人教版小学体育一年级下册教案(全册)下载
小学一年级下册体育教案全册
小学一年级下册体育教案全册
Revised on November 25, 2020 小学一年级体育课教案
时间 第一周 课时 2课时
教材 （室内课） 引导课 体育常识：安全防范意识的培养
目的 通过教学使学生了解做早操的好处，知道体育课简单的常规要求。
使学生养成认真做操，遵守课堂常规的习惯，以及坐、立、行正确的身体姿态。
培养学生能够经常做早操，养成锻炼身体的好习惯。
顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强
开
始
部
分 唱歌：
师生问好：
宣布本次课的内容和任务：
点名； 教 室 1、教师语言要清晰。
2、讲解课堂要求任务。 学生坐在教室里按自己的座位坐好。 1 10 小
基
本
部
分 一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。
二、讲解如何树立安全防范意识
1、能够发现安全隐患
2、能够及时报告问题
3、能够自己解决问题
4、能够做到自我保护 教 室 教室讲解语言要清晰。
要求：
1、 学生认真遵守纪律。
2、养成良好的坐立行的正确姿态。
3、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。 学生坐在教室里按自己的座位坐好。 1 20 小
顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强 基
本
部
分 习惯
重点；了解做早操的好处。
难点；养成良好的做早操的习惯。
小游戏：
（抓手指）
规则：
手放平。
食指尖必须顶着手掌心。
听到教师口令后才
能抓手指。 教 室 注：教师讲解安全注意事项，并安排安全保护工作。
1、教师讲解游戏的方法和规则。
2、教师做示范。
3、学生练习和游戏。 1、学生认真听讲游戏方法和规则。
2、学生练习。
3、学生进行游戏。
4、教师讲解安全注意事项，并安排安全保护工作。 3/4 6 小
结
束
部
分 一、总结本次课的情况。
二、下课。 教 室 教师总结本次可的情况。 学生按教室的座位坐好。 1 4 小
器
材
运
(人教新版)人教版小学一年级数学下册全册教案
人教版小学一年级下册数学教案
目 录
第一单元 认识图形（二）教学计划.................................... 1
第1课时：认识图形（1）......................................... 2
第2课时：认识图形（2）......................................... 4
第3课时：认识图形（3）......................................... 5
第二单元 20以内的退位减法教学计划 .............................. 7
第1课时 十几减9 .............................................. 8
第2课时 十几减9的练习课..................................... 10
第3课时 十几减8 ............................................. 12
第4课时 十几减7、6 .......................................... 14
第5课时 十几减8、7、6练习课................................. 16
第6课时 十几减5、4、3、2 .................................... 17
第7课时 十几减几练习课....................................... 18
第8课时 解决问题（一）....................................... 19
第9课时 解决问题（二）....................................... 21
小学体育一年级下册体育教案全册
第1课体育基础础知识：做早操的好处游戏：快快排队
教学内容：体育基础知识――做早操的好处；游戏――快快排队。
教学目标：1．初步了解做早操的好处，激发学生做早操的兴趣。
2．初步学会快速排队的方法，引导学生按顺序出入教室并保持安静。
3．激发学生勇于展示自己动作的勇气和信心，树立一切行动听从指挥的作
风。
教学过程
一、室内教学（19~20分钟）
1．师生问好。
2．宣布内容。
3．提出要求。
要求：听打铃坐好，精神饱满。
【教学步骤】
1．导入：⑴教师了解学生假期锻炼和远足情况，并请学
生说说自已假期遇到的最开心的事。
⑵对假期坚持锻炼的学生提出表扬，以小贴画奖
励。
2．常规教育：
⑴回忆日常体育课要求，学生举手发言，能简单
说说制定这些要求的目的。
⑵教师提炼、强化认知。
3．教师讲解做早操的好处，可先让学生思考，教
师引导并归纳：
⑴做早操能够清醒头脑，有利于学习。⑵做早操能够呼吸新鲜空气，有利于健康。
⑶做早操能够全面锻炼身体，有利于培养良好的
姿态。
⑷做早操能够养成经常锻炼身体的习惯。
二、快快排队游戏（15~16分钟）
【游戏方法】学生站成人数相等的四路纵队，当教师发出“散开”的口令或鸣笛后，
全体学生立即散开，自由活动；当听到“集合”的口
令或鸣笛后，全体学生立刻回到原来的位置迅速站好
队。以站队迅速、整齐、肃静的队为胜。如下图所示。【游戏规则】
1．必须按照规定的信号散开活动或集合站队。
2．“散开”的口令发出后，不得聚集在原地等待
站队。
【教学步骤】
1．教师提问集合标准，学生思考回答。【教学提示】
1.教师要提前到教室，组织学
生坐好，强调正确坐姿。
2.利用课间提示学生收拾好用具。
3.利用课间提示学生上体育
课前及时去厕所，尽量避免课上上厕所问题。
【教学重点】
了解做早操的好处。
【教学难点】养成做早操的良好习惯。
【教法提示】
1.学生年龄小，教师尽量用儿
童化语言。 2.学生回答正确时，教师要及
时给予表扬和鼓励，可用小贴画进
行激励。 3.教师可结合挂图，给学生讲
小学一年级下册体育教案全册 2
小学一年级体育课教案
时间 第一周 课时 2课时
教材 （室内课） 引导课 体育常识：安全防范意识的培养
目的 通过教学使学生了解做早操的好处，知道体育课简单的常规要求。
使学生养成认真做操，遵守课堂常规的习惯，以及坐、立、行正确的身体姿态。
培养学生能够经常做早操，养成锻炼身体的好习惯。
顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强
开
始
部
分 唱歌：
师生问好：
宣布本次课的内容和任务：
点名； 教 室 1、教师语言要清晰。
2、讲解课堂要求任务。 学生坐在教室里按自己的座位坐好。 1 10 小
基
本
部
分 一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。
二、讲解如何树立安全防范意识
1、能够发现安全隐患
2、能够及时报告问题
3、能够自己解决问题
4、能够做到自我保护 教 室 教室讲解语言要清晰。
要求：
1、 学生认真遵守纪律。
2、养成良好的坐立行的正确姿态。
3、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。 学生坐在教室里按自己的座位坐好。 1 20 小
顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强 基
本
部
分 习惯
重点；了解做早操的好处。
难点；养成良好的做早操的习惯。
小游戏：
（抓手指）
规则：
手放平。
食指尖必须顶着手掌心。
听到教师口令后才
能抓手指。 教 室 注：教师讲解安全注意事项，并安排安全保护工作。
1、教师讲解游戏的方法和规则。
2、教师做示范。
3、学生练习和游戏。 1、学生认真听讲游戏方法和规则。
2、学生练习。
3、学生进行游戏。
4、教师讲解安全注意事项，并安排安全保护工作。 3/4 6 小
结
束
部
分 一、总结本次课的情况。
二、下课。 教 室 教师总结本次可的情况。 学生按教室的座位坐好。 1 4 小
器
材
运
动
负
荷
一一年年级级体体育育课课教教案案
时间 第二周 课时 2课时
人教版小学体育一年级下册教案(全册)
一年级下册体育
任课教师：____________
小学一年级体育下册教案
一年级教学目的和目标
教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，
向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”
一年级教学目标：
（一）、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的
简单常识和方法。（二）、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体
素质和基本活动能力。（三）、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作
体育课教学常规：体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思
想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。
一、教师方面：
认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措
施等。1、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准
旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。2、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努
力完成体育三个方面的任务。3、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心
理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
4、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建
设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。5、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和
保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质
量。
6、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对
他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。
7、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事
人教版小学一年级数学下册全册教案(Word版下载)
人教版小学一年级下册数学教案
目 录
第一单元 认识图形（二）教学计划.................................... 1
第1课时：认识图形（1）......................................... 2
第2课时：认识图形（2）......................................... 4
第3课时：认识图形（3）......................................... 5
第二单元 20以内的退位减法教学计划 .............................. 7
第1课时 十几减9 .............................................. 8
第2课时 十几减9的练习课..................................... 10
第3课时 十几减8 ............................................. 12
第4课时 十几减7、6 .......................................... 14
第5课时 十几减8、7、6练习课................................. 16
第6课时 十几减5、4、3、2 .................................... 17
第7课时 十几减几练习课....................................... 18
第8课时 解决问题（一）....................................... 19
第9课时 解决问题（二）....................................... 21
人教版小学一语文下册全册教案
个人收集整理资料， 仅供交流学习， 勿作商业用途
1 / 64 识字一
学习目标：
1、认识“万、复、苏、柳”等13个生字，引发学生识字的兴趣.
2、正确、整齐、规范书写“万、冬、齐、丁、百”5个生字.
3、正确、流利地朗读词语.
4、主动收集积累春天的词语.
5、认识并了解春天给大地带来的变化，使学生产生好奇，激发学生了解、观察大自然的兴趣.
教案重点：识字写字
教案难点：留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受.
教案过程：
一、创设情景，激趣导入.
1、小朋友，春姑娘悄悄来到了我们身边，她给大地万物带来了生机.春天在哪里呢？今天，老师和你们去找找春天，好吗？
2、播放《春天在哪里》的歌曲，学生闭上眼睛边拍手，边唱歌.
二、图文结合，认知词语
1.语言过渡：睁开眼睛看看插图上春天的景色，美吗？是呀，春天给大地披上了绿装，到处生机勃勃，春意盎然.小朋友，春天在哪儿，你能找到吗？
2.认识词语.
随机学习四组词语.
2 / 64 一读字音，在图上认一认，唱一唱有关小动物的歌儿，说一说花儿的颜色，有关事物的特征等）
3.揭示课题，巩固字音.
刚才这些词语是语文书上《识字1》的内容.
三、读中悟情，读中积累
1.语言渲染：春天来了，春风轻轻地吹，春雨淅淅地下，柳丝吐翠，小草茵茵，嫩芽破土，大地葱绿；燕子、布谷、蜜蜂飞来了，为春天增添了几多生趣；梨花、杏花、桃花张开笑脸，为春天增色添彩！你愿意美美地读一读吗？让小朋友们感受一下春天多美呀！
2.学生诵读韵文，边诵读边想象，达到熟记积累.
四、总结全文，延伸拓展
1.师总结.
2.课后，小朋友去找一些有关“春天”的诗歌或成语，读一读.
五、分析字形，指导书写
1.认读要求书写的生字并口头组词.
2.认识3个新偏旁.<“日”字底，“木”字旁，草字头）
3.学生看笔顺图自学生字，描红课本上的生字.
4.说说是怎么记住生字的.
5.说说书写注意点.
6.教师在田字格示范书写. 个人收集整理资料， 仅供交流学习， 勿作商业用途
小学体育一年级下册教案(全册)
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可编辑 小学一年级体育教案（下册）
第1课时：队列队形练习
学习目标：积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。
学习内容：1、队列队形练习
2、游戏：快快集合
学习步骤：
一、复习队列队形
教师活动：1、集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。2、排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习——稍息、立正、向右看齐。3、学生注意力集中较短，在练习中穿插小游戏——集中注意力练习。4、复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，注意力集中，反应快。5、及时纠正练习中出现的错误，邀请学生上台展示动作，并点评。6、教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。
学生活动：1、集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。2、积极参与队列练习活动。
3、积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。4、能熟练做出稍息、立正、向右看齐的动作。5、对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。6、学会坚持，加强自我控制能力。
组 织： ★★★★★★★
★★★★★★★
●●●●●●●
●●●●●●●
※
二、交流合作
教师活动：1、组织学生分组自主练习队列（重点：原地踏步），教师巡视指导。2、组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。3、再次分组练习。
学会活动：1、积极参与队列练习活动，能与队员和睦相处，相互配合，认真完成任务。2、认真做好动作，大胆展示自己，能积极发言评价。3、乐于反复练习，相互指导帮助。
组 织：散点
三、快乐游戏：快快集合
教师活动：1、游戏的规则要求讲清楚，让学生听明白。2、组织学生投入到游戏活动中去。
3、对游戏中出现的问题，立即纠正。4、引导学生正确参与游戏。5、以小组进行相互比赛，评价优秀的小组，加以表扬，鼓励，提高学生的积极性。要求“快、静、齐”。
学生活动：1、仔细听明白要求，按要求完成游戏。2、积极参与，严格要求自己，进一步提高自我控制能力。3、及时纠正自己错误。4、培养团队意识，学会相互交流，体验集体活动和个人活动的区别。
小学一年级下册体育教案全册 3
小学一年级下册体育教案全册
Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
小学一年级体育课教案
时间 第一周 课时 2课时
教材 （室内课） 引导课 体育常识：安全防范意识的培养
目的 通过教学使学生了解做早操的好处，知道体育课简单的常规要求。
使学生养成认真做操，遵守课堂常规的习惯，以及坐、立、行正确的身体姿态。
培养学生能够经常做早操，养成锻炼身体的好习惯。
顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强
开
始
部
分 唱歌：
师生问好：
宣布本次课的内容和任务：
点名； 教 室 1、教师语言要清晰。
2、讲解课堂要求任务。 学生坐在教室里按自己的座位坐好。 1 10 小
基
本
部
分 一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。
二、讲解如何树立安全防范意识
1、能够发现安全隐患
2、能够及时报告问题
3、能够自己解决问题
4、能够做到自我保护 教 室 教室讲解语言要清晰。
要求：
1、 学生认真遵守纪律。
2、养成良好的坐立行的正确姿态。
3、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。 学生坐在教室里按自己的座位坐好。 1 20 小
顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强
基
本
部
分 习惯
重点；了解做早操的好处。
难点；养成良好的做早操的习惯。
小游戏：
（抓手指）
规则：
手放平。
食指尖必须顶着手掌心。
听到教师口令后才
能抓手指。 教 室 注：教师讲解安全注意事项，并安排安全保护工作。
1、教师讲解游戏的方法和规则。
2、教师做示范。
3、学生练习和游戏。 1、学生认真听讲游戏方法和规则。
2、学生练习。
3、学生进行游戏。
4、教师讲解安全注意事项，并安排安全保护工作。 3/4 6 小
结
束
部
分 一、总结本次课的情况。
2014人教版小学二年级下册美术教案全册[1]
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第1课 纸片插接
教学目的：
1、让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。
2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。
教学重点：插接图形的造型设计。
教学难点：插接技巧的了解与掌握（插接方法与摆设形状）
教学工具：彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图片。
教学过程：
一、授课
1、制作方法对比导入——点出课题
师言：小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过很多的手工课，学到了许多新的制作方法。（请几个学生讲讲学过什么样的方法：粘、剪、卷„„）。教师指出今天我们要学习新的制作方法——插接（纸片插接）。
2、 欣赏、对比，发现新的纸工技法
欣赏制作精美的插接作品。（扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。）
请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。（在观察粘贴式的桥梁作品与插接成的纸片作品中引导学生对比发现两者有制作方法何不同之处）
这些作品都巧妙的利用了插接方法。（由学生回答、发现。）
3、 观察范作：
师问：观察作品并告诉老师哪些比较好看，为什么？
生答：纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐。
4、 教师边示范制作，边讲解：
刚才我们经过观察，已经发现了这课要学习的内容——纸片插接制作的一些要点，现在老师把具体的制作步骤示范，让同学们进一步掌握其中的制作技法要点。
（1）设计纸片造型（由于时间较久，也可用简单方形代替，）
（2）剪。
（3）研究插接方法（提醒学生先由设计作品的底座）
（4）插接。
提醒学生插接的底座一定要牢固，可选择井字格形结构。（鼓励学生找其它更牢固又美观的插接方式。）若想插接得越高，底座建议做大些。
5、 让学生先讨论，并分组动手先制作插接底座。新 -课-标- 第-一-网
6、 看看谁的底座最牢固，并把这个新发现方法介绍给大家。