新教材高中生物课时检测9体液调节与神经调节共同维持机体的稳态含解析浙科版选择性必修
2024年新教材高中生物第一章内环境与稳态阶段检测含解析浙科版选择性必修1
内环境与稳态一、选择题1．下列哪项不是内环境概念的要素( )A．细胞液B．主要组成成分为血浆、组织液和淋巴C．细胞外液D．体内细胞赖以生存的液体环境解析：选A 细胞液存在于植物细胞的液泡中。
2．和内环境物质交换关系最亲密的四大系统是( )A．消化呼吸神经内分泌B．消化呼吸循环泌尿C．循环泌尿消化神经D．呼吸内分泌循环运动解析：选B 与内环境物质交换关系最亲密的四大系统是消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统。
3．下列关于人体内环境的叙述，错误的是( )A．淋巴细胞生活的液体环境包括淋巴和血浆等B．受体对相关物质的识别发生在内环境中C．内环境中含有CO2、血浆蛋白等成分D．内环境的各种理化特性保持稳定不变解析：选D 淋巴细胞生活的内环境是淋巴、血浆等，A正确；受体识别相关物质发生在细胞外，即发生在内环境中，B正确；内环境成分中含有CO2、尿素、血浆蛋白等，C正确；内环境的各种理化特性保持相对稳定而非稳定不变，D错误。
4．白蛋白是健康人血浆中含量最多的蛋白质，白蛋白在肝细胞内合成后，分泌进入血液循环而分布到身体各处。
下列有关白蛋白的叙述中，正确的是( )A．白蛋白增多，会引起组织水肿B．白蛋白削减，会使血浆渗透压降低C．白蛋白削减，O2运输实力减弱D．白蛋白增多，可通过泌尿系统排出解析：选B 由题可知，血浆白蛋白增多，组织液会相对削减，不会引起组织水肿；白蛋白削减后，因为溶质削减，则血浆渗透压降低；氧气是由血红蛋白运输的，因此白蛋白削减不会影响O2的运输实力；白蛋白不会随泌尿系统排出。
5．生物个体内的稳态是指正常机体通过自身调整作用，使各组织器官、系统协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态。
下列说法正确的是( )A．内环境主要由血浆、组织液和淋巴液组成，激素、血红蛋白和氨基酸都属于人体内环境的组成成分B．肾上腺、甲状腺产生的分泌物，均干脆排放到内环境中C．哺乳动物肌肉细胞之间进行物质交换的液体环境是血液D．血糖浓度、尿液浓度、体内温度、细胞外液渗透压的相对稳定都属于内环境的稳态解析：选B 内环境包括血浆、组织液、淋巴液，血红蛋白是红细胞中的物质，不属于内环境的成分，A错误；哺乳动物肌肉细胞之间进行物质交换的液体环境是组织液，C错误；尿液并不属于内环境，D错误。
_新教材高中生物课时检测9细胞在结构和功能上是一个统一整体含解析浙科版必修
细胞在结构和功能上是一个统一整体[A级—基础层次·学考]1．参与生物膜组成的脂质是( )A．蛋白质B．多糖C．磷脂D．植物蜡解析：选C 磷脂是所有生物膜成分的组成物质。
2．下图是植物叶肉细胞的部分膜结构示意图，图中的①②③④可依次代表( )A．细胞膜、叶绿体膜、内质网膜、核膜B．叶绿体膜、细胞膜、线粒体膜、核膜C．细胞膜、叶绿体膜、线粒体膜、内质网膜D．核膜、线粒体膜、内质网膜、高尔基体膜解析：选B ①结构具有双层膜，且内膜光滑，属于叶绿体膜；②结构具有单层膜，可能是高尔基体、内质网、液泡、溶酶体、细胞膜；③结构具有双层膜，且内膜向内折叠，属于线粒体膜；④结构具有双层膜，且膜上有孔，属于核膜。
3．下列对生物膜系统的叙述，正确的是( )A．各种生物膜在结构和化学组成上完全相同B．线粒体、叶绿体、核糖体等都属于生物膜系统C．生物膜把细胞质分为多个微小的结构，使多种化学反应同时进行，互不干扰D．细胞膜是由磷脂分子、蛋白质分子和糖类等物质组成的双层膜结构解析：选C 各种生物膜的化学组成相似，基本结构相同；在细胞中，许多细胞器都有膜，如内质网、高尔基体等，这些细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。
核糖体为无膜结构，不属于生物膜系统的组成；细胞膜是单层膜结构。
4．下图是细胞生物膜系统的概念图，下列对其叙述正确的是( )A．图中1是指细胞膜B．图中6是指内质网C．图中5通常与1相连D．图中8代表的膜面积等于4的外膜膜面积解析：选C 图中1是指核膜，A错误；图中6是指高尔基体，B错误；图中1、5分别是指核膜、内质网，内质网膜通常与核膜相连，C正确；图中4是线粒体、8是线粒体内膜，线粒体内膜的膜面积大于线粒体外膜的膜面积，D错误。
5．下列有关生物膜的叙述中，错误的是( )A．生物膜中的磷脂分子是由甘油、脂肪酸和磷酸等组成的B．原核细胞和真核细胞都具有生物膜，但只有真核细胞具有生物膜系统C．植物细胞“系统的边界”是细胞膜而不是细胞壁D．核膜能保持核内遗传信息的复制不受细胞质的影响解析：选D 磷脂是一种由甘油、脂肪酸和磷酸等组成的分子，是生物膜的主要成分，A正确；生物膜系统由细胞膜、细胞器膜和核膜组成，原核生物有细胞膜，没有细胞器膜和核膜，没有生物膜系统；真核细胞具有细胞膜、细胞器膜和核膜，具有生物膜系统，B正确；植物细胞壁具有全透性，细胞膜具有选择透过性，植物细胞“系统的边界”是细胞膜而不是细胞壁，C正确；核内遗传信息的复制受细胞质的影响，因为该过程需要细胞质提供能量、原料等，D错误。
2024年高考生物复习重难点训练(新教材)：稳态与生命活动的调节(包含神经、体液调节)(解析版)
专题10稳态与生命活动的调节（包含神经、体液调节）专题分析题型解读本专题属于一大综合性内容，考查时注重综合分析能力。
高考中常以选择题和实验题进行考查，并紧密结合社会生活和疾病的预防，可帮助学生建立健全的生命观念和一定的社会责任感。
考向分析围绕内环境的稳态调节机制、神经调节的过程、动物各种主要的激素的调节功能、神经调节与体液调节的关系等方面进行。
答题技巧作答本专题时，一定要明确一个核心:琐碎的课本知识中藏有解决问题的所有答案。
因而需要在理解的基础上记忆相关的知识，从而避免在作答时因知识偏差造成的错误。
对点训练一、单选题1．（2023·黑龙江大庆·三模）稳态和平衡是所有层次生命系统普遍存在的特性。
下列对稳态和平衡的理解错误的是（）A．所有生命系统都处于一定的环境中，依靠自我调节机制在不断变化的环境中维持稳态B．人体的稳态既让机体每一个细胞分享，又靠所有细胞共建，它得以维持的主要调节机制是神经-体液-免疫调节网络C．生命系统的内部状态不会被动地随环境的变化而发生同等程度的改变，这体现了生命的自主性D．生态平衡指生态系统的结构和功能处于静止不变的一种状态，生态平衡离不开生态系统内部信息的调控【答案】D【详解】A、所有的生命系统都存在于一定的环境中，在不断变化的环境条件下，依靠自我调节机制维持其稳态，A正确；B、人调节其内环境稳态的主要调节机制是神经—体液—免疫调节网络，人体的稳态既让机体每一个细胞分享，又靠所有细胞共建，B正确；C、稳态作为生命系统的显著特征，说明生命系统的内部状态不会被动地随环境的变化而同样程度地改变，这体现了生命的自主性，C正确；D、生态平衡是指生态系统的结构和功能处于相对稳定的一种状态，生态平衡并不是指生态系统一成不变，而是一种动态的平衡，D错误。
故选D。
2．（2023·湖南邵阳·统考二模）内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，而机体稳态的主要调节机制如图所示，其中肾上腺糖皮质激素既能减轻炎症，又能降低机体的防御功能，而焦虑、紧张等精神因素会使肾上腺糖皮质激素分泌增加。
新教材高中生物课时检测2内环境的稳态保障正常生命活动含解析浙科版选择性必修
内环境的稳态保障正常生命活动一、选择题1．下列有关稳态的叙述，错误的是( )A．稳态有利于酶促反应的正常进行B．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件C．内环境的O2浓度大于细胞内液D．当血液的成分稳定时，人一定不会发生疾病解析：选D 细胞的代谢需要稳定的温度、pH等，稳态有利于酶促反应的正常进行，稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，A、 B正确；氧气进入细胞的方式为扩散，由高浓度向低浓度扩散，因此内环境的O2浓度大于细胞内液，C正确；内环境的稳态并不只是血液成分稳定，因此当血液的成分稳定时，其他成分的平衡也可能被打破，人也可能会发生疾病，D错误。
2．某同学在一次性饮用大量酸奶后，体内pH并未发生明显改变，究其原因是体内存在能够维持pH相对稳定的( )A．水B．无机盐C．葡萄糖D．核酸解析：选B 内环境稳态之所以能够相对稳定是因为细胞外液中存在缓冲物质。
因此，正常人的pH为7.35～7.45之间，由于缓冲对H2CO3和NaHCO3的存在使得该同学大量饮用酸奶之后其pH也能处于相对稳定状态。
3．下图是人体内环境示意图。
若某人长期营养不良，血浆蛋白质降低，会引起图中哪一部分的液体增多( )A．① B．③C．② D．④解析：选C 分析题图可知：③为细胞内液，②为组织液，①为血浆，④为淋巴。
若某人长期营养不良，会引起血浆蛋白降低，使血浆渗透压下降，组织液回流减弱，②组织液增加，导致组织水肿现象。
4．稳态被破坏后，细胞新陈代谢会紊乱的根本原因是( )A．温度条件不能满足细胞新陈代谢的正常要求B．渗透压条件不能满足细胞新陈代谢的正常要求C．酸碱度条件不能满足细胞新陈代谢的正常要求D．细胞内复杂的酶促反应受到严重影响解析：选D 稳态被破坏后，内环境的理化性质会发生改变，影响了细胞内酶的活性。
5．肌肉细胞缺氧时产生的物质、pH的变化及需要的缓冲物质依次是( )A．CO2、迅速降低、NaHCO3B．CO2、基本不变、H2CO3C．乳酸、迅速降低、NaHCO3D．乳酸、基本不变、NaHCO3解析：选D 肌肉细胞缺氧进行厌氧呼吸产生乳酸，进入血液后，被NaHCO3和其他碱性物质中和，使pH基本不变。
浙科版(2019)高中生物选择性必修一体液调节与神经调节共同维持机体的稳态教案
第四节体液调节与神经调节共同维持机体的稳态课标内容核心素养1.体液调节与神经调节特点不同但两者紧密联系科学思维——①借助比较与归纳，说出神经调节与体液调节的区别；②运用稳态与平衡观，阐述体温平衡的调节过程。
2.体液调节与神经调节共同维持体温恒定知识点| 神经调节与体液调节比较及体温调节1．体液调节与神经调节特点不同但两者紧密联系(1)体液调节的特点①激素调节具有特异性a．激素只能选择性地识别具有相应受体的靶细胞。
b．不同激素作用范围差异很大，如促甲状腺激素主要作用于甲状腺，有些激素则可作用于全身，如生长激素、甲状腺激素、胰岛素等。
②激素发挥信使作用a．激素是信号分子，通过体液运输在不同细胞间传递信息。
b．激素既不作为反应物参与细胞代谢，也不为细胞提供额外的能量。
c．激素发挥作用后便会被灭活，机体需要不断分泌激素以维持内环境中激素含量的动态平衡。
③激素微量高效a．激素的血浓度很低，多在10－12～10－7的数量级。
b．激素是高效能的生物活性物质。
(2)体液调节与神经调节特点的比较比较项目信息传递途径反应速度作用范围作用时间调节结果体液调节体液运输较缓慢较广泛比较长调节细胞内的代谢过程等生理效应神经 调节 反射弧 迅速 准确、比较 局限 短暂 肌肉收缩、腺体分泌2.体液调节与神经调节共同维持体温恒定(1)体温平衡人的体温保持相对恒定是人体产热和散热过程保持动态平衡的结果。
(2)体温平衡的调节①寒冷环境中：冷觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→②炎热环境中热觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→自主神经系统调节和肾上腺等腺体分泌→增加散热⎩⎪⎨⎪⎧皮肤血管扩张、血流量增多汗腺分泌增多 ③体温调节失衡：人体调节体温的能力是有限的。
体温过低或过高都会影响物质代谢的正常进行，使细胞、组织和器官发生功能紊乱，破坏内环境稳态，严重时会危及生命。
1．判断(1)体液调节比神经调节作用的时间短。
(×) (2)与神经调节相比，体液调节准确而缓慢。
3.4体液调节与神经调节共同维持机体的稳态课件高二上学期生物浙科版选择性必修1
学习目标 新知学习 课堂总结
2.散热过程:大体散热主要是通过皮肤实现的，此外有少部分热量通过呼吸道加 热空气和蒸发水分散失，极少部分热量随着尿液和粪便的排出而散失。
皮肤散热的方式包括以下几种： （1）辐射(以红外线等方式将热量传到外界) （2）传导(机体热量直接传给同它接触的物体) （3）对流(通过气体来交换热量) （4）蒸发(如汗液的蒸发)。
体液——神经 血液中CO2 刺激 呼吸中枢 引起 呼吸反射
调节
体液调节
神经调节
CO2对呼吸运动的 调节
学习目标 新知学习 课堂总结
➢ 神经调节和体液调节的联系
（1）机体的生命活动常常既受神经调节，又受体液调节，一般神经调节占主导地位。
（2）不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，在这种情况下，体液调节 可以看作神经调节的一个环节。例如，肾上腺髓质受交感神经支配，当交感神经兴奋时， 肾上腺髓质分泌肾上腺等激素，它们作用于靶细胞，使靶细胞产生相应的反应。
2.激素发挥信使作用
（1）激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，只起调 节作用。
（2）激素的本质是有机分子，功能上是信息分子。 （3）激素随血液循环运输到全身器官、细胞，但只有靶器官、靶细胞能 识别并接受信息，产生相应的生理活动。 （4）激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了，因此，体内需要源源不 断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。
学习目标 新知学习 课堂总结
基础检测
1.体液调节就是激素调节的另一种说法（×） 2.CO2也可参与体液调节（√） 3.单细胞动物和一些低等多细胞动物只有体液调节，没有神经调节（√）
学习目标 新知学习 课堂总结
3.4体液调节与神经调节共同维持机体的稳态课件高二上学期生物浙科版选择性必修1
体液调节与神经调节
一
特点不同但两者紧密联系
一、体液调节与神经调节特点不同但两者紧密联系
1.激素调节的特点
激素调节具有特异性。
激素只能选择性地识别拥有这种激素受体的靶细胞，有些激素仅作用于较少 的特定目标，有些激素作用范围遍及全身。
激素发挥信使作用。
激素分子不作为反应物参与细胞代谢，也不为细胞提供额外的能量，仅作为 信号分子，启动靶细胞固有的、内在的一系列生理效应。激素发挥作用后会被灭 活，机体需要不断分泌以维持其动态平衡。
3.神经调节和体液调节的联系
神经调节和体液调节的职能范围和特点虽然不同，但两者紧密联系、 相互作用、相互影响,生命活动的调节以神经调节为主导,神经系统可以 通过“下丘脑-垂体-靶腺”的方式影响内分泌腺的分泌;许多内分泌腺受 神经直接支配。激素又可以影响神经系统的发育和功能。神经调节和体 液调节协调各个器官、系统的活动，使多细胞动物成为一个统一的整体 ，应对内、外环境的变化，维持内环境的稳态，保证机体正常代谢。
第4节 体液调节与神经调节 共同维持机体的稳态
目录
CONTENTS
01
02
体液调节与神经调节 特点不同但两者紧密联系
体液调节与神经调节 共同维持体温恒定
04
课堂小结 课堂检测
教学目标
1 结合具体的调节过程理解神经调节和体液调节的区别和联系； 2 通过炎热环境和寒冷环境中人体发生的一些变化理解体温调节的
A.感受外界环境温度变化的感受器和体温调节中枢都在下丘脑中 B.甲的含义是汗腺分泌减少，毛细血管舒张 C.如果乙表示激素的作用，则主要是甲状腺激素和肾上腺素 D.如果丙表示相关骨骼肌的活动，则通过战栗增加厌氧呼吸的强度
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《体液调节与神经调节共同维持机体的稳态》示范公开课教学课件【高中生物浙科版(新课标)】
二、体液调节与神经调节共同维持体温恒定
下丘脑的功能
功能
实例
作为感受器
渗透压感受器
神经传导
下丘脑产生的兴奋传至大脑皮层
作为效应器具有分泌功能
合成抗利尿激素、 分泌促甲状腺激素释放激素
作为神经中枢
体温调节中枢、水盐平衡调节中枢
三、调查激素类药物的利与弊
学生活动：调查激素类药物的利与弊 人类开发了许多激素类药物用于临床，例如，利用基因工程生产胰 岛素治疗I型糖尿病，孕激素类药物用于计划生育；也有些人滥用或违规 使用激素类药物，如在体育赛事中使用兴奋剂。
二、体液调节与神经调节共同维持体温恒定
思考探究 （2）周围环境温度突然降低后，由于散热量突然增加而导致体 温下降，然后通过体温调节使体温回升，从产热和散热的角度分析 体温回升的原因。感冒发高烧时产热量大于散热量吗？
提示：通过神经—体液调节，机体增加了产热量，减少了散 热量，使产热量大于散热量，从而使体温回升。在发高烧时，人 体的产热不一定大于散热，除非病人的体温在继续升高，如果体 温保持不变，则产热仍然等于散热。
（高于体温环境中汗液蒸发是唯一的散热方式）
二、体液调节与神经调节共同维持体温恒定
模型构建：体温调节过程
寒冷
炎热
皮肤冷觉感受器 传入神经
皮肤温觉感受器 传入神经
腺垂体
TRH 甲状腺
TSH 甲状腺激素
下丘脑中的体温调节中枢
传出神经
肾上 腺素 分泌
骨骼肌 皮肤毛 汗腺 、立毛 细血管 分泌 肌收缩 收缩 减少
传出神经
皮肤毛 汗腺 细血管 分泌 舒张 增加
增加产热
减少散热
增加散热
二、体液调节与神经调节共同维持体温恒定
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体液调节与神经调节共同维持机体的稳态一、选择题1．内分泌系统通过分泌激素来调节机体的生命活动。
下列叙述符合激素本质特征的是( )A．提供营养B．提供能量C．作为“信使” D．血液传递解析：选C 激素不能提供营养，A错误；激素不能提供能量，B错误；激素是一种信息分子，作为“信使”起调节作用，C正确；激素分泌后进入血液，由血液运输，但不是其本质特征，D错误。
2．下列属于动物体液调节特点的是( )A．通过体液运输B．作用范围准确、比较局限C．量大而高效D．作用时间短暂、反应迅速解析：选A 通过体液运输是体液调节的特点，A正确；作用范围准确、比较局限是神经调节的特点，B错误；微量高效是激素调节的特点，激素调节属于体液调节，C错误；作用时间短暂、反应迅速是神经调节的特点，D错误。
3．科考队员登上南极“冰盖之巅”后，他们生理上出现的适应性变化是( )①体温下降②体温调节中枢兴奋③机体耗氧量降低④甲状腺激素分泌增加A．①② B．②③C．②④ D．③④解析：选C 寒冷环境中，增加产热量，减少散热量，维持体温的相对恒定，①错误；寒冷状态下，冷觉感受器感受寒冷，通过传入神经传到下丘脑体温调节中枢，引起下丘脑体温调节中枢的兴奋，②正确；寒冷时，机体代谢活动增强，进而增加产热量，则耗氧量增加，③错误；寒冷时，甲状腺激素和肾上腺素分泌量增加，进而增加产热量，④正确。
4．关于激素作用的叙述，错误的是( )A．激素是一种信号分子，不直接参与细胞代谢B．激素的分泌可以受神经系统的调控，同时激素也可以影响神经系统C．临床上常通过检测血液中激素的含量来检测内分泌系统的疾病D．激素和酶相似，都是微量高效的物质，都能一次产生多次利用解析：选D 激素是一种信号分子，只起到调节作用，不直接参与细胞代谢，A正确；大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制，分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能，如甲状腺激素能促进中枢神经系统的发育，B正确；激素的含量处于动态平衡中，内分泌系统出现病变后激素含量异常，临床上常通过检测血液中激素的含量来检测内分泌系统的疾病，C正确；激素作用完后会失去活性，不能多次重复利用，D错误。
5．一个幼儿下丘脑受到损伤，不可能引起( )A．抗寒能力减弱B．血糖升高C．渗透压平衡失调D．尿量减少解析：选D 下丘脑中存在体温调节中枢，下丘脑受损伤会导致抗寒能力减弱；下丘脑中存在血糖平衡的调节中枢，下丘脑受损伤可能会导致血糖升高；下丘脑中也存在渗透压平衡调节中枢，下丘脑受损伤可能会导致渗透压平衡失调；下丘脑分泌的抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水分的重吸收，使尿量较少，若下丘脑受损伤，则可能会导致尿量增多。
6．夏天高温天气，某人从较低温度的室内来到室外高温环境。
下列叙述正确的是( ) A．室外高温刺激使皮肤产生炎热的感觉B．刚来到室外时，人体产热量大于散热量C．在室外，人体通过出汗减少产热D．在室外，人体皮肤血管发生反射性的收缩反应解析：选B 产生炎热的感觉的是大脑皮层，A错误；刚来到室外时，人体产热量大于散热量，B正确；在室外，人体通过出汗增加散热，C错误；在室外，人体皮肤血管舒张，血流量增加，增加散热，D错误。
7．内分泌系统通过分泌激素来调节机体的生命活动。
下列关于激素的描述，正确的是( )A．激素不仅起信使作用，还能为生命活动供能B．每种激素都有它特定的受体，其作用具有特异性C．激素通过导管送到特定的靶细胞，发挥调节作用D．激素对人体能产生显著影响，所以在血液中浓度比较高解析：选B 激素不能提供能量，A错误；每种激素都有它特定的受体，其作用具有特异性，B正确；激素分泌后进入血液，由血液运输到全身各处，发挥调节作用，C错误；激素是微量高效物质，D错误。
8．关于生命活动调节的叙述，正确的是( )A．单细胞生物既没有神经调节又不具有体液调节B．CO2对生命活动的调节，属于体液调节C．神经调节作用时间短暂，但是作用范围广泛D．神经调节可作为体液调节的一个环节相互协调解析：选B 单细胞动物和一些多细胞低等动物无神经系统，只有体液调节而没有神经调节；CO2对生命活动的调节，属于体液调节；神经调节作用时间短暂，但是作用范围比较局限；不少内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节，体液调节可以看作神经调节的一个环节。
9．若将恒温动物猫从30 ℃的室内转移到5 ℃的室外环境中，下列说法错误的是( ) A．5 ℃条件下，全身脂肪代谢的酶被激活B．5 ℃条件下，机体的产热量大于散热量C．5 ℃条件下，猫体内促甲状腺激素和甲状腺激素含量增加，耗氧速率增大D．5 ℃低温刺激温度感受器，使体表内的血管发生反射性收缩解析：选B 5 ℃条件下，全身脂肪代谢的酶被激活，以增加有机物氧化分解产生能量，A正确；5 ℃条件下，体温维持稳定，机体的产热量等于散热量，B错误；5 ℃条件下，猫体内促甲状腺激素和甲状腺激素含量增加，代谢增强，耗氧速率增大，C正确；5 ℃的低温刺激温度感受器，通过神经调节，使体表内的血管发生反射性收缩，血流量减少以减少散热，D正确。
10．下列关于体温调节的叙述，正确的是( )A．所有动物在低温环境中都要及时减少散热，增加产热B．当气温高于人体温度时，辐射和对流都失去散热的作用C．不同温度刺激同一温度感受器使血管收缩或者舒张D．人紧张时手脚发凉是由于皮肤血管收缩，血流量增加解析：选B 恒温动物在低温环境中都要及时减少散热，增加产热，以维持体温恒定，A错误；当气温高于人体温度时，辐射和对流都失去散热的作用，汗液蒸发是唯一的散热方式，B正确；不同温度刺激的可能是不同的感受器，从而引起血管收缩或者舒张，C错误；人紧张时手脚发凉是由于皮肤血管收缩，血流量减少，D错误。
11．褪黑素是由哺乳动物和人的松果体产生的激素，具有调整睡眠的作用。
图甲是褪黑素的分泌调节示意图，图乙是人体一昼夜褪黑素水平图。
下列分析不正确的是( )A．分析图甲可知，褪黑素参与的睡眠调节属于神经—体液调节B．褪黑素与受体结合并发挥作用后，立即灭活C．由图分析可知时间是影响褪黑素水平的主要因素D．切除松果体后卵巢会增生，由此推测过多的褪黑素可能会导致促性腺激素分泌减少解析：选C 从光开始刺激到松果体分泌褪黑素属于神经调节，褪黑素发挥作用属于激素调节，A正确；激素作用完后会被灭活，B正确；影响褪黑素水平的主要因素是光照，C 错误；褪黑素反馈作用于下丘脑，使垂体分泌的促性腺激素分泌减少，D正确。
12．如图为人体血糖、体温和水盐平衡调节的部分过程示意图，下列分析正确的是( )A．途径①属于血糖调节，胰岛β细胞上有神经递质的受体B．途径②属于体温调节，激素B是促甲状腺激素C．途径③属于水盐平衡调节，激素D是垂体合成和释放的D．激素A、C、D都能定向运输到靶细胞和靶器官起作用解析：选A 途径①是血糖升高时，通过相关神经作用于胰岛β细胞，使其合成分泌胰岛素，参与血糖的调节过程，神经元②的轴突末梢释放的神经递质作用于胰岛β细胞细胞膜上的受体；在寒冷环境中，下丘脑分泌的激素B(促甲状腺激素释放激素)作用于垂体，促进激素C(促甲状腺激素)的合成和分泌，进一步促进甲状腺激素的合成与分泌；抗利尿激素D由下丘脑合成分泌，经垂体释放，参与水盐平衡调节；激素通过体液运输到全身各处，不能定向运输到靶器官和靶细胞，只能定向的作用于靶器官或靶细胞。
13．正常人体感染病毒会引起发热，发热过程分为体温上升期、高温持续期和体温下降期。
如图为体温上升期机体体温调节过程示意图，其中体温调定点是为调节体温于恒定状态，下丘脑体温调节中枢预设的一个温度值，正常生理状态下为37 ℃。
下列说法错误的是( )A．体温上升期，甲状腺会分泌激素甲，该激素含碘B．体温上升期，人体骨骼肌反射性地收缩有助于升高体温，这是一种神经调节C．高温持续期，人体产热量等于散热量D．体温下降期，人体汗腺分泌增加，这是一种体液调节解析：选D 体温上升期，产热大于散热，机体产热量增加，由图可知激素甲可为甲状腺分泌的甲状腺激素，该激素含碘；由图示可知，体温上升期，人体骨骼肌反射性地收缩增加产热，该过程属于神经调节；由于体温持续维持在38.5 ℃，说明机体产热等于散热；体温下降期，即产热量小于散热量，此时人体汗腺分泌增加，增加散热量，该过程属于神经调节。
二、非选择题14．回答下列关于动物生命活动调节的问题：(1)神经系统最基本的活动形式是反射。
在反射活动中，兴奋在神经纤维上的传导是________(填“单向的”或“双向的”)，膝跳反射的反射中枢是________。
(2 )在寒冷的室外，人体感觉冷，但体温保持相对稳定，人体产生冷觉的中枢位于____________。
此时，人体通过______________调节使________激素含量增加，通过__________________________________从而促使机体增加产热以维持体温。
(3)机体血糖浓度低于80 mg/dL血液时，人体内胰岛α细胞分泌胰高血糖素，通过促进________________和促使____________使血糖浓度升高。
解析：(1)反射活动通过反射弧完成，因此兴奋在神经纤维上的传导是双向的，膝跳反射的反射中枢是脊髓。
(2)人体产生冷觉的中枢位于大脑皮层。
此时，人体通过神经—体液调节使甲状腺激素含量增加，通过物质氧化分解从而促使机体增加产热以维持体温。
(3)机体血糖浓度低于80 mg/dL血液时，人体内胰岛α细胞分泌胰高血糖素，通过促进肝糖原分解和促使脂肪分解使血糖浓度升高。
答案：(1)双向的脊髓(2)大脑皮层神经—体液甲状腺增加物质氧化分解(3)肝糖原分解脂肪分解15．在神经和激素的调节下人体能够适应内外环境的变化，其中下丘脑和垂体在人体内分泌活动中起着重要的调节作用。
如图所示是部分激素分泌调控模式图，主要包括①～⑤五个过程，a、b、c代表人体内不同的激素。
请回答下列问题：(1)冬天，寒冷刺激人体皮肤里的冷觉感受器产生兴奋，经过传入神经传到下丘脑中的____________中枢，引起人体产热增加，散热减少，维持体温稳定，兴奋传至____________部位产生冷的感觉，引起我们主动穿衣。
在此过程中产热量________(填“大于”“等于”或“小于”)散热量，垂体分泌b激素的分泌量受到两种激素调节，这两种激素间的作用关系为________作用，①～⑤过程中属于反馈调节的是________。
(2)当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，使胰岛β细胞分泌活动增强，血糖浓度下降，此过程属于____________调节。
胰岛分泌的胰岛素通过体液运输到全身各处，对________________________细胞起作用。
(3)下丘脑可以分泌抗利尿激素促进________________重吸收水分的能力，减少尿量，调节血浆渗透压。