PEP人教版小学三年级上册英语单元测试题含答案(全册)
三年级（PEP)上册英语
Unit 1 Hello单元测试题 (时间: 60分钟 分值: 100分)
题号 总分
得分
听力部分(40分)
Listen and choose. (听录音, 选出你所听到的单词。)(10分)
( )1.A.John B.Mike C.Sarah
( )2.A.pencil B.ruler C.pencil box
( )3.A.book B.bag C.crayon
( ) B.same C.have
( )5.A.hello B.hi C.goodbye
Listen and circle. (听录音, 圈出与你所听到的句子相对应的图片。)(10分)
Listen and number. (听录音, 标序号。)(10分)
Listen and draw. (听录音, 画画。)(10分)
1.
2.
3.
4.
5. 笔试部分(60分)
Ⅴ.Read and judge. (读一读, 判断每组单词是否是同类。同类的画“”, 不同类的画“”。)(10分)
Ⅵ.Read and choose. (读一读, 选择正确的答案。)(10分)
( )1.—
play!
—Great.
A.let’s B.Are you C.Let’s
( )2.—I have a book.
—
A.Me too! B.I have. C.I do.
( )3.—What’s your name?
—
A.What’s your name?
B.Hello, Miss White.
C.I’m Wu Yifan.
( )4.I have eraser and pencil.
A.a; a B.an; a C.an; an
( )5.—
—I’m Li Ping.
A.Bye. B.Hi! C.I’m Jack.
Ⅶ.Read and choose. (读一读, 选择正确的答案。)(12分)
( )1.当别人向你说“Hello!”时, 你应该回答:
A.Hi! B.Bye!
( )2.当你询问别人的姓名时, 你应该说:
A.Thank you! B.What’s your name?
( )3.当你想看别人的橡皮时, 你应该说:
A.Show me your eraser. B.Carry your bag.
( )4.上课时, 老师让同学们打开书, 应该说:
A.Open your book. B.Carry your bag.
( )5.放学了, 你应该对怀特小姐说什么?
A.Bye, Miss White. B.Hello, Miss White.
( )6.迈克想认识新朋友, 他这样做自我介绍:
A.Hello! I’m Mike. B.Goodbye, Mike.
Ⅶ.Read and judge. (读一读, 判断下列句子是否与图意相符。相符的画“”, 不相符的画“”。)(8分)
Ⅸ.Rearrange the words. (连词组句。请将字母写在横线上。)(10分)
1.
.
2.
.
3.
.
4.
.
5.
.
Ⅹ.Read and choose. (读一读, 选一选。将正确的选项填到相应的横线上。)(10分)
Sarah: Hello!
Lily: 1.
Sarah: What’s your name?
Lily: 2. 3.
Sarah: My name is Sarah.
Lily: Sarah, I have a pencil box.
Sarah: 4. Lily: Goodbye, Sarah.
Sarah: 5.
A.Me too!
B.I’m Lily.
C.Hi!
D.Bye, Lily!
E.What’s your name?
答案：
听力材料:
Listen and choose. (听录音, 选出你所听到的单词。)
1.Mike 2.ruler 3.crayon
5.goodbye
Listen and circle. (听录音, 圈出与你所听到的句子相对应的图片。)
1.Hello! My name is Mike. 2.I have a bag.
3.Show me your ruler.
4.Goodbye!
5.I have a pencil.
Listen and number. (听录音, 标序号。)
1.Open your pencil box.
2.Carry your bag.
3.Close your book.
4.Show me your bag.
5.Show me your eraser.
Listen and draw. (听录音, 画画。)
1.Draw a book.
2.Draw a pen.
3.Draw a pencil.
4.Draw a crayon.
5.Draw a ruler.
答案部分:
1.B 2.B 3.C 4.A 5.C
1.A 2.A 3.B 4.B 5.A
3 1 5 2 4
略
1. 2. 3. 4. 5.
1.C 2.A 3.C 4.B 5.C
1.A 2.B 3.A 4.A 5.A 6.A
1. 2. 3. 4.
1.DACB 2.CBAD 3.BAC
4.CADB 5.CDBA
1.C 2.B 3.E 4.A 5.D
三年级（PEP)上册英语Unit 2 Colours单元测试题 (时间: 60分钟 分值: 100分)
题号 总分 得分
听力部分(40分)
Listen and colour. (听录音, 涂颜色。)(10分)
Listen and choose. (听录音, 选出你所听到的单词或词组。)(10分)
( )1.A.black B.blue C.book
( )2.A.pen B.paint C.pink
( )3.A.orange B.brown C.blue
( )4.A.Miss White B.Miss Green C.Mr Black
( )5.A.green B.great C.crayon
( )6.A.Jones B.White C.Black
( )7.A.white B.pink C.pen ( )8.A.colour B.touch C.stand
( )9.A.red B.yellow C.orange
( )10.A.your name B.thank you C.yellow
Listen and choose. (听录音, 选出你所听到的句子。)(10分)
( )1.A.This is Sarah. B.I’m Sarah.
( )2.A.Show me red. B.Show me green.
( )3.A.Nice to meet you. B.Nice to meet you, too.
( )4.A.Let’s paint! B.Let’s play!
( )5.A.Good morning! B.Good afternoon!
Listen and choose. (听录音, 勾出各人所喜欢的颜色。)(10分)
颜色
姓名 brown yellow black white red blue green orange
Sarah
Chen Jie
Mike
Wu Yifan Bai Ling
笔试部分(60分)
Ⅴ.Read and colour. (根据所给出的单词, 给下面的图片涂上相应的颜色。)(6分)
Ⅵ.Read and find. (火眼金睛找不同。)(10分)
( )1.A.book B.bag C.red
( )2.A.blue B.pencil C.green
( )3.A.black B.white
C.colour
( )4.A.pencil B.crayon C.blue
( )5.A.eraser B.ruler C.brown
Ⅶ.Read
and choose. (读一读, 选择正确的答案。)(10分)
( )1.下列大写字母由三笔写成的是 。
A.A B.B C.D
( )2.—Let’s paint! —
A.Bye! B.Great! C.Hello!
( )3.—Nice to meet you. —Nice to you, too.
A.do B.look C.meet
( )4.—Mr Black, this is Miss White. — —Nice to meet you, too.
A.How are you? B.Nice to meet you. C.What’s your name?
( )5.Colour brown!
A.it B.my C.I
Ⅷ.Read and choose. (读一读, 选择正确的答案。)(10分)
( )1.当你想把朋友Lucy介绍给妈妈时, 你应该说:
A.I’m Lucy.
B.Mum, this is Lucy.
C.My name is Lucy.
( )2.当你想让别人坐下时, 你应该说:
A.Sit down.
B.Stand up.
C.Sit up.
( )3.当你想让别人摸摸地时, 你应该说:
A.Touch the ground.
B.Touch the flower.
C.Show me the ground.
( )4.在早晨, 当你想跟别人打招呼时, 你应该说:
A.Good afternoon.
B.Goodbye.
C.Good morning.
( )5.当你想表达很高兴见到别人时, 你应该说:
A.Good morning.
B.Nice to meet you.
C.Fine, thank you.
PEP人教版小学五年级英语上册单元试卷 全册
小学PEP英语五年级上册 Unit 1
校别： 班别： 姓名： 一、听音，根据你听到的对话，完成下面的调查表。subjectFamilynamethinshortstrongtalloldyoungkindfunny
scienceMiss Ma
二、听音，选出你所听到的单词，把其编号写在左边的括号里。() 1. A. youngB. funnyC. sunny() 2.A. old B. longC. short() 3. A. prettyB. windyC. strong() 4. A. thinB. tallC. kind() 5. A. smartB. strictC. active三、看图，听音，根据听到的内容给下面各图标号。
.( ) ( )
(
)
( ) ( )四、听音，根据听到的内容选择正确的答案。() 1. A. Mr Zhao.B. Mr Ma.C. Miss Liu.() 2. A. He’s very funny.B. He’s very kind.C. He’s very young.() 3. A. No, she isn’t.B. No, he isn’t.C. Yes, he is.() 4. A. She’s short and thin.B. She’s tall and thin.C. She’s tall and strong.() 5. A. He’s a music teacher.B. He’s a P.E. teacher.C. He’s an art teacher.五、听音，写出下列各句的顺序。() I know. He’s my father.() What’s he like?() Mr Carter. He’s from Canada.() He’s tall and strong. He’s very funny.() Who’s your English teacher?六、判断下面各组单词划线部分的读音，相同的打“√”，不相同的打“×”。() 1. A. peachB. beefC. sheep() 2. A. blueB. blackC. blow() 3. A. breadB. brownC. library() 4. A. teaB. sleepC. meat() 5. A. blockB. breakC. bread七、按要求完成下列词组。1. young（反义词）2. tall （反义词）3. he’s （完全形式）4. who is （缩略形式）5. smart（中文意思）八、选择填空。() 1. _________ you have new teachers?A. DoB. IsC. Are() 2. What _______ he like?A. isB. amC. are() 3. We have _______ English teacher.A. aB. anC. the() 4. She’s _______ university student.A. aB. an C. the() 5. I _______ a new math teacher. She’s Mrs White.A. haveB. hasC. am九、按要求完成下面的句子。1．What’s he like? （用strong回答） 2．teachers, you, new, have, do (?) （连词成句） 3．Who your English teacher?（改错句） 4．She’s young. （变为一般疑问句） 5．Our principal is strict and active. （写出中文意思） 十、情景对话。给左边的问句选择正确的答语，把其编号写到左边的括号里。() 1. Is she strict?A. Mr Carter.() 2. What’s she like?B. Yes, he is.() 3. Is he strong?C. No, she isn’t.() 4. What’s he like?D. He’s tall.() 5. Who’s your art teacher?E. She’s beautiful.第一题，听音，根据你听到的内容了解下面各位教师的特点，完成下面的调查表。1．A:Who’s your science teacher?B:Miss Ma.A:What’s she like?B:She’s young and kind.
PEP人教版小学三年级上册英语全册教案
PEP英语三年级上册教案及教学反思
[备课笔记]PEP英语三年级Unit 1 Hello 第一课时
教学目标：
1、听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。
2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语
3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
教材分析：
在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello./Hi .
Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。教学中，除让学生听懂以上日常用语以外，还应让学生敢说、会说。学生对于打招呼和道别用语Hello./Hi .
Goodbye./Bye-Bye. 的发音比较熟悉，而对于自我介绍用语I'm ...的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
教法建议：
通过聊天、讨论还可以让学生了解一些学习英语的作用和意义。可利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 的彩图，为学生呈现我们生活中已经会说或较熟悉的词汇如 CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! Cartoon, Mickey等等来激发学生想学英语的兴趣。引导学生自主学习"变要我学为我要学"。教师在讲授本课的打招呼、自我介绍及道别用语时，可以先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。在巩固操练时，教师可采取交谈的方式与学生聊天，用英语和他们打招呼、自我介绍，并告知Hello./Hi是英语中常用的打招呼用语，甚至让学生自己说说这些语言都运用在哪些情景中。教师还可用击鼓传花、角色扮演等游戏来练习。最后教师可引导学生创设生活情景，实现真正的语言交流。
教学重点：
本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。
pep人教版三年级英语上册全册配套课时复习练习题含答案
Unit 1 Hello!
Part A
一、看图片，在正确的单词下面画“√”。
1. crayon pencil 2. eraser pencil 3. crayon ruler 4. eraser ruler
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、给句子选图片。
( )1. Hello! A. B.
( )2. I have a pencil. A. B.
( )3. I can see “B”. A. B.
( )4. I have an eraser. A. B.
三、情景交际。
( )1. 当你与朋友相见时，你会先说：_________
A. Hello. B. Bye.
( )2. 陈红想让别人认识自己，她应该说：_________
A. Hi. B. I'm Chen Hong.
( )3. 李鹏想告诉别人他有一块橡皮，他会说：_________
A. He's Li Peng! B. I have an eraser!
( )4. 别人说自己有一把尺子，恰巧你也有，你会说：_________
A. Me, too! B. Goodbye!
( )5. 萨拉想邀请朋友一起玩，她会说：_________ A. Let's play! B. Let's talk!
PEP人教版小学三年级英语上册单元测试题(全册)
三年级上册Unit 1单元测试卷
Class______ Name_________ Mark________
听力部分（90分）
一 听音，在正确的图下的字母上打对号。（15 分）
1
A B
2
A B
3
A B
4
A B
5
A B 二 听录音，判断对错。（15 分）
1 2 3
（ ） （ ） （ ）
4 5
（ ） （ ）
三 听录音，给下列五幅图标序号，用数字表示。（15 分）
四 听音，画画。（15 分）
1 2 3 4 5
五 听音，连线。（15 分）
Sarah
Mike
Zoom
Wu Yifan
John
人教版PEP英语三年级上册第四单元测试卷及答案
人教版PEP英语三年级上册第四单元测试卷及答案
Unit 4 We love animals
班级_________ 姓名__________ 得分________
Listening Part(听力部分)
I. Listen and number.（根据你听到的内容给下面的图片排列顺序）
( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
II. Listen and tick.(根据听到的内容，判断与图片所表达的意思是否一致)
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
III. Listen and tick.(根据你听到的内容，选出恰当的图片,在图片下面的括号里划对号) 1. 2. （ ） （ ） ( ) ( ) 3. 4.
（ ） （ ） ( ) ( )
5. 6.
（ ） （ ） ( ) ( ) 7. 8.
（ ） （ ） ( ) ( ) 9. 10.
PEP人教版小学三年级上册英语全册教案 2
PEP英语三年级上册教学设计
Unit 1 Hello
第一课时
教学目标：
1、听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。
2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语
3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
教材分析：
在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello./Hi .
Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。教学中，除让学生听懂以上日常用语以外，还应让学生敢说、会说。学生对于打招呼和道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. 的发音比较熟悉，而对于自我介绍用语I'm ...的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
教法建议：
通过聊天、讨论还可以让学生了解一些学习英语的作用和意义。可利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 的彩图，为学生呈现我们生活中已经会说或较熟悉的词汇如 CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! Cartoon, Mickey等等来激发学生想学英语的兴趣。引导学生自主学习"变要我学为我要学"。教师在讲授本课的打招呼、自我介绍及道别用语时，可以先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。在巩固操练时，教师可采取交谈的方式与学生聊天，用英语和他们打招呼、自我介绍，并告知Hello./Hi是英语中常用的打招呼用语，甚至让学生自己说说这些语言都运用在哪些情景中。教师还可用击鼓传花、角色扮演等游戏来练习。最后教师可引导学生创设生活情景，实现真正的语言交流。
教学重点：
本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。
人教版PEP小学三年级英语上册教案全册
- 1 - Unit 1 Hello
第一课时
教材内容及学情分析: Let’s talk本部分主要是会话学习。通过见面打招呼，自我介绍等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。Let’s play本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。
教学设计
教学目标
知识与技能：能听懂，会说Hello./ Hi. Goodbye./ Bye. I’m…
What’s your name? My name’s … 并能够在实际情景中进行运用。
情感态度价值观：能够听说,认读crayon, pencil, pen, eraser,
ruler, pencil box, book, bag. 并能用英语介绍文具。
过程与方法：情景教学法、活动教学法、合作学习法
教学重点 能听懂，会说Hello./ Hi. Goodbye./ Bye. I’m… What’s your name? My name’s … 并能够在实际情景中进行运用。
教学难点 Hello./ Hi. Goodbye./ Bye. I’m… What’s your name?
My name’s … 并能够在实际情景中进行运用。
教学准备 1、将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。
2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。
教学步骤
1、热身（Warm-up）
不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同时可利用本教科书开头的蝴蝶页Welcome to English彩图中呈现
- 2 - 的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。
2、新课展示（Presentation）
教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
人教版小学三年级英语上册全册教案(PEP)
人教版小学三年级英语上册全册教案（PEP）
小学三年级英语上册全册教案（人教版）
Unit 1 Hello
教学目标与要求：
1、能听懂，会说Hello./ Hi. Goodbye./ Bye-bye. I’m… What’s your name? My
name’s … 并能够在实际情景中进行运用。
2、能够听说，从读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book,
sharpener, bag, school., 并能用英语介绍文具。
3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
A 部分
第一课时
一、教学内容与分析
1、Let’s talk
本部分主要是会话学习。通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。
2、Let’s play 本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。
二、课前准备
1、将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。
2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。
3、为Let’s paly中的游戏准备相应的道具。
三、教学步骤
1、热身（Warm-up）
不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同时可利用本教科书开头的蝴蝶页Welcome to English彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi! Yeah! Bye! Cool!
Wow! E-mail, cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。
2、新课展示（Presentation）
教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss? Mr….
（1）、通过教师的自我介绍自然引出Hello, I’m… /HI, I’m…
人教版(PEP)小学英语三年级上册全册教案
PEP英语三年级上册教案及教学反思
[备课笔记]PEP英语三年级Unit 1 Hello 第一课时
教学目标：
1、听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。
2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、
自我介绍及道别的日常用语
3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣
和愿望。
教材分析：
在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello./Hi .
Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及
道别等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。教学中，除让学生听懂以
上日常用语以外，还应让学生敢说、会说。学生对于打招呼和道别用语Hello./Hi .
Goodbye./Bye-Bye. 的发音比较熟悉，而对于自我介绍用语I'm ...的发音不容易
到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
教法建议：
通过聊天、讨论还可以让学生了解一些学习英语的作用和意义。可利用教科
书开始的蝴蝶页Welcome to English 的彩图，为学生呈现我们生活中已经会说
或较熟悉的词汇如 CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! Cartoon, Mickey
等等来激发学生想学英语的兴趣。引导学生自主学习"变要我学为我要学"。教师
在讲授本课的打招呼、自我介绍及道别用语时，可以先给学生播放卡通片，了解
所学语言运用的环境。在巩固操练时，教师可采取交谈的方式与学生聊天，用英
语和他们打招呼、自我介绍，并告知Hello./Hi是英语中常用的打招呼用语，甚
至让学生自己说说这些语言都运用在哪些情景中。教师还可用击鼓传花、角色扮
演等游戏来练习。最后教师可引导学生创设生活情景，实现真正的语言交流。
教学重点：
本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同
最新pep人教版三年级英语上册全册配套课时练习题含答案
Unit 1 Hello!
Part A
一、看图片，在正确的单词下面画“√”。
1. crayon pencil 2. eraser pencil 3. crayon ruler 4. eraser ruler
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、给句子选图片。
( )1. Hello! A. B.
( )2. I have a pencil. A. B.
( )3. I can see “B”. A. B.
( )4. I have an eraser. A. B.
三、情景交际。
( )1. 当你与朋友相见时，你会先说：_________
A. Hello. B. Bye.
( )2. 陈红想让别人认识自己，她应该说：_________
A. Hi. B. I'm Chen Hong.
( )3. 李鹏想告诉别人他有一块橡皮，他会说：_________
A. He's Li Peng! B. I have an eraser!
( )4. 别人说自己有一把尺子，恰巧你也有，你会说：_________
A. Me, too! B. Goodbye!
( )5. 萨拉想邀请朋友一起玩，她会说：_________ A. Let's play! B. Let's talk!