小画眉的教案范文
《小画眉》教案
《小画眉》教案《小画眉》教案《小画眉》教案1学习目标：1、学会“妈、为、力、记、以、令、耳、她”8个字；会认“眉、切、猴、象、强、壮、干、吸、引”9个字。
认识多音字“干”。
2、正确流利地朗读课文。
3、通过课文的学习，帮助学生逐步树立自信心，让学生懂得要善于发现自己的长处，正视自己的不足。
学习重点：识字、分角色朗读。
学习难点：联系生活实际，明白“尺有所短，寸有所长”的道理，并善于发现自己的长处，正视别人和自己的短处。
教学时间：两课时教学过程：一、激趣导入。
今天我们一起认识一位新朋友，仔细看老师写他的名字，（板书：小画眉），一起叫叫他！快看，她出来了，（课件出示）你愿意和他交朋友吗？要想和他交上朋友，你要先好好读一读有关他的故事才行哟！二、粗读课文，读准字音，读通课文。
1、学生自读课文，读准字音，读通句子。
遇到难读的字怎么办？2、学生互度课文，合作读准字音。
3、检查生字掌握情况。
4、检查课文朗读情况。
指名几位学生把课文完整地读一遍。
评议。
三、朗读感悟，体会感情。
（一）学习第二自然段。
1、小画眉和妈妈一起住在这样茂密的大森林里，到底发生了什么样的故事呢？让我们先来读读课文第二自然段，看看你能知道什么。
指导学生读书，读好书中的关键词句。
2、出示句子，如果你是小画眉的妈妈，会怎样对小画眉说？3、指名读书，读中理解“关切”。
4、全班齐读第二自然段。
（二）学习第三自然段。
1、小画眉为什么哭呢？自己读读课文第三自然段，看看能不能找到答案。
2、指名说一说，你是读那些句子知道的呢？3、学生读相关句子，出示小画眉说的第二句话。
（1）指名读这句话。
（2）小画眉和猴子比谁的动作更灵巧？和大象比谁的力气大？和老鹰比谁的翅膀更有力？理解“比不上”、“不及”、“又不像”。
指导读出小画眉的心情。
（3）所小画眉说——（出示小画眉的第三句话）把小画眉的话连起来读一读，读出它的心情。
（三）分角色朗读第二三自然段。
四、指导书写。
1、出示生字“力”和“为”。
爱生活的小画眉音乐教案
爱生活的小画眉音乐教案一、教学目标。
1.了解小画眉音乐的特点和魅力。
2.培养学生对音乐的兴趣和热爱。
3.学会欣赏小画眉音乐，并能够表达自己的感受。
4.培养学生的音乐素养和审美能力。
二、教学重点。
1.了解小画眉音乐的起源和发展。
2.学会欣赏小画眉音乐的基本技巧和方法。
3.培养学生的音乐表达能力和情感表达能力。
三、教学难点。
1.如何让学生理解小画眉音乐的特点和魅力。
2.如何引导学生用音乐表达自己的情感和感受。
四、教学过程。
1.导入。
教师播放一段小画眉音乐，让学生听一听，感受一下这种音乐的特点和魅力。
然后教师向学生介绍小画眉音乐的起源和发展，让学生了解一下这种音乐的背景和历史。
2.学习。
教师向学生介绍小画眉音乐的基本技巧和方法，让学生了解一下如何欣赏这种音乐。
然后教师向学生展示一些小画眉音乐的演奏视频，让学生观看一下，感受一下这种音乐的美妙之处。
3.练习。
教师让学生分组进行练习，让他们自己动手尝试演奏一段小画眉音乐，让他们感受一下演奏的乐趣和挑战。
然后教师让学生互相欣赏和评价彼此的演奏，让他们学会欣赏和理解音乐。
4.总结。
教师向学生总结一下今天的学习内容，让他们回顾一下学到的知识和技巧。
然后教师鼓励学生多多练习，多多欣赏小画眉音乐，让他们在音乐的世界里找到属于自己的快乐和幸福。
五、作业。
让学生回家练习一段小画眉音乐，并写下自己的感受和体会。
然后下节课上来和同学分享一下自己的心得和体会。
六、教学反思。
通过这节课的教学，我发现学生对小画眉音乐的兴趣和热爱有所提高，他们能够用音乐表达自己的情感和感受，这让我感到非常欣慰和满意。
但是我也发现学生在演奏技巧上还有所欠缺，所以下节课我要加强技巧的训练，让学生能够更好地掌握小画眉音乐的演奏技巧和方法。
同时我也要多多鼓励学生，让他们在音乐的世界里找到快乐和幸福。
《小画眉》教案教学
《小画眉》教案教学一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生通过阅读《小画眉》这篇文章，了解小画眉的生活习性和外形特点。
（2）培养学生热爱大自然，关爱动物的良好品质。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析小画眉的生活习性和外形特点。
（2）学会通过观察、描述动物的方法，提高学生的表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，关爱动物的情感，教育学生要与动物和谐相处。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）让学生掌握小画眉的生活习性和外形特点。
（2）培养学生观察、描述动物的能力。
2. 教学难点：（1）让学生理解小画眉的生活习性与自然环境的关系。
（2）培养学生关爱动物的情感。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师出示小画眉的图片，引导学生关注小画眉的外形特点。
（2）学生分享自己了解的小画眉的生活习性。
2. 自主学习：（1）学生自读课文《小画眉》，了解小画眉的生活习性和外形特点。
（2）学生结合课文内容，完成课后练习。
3. 合作探讨：（1）分组讨论：让学生分析小画眉的生活习性与自然环境的关系。
4. 实践活动：（1）观察学校附近的鸟类，让学生尝试描述它们的外形特点和行为习性。
（2）学生分组合作，编写关于鸟类的故事，培养学生的创新能力和表达能力。
（2）教育学生要关爱动物，与动物和谐相处。
四、课后作业：1. 根据课文内容，画一幅小画眉的图画。
2. 写一篇关于小画眉的短文，可以从外形、生活习性等方面进行描述。
五、教学评价：1. 学生对小画眉的生活习性和外形特点的掌握程度。
2. 学生观察、描述动物的能力提高情况。
3. 学生关爱动物的情感态度表现。
六、教学策略1. 情境创设：通过图片、视频等多种形式，为学生营造一个生动活泼的学习氛围，激发学生对小画眉的兴趣。
2. 启发式教学：教师引导学生提出问题，激发学生的思考，培养学生的探究精神。
3. 互动式教学：鼓励学生之间相互交流、讨论，提高学生的合作能力。
《小画眉》教案教学
《小画眉》教案教学一、教学目标1. 让学生了解和欣赏《小画眉》这首歌曲，感受其优美的旋律和歌词。
2. 通过学习《小画眉》，培养学生对音乐的热爱和对自然美景的感悟。
3. 引导学生参与音乐活动，提高他们的音乐表现力和创造力。
二、教学内容1. 歌曲《小画眉》的旋律、歌词和节奏。
2. 歌曲中所描绘的自然景色和画眉鸟的形象。
3. 音乐表现手法和演唱技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《小画眉》的旋律、歌词和节奏的学习与演唱。
2. 教学难点：音乐表现手法和演唱技巧的运用。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 录音机或音响设备。
4. 乐器（如钢琴、吉他等）。
五、教学过程1. 导入：引导学生欣赏自然美景图片，激发他们对大自然的热爱。
2. 歌曲学唱：教唱《小画眉》，让学生跟唱并体会歌曲的优美旋律。
3. 歌词解析：解读歌曲歌词，让学生理解歌词所描绘的自然景色和画眉鸟的形象。
4. 节奏讲解：讲解歌曲的节奏，让学生掌握正确的节奏演唱。
5. 音乐表现：教授音乐表现手法，如音量、音色、情感等，并让学生在演唱中实践。
6. 演唱练习：分组或集体演唱，纠正发音和姿势，提高演唱效果。
7. 创编活动：鼓励学生发挥创造力，对歌曲进行改编或创作，展示自己的才华。
8. 总结与反馈：对本节课的学习内容进行总结，给予学生肯定和鼓励，并提出改进建议。
六、教学评价1. 学生能熟练地演唱《小画眉》，并掌握其旋律、歌词和节奏。
2. 学生能理解歌曲歌词所描绘的自然景色和画眉鸟的形象。
3. 学生能运用音乐表现手法，如音量、音色、情感等，进行演唱。
4. 学生能积极参与创编活动，展示自己的创造力。
七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范演唱，让学生跟随学习。
2. 讲解法：教师讲解歌曲的旋律、歌词和节奏，引导学生理解和掌握。
3. 实践法：让学生分组或集体演唱，通过实践提高演唱能力。
4. 创编法：鼓励学生发挥创造力，对歌曲进行改编或创作。
一年级下册语文教案小画眉 鄂教版
一年级下册语文教案小画眉鄂教版一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确认读“小画眉”、“唱歌”等词语。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生认识小画眉，激发学生对大自然的热爱。
（2）运用分角色朗读、小组讨论等方式，培养学生的合作意识和表达能力。
（3）开展情景剧表演，提高学生的表演能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护鸟类的意识。
（2）培养学生学会欣赏美、体验美的能力。
（3）培养学生勇敢表达自己观点的能力。
二、教学重点：1. 认读生字词，理解课文大意。
2. 流利地朗读课文，感受小画眉的可爱。
3. 学习小画眉唱歌的特点，培养学生的音乐鉴赏能力。
三、教学难点：1. 生字词的学习与运用。
2. 理解课文中的抽象描述，如小画眉的唱歌技巧。
3. 培养学生将课文内容运用到实际情景中。
1. 图片、实物等教学资源。
2. 课文音频或视频资料。
3. 分角色朗读、小组讨论等教学方法。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）展示小画眉的图片，引导学生关注大自然的美。
（2）邀请学生分享他们对小画眉的了解。
2. 学习课文：（1）教师带领学生朗读课文，让学生感受小画眉的可爱。
（2）学生自读课文，注意生字词的读音和含义。
（3）小组讨论：课文中的小画眉为什么受到人们的喜爱？3. 学习生字词：（1）教师出示生字词，引导学生认读。
（2）学生运用生字词编故事，巩固记忆。
4. 课堂练习：（1）填空练习：小画眉____，唱出了美妙的歌声。
（2）连线练习：将生字词与课文中的描述进行对应。
5. 总结与拓展：（1）教师总结本节课的学习内容，强调生字词的重要性。
（2）学生分享自己对本节课的学习收获。
（3）布置课后作业：学生回家后，向家长分享课文内容，并练习生字词。
1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作意识。
小画眉 说课稿
《小画眉》说课稿《小画眉》这一课是一篇富有童趣的童话故事。
讲述了一只小画眉因为只看到猴子、大象、老鹰的长处，觉得自己很没用，很悲伤；在妈妈的帮助下，他发现了自己的长处，变得很高兴的故事。
在教学本课时，我是从这几个方面入手，完成教学目标的。
一、紧扣要点，突破重点：本课课后练习第一题，要求就是“分角色朗读课文”。
这是本册书第一次出现这个要求，因此，这也被我们列为本课的教学重点。
为了突破这个重点，我在教学中采取了以下措施：1、弄清角色。
首先，我要学生自由朗读第4至6自然段，找出妈妈说的话划下来。
这样，引导学生先分清本文的2个角色分别是小画眉和画眉妈妈。
2、重点指导。
课文第4至6自然段是本课分角色朗读训练的主要部分，在教学中，我力求以这一部分为突破口，逐步引导学生读好不同角色说的话，体会出不同角色的不同语气。
3、练习朗读。
分别读好小画眉和妈妈说的话，我设计了同桌练习分角色读、指名表演分角色读、师生合作读等多种形式，充分完整地练习这一部分的分角色朗读。
4、全文巩固朗读。
学习完课文，我设计学生分角色朗读全文，再次巩固分角色朗读的方法。
通过以上几个步骤，力求突破重点，有实效的完成教学任务。
二．循序渐进，提升语感：低年级阅读教学中朗读是重点，每一课老师都会思索用合适的方法进行训练。
本课教学，在操老师的悉心指导下，我尝试用循序渐进的方法提升学生语感。
大家可以看到，在教学第4自然段时，我花了大量时间指导学生朗读。
其实在开始试教时，我是一次次地指名读，想借助老师评价指导学生朗读，可效果不好，学生朗读没有层次。
后来经操老师一次次点拨，我的教学思路豁然开朗，也就是今天的展示效果：1、先指名读句子，通过老师评价“读得温柔、亲切”，引导学生理解词语“和蔼”。
2、明白“和蔼”后，再指名读这句话，此时，教师的目光关注到句子的内容，“孩子，别哭。
”读到这，我们体会到妈妈是在给小画眉信心，鼓励自己的孩子啊！因此，我通过评价语言引导学生慢慢体会句意。
小画眉的教案范文
小画眉的教案范文一、教学目标：1. 让学生了解和掌握小画眉的基本画法和技巧。
2. 培养学生对绘画的兴趣和爱好，提高他们的审美能力。
3. 引导学生通过观察和描绘小画眉，培养他们的细心观察和表现力。
二、教学内容：1. 小画眉的基本画法：线条、色彩、构图等。
2. 小画眉的生活习性和特点：食物、栖息地、行为等。
3. 欣赏和分析国内外著名画家的小画眉作品。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握小画眉的基本画法和技巧。
2. 难点：如何表现小画眉的生活习性和特点，以及培养学生的创新能力。
四、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括小画眉的基本画法、生活习性和特点、著名画家作品等。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示PPT，引导学生了解小画眉的基本画法和技巧。
2. 讲解：教师详细讲解小画眉的生活习性和特点，以及如何观察和描绘小画眉。
3. 示范：教师现场演示小画眉的画法，让学生跟随步骤进行练习。
4. 练习：学生根据教师讲解和示范，自行练习绘制小画眉。
5. 展示与评价：教师组织学生展示作品，互相评价，给予鼓励和建议。
7. 作业布置：要求学生课后继续练习小画眉的绘制，提高绘画水平。
六、教学拓展：1. 让学生了解小画眉在传统文化中的寓意和象征，如吉祥、长寿等。
2. 引导学生探索其他鸟类的画法，如孔雀、鹦鹉等，并进行比较。
七、课堂互动：1. 教师提问：你们认为小画眉最具特点的是什么？2. 学生回答：引导学生从外形、色彩、行为等方面进行描述。
八、技能提升：1. 教师引导学生学习光影处理技巧，使小画眉画面更加立体和生动。
2. 学生练习：让学生运用所学技巧，对小画眉作品进行修改和完善。
九、课外活动：1. 组织学生参观鸟类博物馆，了解鸟类的生活习性和特点。
2. 学生创作：根据参观收获，绘制其他鸟类作品，分享感受和心得。
十、教学反思：2. 学生反馈：收集学生对课程的意见和建议，不断优化教学方法。
一年级下册语文教案小画眉 鄂教版
一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解“小画眉”这个词语，掌握生字的结构和笔画顺序，能够流畅地朗读课文。
2. 过程与方法：通过图片、实物等引导学生观察、思考，提高学生的想象力、表达能力和观察能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护动物的美好情感，教育学生学会欣赏和尊重生命。
二、教学重点与难点：重点：生字词的认读和理解，流畅地朗读课文。
难点：生字的结构和笔画顺序，对课文内容的理解和感悟。
三、教学准备：1. 教师准备课文课件或黑板，展示生字词和课文内容。
2. 准备与课文相关的小画眉图片或实物，用于引导学生观察和思考。
3. 准备课文朗读录音，用于学生跟读和欣赏。
四、教学过程：1. 导入：引导学生观察小画眉的图片或实物，激发学生对课文的兴趣。
2. 生字词学习：教师出示生字词，引导学生认读和理解，讲解生字的结构和笔画顺序。
3. 课文学习：教师带领学生朗读课文，讲解课文内容，引导学生观察、思考和表达。
4. 课堂练习：学生进行生字词书写练习，教师及时给予指导和反馈。
五、课后作业：1. 学生回家后，家长辅导学生朗读课文，加强语音语调的掌握。
2. 学生按照正确的笔画顺序，书写生字词，家长签名确认。
3. 家长引导学生谈论课文内容，培养学生的表达能力和观察能力。
4. 家长鼓励学生进行课外阅读，增加词汇量，提高语文素养。
六、教学策略：1. 采用情境教学法，通过展示小画眉的图片或实物，引导学生进入学习情境。
2. 运用互动式教学法，教师与学生问答、讨论，激发学生的思考和表达欲望。
3. 运用分组合作学习法，学生分组进行讨论、练习，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 运用游戏教学法，设计有趣的游戏活动，让学生在游戏中轻松学习，提高学习兴趣。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 生字词书写评价：检查学生书写的生字词是否规范、正确。
3. 课文朗读评价：评价学生的课文朗读是否流畅、语音语调是否准确。
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小画眉的教案范文
1、学会“哭、为、力、记、令、耳”6个字；会认“眉、密、猴、象、强、壮、擦、吸”8个字。
认识一个偏旁。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过课文的学习，帮助学生逐步树立自信心，让学生懂得要善于发现自己的长处，正视自己的不足。
1、正确掌握本课生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
通过课文的学习，帮助学生逐步树立自信心，让学生懂得要善于发现自己的长处，正视自己的不足。
教学时间：两课时
第一课时
1、学习本课生字词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
正确、流利、有感情地朗读课文
1、今天课堂里又来了一位新客人——小画眉。
2、小画眉也要给我们讲一讲它的故事。
板书课题，读题。
1、师范读课文。
师：同学们，我们一起去听听小画眉讲的什么故事呢？（师范读课文）
2、生借助拼音自由读课文。
同学们刚才都听得很仔细，现在请你们自己好好地读一读这篇课文，把读得不准的地方多读几遍。
3、比一比谁飞得高。
小组合作：相互检查，读准字音。
（黑板上贴有一棵树，哪个小组把生字读准了就上台把代表自己小组的一只小鸟贴在树上。
按名次由树顶开始贴。
）
比一比谁飞得高：由最快完成任务的那个小组当“小老师”教全班同学读生字，把字音读准。
4、开火车读，小组读，男女生读等多种形式巩固生字。
生自由选择最喜欢的部分，练习朗读，想象画面。
师：请同学们选择你最喜欢的那部分，美美地读一读，
读完后？请说一说你读懂了什么！
（1）学生自己识记生字“哭”。
（2）指名生分析“哭”字的字形结构。
（3）仔细观察“哭”字在田字格中的位置，说一说在书写时应注意哪些地方？
（4）师作示范指导，学生自己练写生字，再与范字作比较。
（5）师选出写得较好的字全班展示。
1、学习本课生字词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重、难点：
正确、流利、有感情地朗读课文。
开火车认读生字卡片。
1、联系学生的朗读体验，读一读自己最喜欢的部分。
2、生结合生活实际，感受句子所描绘的情景。
3、自由练读，指名读，小组读，还可以试着背诵。
1、重点指导文中对话部分。
通过教师范读，抓住“亲切”、“和蔼”等词语读出妈妈慈爱的语气。
通过抓住“悲伤”、“怀疑”等词语感悟小画眉的心理活动变化，读好小画眉的话。
2、充分朗读后，将你读得最好的句子读给同学们听，大家一起评一评。
1、在感悟朗读的基础上，小组合作，分角色朗读课文。
2、每个小组推选读得最好的同学上台朗读。
3、夸夸我自己。
把自己的长处说给同学们听一听，还可以向大家展示特长（如讲故事、展示绘画作品、歌舞表演等等）。
4、评选“会唱歌”的小画眉，颁发“小画眉徽章”。
(1)学生自己识记生字“耳”。
(2)指名生分析“耳”字的字形结构。
(3)仔细观察“耳”字在田字格中的位置，说一说在书写时应注意哪些地方？
(4)师作示范指导，学生自己练写生字，再与范字作比较。
(5)师选出写得较好的字全班展示。
板书设计：
8、小画眉
小画眉为什么哭？
动作不灵活；
力气不大每种动物都有自己的长处；
翅膀不强壮；
会唱动听的歌。
内容仅供参考。