人美版美术三年级下册全册教案
人美版美术三年级下册全册教案
第6册第1课：奇妙的效果教案 第6册第2课：色彩斑斓的窗户教案
第6册第3课：画民间玩具教案
第6册第4课：多样的小饰品教案
第6册第5课：荣宝斋教案
第6册第6课：我和画家一起画教案
第6册第7课：彩墨游戏教案
第6册第8课：泥条造型教案
第6册第9课：电脑美术字（电脑美术）教案
第6册第10课：生活中的标志教案
第6册第11课：北京的早晨教案
第6册第12课：给同学留个影教案
第6册第13课：快乐的童年教案
第6册第14课：秸秆造型教案
第6册第15课：神话故事教案
第6册第16课：参观美术馆教案
第6册第17课：画画古树教案
第6册第18课：北京的古塔教案
第6册第19课：走进颐和园教案
第一课奇妙的效果
课时：2课时
三年级下册美术教案-《彩墨游戏(一)》 人美版
三年级下册美术教案-《彩墨游戏（一）》 人美版
教学目标
1. 了解传统水墨画的基本用具和技法。
2. 学习运用彩墨的基本方法，感受彩墨的魅力。
3. 提高学生动手实践的能力和创新思维能力。
4. 激发学生的绘画兴趣和表达欲望，培养美感和鉴赏能力，培养情感、思维和创造性的发展。
教学内容
1. 彩墨介绍
1.1 彩墨
彩墨是一种传统美术绘画用具，较传统的黑白水墨更为丰富，可运用于字画、山水、花鸟等各种表现形式。
1.2 彩墨的类型
目前市面上有很多不同类型的彩墨，可以按照颜色分类，如红彩、蓝彩等；也可以按照材质分类，如油彩、水彩等。
2. 彩墨的基础运用方法
2.1 硬笔的运用方法
硬笔是一种常见的绘画工具，其可以配合彩墨使用，其使用方法如下：
1. 将硬笔蘸墨后，将其横放于纸张上，轻轻提起，使硬笔刮出一定粗细的线条。
2. 勾线时，按照想要的方向放置笔尖，轻轻拖底，即可形成线条。
3. 在绘制线条时，要注意笔头遇到纸张的速度和力度，调整速度、力度，使线条宽度和密度均匀。 2.2 毛笔的运用方法
毛笔是常用的绘画工具之一，其可以产生更丰富的线条效果，其使用方法如下：
1. 蘸墨：将墨汁倒入毛笔的笔洞中，逐渐掌握用水量的多少，将墨汁蘸得适当，以避免涂抹纸面。
2. 毛笔的运用：毛笔可以运用在文字、印章、画画等诸多方面，在使用毛笔绘画时，要注意毛笔的压力、角度和运笔的速度，以控制笔画的粗细和形状。
3. 常见的毛笔运用方法：按规定方向练习毛笔书写、练习用毛笔画简单的线条、练习用毛笔书写汉字等。
3. 彩墨游戏
彩墨游戏是一种使用彩墨的创新绘画形式，其将古老的彩墨绘画和现代创意设计相结合，呈现出新颖、有趣的效果。通过彩墨游戏的方式，可以激发学生的兴趣，提高学生的创造性和表达能力，发掘学生的潜在艺术天赋。
3.1 游戏规则
1. 将一张空白的纸放在桌上，每人都可以站在纸的一侧。
2. 在一个设定好的时间内，玩家需要在纸上使用彩墨尽可能多地绘制图形、文字、图案等。
二年级上册美术全册表格式教案(人美版)3
月 日 周 共（ 2 ）课时
课 题泥条头像第（1）课时
教学目标了解立体雕塑头型的基本常识——基本形与附属形。用瓶子和泥条组合成的头像为基本形，五官和头发为附属形。
掌握搓泥条，用泥条缠绕瓶子，并采用捏、揉、粘、抹等技法进行像的造型创作。
感受美术创作的乐趣提高学生的观察力、想像力和动手能力培养学生的创新精神。
教学重点学习立体雕塑的基本知识。
教学难点作品新颖、生动，富有美感。
教学准备胶泥、彩泥、纸黏土。
教 学 过 程自主设计
一、 导入
师：（出示几幅人物画像）现在，老师给你们看一些作品，这是一些人物的头像，请你们观察它们，看一看你能最先记住那一个头像，并用语言描述它。
师：除了用画笔表现人物头像以外，还可以用什么方式进行表现？
生：手工纸、泥、布贴、米粒
师：还真巧，你们看，我用橡皮泥捏制的头像，好看吗？
师：那当然，老师费好大劲才做出来的呢？（将泥条头像与自画像作比较）它们之间有什么不同。
生：用具不同；平面、立体的
师：立体的物体我们能看到它好多面，就像老师这个用泥做的头像，你们想不想自己也用橡皮泥做一个头像呢？
板书：泥条头像
二、授新
师：什么是泥条呀！动手试一试，研究一下共有几种搓泥条的方法。
生：发现问题----泥条搓不长，看课件解决（包饺子片断）。
教 学 过 程自主设计
师：如何用这些泥条来制作泥条头像呢？同桌之间研究一下，制作一个头像，需要那些工具？用什么方法制作。
师：不会吧！这么简单，那我可要考考你们，为什么这些泥条头像外形上都不一样，这是怎么回事呀！
生：瓶子大小不一样
师：（课件—瓶子）能想象一下把他变成头像的样子吗？
生：利用瓶子的外形，进行想象。脸型，发型，五官的变化
师：欣赏这么多有趣的头像，大家一定也想做一个吧！老师给大家5分钟时间，以小组为单位根据瓶子的外形来设计头像。如果你们能在这段时间做出来，老师就变一个魔术给大家看。
人美版美术三年级下册教案
人美版美术三年级下册教案
教案标题：探索色彩世界——人美版美术三年级下册教案
教学目标：
1. 了解和认识主要的基本色彩。
2. 学习并掌握使用基本色彩进行创作的技巧。
3. 提高学生对色彩的观察力和感知能力。
4. 培养学生的创造力和审美能力。
教学重点：
1. 认识主要的基本色彩。
2. 学习使用基本色彩进行创作。
3. 培养学生的观察力和感知能力。
教学难点：
1. 创作时如何运用基本色彩表达情感和意境。
2. 培养学生的观察力和感知能力。
教学准备：
1. 人美版美术三年级下册教材。
2. 彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。
3. 色彩搭配示例图片。
4. 学生的绘画作品展示区。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 利用示例图片或实物引导学生讨论色彩的作用和重要性。 2. 引导学生回顾上一节课学习的内容，复习基本色彩的名称和特点。
二、知识讲解与示范（15分钟）
1. 通过PPT或黑板展示，讲解主要的基本色彩，如红、黄、蓝等，并介绍它们的特点和象征意义。
2. 示范使用基本色彩进行创作，强调色彩的运用技巧和表达方式。
三、练习与实践（25分钟）
1. 学生自由绘制：提供彩色纸、颜料和画笔等绘画工具，让学生根据自己的想象和创意，运用所学的基本色彩进行绘画创作。
2. 教师巡视指导：教师在学生绘画过程中巡视指导，鼓励学生尝试不同的色彩搭配和运用方式，并提供必要的帮助和建议。
四、作品展示与评价（10分钟）
1. 学生展示作品：学生将自己的绘画作品贴在展示区，并向全班展示。
2. 同学评价：其他同学对作品进行评价，鼓励学生积极表达自己的观点和感受。
五、总结与拓展（5分钟）
1. 教师总结本节课的重点和难点，强调学生在创作过程中的收获和进步。
2. 提供拓展任务：鼓励学生在课后继续探索色彩世界，尝试运用更多的基本色彩进行创作。
教学反思：
本节课通过讲解和示范，引导学生认识和使用基本色彩进行创作，培养了学生的观察力和感知能力。在练习与实践环节，学生通过自由绘制的方式进行创作，提高了他们的创造力和审美能力。作品展示与评价环节，增强了学生的自信心和表达能力。在今后的教学中，可以进一步引导学生探索不同的色彩搭配和运用方式，拓展他们的创作思路。
第八单元《别致的小花瓶》(教案)人美版(2012)美术三年级下册
教案标题：《别致的小花瓶》
教学目标：
1. 让学生了解花瓶的基本形状和特点，能够运用基本形状进行创作。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的美术表现能力。
3. 培养学生对中国传统工艺品的认识和欣赏，增强他们的文化自信。
教学内容：
1. 花瓶的基本形状和特点
2. 中国传统花瓶的欣赏
3. 花瓶的创作方法
教学重点：
1. 花瓶的基本形状和特点
2. 花瓶的创作方法
教学难点：
1. 花瓶的创作方法
教学准备：
1. 课件
2. 绘画材料（彩纸、彩笔、剪刀、胶水等）
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师出示一个花瓶，引导学生观察花瓶的形状和特点。
2. 学生分享观察结果，教师总结并板书。
二、欣赏中国传统花瓶（10分钟）
1. 教师出示中国传统花瓶的图片，引导学生欣赏并说出自己喜欢的花瓶。
2. 学生分享欣赏感受，教师总结并板书。
三、学习花瓶的基本形状和特点（10分钟）
1. 教师出示花瓶的基本形状图片，引导学生观察并说出花瓶的基本形状。 2. 学生分享观察结果，教师总结并板书。
四、学习花瓶的创作方法（10分钟）
1. 教师出示花瓶的创作方法图片，引导学生观察并说出创作方法。
2. 学生分享观察结果，教师总结并板书。
五、学生创作（15分钟）
1. 教师发放绘画材料，学生按照创作方法进行创作。
2. 教师巡回指导，给予学生必要的帮助。
六、展示与评价（5分钟）
1. 学生展示自己的作品，教师引导学生进行评价。
2. 教师总结评价结果，给予学生鼓励和建议。
七、总结与拓展（5分钟）
1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结收获。
2. 教师布置课后作业，要求学生运用本节课学到的创作方法进行创作。
教学反思：
本节课通过引导学生观察、欣赏、创作花瓶，培养了他们的观察力、想象力和创造力，提高了他们的美术表现能力。同时，通过欣赏中国传统花瓶，增强了学生的文化自信。在教学中，教师应注重学生的主体地位，给予他们足够的创作空间和展示机会，让他们在创作中体验到美术的魅力。
人美版三年级下册美术教案
人美版三年级下册美术教案
一、课程本单元目标
1.了解美术作品存在的形式：如图画、雕塑、装置、综合美术等；
2.学习图画、雕塑、装置及综合美术的术语；
3.学习基本的图画构图方式：比例规律、中 心线法、弧线法等；
4.学会通过综合使用色彩、线条、形状等表现与创作出简单的图画。
二、教学重难点
重点：1.学习图画、雕塑、装置及综合美术的术语；
2.学习基本的图画构图方式：比例规律、中 心线法、弧线法等；
3.学会通过综合使用色彩、线条、形状等表现与创作出简单的图画。
难点：1.理解美术作品存在的形式；
2.使用线条、比例规律进行图画构图；
3.综合使用色彩、线条、形状等进行创作。
三、教学准备
1.教学手段：多媒体课件、具有图画意义的图形、彩绘棒、图画套装、空白画布等；
2.教学用品：画板、画纸、色彩、粉笔、水彩颜料、铅笔、素描钢笔、CAD软件等；
3.教学素材：包括图片、视频素材、文字资料等，以满足学生在学习中及时获取所需的信息。
四、教学内容
1.了解美术作品的形式：
（1）图画：以绘画表现抽象或具象的审美性的视觉形态；
（2）雕塑：三维立体形态的美术，通过打磨、雕刻、组装等加工材料，将主题体现出来；
（3）装置：利用空间、物质、色彩、音乐、光影等介质创造多媒体效果；
（4）综合美术：将各种美术形式结合在一起，实现一种独特的视觉效果。
2.学习基本的图画构图方式：
（1）比例规律：按照特定的比例将空间进行划分；
（2）中心线法：将空间划分两个等份，映射其中的主题；
（3）弧线法：画出弧线，围绕弧线进行表现；
（4）折线法：把折线分割成多个区域，围绕折线分割进行表现。
3.学习色彩、线条、形状等的综合运用：色彩、线条、形状都是重要的表现手段，它们的综合运用正是美术的关键。学生可以根据本小节的指导，运用色彩、线条、形状等综合来表现与创作美术作品。
五、教学步骤
1.感知：老师展示各类美术作品，通过口头的讲解和多媒体的播放，让学生了解美术作品存在的形式及其特点；
人美版三年级下册美术教案 2
人美版三年级下册美术教案
一、教学内容
三年级下册美术教案，本节课主要学习英国画，装饰画的基本技巧。
二、教学目标
1、掌握英国画的特点；
2、了解装饰画的基本技巧；
3、让学生更加熟练的掌握美术基本技能。
三、教学重点
扎实掌握英国画相关特点、装饰画的基本技巧。
四、教学准备
美术教具、素描本，英国画材料。
五、教学步骤
1、了解英国画
(1)介绍教师说明，什么是英国画；
(2)提供图片让学生观察，让学生了解英国画的特点。
2、装饰画绘画
(1)教师说明装饰画的基本技巧，以及要点；
(2)学生在指定的素描本中，根据装饰图案绘画。
3、完成装饰画
(1)布置学生以团队的方式熟练操作，完成装饰画；
(2)让学生任意创作装饰画，并进行展示。
六、教学反思
这节课学生表现出良好的学习状态，对英国画的特点有了大致的了解，也有较大的进步。但是也有一些学生没有完全掌握装饰画的基本技巧，下节课要进行进一步的练习。
三年级下册美术教案-第6课《大嘴怪》人美版(2023秋)
三年级下册美术教案-第6课《大嘴怪》人美版（2023秋）
一、教学内容
《大嘴怪》为本教材三年级下册第6课的内容，属于人美版（2023秋）。本节课主要内容包括：
1. 引导学生了解大嘴怪的形象特点，掌握其夸张的表情和嘴巴的表现方法。
2. 教授学生运用线条、图形和色彩进行创意绘画，培养他们的想象力和创造力。
3. 引导学生运用不同的绘画材料，如水彩、蜡笔等，进行大嘴怪的创作实践。
4. 通过欣赏和分析同学的作品，提高学生的审美能力和评价能力。
5. 培养学生合作学习、互相借鉴的良好习惯，提高他们的团队协作能力。
二、核心素养目标
1. 培养学生的美术鉴赏能力，学会从多角度观察、分析大嘴怪的形象特点，提高审美素养。
2. 培养学生的创意思维和创新能力，运用线条、图形、色彩等元素创作出具有个性特点的大嘴怪作品。
3. 培养学生动手实践能力，学会运用不同的绘画材料和技巧进行绘画创作，提高表现力。
4. 培养学生的团队协作精神，学会在小组合作中互相学习、借鉴，共同完成作品。
5. 培养学生的情感态度和价值观，通过大嘴怪创作，激发学生对美术学习的兴趣，培养积极向上的学习态度。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
- 掌握大嘴怪的形象特点：引导学生关注大嘴怪的嘴巴、眼睛、鼻子等部位的夸张表现，理解如何通过线条和形状表达情感。
- 举例：强调嘴巴是大嘴怪的核心特征，指导学生如何运用曲线、角度等画出不同表情的大嘴。
- 运用色彩和图形进行创意表达：教授学生如何运用色彩搭配和图形设计，使作品更具个性和艺术感。
- 举例：讲解色彩对比和和谐原则，指导学生如何为作品选择合适的颜色，以及如何通过图形的排列组合增强视觉效果。
- 创作实践：培养学生动手操作能力，通过实际绘画练习，将所学知识运用到作品中。
- 举例：指导学生使用水彩、蜡笔等材料进行绘画，鼓励他们尝试不同的技法和风格。
2. 教学难点
- 创作个性化的形象：学生往往在创作过程中难以突破固定的思维模式，创作出具有个人特色的大嘴怪形象。
人美版三年级下册美术教案 3
人美版三年级下册美术教案
1 / 28 第一课恐龙世界
（两课时)
教学目标
1、知识目标：一般了解恐龙的形态、生活的状态及年代,关注地球生物的未来，增强环保意识。了解恐龙消失的原因,增加对恐龙的认识。（看影片《恐龙的传说》)
2、能力目标:以学生兴趣为导向,初步了解和绘出各类造型。在认识的基础上把握恐龙形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的画。培养学生仔细观察。
3. 情感目标:通过故事形式，引起学生想进一步了解的恐龙的学习欲望。在对恐龙世界的了解与表现过程中,培养想像表现力和探索精神。
教学重难点:
教学重点：独立完成一幅恐龙为主题的想象画。
教学难点:正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。
教具准备:
师：课件、一些关于恐龙的图片
生:各类小型玩具(恐龙造型)、水彩笔、油画棒或者是蜡笔、美术书、美术本、铅笔。
教与学过程：
一、情境导入
１．观看影视片段《恐龙的传说》。
师:同学们，你们喜欢动物吗？生:喜欢，那好!今天王老师带你们走进神秘的动物世界。请大家看屏幕。师总结:短片欣赏完了,我们看到的是地球上一个神秘而古老的物种--－-恐龙，恐龙是地球上几亿年前的一个生命力极强的物种，它体形庞大，种类繁多，统治地球约１亿7千多万年之久，当然这些都是科学家通过历史遗留下来的残骸、骨架、化石，及这些物质资料所处的地理环境研究推测得出的，最后恐龙的神秘消失给人类留下无数个谜团，带给我们的是无尽的想象和思索，同学们，你们想不想了解关于恐龙的更多知识呢？这节课就让我们一起走进神秘的恐龙世界,去感受自然的神奇，探究生命的奥秘。（出示课题）。
２．引入课题。片中的主角是谁？你想了解它们吗?那就让我们一同进入《恐龙世界观察了解。
3.观看恐龙图片。结合学生对恐龙已有的认知提问，了解恐龙的种类、体貌特征及部分生活习性。
(1)你能把所知道的恐龙告诉大家吗? 人美版三年级下册美术教案
2 / 28 （2)恐龙生活的年代很久远，它们统治了地球一亿多年，它们的种类有哪些?它们的体貌特征、生活习性与当时的生活环境非常协调,那时有什么特别之处呢？
美术教案小学三年级人美版下册
美术教案：小学三年级人美版下册
一、教学目标
通过本节课的学习，学生将能够：
1. 了解小学三年级人美版下册的教材内容；
2. 掌握人物线条简单的画法技巧；
3. 运用基本色彩填色，培养对颜色的感知能力；
4. 增强学生的观察能力和创造力。
二、教学准备
1. 教材《小学三年级人美版下册》；
2. 色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水；
3. 教学演示板等。
三、教学过程
1. 导入
教师出示教材《小学三年级人美版下册》封面，并向学生介绍本节课的教学内容。
2. 学习线条画
1. 老师向学生展示不同人物的线条画，引导学生观察线条的形状和特点；
2. 老师示范如何用简单的线条画出人物的轮廓，学生跟随示范练习；
3. 学生互相观察，交流自己画画的经验和感受。
3. 练习填色
1. 老师向学生介绍常用的基本色彩，并告诉学生不同颜色的搭配可以产生不同的效果；
2. 学生选择自己喜欢的一个人物线条画，并用色铅笔填色；
3. 老师引导学生观察和分析彩色填充后的效果，鼓励学生进行自由创作。
4. 作品展示和评价
学生完成填色后，可以将自己的作品展示给同学们观赏，同时互相评价交流。老师鼓励学生积极表达自己的想法和感受，互相学习和进步。 四、教学延伸
1. 鼓励学生观察身边的人物，尝试画出他们的线条画；
2. 引导学生尝试使用不同题材的线条画，如动物、植物等；
3. 组织学生进行集体创作，通过合作完成更大规模的艺术作品；
4. 鼓励学生利用多种材料进行创作，如水彩、油画棒等。
五、教学总结
本节课通过线条画和填色的训练，帮助学生掌握了人物画的基本技巧和颜色的运用。在自由创作的过程中，学生不仅培养了观察力和创造力，还增强了他们对艺术的兴趣和热爱。同时，通过作品展示和评价，学生之间产生了良好的交流互动，促进了彼此的成长与进步。
六、教学反思
本节课的设计较为简单，针对小学三年级的学生，旨在培养他们对艺术的兴趣和创造力。但同时教学过程中也存在一些问题，如部分学生在画线条时困难较大，需要老师给予更多的指导和帮助。为了更好地满足学生的学习需求，以后的教学中可以增加更多的绘画技巧训练和实践机会，鼓励学生进行更自主、多样化的创作。
小学三年级人美版美术下册教案全集及教学设计
第
六
册
美
术
教
案
陈 静
第一课、我们的社区
学习目标：
1、观察了解自己社区的人物活动和景色，并以绘画的形式来表现社区新貌。
2、培养学生细致的观察力及美术表现能力。
3、通过学习，使学生深刻地感受到社会巨大的变化，培养学生热爱生活、热爱家乡的思想感情。
学习重点：了解社区的人物活动和景色，并画下来。
学习难点：能从独特的角度表现社区美好的生活景象。
学习准备： 彩色笔
学习活动：
一、导入。
1、师语：同学们，随着发展，现在，人们的生活条件与生活环境是越来越好了。今天，我们就来画一画我们的社区。（板书课题）
2、什么叫社区？（自己居住的小区一带；农村叫村庄）、
3、谁来想大家介绍一下自己生活的村庄或小区有些什么？是怎样的？
4、师小结：看来，同学们对自己生活的社区都非常关心，了解得可真多！
二、新授。
1、那么，通过课前的了解，你觉得自己社区最美的景色是什么？把你所了解到的讲给同桌听一听。同桌交流，指名描述。
师：真羡慕你们的社区！
2、在这么美的社区里，人们的生活怎么样呢？有些什么有益的活动呢？
3、师：社区里的人们真是生活的有滋有味啊！我们来看看一些小朋友是怎样来夸自己的社区的？
4、欣赏书上的学生作品。
（1） 社区全貌（线描）：表现了社区的繁华与热闹。
（2） 海岛（色彩）：表现了社区的宁静与朴素。
（3） 健身、下棋（线描）：表现了社区健康、活力的生活。
通过欣赏，使学生明确表现的形式（线描与色彩）以及从哪个角度去反映社区，表现社区的哪些方面（环境与生活）。
三、学生作业。
1、想一想，你准备夸一夸社区的哪方面？你想用什么绘画形式来表现？
2、学生作业，教师巡视辅导。
四、作业展评，课堂总结。
第二课、恐龙世界
学习目标：
1、了解恐龙消失的原因，增加对恐龙的认识。
2、以学生兴趣为导向，初步学习如何捏制各类造型。
3、通过故事形式，引起学生想进一步了解的恐龙的学习欲望。