【最新】北师大版六年级数学上册教学计划(及进度表)
北师大版六年级数学上册教学计划
（及进度表）
一、指导思想：
北师大版六年级上册数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
二、学情分析：
六年级（3）班有45名同学，五年级期末升级考试成绩优良，及格率 92.9% 优生率55.4%。大部分学生学习态度端正，学习积极、认真。但存在小部分学生学习能力薄弱，基础差。其中几名中下学生学习情况较差，已经丧失学习能力，无法跟上队伍。本学期要从抓好基础知识入手，逐步提高学生学习质量。
三、教材分析：
（一）数与代数方面（百分数的应用与比的认识）1、让学生从实际情景中抽象出运算的过程，关注对运算意义的理解2、重视估算，能估算运算的结果3、鼓励运算方法多样化4、掌握基本的运算法则和笔算技能，避免繁杂的运算；利用计算器解决实际问题和探索规律。
（二）空间与图形领域（圆、图形的变换、观察物体等单元）图形的认识方面1、让学生经历从现实情境中抽象出图形的过程，从立体图形到平面图形展开学习2、精心设计观察物体等内容，更好地发展学生的空间观念3、经历观察、操作、思考、想象、交流等活动，在活动中体验基本图形的基本性质。4、了解并欣赏一些有趣的图形，感受图形世界的丰富多彩。图形的测量方面：1、在具体情境中，注重对所测量的量的实际意义的理解。2、经历用不同方式进行测量的过程，体会建立度量单位的必要性。3、在测量的过程中，理解度量单位的实际意义。4、重视估测。5、探索规则图形的面积、体积公式，并能应用公式解决实际问题。6、探索不规则图形及物体的测量方法。
3、认识圆和轴对称图形时，加强操作、直观演示，加强画图练习，发展学生的空间观念。
（三）统计与概率领域。1、将统计与概率思想作为教材的主线之一。2、注重使学生经历收集数据、整理数据和分析数据的过程，逐步形成统计观念。3、注重体现统计内容与学生现实生活的密切联系。
（四）综合应用“数学与体育”“生活中的数”旨在促使学生综合运用所学知识解决某一生活领域的实际问题。
（五）整理与复习。在整理与复习过程中，不是单纯让学生做题，而是注重发展学生自我反思的意识。每个整理与复习都分成三部分：对所学内容的整理，提出数学问题，尝试解答一些练习韪目。
四、教学重点难点：
重点：
1、在数与代数中重视运用百分数的意义解决实际问题，注重从具体实例中抽象出比的过程及对比的意义的理解。
难点：
1、在空间与图形的学习中，注重在圆的特征、圆的周长和圆的面积计算的探索中，在图形的变换过程中，在观察物体的活动中发展空间观念。
2、在统计的学习中，注重结合现实素材认识复式统计图，并从图中尽可能多地获取信息。
五、教学目标:
1、掌握圆的特征，会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。
2、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
3、理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
4、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
5、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
六、教学措施：
1、落实培优扶差的辅导工作，努力提高及格率和优生率，想方设法激发学生学习兴趣，从而全面提高学生的数学素质。
2、加强学生基础知识的巩固。培养学生合理地、灵活地进行分数四则计算的能力，适当加强简便计算能力的培养。
3、灵运用多种教学方法及教学手段如实物演示，实验操作和直观演示、图示等教学，使学生获得知识的正确表象。加强画图的练习，进一步发展学生空间观念，使学生对图形知识更易接受。
4、教学中讲练结合，以练习为主线贯窀教学全过程，启发学生合作交流，互相学习，互相探讨。形成师生互动、生生互动，合作交流的教学模式
5、加强学生应用题数量关系分析能力的培养，把方程解与算术方法解紧密联系，使于学生掌握两种解法思路，让学生灵活地选择解题方法，促进思维的发展。
七、教学进度表：
教 学 进 度
周次 教学内容 周次 教学内容
1 1、1圆的认识（一）
1、2圆的认识（二） 12 6.1-生活中的比
6.2-比的化简
6.3-比的应用
2 1.3-欣赏与设计
1.4-圆的周长 13 6.4-数学好玩反弹高度
6.5-数学好玩看图找关系
6.6-数学好玩比赛场次
3 1.5-圆周率的历史
1.6-圆的面积（一）
1.7-圆的面积（二） 14 7.1-百分数的应用（一）
7.2-百分数的应用（二）
4 2.1-分数混合运算（一）
2.2-分数混合运算（二）
2.3-分数混合运算（三） 15 7.3-百分数的应用（三）
7.4-百分数的应用（四）
5 国庆节假期 16 5-7单元复习
6 3.1-搭积木比赛
3.2-观察的范围
3.3-天安门广场 17 总复习
7 4.1-百分数的认识
4.2-合格率
18 总复习
8 4.3-营养含量
4.4-这月我当家 19 期末考试
9 1-4单元复习 10 期中考试
11 5.1-扇形统计图
5.2-统计图的选择
5.3-身高的情况
5.4-身高的变化
最新北师大版六年级数学(上册)教学计划
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新北师大版六年级数学上册
（2018—2019年度第一学期）
教学计划
六(1)班
2018年8月29日 范文范例参考
WORD格式整理 新北师大版六年级数学上册教学计划
一、学生情况分析
本班有学生33人，其中有4人学习较困难，大部分学生都处于中下等成绩。优生很少，学生对学习数学兴趣不大，主要是由于基础较差，思维能力差，数学思维的习惯还没有形成，有部分学生学习态度端正学习能力强，学习有方法，学习兴趣浓厚；另一部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。从上学期的考试成绩看，学生在计算的方法与质量以及解决问题能力上有待进一步训练与提高。本期要重视基本知识的训练与掌握，基本能能力的培养。
二、教材分析和教学目标
（一）数与代数
1、第二单元“分数混合运算”。经历探索和解决分数混合运算实际问题的过程，会用画图的方法分析并解决问题，积累解决问题的经验。掌握分数混合运算顺序，能够正确进行分数混合运算。
体会整数运算规律在分数运算中同样适用，会正确运用规律进行计算，提高运算能力。在解决问题和交流减少错误的好方法的过程中，养成认真勤奋、独立思考、勇于质疑和合作交流的良好学习习惯。
2、第四单元“百分数”。经历从实际生活中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的重要性，理解百分数的意义。在解决实际问题的过程中，会正确读、写百分数，能运用百分数表示生活中的一些事物，会进行百分数与小数分数之间的互化。结合现实情境会解决有关百分数的简单实际问题（包括利用方程解决有关问题），发展应用意识，感受数学在生活中的应用价值。逐步养成独立思考、勇于质疑的良好学习习惯。
最新北师大版六年级数学上册教学计划
新北师大版六年级数学上册
（2018—2019年度第一学期）
教学计划
六(1)班
2018年8月29日新北师大版六年级数学上册教学计划
一、学生情况分析
本班有学生33人，其中有4人学习较困难，大部分学生都处于中下等成绩。优生很少，学生对学习数学兴趣不大，主要是由于基础较差，思维能力差，数学思维的习惯还没有形成，有部分学生学习态度端正学习能力强，学习有方法，学习兴趣浓厚；另一部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。从上学期的考试成绩看，学生在计算的方法与质量以及解决问题能力上有待进一步训练与提高。本期要重视基本知识的训练与掌握，基本能能力的培养。
二、教材分析和教学目标
（一）数与代数
1、第二单元“分数混合运算”。经历探索和解决分数混合运算实际问题的过程，会用画图的方法分析并解决问题，积累解决问题的经验。掌握分数混合运算顺序，能够正确进行分数混合运算。
体会整数运算规律在分数运算中同样适用，会正确运用规律进行计算，提高运算能力。在解决问题和交流减少错误的好方法的过程中，养成认真勤奋、独立思考、勇于质疑和合作交流的良好学习习惯。
2、第四单元“百分数”。经历从实际生活中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的重要性，理解百分数的意义。在解决实际问题的过程中，会正确读、写百分数，能运用百分数表示生活中的一些事物，会进行百分数与小数分数之间的互化。结合现实情境会解决有关百分数的简单实际问题（包括利用方程解决有关问题），发展应用意识，感受数学在生活中的应用价值。逐步养成独立思考、勇于质疑的良好学习习惯。
3．第六单元“比的认识”经历从具体情境中抽象出比的过程，体会认识比的必要性，理解比的意义及其与除法、分数的关系，感受比在生活中的广泛应用。会运用商不变的规律或分数的基本性质化简比，并解决一些简单的实际问题。经历与他人交流算法的过程，能运用比的意义，解决按比进行分配的实际问题。在解决问题的过程中，初步养成乐于思考、勇于质疑的学习习惯。
2015北师大版六年级数学上册教学进度表
课 数章 节 课 题 内 容 完成节数
（ 节） 完成周数
（第 节）
复习巩固五年与六年链接内容 2 1
一、圆 圆的认识（一） 圆的认识（二） 4 2
欣赏与设计 圆的周长 4 3
数学阅读：圆周率的历史圆的面积 3 4
练习一 2 5
二、分数
混合运算 分数的混合运算（一）分数的混合运算（二）分数的混合运算（三） 6 6
三、观察 观察物体 4 7
四、百分数 百分数应用（三） 6 8
百分数应用（四） 9
期中复习 10
期中复习测评 11
整理与复习（一）园、分数的混合运算、百分数的应用 4 12
五、数据处理 数据处理（扇形统计图、统计图的选择、身高的情况、身高的变化） 4 13
六、比的认识 比的认识（生活中的比、比的化简、比的应用 4 14
练习五 4 15
数学好玩 4 16
七、百分数 百分数的应用 8 17
练习六 3 18
总复习 19～20
期末考试 21
最新【北师大版】六年级数学上册教学计划及进度表
【北师大版】六年级数学上册教学计划
一、学生情况分析
本班共有学生50人，其中男生30人，女生20人，学生的听课习惯已初步养成，并班上同学思想比较要求上进，有部分学生学习态度端正学习能力强，学习有方法，学习兴趣浓厚;另一部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，面向全体学生，全面提高学生的素质，全面提高教育教学质量，为培养更多的四化建设的新型人才而奋斗。
二、教材分析和教学目标
（一）数与代数
1.第二单元“百分数的应用”。学生将在这个单元的学习中，在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解;能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。
2.第四单元“比的认识”。学生将在这个单元的学习中，经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系;在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比;能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。
（二）空间与图形
1.第一单元“圆”。学生将在这个单元的学习中，结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆;结合具体情境，通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想;结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力;通过观察、操作、想象、图案设计等活动，发展空间观念;结合具体的情境，体验数学与日常生活密切相关，能用圆的知识来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题;结合圆周率发展历史的阅读，体会人类对数学知识的不断探索过程，感受数学文化的魅力，激发民族自豪感，形成对数学的积极情感。
【最新】北师大版四年级数学上册教学计划及进度表
1 【最新】北师大版四年级数学上册教学计划及进度表
一、班级基本情况分析
四（2）班共有学生41人，其中男生21人，女生20人。本学期我担任四年级数学教学工作，经过三年的学习，已经基本掌握了基本的学习方法和初步的数学知识，思维开始由具体形象思维向抽象思维发展，已经开始学习使用归纳概括的方法认识事物和解决问题，对周围事物的认识也有了一定的提升。大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。
二、教材分析
本册教材的教学内容包括：认识更大的数、乘法、除法、生活中的负数、方向与位置、统计等教学内容。
第一单元“认识更大的数”，是在第一学段学生认识万以内数的基础上，进一步认识亿以内的数在实际生活中的意义，掌握大数读写的方法，认识近似数及其作用。
第二单元“线与角”，内容主要有：直线、线段、射线的认识，平行线与垂线的认识，平角、周角的认识，以及用量角器量角与画角。
第三单元“乘法”，内容主要有：三位数乘两位数，对一些较大的数进行估计，认识计算器以及运用计算器探索一些数学规律。
第四单元“运算律”，内容主要有四则混合运算、加法交换律和乘法交换律、乘法结合律和分配率。
第五单元“方向与位置”，内容有：在方格纸上用数对表示某一2 点的位置，根据方向(任意方向)和距离确定物体的位置。
第六单元“除法”，内容主要有：三位数除以整十数，三位数除以两位数，速度、时间与路程的数量关系，探索商的运算规律以及整数四则混合运算。
第七单元“生活中的负数”，主要是使学生认识生活中一些常见的负数，对此学生已经积累了比较多的生活经验。
第八单元“可能性”，内容有：可能性、摸球游戏，让学生体验可能性的意义。
三、教学目标
1、学生通过经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，感受大数的实际意义，发展数感；结合具体情境，借助直观模型认识万以上的数，认识计数单位，了解各计数单位之间的关系，会正确数、读、写大数以及比较大数的大小；会用万、亿为单位表示大数；理解近似数在实际生活中的作用，能根据实际问题的需要求一个数的近似数，了解自然数的意义及特征，体会十进位值制计数法的价值。
最新北师大版六年级数学上册教学计划 2
北师大版六年级数学上册教学计划
一、学生情况分析
本班共有学生27人，本班学生成绩不太理想，家庭环境也不是很好，好多是单亲或者是留守儿童，但是班上同学思想比较上进，有部分学生学习态度端正学习能力强，学习有方法，学习兴趣浓厚；另一部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看，学生在计算的方法与质量以及解决问题能力上有待进一步训练与提高。
二、教材分析和教学目标
（一）数与代数
1、第二单元“分数混合运算”。经历探索和解决分数混合运算实际问题的过程，会用画图的方法分析并解决问题，积累解决问题的经验。掌握分数混合运算顺序，能够正确进行分数混合运算。
体会整数运算规律在分数运算中同样适用，会正确运用规律进行计算，提高运算能力。在解决问题和交流减少错误的好方法的过程中，养成认真勤奋、独立思考、勇于质疑和合作交流的良好学习习惯。
2、第四单元“百分数”。经历从实际生活中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的重要性，理解百分数的意义。在解决实际问题的过程中，会正确读、写百分数，能运用百分数表示生活中的一些事物，会进行百分数与小数分数之间的互化。结合现实情境会解决有关百分数的简单实际问题（包括利用方程解决有关问题），发展应用意识，感受数学在生活中的应用价值。逐步养成独立思考、勇于质疑的良好学习习惯。
3．第六单元“比的认识”经历从具体情境中抽象出比的过程，体会认识比的必要性，理解比的意义及其与除法、分数的关系，感受比在生活中的广泛应用。会运用商不变的规律或分数的基本性质化简比，并解决一些简单的实际问题。经历与他人交流算法的过程，能运用比的意义，解决按比进行分配的实际问题。在解决问题的过程中，初步养成乐于思考、勇于质疑的学习习惯。
4、第七单元“百分数的应用”。学生将在这个单元的学习中，在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解；会运用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。学会独立思考，养成勇于质疑与合作交流的学习习惯。
最新北师大版六年级数学上册教学计划 3
新北师大版六年级数学上册
（2018—2019年度第一学期）
教学计划
六(1)班
2018年8月29日 新北师大版六年级数学上册教学计划
一、学生情况分析
本班有学生33人，其中有4人学习较困难，大部分学生都处于中下等成绩。优生很少，学生对学习数学兴趣不大，主要是由于基础较差，思维能力差，数学思维的习惯还没有形成，有部分学生学习态度端正学习能力强，学习有方法，学习兴趣浓厚；另一部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。从上学期的考试成绩看，学生在计算的方法与质量以及解决问题能力上有待进一步训练与提高。本期要重视基本知识的训练与掌握，基本能能力的培养。
二、教材分析和教学目标
（一）数与代数
1、第二单元“分数混合运算”。经历探索和解决分数混合运算实际问题的过程，会用画图的方法分析并解决问题，积累解决问题的经验。掌握分数混合运算顺序，能够正确进行分数混合运算。
体会整数运算规律在分数运算中同样适用，会正确运用规律进行计算，提高运算能力。在解决问题和交流减少错误的好方法的过程中，养成认真勤奋、独立思考、勇于质疑和合作交流的良好学习习惯。
2、第四单元“百分数”。经历从实际生活中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的重要性，理解百分数的意义。在解决实际问题的过程中，会正确读、写百分数，能运用百分数表示生活中的一些事物，会进行百分数与小数分数之间的互化。结合现实情境会解决有关百分数的简单实际问题（包括利用方程解决有关问题），发展应用意识，感受数学在生活中的应用价值。逐步养成独立思考、勇于质疑的良好学习习惯。
3．第六单元“比的认识”经历从具体情境中抽象出比的过程，体会认识比的必要性，理解比的意义及其与除法、分数的关系，感受比在生活中的广泛应用。会运用商不变的规律或分数的基本性质化简比，并解决一些简单的实际问题。经历与他人交流算法的过程，能运用比的意义，解决按比进行分配的实际问题。在解决问题的过程中，初步养成乐于思考、勇于质疑的学习习惯。
北师大版六年级数学上册教学进度表
梓 里 学 校（小 学 部）教 学 进 度 计 划 表
2014 ～ 2015学年度 第 1 学期 六 年级 数学 科 科 任： 范伟安
课 数
章 节 课 题 内 容 完成节数
（ 节） 完成周数
（第 节）
复习巩固五年与六年链接内容 2 1
一、圆 圆的认识（一） 圆的认识（二） 4 2
欣赏与设计 圆的周长 4 3
数学阅读：圆周率的历史圆的面积 3 4
练习一 2 5
二、分数
混合运算 分数的混合运算（一）分数的混合运算（二）分数的混合运算（三） 6 6
三、观察 观察物体 4 7
四、百分数 百分数应用（三） 6 8
百分数应用（四） 9
期中复习 10
期中复习测评 11
整理与复习（一）园、分数的混合运算、百分数的应用 4 12
五、数据
处理 数据处理（扇形统计图、统计图的选择、身高的情况、身高的变化） 4 13
六、比的 比的认识（生活中的比、比的化简、比的应用 4 14 认识
练习五 4 15
数学好玩 4 16
七、百分数 百分数的应用 8 17
练习六 3 18
总复习 19～20
期末考试 21
北师大版六年级数学上册教学进度表 2
xxxx小学 六 年级 数学 科教学进度表
教师： 2020--2021学年第一学期
周别 起讫
时间 周计划
教 学
时 数 教 学 内 容 备 注
一 9.1
---
9.4 3 报名注册 圆的认识（一）
二 9.7
--
9.11 5 圆的认识（二） 欣赏与设计
圆的周长
三 9.14
--
9.18 5 圆的周长 圆周率的历史
圆的面积（一）
四 9.21
--
9.25 5 圆的面积（二） 练习一
分数混合运算（一）
五 9.28
--
10.2 5 分数混合运算（二）
分数混合运算（三）
中秋节
六 10.5
--
10.9 5 国庆放假
练习二
七 10.12
--
10.16 5 搭积木比赛 观察的范围
天安门广场
八 10.19
--
10.23 5 百分数的认识 合格率
营养含量 这月我当家
九 10.26
--
10.30 5
练习三 整理与复习
十 11.2
--
11.6 5
期中考试
周别 起讫
时间 周计划
教 学
时 数 教 学 内 容 备 注
十一 11.9
--
11.13 5 扇形统计图 统计图的选择身高的情况
十二 11.16
--
11.20 5 身高的变化 练习四
生活中的比
十三 11.23
--
11.27 5
比的化简 比的应用
十四 11.30
--
12.4 5 练习五 反弹高度
看图找关系
十五 12.7
--
12.11 5 比赛场次 百分数的应用（一）
十六 12.14
--
12.18 5 百分数的应用（二）
百分数的应用（三）
十七 12.21
--
12.25 5
百分数的应用（四） 练习六
十八 12.28
--
1.1 5
总复习 元旦
2020-2021最新【北师大版】六年级数学上册教学计划及进度表
【北师大版】六年级数学上册教学计划
及进度表
一、学生情况分析
本班共有学生55人，其中男生23人，女生32人，学生的听课习惯已初步养成，有部分学生学习态度端正学习能力强，学习有方法，学习兴趣浓厚；少部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。故在新学期里，我在此方面要多下苦功，面向全体学生，全面提高学生的素质，全面提高教育教学质量。
二、教材分析和教学目标
（一）数与代数
1．第二单元“百分数的应用”。学生将在这个单元的学习中，在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解；能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。
2．第四单元“比的认识”。学生将在这个单元的学习中，经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系；在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比；能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。
（二）空间与图形
1．第一单元“圆”。学生将在这个单元的学习中，结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆；结合具体情境，通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想；结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力；通过观察、操作、想象、图案设计等活动，发展空间观念；结合具体的情境，体验数学与日常生活密切相关，能用圆的知识来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题；结合圆周率发展历史的阅读，体会人类对数学知识的不断探索过程，感受数学文化的魅力，激发民族自豪感，形成对数学的积极情感。