小学校本教研活动方案小学校本教研工作计划
小学校本教研活动方案小学校本教研工作计划
一、活动背景
在新时代的教育改革背景下，校本教研已经成为提高教学质量、促进教师专业成长的重要途径。为进一步推进我校教育教学改革，提高教师教育教学水平，激发教师参与教育教学研究的热情，特制定本方案。
二、活动目标
1.提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2.优化课堂教学模式，提高课堂教学质量。
3.增强教师团队协作精神，提升学校整体教育教学水平。
三、活动时间
2023年9月至2024年6月
四、活动内容
1.开展教育教学理论学习
（1）组织教师学习教育教学理论，提升教育教学理念。
（2）定期开展教育教学论坛，分享教育教学经验。
2.举办教育教学研讨会
（1）以年级为单位，每月举办一次教育教学研讨会。
（2）研讨会主题可根据教育教学实际情况确定，如课堂教学改革、学生评价方式改革等。 （3）研讨会形式可多样化，如主题报告、案例分析、教学观摩等。
3.开展课堂教学改革实践
（1）以年级为单位，选取1-2门课程进行课堂教学改革实践。
（2）实践过程中，教师要注重学生主体地位，引导学生主动参与课堂。
4.推进教师专业成长
（1）鼓励教师参加各类教育教学培训活动，提升自身能力。
（2）组织教师进行教育教学论文写作，提升教育教学研究水平。
（3）定期开展教师基本功比赛，提高教师教育教学水平。
5.加强教师团队协作
（1）开展团队建设活动，增强教师团队凝聚力。
（2）鼓励教师相互听课、评课，促进教育教学水平提升。
（3）定期组织教师进行教育教学经验分享，提升教师教育教学水平。
五、活动组织
1.成立校本教研活动领导小组，负责活动策划、组织实施、监督评估等工作。
2.各年级组要积极配合，确保活动顺利进行。
3.教师要积极参与活动，认真完成各项任务。
六、活动评估
2.学校对活动成果进行汇总，对优秀教师进行表彰。
3.根据活动开展情况，调整和完善校本教研活动方案。 七、活动预算
1.活动场地、设备租赁费用：1000元
2.活动材料费用：500元
3.教师培训费用：2000元
总计：4500元
八、活动展望
1.教师教育教学水平得到明显提升，课堂教学质量得到提高。
2.教师团队凝聚力增强，教育教学氛围更加和谐。
3.学校整体教育教学水平得到提高，为培养更多优秀人才奠定基础。
让我们携手共进，为推进我校教育教学改革而努力！
注意事项一：确保活动内容的针对性和实用性
解决办法：每个活动前都要做足调研，了解教师们的实际需求，避免内容过于理论化或者脱离教学实际。活动设计要紧贴教学一线，让老师们能直接应用于课堂，比如课堂教学改革实践，就要确保所选课程和教学方法是老师们真正需要的。
注意事项二：避免活动流于形式
注意事项三：保持教师参与活动的积极性
解决办法：通过设立奖励机制，比如优秀论文奖、最佳教学实践奖等，来激发教师的参与热情。同时，领导要积极鼓励和支持教师，及时给予正面反馈，让教师感受到自己的努力被认可。
注意事项四：合理分配时间和资源 解决办法：在活动安排上，要考虑到教师的日常教学负担，避免活动过于频繁或时间过长，导致教师感到疲惫。资源分配上，要确保每个活动都有足够的资金支持，避免因为资源不足而影响活动质量。
注意事项六：维护活动纪律，确保活动顺利进行
解决办法：要明确活动的纪律要求，比如按时参加、积极参与讨论等。对于不遵守纪律的行为，要及时进行提醒和纠正，保证活动的秩序和效果。
注意事项七：关注教师个人成长，提供个性化支持
解决办法：了解每位教师的个人成长需求，提供个性化的支持和帮助，比如提供针对性的培训资源，或者为有需要的教师提供专业指导，帮助他们突破职业发展的瓶颈。
要点一：强化校内外资源整合
把眼光放远一些，不仅要挖掘校内资源，还要积极寻求与外校的交流合作。可以定期邀请其他学校的优秀教师来校进行经验分享，或者组织教师外出学习交流，拓宽视野，引入新鲜的教学理念和方法。
要点二：注重活动后的跟踪落实
活动结束后不能就那么结束了，得有后续的动作。对活动中提出的好点子和改进措施，要持续跟踪，看看是否真正落实到了教学实践中，有没有取得预期的效果。
要点三：培养教研氛围，鼓励教师创新
要营造一种教研的氛围，让教师觉得教研是一件自然而然、有价值的事情。同时，鼓励教师勇于尝试新方法，哪怕失败也不要紧，重要的是从失败中学习和成长。
要点四：定期评估教研效果，及时调整方向
教研活动不是一成不变的，要根据实际情况定期评估效果，看看哪些活动真正提升了教学质量，哪些需要改进。根据评估结果，及时调整教研的方向和内容。
要点五：关注年轻教师的成长和指导
年轻教师是学校的未来，要特别关注他们的成长。可以设立导师制度，让经验丰富的老教师一对一指导年轻教师，帮助他们快速成长。
要点六：加强信息化手段在教学中的应用
现在是个信息化的时代，要让教师掌握一些基本的信息技术，比如如何使用多媒体教学、在线教育资源等，让这些工具成为提升教学效果的有力。
要点七：建立有效的激励机制
除了物质奖励，精神激励也很重要。可以通过公开表扬、颁发荣誉证书等方式，让教师感受到职业成就感，增强他们的工作动力。
农村小学校本教研活动方案
农村小学校本教研活动方案
农村小学校本教研活动方案1
一、指导思想：
本学期我校数学教研组以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：
二、工作目标：
1、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个良好的研讨平台，组建好数学教学研讨基地。
2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课标的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。 4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。
5、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
三、具体措施：
(一)以新课标为核心开展教研活动。
1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材。
2、加强教材研讨、备课的研讨，加强数学常规课的量化考核。
(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展。
1、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对部分教师进行跟踪听课、教师互相听课等多种形式，对课堂教学的规范和教师的教学能力进行深层次地促进和指导。 2、加强以“反思为动力”的教学研究，鼓励教师对自己的课堂教学进行深层次的思考，自觉加强业务学习，收集资料，充实博客内容。
(三)开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。
校本教研工作计划8篇
1 / 26 校本教研工作计划8篇
校本教研工作计划 1
一、指导思想：
教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，为更好地落实教育局关于全面开展中小学校本培训工作的要求，我校从教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神为指导，积极探索以学校为主要培训基地，校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
二、工作目标：
树立新的教学观念。通过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神与创新能力。
2、提高教学能力，促进学习和研究相结合。努力建设一支师德好、观念新、素质高，能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍，能够适应小学跨越性发展需要的学习型、科研型教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。
三、培训内容：
开展师德培训，办家长满意的学校，做家长满意的人民教师。 2 / 26 2、全面实施新课程培训。
3、开展教学技能研讨培训。
4、开展科研能力培训。
四、培训形式：
自学——反思
自学是在学校规划与指导下，教师根据自己的要求开展的自我培训活动，主要采取上网浏览教育文献，系统学习教育专著，学校博客网站阅读学校推荐文章、到校阅览室学习教学杂志，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高，每学期写7000字的读书笔记。
2、实践与交流形式
(1)开展互相听课，评课活动，相互研究，共同提高。
(2)开展“同上一节课”的研讨活动，提高教师独立处理教材的能力，不断提高课堂教学的魅力。
(3)开展“家长开放日”活动，让家长走进课堂、听课，参观教师的备课本，学生的作业本，增强家长对学校工作的了解，加强家校合一的研究。
小学教师校本研修计划(实用5篇)
第 1 页 共 12 页 小学老师校本研修方案(实用5篇)
篇一：小学老师校本研修方案 新的学期，为了更好地完成教学任务，获得更好的教学效果，现将本学期个人研修方案拟订如下。
一、研修主题
以进步作文课堂教学实效性做为本学期个人研修主题。研修重点：以进步自身素质为根底，以课堂教学为重点，以进步学生作文质量为打破口，以新课程标准为指针，为语文教学成绩的全面进步而努力。
二、研修目的
1.加强理论学习。通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学理论之中。
2.立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。
3.注重经历积累。积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛，以便到达资共享，优势互补的效果。 第 2 页 共 12 页 三、研修措施
按照个人工作特点制定一年的开展研修方案，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中理论，在理论中学习;在工作中考虑，在考虑中理论;在反思中改良，在改良中提升，使研修、工作、开展同步推进。
1、研读课标研读《语文课程标准》中关于习作阶段目的要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段习作目的要求。
2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并和其他同行交流研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。
3、交流互动积极参加教研活动，发表自己的看法，与全体老师主动交流研修历程。结合区域内的教研活动，认真上好作文指导课并做好案例分析^p 、总结和再设计，以此锻炼对习作指导课的驾驭才能。
4、撰写经历在平时的教学中，坚持写教学反思、记录研修过程中的得与失，不断积累经历，学期末形成关于作文教学的经历论文，争取在教学刊物上发表。
篇二：小学老师校本研修方案 一、指导思想
小学教师校本研修计划14篇
小学教师校本研修计划14篇
小学教师校本研修计划 篇1
为了更好地发挥前段学习所获的技能及学习所得，也为了能提高自己的综合素质，提高自身的教学水平，提高自己的教学修养，使自己的教育教学水平在校本研修中得质上的飞跃和提高。结合实际，因地制宜，制定计划如下：
一、指导思想：
在新时期里，新课改新理念要求下，我们的教育教学方式也必须转变。加强学习，努力提高自己，变化自己，学习先进知识和先进的教学方法以适应当代教师的要求。
二﹑学习内容：
（一）、个人读书
1.至少精读一本教育教学专著，书籍自己选定。
2.必须提交一篇个人阅读的读后感，并在个人播客中发表。
（二）、听评课
1.听评课的`对象以本校教师为主，本学期至少听15节课。
2.每次听课后要认真填写听课记录本。 （三）教学设计
1.教学设计是个人研究教材教法的成果，包含个人在岗研修期间所上公开课的教案。
2.量的要求：精选2篇。
（四）小组集中研修
1、认真做好集体备课工作。
2、充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展教学研究。
3、学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。不断积累课改工作经验。
4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教育教学水平。
5、学习《教师职业道德》，进一步提高师德。
6、学习《教师反思能力的培养与提高》，进一步提高自己的反思意识，要经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。
（五）个人博客
1.个人博客是开展网络研修的主要平台，我们应继续做好个人博客。 2.充分利用好网络在线研讨，管理好个人博客。
3.量的要求：上传原创__每月1篇以上，发表评论每月5条以上。
（六）研究论文
论文主题：针对个人在岗研修的情况及收获或问题、困惑，谈自己的体会、思考。
校本教研活动工作方案【精选8篇】
校本教研活动工作方案【8篇】
校本教研活动工作方案篇1
在新课程改革体系下，教学研究的重心已下移到学校，要求学校不仅成为学生成长的场所，同时也成为教师不断学习成长、提高的学习型组织。为了进一步贯彻执行余杭区教育局“关于加强校本教研制度的建设”的精神，结合我校的实际情况，特制定我校校本教研实施方案。
一、指导思想
立足“校本”，改善机制，搭建平台，学教并重，铸造品牌。
1、立足“校本”即树立校本意识，从学校发展的实际需要出发，就教育教学所存在的实际问题，通过一定的教研程序，取得研究成果，并直接用于学校教育、教学。
2、改善机制。进一步完善教学研究导向机制，激励机制和保障机制，整合教导处、教科中心、学科教研组、备课组等多种力量，建立直接服务于教师，开放的学校教研网络。校级领导、中层领导、教研组长要勤于深入课堂，通过听课、说课、评课、个人反思等多种种活动，发现问题、反思教学、探索规律、提炼经验。减少评价式听课，增强指导性听课，以解放教师思想，减轻教师的心理压力。逐步使整个教研管理机制呈现更加人文化、科学化的教研氛围，使全体教师、领导都在研究的状态下投入自己的本职工作。
3、搭建平台。继续采取“请进来，走出去”的办法使教师与外界经常保持沟通联系，建立信息交流平台，把的教改信息、教育资源提供给广大教师，并及时把教师的阶段性成果推向教师群，推向社会，铸造我校的品牌教师，也以此提高教师教育研究水平，促使教师由“教书型”向“专家型”转变，也促使教学水平的提升和教学质量的提高。
4、学教并重。校本的主体是学校中的教师。过去重视教师的教，但在新课程背景下，也要强调学。教师的职业特点，决定了教师的学习风气最能影响学生和社会的风尚。只有热爱学习的教师，才能培养出热爱学习的学生，才能营造出整个社会热爱学习的良好氛围。新课程——新理念——新探索，更需要教师把学习当作一种生活方式，当作自己职业生涯的一部分。
二、校本教研基本理念 校本教研强调学校是教学研究的基地，以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，努力把学校建设成为学习型组织。
2024年小学科学教师校本研修计划(五篇)
第 1 页 共 10 页 2024年小学科学教师校本研修计划
在秉承学校校长室与教导处的明智领导下，教研组秉承“小、活、新、实”的活动理念，依托《沙坪坝区教育委员会关于沙坪坝区小学中学“卓越教室”五年行动计划》的指导思想，积极倡导以学生为中心、以学生发展为根本的教育理念。我们坚定不移地贯彻学论教、先学后教、多学少教、因学活教的改革方针，充分发挥督导评估在引导、监督、改进及激励方面的作用，以深化教室教学改革，全面提升教学质量。
以下为具体工作思路与内容：
一、工作思路
（此处原文未提供具体内容，故无法进行改写。）
二、工作内容
（一）以“学本式卓越教室”的研究为起点，深化语文教室教学改革。
1. 本期致力于根据“学本式卓越教室”的研究成果，对语文教材进行深度开发，将邮票上的资源与教学有效结合，探索并形成一套较为科学的语文教室教学模式。
2. 语文教研组将通过主题研究的方式开展教研活动，其中低年级聚焦于构建科学的学习共同体，中年级关注提升学生阅读能力，高年级则着重于学生学科评价的研究。
3. 教研组将重视研究工作，不断积累经验。每次教研活动均需设定明确的研究主题和重点问题，确保活动时间充足，主题发言人需撰第 2 页 共 10 页 写书面发言稿。教研组长与活动主持人需协作开展实验研究活动，助力语文教师的成长。
4. 教研组将围绕学校的研究课题，组织课改研讨会，开展教室教学观摩研讨活动，明确分工，确保活动有具体的记录，严格执行“一课三议”制度。
（二）加强教学基础管理，提升教学质量。
1. 严格执行教学“六认真”原则：
① 备课：杜绝无备课上课现象，每学期至少使用一次电教媒体，坚持撰写教后记，数量不少于规定篇数，作文教学需详细备课。
② 上课：使用普通话教学，语言精炼规范，体态语言丰富得体，板书设计力求创新。
③ 作业：每节课布置适量作业，每篇课文至少一次书面作业，作业量适中，确保学生在课内完成。对不同年级的作业量有明确要求，作业批改需有记录。
小学学校校本研修计划模板(6篇)
第1页共28页 小学学校校本研修计划模板
一、学校基本情况分析
我校现有____名学生，____名教师。期中幼儿教师____名，另外两名教师长期呆在家里，不能上班。所以现在____小学实际教师数量____名，期中领导班子成员____名。所以师资力量依旧很薄弱，教师队伍的建设存在很多问题，主要表现在：师资总量仍不能满足教育发展的基本需求;教师队伍的整体素质有待进一步提高;教师的知识结构、年龄结构、学科分布不尽合理;中青年骨干教师和学科带头人紧缺;新老交替任务紧迫等等。根据我校目前的实际情况，我们制定了学校的校本研修规划：
二、指导思想
以提高教师实施教育教学能力为重点，通过培训、教研等活动载体，融“学习-研究-教学”为一体，切实解决教学中的亟待解决的实际问题，提升教师的专业发展水平，创建符合校情的研训特色，进一不提高教育教学质量。
三、工作目标
以师德建设和业务培训为主，切实提高教师素质，力求建立一支师德高尚、勇于创新、能适应现代化教育要求的学习型、反思型、研究型的教师队伍。具体目标如下： 第2页共28页 1、师德教育为首位。大力提高教师队伍的政治思想素质，促使全体教师热爱教育事业，为人师表，树立正确的教育观、质量观、人才观，以学生的发展为本，全面实施素质教育。
2、苦练教学基本功。学习学科文化知识，促使每位教师都能胜任教学工作，有较强的学科教学基本功，提升教育教学水平。
3、加强教学理论学习。努力提升教师的理论素养：强化课堂实践研究，不断优化教师教学行为，结合教师发展的需要，切实帮助教师解决教学中的实际问题，实现理论与实践的相互促进，提高教研的质量。
4、完善校本教研制度，拓展教研途径，建立教研机制。让全体教师都成为研修主人，充分调动教师的积极性。
四、研修形式
在校本教研中，根据教师队伍自身发展需要、培训内容的性质，灵活地选择合适的培训形式，主要采用以下形式：
1、专题讲座;
2、案例分析;
小学校本教研工作计划_11
小学校本教研工作计划
小学校本教研工作计划1
我校以同心县教育局“聚集四风抓管理，创新发展提质量”为抓手，以培养高素质、高水平教师队伍为根本，以提高教学质量为核心，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，大力开展校本教研，凸显我校办学特色。重点做好以下工作：
一、实施“教师发展工程”打造可持续发展的教师队伍
在教师队伍的建设上，把教师培训学习放在学校工作的重要位置，努力把我校教师培养成“理念先进、教育教学方法先进”的高水平教师队伍。
（一）开展实效活动 提高教师整体素质
对全体教师实行立体式、多方位的培训、实践、考核、展示活动，通过系列活动的开展，使教师的专业水平有较大提高，全面提高教师的综合素质，增强发展后劲。
1、本学期，学校将围绕“教师专业发展”主题，积极组织教师参加各级各类学习活动，征文评比活动，引导教师学习新理念、新知识、新方法，力求教师的业务素质能够得到进一步提高。
2、通过走出去，请进来，听名家课，开拓眼界，拓展思路，抓好
“一人学习，众人受益”
式培训。本学期将继续选派教研组长、骨干教师、外出学习，回校后向各位教师传达学习精神，产生一人学习众人受益的效益。
3、提高教师运用现代化教育技术的能力。实行电子备课，在教师备课、上课、教研三个环节上推广应用计算机辅助教学。 4、促进特岗、青年教师不断成长为学校的新生力量。学校率先开展特岗、青年教师基本功竞赛活动，在活动中历练他们的业务素质，提升业务能力，促进每个人不断成长。在完成常规工作中，要求他们独立备写教案，每月撰写教学反思，每学期在自己的学科组内进行一次反思交流。同时，以教研室的教学视导工作为契机，要求每位特岗教师上好一节汇报课，请教研室的专业人员进行指导，促进他们的课堂教学能力不断进步。
5、积极开展全体教师基本功训练活动。制定科学的基本功训练实施方案，一方面引导教师把粉笔字、钢笔字、毛笔字、普通话、简笔画“五项小基本功”作为日常的一项学习工作来做，学校选定具有特长的教师对全体教师的小五项基本功进行有针对性的指导。另一方面要求教师把备课、说课、讲课、评课、研课“五项大基本功”作为自身必修课来做，结合学校每周的“五课”活动，以组为单位开展练兵活动。学校每学期组织一次基本功竞赛活动，并将竞赛成绩计入个人业务档案中，与评优选先、绩效考核、职称晋升挂靠，以此推动教师主动强化自身基本功，促进教师群体和个体不断成长。
小学学校校本研修工作计划5篇
第 1 页 共 20 页 小学学校校本研修工作计划5篇
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序言
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时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们对今后的工作做个方案吧。什么样的工作方案才是好的工作方案呢？下面是为大家收集的小学教研工作方案8篇，欢送大家分享。
一、指导思想
“XXX，教人求真”本学期，我校教研工作认真研究XXX思想，开展真教育研究，以提高课堂教学效率为重点，以强化教学过程的精细化管理为突破口，推进小片区管理模式，促进全校教师专业化开展，有效提高我校教育教学质量。
二、主要工作
（一）推进课程改革，实施素质教育
1、加强学校教研组的建设，推进教研组团队研究。以教导处为抓手，下设11个教研组：语文低、中、高三个教研组，组长分别是XXX、XXX、XXX老师；数学低、中、高三个教研组，组长分别是XXX、XXX、XXX老师；英语组组长XXX；体育组组长XXX；其他技能科组长是XXX老师。充分发挥教研组长的作用，立足本校实际，开展校本研训工作，完善集体备课制度，形成备课、听课、评课、反思一条龙，把“自我反思、同伴合作、专家引领”落到实处，开展行动研究、反思研究、案例研究、区域研究等活动。
2、认真开展校本教研活动。开展周教研活动，从黉舍实际动身，坚持经常化、制度化、外乡化、个性化、形式多样化。重点进行个人备课、研课、听课、评课和作业布置与批改、培优补差、教学方面的经验交流研讨活动。在真教育大讨论活动中，明白教育是为了谁，教育怎样做，教师怎样做，转变更新观念。围绕“转变教与学的方式”这一课堂教学难点和关键，改革课堂教学，改良教学办法，优化教学策略，提高课堂教学的有效性，努力探索新课标下“轻担负、高质量”的课堂教学途径，晋升课堂教学效益，组织开展年段集体备课活动，扎实教研工作。
3、关注教学质量。抓好周回响反映、月检查工作、以教学质量为中央，进一步明确新学期的奋斗目标，认真制订好各学科提高优秀率和及格率的具体措施，注重抓住影响教学质量的关键环节，关键学科，关键教师。积极发动和鼓励学生及家长享受优质，努力实现“轻担负、高质量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各学科学困生的转化工作，要花大力气提高及格率和优秀率，力图质量达优。 （二）强化队伍扶植，晋升教师专业素养