动，确保活动的顺利进行。
同时，应做好活动记录和整理，以备后续使用。
3.教研活动总结评估教研组成员应及时总结评估教研活动的成效，并提出合理的改进意见。
同时，应及时将活动成果分享给其他教师，推动教研成果转化为实际教学效果。
二、教研成果质量1.教研论文撰写教研组成员应撰写高质量的教研论文，论文内容应包括研究背景、研究目的、研究方法、研究结果等，并符合科学论文的规范要求。
2.教研成果推广应用教研组成员应积极推广应用教研成果，确保成果的实际应用效果。
同时，应将成果向校内外进行宣传，提高教研成果的知名度和影响力。
三、队伍建设1.知识储备教研组成员应具备扎实的专业知识储备，不断深化自己的学科理论水平，为教研活动提供充分的理论支持。
2.学习能力教研组成员应具备良好的学习能力，善于积累和总结教学经验，不断完善自己的教学方法和策略。
3.互动合作教研组成员应积极参与组内合作，主动分享自己的经验和观点，并与其他成员进行良好的互动和交流，形成良好的团队合作氛围。
四、师德师风1.教师职业道德教研组成员应具备高尚的教师职业道德，以身作则，做学生的良师益友，注重培养学生的价值观和道德素养。
2.爱岗敬业教研组成员应具备较高的工作热情和责任心，保持正确的工作态度，主动履行职责，提高工作效率和质量。
3.学术诚信教研组成员应遵守学术规范，认真引用和标注文献，杜绝抄袭和剽窃行为，保证教研成果的学术诚信。
以上是教研组工作考评的细则，通过对以上各项指标的评估，可以对教研组的工作质量进行科学评估，并为今后的工作提供指导和改进意见。
同时，需要注重对教研组成员的个别辅导，关注其工作中的问题和需求，并提供相应的支持和帮助，提高整个教研组的整体水平。
教研组评估细则
教研组评估细则目的本评估细则的目的是为教研组提供一套操作规范，以确保评估工作的有效性和一致性。
通过对教师教育教学工作的评估，旨在提高教学质量，促进教师专业发展。
评估标准评估将基于以下几个标准进行：1. 教师的教育教学理念和目标是否明确，并与学校教学理念和目标相契合；2. 教师的教学计划和教材准备是否充分，能否满足学生的研究需求；3. 教师的课堂教学方法是否多样化，是否能够激发学生的研究兴趣和积极参与；4. 教师是否能够根据学生的不同能力和需求，采用个性化教学策略；5. 教师的教学效果是否显著，在学生成绩、研究兴趣和研究态度等方面是否有显著提升；6. 教师是否积极参加教研活动和专业发展，能否将新的教学理念和方法应用到实际教学中；7. 教师是否具备良好的师德师风，能否成为学生的良好榜样。
评估程序1. 教研组负责制定评估计划，并通知被评估教师；2. 评估过程中，教师需提交相关材料，包括教学计划、教案、学生作品等；3. 教研组成员将观摩教学并进行记录，同时进行讨论和评议；4. 评估结果将由教研组综合考虑评估标准和教师平时表现进行综合评定；5. 教研组将向被评估教师提供评估反馈和发展建议；6. 教研组将评估结果汇总并向学校相关部门提交评估报告。
评估周期教研组将根据情况制定合理的评估周期，确保评估工作的连续性和全面性。
评估周期一般为每学期进行一次评估，同时可以根据需要进行临时评估。
结论本评估细则的实施将有助于提高教学质量和教师专业发展。
通过明确的评估标准和程序，教研组能够更好地了解教师的教育教学工作，并提供相应的支持和反馈，进一步推动教师的成长和学校的发展。
以上为教研组评估细则内容，敬请遵守并督促教研组成员按照规定进行评估工作。
教研组工作量化考核细则
教研组工作量化考核细则教研组工作量化考核细则是对教研组成员在教学活动中具体工作的量化标准和评估方法的规定。
它旨在对教研组成员的工作进行科学管理和合理评估，以提高教研质量和效益。
下面是一份包含1200字以上的教研组工作量化考核细则：一、教学科研工作量计算1.课堂教学工作量(1)以每节课50分钟计算，按授课班级总人数计算;(2)讲授本人所任教科目每节课60人以上，按每节课增加5名学生计算;(3)辅导课、实验课按班级总人数增加2名学生计算。
2.教研活动工作量(1)阶段性教研活动计划支出工作量按计划实际开展的活动次数计算;(2)参与学科组讨论、教研课题研究、教材教法探讨等，按每次活动计算。
3.教育教学科研成果工作量(1)纸质教材、课件、教案、试卷等编写，根据篇幅和质量计算;(2)教育教学研究成果发表在学术刊物或获奖计算。
二、教学工作量考核标准1.教学质量考核(1)课堂教学反馈考核：学生满意度、学业进展情况、课堂纪律等综合评定;(2)学业成绩考核：根据学生实际表现和学期末考试成绩综合评定。
2.教研活动考核(1)参与活动次数：每学期至少参与教研活动2次以上;(2)活动质量及成果：讨论的深入程度、发表成果等。
3.教育教学科研成果考核(1)科研成果发表：发表在核心期刊或获得省级以上奖励;(2)教材或课程建设：参与编写的教材或课程评定等级。
三、考核细则1.教学工作量占总工作量的比例(1)教学工作量比例不低于60%;(2)教研活动工作量比例不低于20%;(3)科研成果工作量比例不低于10%;(4)其他工作量占比不超过10%。
2.考核评分方法(1)教学工作量根据学生满意度、学业成绩等综合评定，按百分制计分;(2)教研活动工作量根据参与活动次数和活动质量综合评定，按百分制计分;(3)科研成果工作量根据成果的质量和影响力综合评定，按百分制计分。
3.考核结果和奖惩措施(1)考核结果按评分等级确定，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级;(2)优秀者将获得相应的奖励措施和加分激励;(3)不合格者将受到相应的惩罚措施和减分扣罚。
中学校教研组量化考核细则
中学校教研组量化考核细则（修改版试行）为了提高教师队伍素质，推进我校教学、教研工作水平，根据我校实际情况，对教研组成员进行捆绑式管理，特制定《xxx中x教研组量化考核细则》如下：一、考核内容：1、依据学校制定的教学计划，教研组每学期初有详细计划和安排，并能按计划实施。
计划全面、合理、科学，能体现本学科特点，准确详细安排学期教研过程。
学期末教研组有总结，总结有针对性。
得10分；计划不具体，不合理，得5分；无计划不得分。
2、认真开展或积极参与第二课堂活动指导，有方案（定时间、定地点、定辅导教师），科任教师有记录并认真实施一次得0.3分。
教师组织每次第二课堂活动课必须有非自己任教（统考科目及音体美科目）学生参与，否则按统分结果50％计算。
3、积极开展“一四三”小组合作学习教学模式，有计划地组织本组教师进行组内“一四三”小组合作学习教学模式的公开课，做好听评课活动记录，发现问题，总结交流，每一次得2分。
该项最高10分，必须有活动简讯和导学案纸质版、电子版上交，否则不加分。
5、按学校要求按要求积极开展校本培训(专题议课或集体备课）一次加2.5分该项最高10分。
必须有活动方案、讲义、活动签到册、活动简讯，否则不加分。
6、各教研组每学期上一期组刊，放假前提前一个月上交；不交或逾期上交不得分。
（教研组保留纸质材料，电子版交科研处），共10分。
7、教研组每学年至少组织一次学生各类竞赛活动的一次加5分，必须有活动方案、活动材料、活动简讯，否则不加分。
一个月内最多有一个组开展竞赛活动，开展前需将活动方案交科研处审核，报教师发展中心报批。
8、积极开展传帮带活动，每一对得3分。
工作落到实处，不弄虚作假。
要有详实的指导计划、指导记录、总结等相关材料，否则不加分。
9、按时参加中继教培训，每缺勤一人次扣1分，每缺笔记一人次扣1分，该项共10分，扣完为止。
（特殊情况除外）10、出色的完成各项临时性的工作，要求按时、按质、按量的完成每次得3分。
2023年中学教研组长量化百分考核细则
2023年中学教研组长量化百分考核细则一、考核目的中学教研组长是学校教务管理的骨干，对于教育教学质量的提高和学校的发展具有重要的作用。
为了更好地激励教研组长发挥所长，推动教研工作的开展，制定中学教研组长量化百分考核细则，以实现教育教学目标的达成。
二、考核内容1. 教研组长的教育教学管理能力评价教研组长在教研组的运行、组织和管理方面的能力，包括教研组的工作规划、组织协调、教师培训、教材教法研究、教学资源开发等方面的工作。
2. 教研组长的教学水平评价教研组长在教学方面的能力，包括教学设计的合理性、教学实施的有效性、教学效果的评估等方面的工作。
3. 教研组长的师德师风评价教研组长在教师职业道德和师德师风方面的表现，包括遵守教育法律法规、教育教学纪律、课堂纪律等方面的工作。
4. 教研组长的专业发展评价教研组长在教育教学研究和专业发展方面的投入和成果，包括参加教研活动、发表教育教学论文、参与教学研究等方面的工作。
三、考核指标和权重根据中学教研组长的工作实际，可以参考以下指标，具体的权重比例可以根据学校的实际情况进行调整。
1. 教研组长的教育教学管理能力（权重：30%）考核指标包括：教研组工作计划的制定和执行情况、教师培训的组织和开展情况、教学资源的建设和管理情况等。
2. 教研组长的教学水平（权重：30%）考核指标包括：教学设计的合理性和创新性、教学资源的有效利用、教学效果的评估等。
3. 教研组长的师德师风（权重：20%）考核指标包括：教师职业道德和师德师风的遵守情况、课堂纪律的维护情况等。
4. 教研组长的专业发展（权重：20%）考核指标包括：参加教研活动的情况、发表教育教学论文的情况、参与教学研究项目的情况等。
四、考核形式和程序1. 考核形式考核采用定性和定量相结合的形式，包括定量评分和定性评价两个方面。
2. 考核程序（1）教研组长每学期提交教研工作计划和总结报告；（2）校领导和教务处组织对教研组长的教研工作进行定性评价；（3）教研组长每学期参加学校组织的教学竞赛与观摩活动；（4）校领导和教务处根据定性评价和教学竞赛的表现，对教研组长的教研工作进行定量评分；（5）考核结果反馈给教研组长，同时将考核结果作为教研组长的年度绩效考核的依据。
中学教研组量化考核细则
中学教研组量化考核细则教研组是学校教研活动的直接组织者，为充分调动各教研组的工作积极性，发挥各教研组的主动性和创造性，促进各教研组的规范化和科学化，同时也对我校各教研组进行综合的考评，特制定本考核细责。
一、考核办法1、教研组工作按学期进行量化考核，每学期基础分100分，采用加减办法进行考核。
2、每学期量化汇总一次，全年进行综合考核。
考核前两名教研组为优秀教研组。
二、考核内容1、教研组会、教研组工作计划、总结、经验交流材料。
2、教研课题实施方案、活动开展情况。
3、教研组常规管理工作，备课检查签字，例会、会议记录，教学常规大检查。
4、听课记录、公开课、示范课组织开展情况。
5、电子备课资源库建立情况,各级各类网络学习。
6、课堂管理、考试相关工作情况（出题、监考、改卷、考后分析等）。
7、本组组员工作量、工作情况、工作态度（积极主动、被动等方面）。
三、量化考核细则1、参加教研组会及活动情况。
旷会一次扣1分，请假一次扣0.5分，迟到扣0.2分，教研组例会组织不得当、会风不正、学术氛围不浓的扣2分(内容、主题不明确)。
不按时上交计划、总结及经验材料扣1分，撰写不认真、内容过略、不符合实际扣1分，不上交者扣2分。
（说明：因公出差、参加学校或上级组织的会议活动不扣分）2、教研组无教研课题实施方案扣2分，落实不到位、实施不力扣1分，各类课题研究、教研任务材料的收集整理不达标的每次扣2分，不能组织教研组课外活动的组扣2分，组织不规范，学生目标不明确的扣1分。
3、教学常规大检查组员出现备课、作业批改、辅导等工作失误的每人次扣1分。
组长不按时检查教师备课、作业批改等情况，不严把质量关，未按时上交各类总结的，每次扣2分。
检查中，教研组上交的各类材料，不按时上交每人次扣0.5分，不交每人次扣1分，教案与教学设计次数不够、反思等环节不齐全的每人次扣0.1分。
4、参加组、校内组织的公开课、示范课无故不参加的扣1分，请假一次扣0.5分，迟到扣0.2分，听课记录全学期未达到规定次数扣2分。
中学教研组长量化百分考核细则模版
中学教研组长量化百分考核细则模版一、考核目的和原则本考核细则旨在量化评估中学教研组长在组织、指导和管理教研工作中的表现和贡献。
考核原则包括公正、客观、科学和规范。
二、考核内容和权重1. 教研组织与管理能力（30%）2. 教研方案制定与实施能力（30%）3. 教学观摩与指导能力（20%）4. 教学资源开发与共享能力（10%）5. 专业学习和成果交流能力（10%）三、考核细则1. 教研组织与管理能力（30%）教研组长利用有效的组织和管理手段，在规定时间内组织教研活动，并确保成员积极参与。
指标：a. 教研组会议组织和管理能力，包括会议议程制定、主持、记录和总结等方面；b. 教研文件管理能力，包括教材、试卷、教案等文件的归档和整理等方面；c. 教研资金管理能力，包括预算编制和使用情况的记录和评估等方面。
2. 教研方案制定与实施能力（30%）教研组长有能力制定并组织实施有效的教研方案，确保教研工作的顺利进行。
指标：a. 教研课题选定和拟定的能力，包括课题的科学性、可操作性和实用性等方面；b. 教学目标和任务的明确和具体化能力，包括教学目标的设定和任务分解等方面；c. 教研活动的计划和安排能力，包括时间表、分工方案和资源调配等方面。
3. 教学观摩与指导能力（20%）教研组长有能力组织教学观摩和指导活动，提高教学质量和教师发展水平。
指标：a. 教学观摩活动的组织和计划能力，包括观摩课程确定和教师沟通等方面；b. 教学观摩活动效果评估能力，包括教师评价和反馈等方面；c. 教学指导过程中的能力，包括问题解答、指导建议和跟进支持等方面。
4. 教学资源开发与共享能力（10%）教研组长有能力积极参与教学资源开发，并及时共享经验和成果。
指标：a. 教学资源开发的质量和数量，包括教案、教学设计和多媒体课件等方面；b. 教学资源的分享和交流能力，包括在教研组和教研平台上分享和发布等方面。
5. 专业学习和成果交流能力（10%）教研组长有能力主动学习和研究教育教学新理念和新技术，并在教学工作中应用和推广。
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马集中学教研组工作量化评估细则
教研组是学校开展教育教学工作，进行教育教学研究的重要职能部门，加强教研组建设有利于浓厚教研氛围，提高教师的业务素质和教育教学能力，促进教学工作健康、持续发展和教学质量的全面提高。
为切实加强教研组建设，制定本细则。
一、考评项目、考评内容及方法、评估方式（见下表）
二、奖励办法：
1、按上表对各教研组进行量化，得分在85分以上者，奖教研组长200元；得分在75——84分之间，奖教研组长150元；得分在60——74分之间，奖教研组长100元；得分在60分以下，不得奖。
2、期末总评时，总分第一名的教研组，另奖教研组长七十元，总分第二名的教研组，另奖教研组长五十元。
淮滨县马集中学
2005年4月20日。