13 如何帮助学生改善亲子关系
如何帮助中学生处理亲子关系问题
如何帮助中学生处理亲子关系问题亲子关系是每个中学生成长过程中无法绕过的一个重要议题。
良好的亲子关系对于中学生的心理健康和学业发展都有着重要的影响。
然而，现实生活中，中学生常常面临与父母之间的矛盾和沟通障碍。
本文将探讨如何帮助中学生处理亲子关系问题，以促进他们的身心健康和学业发展。
一、倾听和尊重在处理亲子关系问题时，倾听和尊重是十分重要的基础。
中学生往往有着自己的独立思考和个性表达需求，父母应该给予他们足够的空间和机会，让他们坦诚地表达自己的观点和想法。
父母需要耐心倾听，切忌中途打断或评判，给予中学生充分的尊重和认同感。
二、建立沟通桥梁中学生与父母之间的有效沟通是解决亲子关系问题的关键。
父母应积极主动地与中学生沟通，了解他们的需求、困惑和烦恼。
同时，也要鼓励中学生主动表达自己的情感和想法，使双方保持良好的心理联系。
建立起有效的沟通桥梁可以促进亲子关系的深入沟通，增进相互理解和信任。
三、培养共同兴趣共同的兴趣爱好是拉近亲子关系的有效方式。
父母可以积极关注中学生的兴趣爱好，并主动参与其中，与中学生共同探索和体验。
无论是一同参加运动活动、观影、读书或者旅行，这些共同的经历可以增进家庭成员的交流和情感联系，从而改善亲子关系。
四、制定合理规则和界限家庭中的规则和界限可以让中学生感到安全和稳定。
父母应与中学生充分协商，制定出合理的规则和界限。
这些规则应当符合中学生的年龄特点和个人需求，同时合理平衡权力和责任。
父母在执行规则时，也应该兼顾中学生的意见和发展需求，避免一味强调约束和控制，从而更好地维系亲子关系。
五、提供情感支持和鼓励中学生在成长过程中面临着各种变化和挑战，他们需要父母的情感支持和鼓励。
父母应在中学生面临困难和挫折时主动倾听和给予安慰，帮助他们建立积极的情绪应对机制。
同时，及时表扬和肯定中学生的努力和成就，增强他们的自信心和自尊感，有助于改善亲子关系的质量。
六、寻求专业帮助如果亲子关系问题在家庭内部无法得到有效解决，父母可以考虑寻求专业帮助。
初中心理健康教育《帮助学生改善亲子关系》教案
初中心理健康教育《帮助学生改善亲子关系》教案辅导理念：让学生与父母通过游戏加深对彼此的理解，并且在放松的环境中反思过去亲子关系的不足及今后的改进措施。
教学目标：1、让学生了解与父母良好沟通的重要性，增强对父母的了解和认知2、让学生觉察体会自己与父母的沟通模式3、增强学生与父母良好沟通的意识，提倡学生行动教学重点：让学生了解与父母良好沟通的重要性，形成良好的沟通意识。
教学难点：形成良好的亲子沟通模式。
教学过程：一、团体暖身阶段（一）抓手指规则：1.全体起立，与同桌面对面2.伸出左手拇指，右手掌心向下，平放在同桌竖起的拇指上3.老师喊数字组合，喊到包含“3”的时候抓住同桌的拇指，自己的拇指尝试逃离。
4.游戏进行三轮，以抓到拇指和同时也成功逃离为胜利。
（二）游戏体验提问：1.统计胜利的人数，学生分感受2.现实生活中你逃离“掌心”了么？有哪些“掌心”？3.你逃离“父母的掌心”了吗？是否有矛盾呢？二、团体转换阶段（一）你是否了解父母？让学生书写，并请同学回答小结：曾经的我们跟父母之间是那么的相爱，父母是我们的偶像，小时候的我们与父母几乎是无话不谈，但是随着年龄的增长，现在的我们跟父母之间好像也没有往日亲密，与父母之间的距离无形间在拉大，和父母之间可能再也没有无话不谈。
不仅是现实距离，还有心理距离。
（二）代沟1.为什么有代沟①子女的“独立意识”与父母的“权威意识”的矛盾②双方价值观不同的冲突（不理解、不沟通）③父母期待与子女能力发展现实的矛盾2.如何看待亲子冲突世上没有两个人是完全一样的，因此没有两个人对同一事物的看法完全一样，有人坚持要对方接受自己的看法，冲突便会出现。
亲子之间发生冲突是正常现象，冲突本身未必不好。
重要的是要敢于面对冲突，主动与双亲沟通，表现出妥善解决的诚意，说明双方产生意见的原因和背景。
在冲突中，要注意避免人身攻击或不适当的言词、行为。
（三）亲子关系的特点1.亲子关系具有不可选择性亲子关系是从出生就确定的，而且一旦确定了就不可改变2.亲子关系具有不平等性自古以来，父母就占有支配和主导地位，孩子处于被支配被主导地位3.亲子关系具有稳定性是建立在血缘伦理的基础上的，从人一出生就存在，几乎延续到他的一生。
如何帮助小学生处理亲子沟通问题
如何帮助小学生处理亲子沟通问题在小学生成长过程中，亲子沟通问题是一个普遍存在的挑战。
家长们常常感到困惑，不知道如何更好地与孩子沟通，以建立良好的亲子关系。
本文将探讨几种方法，以帮助家长们有效地解决亲子沟通问题。
一、倾听孩子的需求和感受首先，家长需要明白，亲子沟通是一个双向的过程。
在与孩子交流时，要学会倾听孩子的需求和感受。
家长可以给孩子足够的时间和空间，让他们表达自己的意见和想法。
同时，要展现出真正的关心和兴趣，并将孩子的话语当作重要的信息。
这样做可以帮助孩子建立自信，并且感受到被尊重和理解。
二、创造良好的沟通环境要想有效地解决亲子沟通问题，创造良好的沟通环境至关重要。
家长可以提供一个安静、舒适的地方，让孩子觉得可以随时和自己交流。
此外，家长还可以有意识地减少自己的干扰，比如手机、电视等，全身心投入到与孩子的交流中。
这样的沟通环境能够帮助孩子集中注意力，有效地传递信息。
三、运用肯定性的语言和表情在与孩子交流的过程中，家长要尽量使用肯定性的语言和表情。
正面的反馈和鼓励可以增强孩子的自信心，让他们更乐意与家长交流。
同时，家长也要注意自己的语气和表情，尽量保持平和、愉快和鼓励的状态。
这样能够有效地减少紧张和压力，使得亲子沟通更加顺畅和愉快。
四、培养良好的情绪管理能力亲子沟通问题往往与家庭中的情绪管理有关。
家长要学会控制自己的情绪，避免在与孩子交流时过于情绪化。
如果家长感到愤怒或者不满，应当冷静下来后再与孩子进行沟通。
同时，可以通过培养良好的情绪管理能力，给孩子树立一个正确的榜样。
积极引导孩子学会表达情感，理解别人的感受，从而更好地处理亲子沟通问题。
五、鼓励合理的自主决策在解决亲子沟通问题时，家长应该适度给予孩子自主决策的权利。
尊重孩子的选择和意见，鼓励他们参与家庭规划和决策，可以增强孩子的责任感和自信心。
同时，这也是培养孩子良好沟通技巧和解决问题能力的一种方式。
家长可以为孩子提供理性的意见，帮助他们权衡利弊，最终做出合理的决策。
如何帮助学生改善亲子关系
如何帮助学生改善亲子关系
亲子关系是社会和建构人际关系的基础，直接影响人们一生的发展和成长。
因此，改善亲子关系对于学生的成长和发展尤为重要。
以下是几种帮助学生改善亲子关系的方法：
首先，要帮助学生了解家庭角色。
学生应该明白父母的角色是什么，并学会欣赏家庭成员的不同能力和努力。
学生应该学习父母的指导原则，并能够接受其爱及其耐心的呵护，而不是将家庭政治当成攻击或争论的工具。
其次，要帮助学生学会自制力和耐心。
一个家庭中父母和子女之间的关系是相互的，如果学生不能学会自制力或耐心性，就会增加矛盾的可能性。
学生应该学会耐心地倾听父母的意见，学会理性思考，克服因口头冲突带来的冲动。
第三，要帮助学生学会沟通和交流。
沟通和交流对于亲子关系的发展是至关重要的，学生应该学会感受家庭成员的情绪，给他们一个倾听的机会，学会尊重父母的意见。
培养学生沟通和交流的能力，可以更好地促进父母和孩子之间的关系。
最后，要帮助家长和学生学会建立良好的亲子关系，学会给予彼此宽容，尊重和理解。
亲子关系是一种相互信任和相互尊重的关系，家长和学生都应该学会善待彼此，给予彼此支持和帮助。
如何帮助中学生更好地处理亲子关系
如何帮助中学生更好地处理亲子关系亲子关系一直是中学生成长过程中的重要问题，良好的亲子关系对于他们的成长发展和心理健康非常关键。
然而，由于双方存在代沟和沟通障碍，很多中学生与父母之间存在矛盾和冲突。
那么，如何帮助中学生更好地处理亲子关系呢？本文将从三个方面进行探讨。
第一，倾听与理解在处理亲子关系时，中学生应该学会倾听和理解父母的观点和意见。
父母是生活经验丰富的人，对中学生来说，他们的建议和指导具有重要的价值。
因此，中学生要学会耐心倾听父母的意见，尊重他们的观点，不要轻易怀疑或者否定他们的意见。
同时，中学生也要试着换位思考，设身处地地理解父母的为人父母的辛勤付出和心血。
第二，沟通与表达沟通是改善亲子关系的关键。
中学生和父母之间的沟通需求双方的努力和付出。
首先，中学生要学会主动与父母沟通，与他们分享自己的想法、感受和问题，让父母了解自己的需求和困惑。
其次，中学生应该尝试用积极和适当的方式表达自己的观点，不管是赞同还是不赞同父母的意见，都要以和平、理智和尊重的方式表达出来。
此外，父母也应该鼓励并支持中学生积极表达自己的想法，给予他们空间和时间去思考和发言。
第三，建立信任与共识信任是亲子关系的基础，而共识则是共同发展的前提。
中学生和父母之间需要建立起相互的信任和理解。
中学生应该通过诚恳和真诚的态度来赢得父母的信任，同时，父母也应该表现出对中学生的信任和肯定。
在此基础上，中学生与父母应该共同探讨和制定一些共同的家庭规则和价值观，建立起共识和契合点。
这样一来，双方就能更好地相互理解和支持，共同促进亲子关系的良好发展。
总结起来，帮助中学生更好地处理亲子关系需要倾听与理解、沟通与表达以及建立信任与共识三个方面的共同努力。
中学生应该学会尊重父母的观点和意见，积极沟通和表达自己的想法，并与父母共同建立信任和共识。
通过这些努力，中学生可以建立起健康、和谐的亲子关系，促进自身的成长和幸福感。
13如何帮助学生改善亲自关系
1 、创设情境：可是，你想过没有，当我们的一片赤诚之心不被父母所理解时，你又会怎样呢？还是接着说刚才那件事，我们关心爸爸、妈妈，想了很多办法让爸爸、妈妈开心。可他们不但不领情，反而冲你大发脾气。（教师演。）遇到这种情况，说心里话，你又会怎么想、怎么说、怎么做呢？教师根据学生的回答随机点拨：这是一种情况，那么，你的反应是怎么样的呢？谁还想说？
（四）、启示录 —— 诵读《爱》诗，再悟与父母和谐相处之技巧
也许你曾经和父母发生过误会，也许你曾经和父母发生过争吵，不必烦恼，不必担忧，因为爱与理解会融化这一切。师生合诵诗歌：《爱》（配乐：《懂你》）
山，没有父亲的爱高；海，没有父亲的爱深；他是春天里的风，带给我们无限的温暖，他是夏日里的烈焰，带给我们强烈的震撼！天，没有母亲的爱广阔；地，没有母亲的爱包容；她是秋天里的夕阳，带给我们彩色的人生，她是冬日里的日出，带给我们无限的希望！
2 、角色体验：那么， “ 我 ” 这样的表现会产生怎样的结果呢？请刚刚发言的这几位同学上来，现在，我要随意抽几位同学演爸爸或妈妈。请爸爸、妈妈们根据这几位孩子的表现做出相应的反应。同学们，看了刚才这几组镜头后，你有什么启发？你想到了什么？
3 、学生自悟：是的，我们的爸爸妈妈也有工作的压力，他们和我们一样需要关心和帮助。所以，我们要多多 “ 体谅 ” 父母。（板书： “ 体谅 ” ）
与父母和谐相处之技巧三： “ 表达 ” 。
1 、启发谈话：提起 “ 沟通 ” ，让老师想到了 “ 表达 ” 。我们有一种理念：越是亲近的人，就越不愿表达，或是不善于表达。我们很想说： “ 爸爸妈妈，我爱你们！ ” 但是，更多的时候，我们把它埋在了心底，这有时候就阻碍了我们与父母之间的沟通。
青春期孩子的家庭关系如何建立良好的亲子关系
青春期孩子的家庭关系如何建立良好的亲子关系在当今社会中，青春期孩子的家庭关系显得尤为重要。
建立良好的亲子关系不仅有助于青春期孩子的身心健康发展，也能促进家庭和谐与互动。
本文将探讨如何建立良好的亲子关系，并提供一些建议供家长参考。
一、沟通是关键沟通是建立良好亲子关系的基石。
家长需要积极倾听孩子的想法和感受，给予他们足够的倾诉空间。
在青春期，孩子面临身体、心理上的诸多变化，他们需要倾诉和支持。
家长应该尽可能保持开放的心态，接纳孩子的意见，与他们进行真诚的对话。
1. 鼓励表达感受。
家长可以通过问候、倾听和分享自己的感受来让孩子感受到家庭沟通的温暖。
当孩子主动表达自己的情感时，家长要耐心地倾听，不要轻易打断或批评他们的感受。
2. 创造有效的沟通环境。
家长可以选择合适的时间和地点与孩子进行沟通，例如晚饭后或周末的户外活动时间。
同时，要避免在争吵或情绪激动时进行交流，以免影响良好沟通的效果。
3. 尊重孩子的意见。
家长要理解，青春期孩子渴望独立、自主，他们希望被重视和尊重。
家长可以鼓励孩子参与家庭决策，倾听他们的意见，并在适当的情况下允许他们做出自己的选择。
二、建立良好的信任关系信任是亲子关系的基础，尤其对于青春期孩子来说，他们更需要家长的信任和支持。
建立良好的信任关系可以促进孩子的自信心和责任感。
1. 尊重孩子的隐私。
青春期孩子开始渴望保护自己的隐私，并逐渐成长为独立的个体。
家长应该尊重孩子的隐私，不要未经允许就擅自进入他们的个人空间或查看他们的隐私物品。
2. 给予适当的责任。
家长可以逐步赋予孩子适当的责任，如在家务、学习或社交方面。
这样不仅可以培养孩子的责任感，还可以增强他们的自信心。
3. 坦诚对待错误。
家长应该示范正确的行为态度，当自己出错时，也要勇于承认并道歉。
这样可以教育孩子勇于面对错误，并与他们共同成长。
三、培养共同的兴趣爱好共同的兴趣爱好可以促进家庭成员之间的互动和交流。
青春期孩子正处于对事物充满好奇心和求知欲的阶段，家长可以和他们一起探索、学习和分享。
13如何帮助学生改善亲子关系[5篇范文]
13如何帮助学生改善亲子关系[5篇范文]第一篇：13如何帮助学生改善亲子关系架起与父母沟通的桥梁【教学目标】1、正确认识自己的“逆反”心理，掌握与父母沟通的基本方法和技巧2、学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。
3、理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。
【教学重点】学会与父母沟通，掌握与父母沟通的方法。
【教学难点】使学生认识造成与父母沟通障碍的因素【教学过程】一、案例引入分析（一）案例：《她看起来是个完美的母亲》我来自一个单亲的家庭。
我的妈妈声音温和、柔美，眼中笑意盈盈，似乎没有任何指责和她有关系。
她从不愿从我的恐惧和孤独中发现问题。
她觉得我什么也不缺：有一个伟大而勇敢的母亲，为了孩子而终身没有改嫁，善良、高尚，令所有的人称道。
所以，她需要我无止境地陪伴。
我不敢让自己讨厌她，因为她看起来是如此完美，看起来是如此爱我。
但是，我心里涌动着走出这个家庭的狂潮。
摘自《健康之友》思考问题：1.文中母亲爱女儿吗？2.女儿爱母亲吗？总结：做母亲的，爱孩子却又不了解孩子；做女儿的，爱母亲，却又选择离开。
不管哪种情况，说明她们之间缺乏一个中间环节——沟通。
所以说，与父母良好沟通不管是对于父母还是对于我们都很重要。
引出主题：架起与父母沟通的桥梁（二）联系我们自身有一项针对高中生与父母沟通状况的调查：当有了烦恼或不开心的事时，59.2%的学生选择向好朋友倾诉，写日记是第二个倾诉对象，只有12.4%的学生会向父母倾诉。
15.4%的学生表示不会对父母敞开心扉、无所不谈，大多数学生都表示会看情况而定，偶尔会向父母敞开心扉交流。
前后桌一组讨论：我们中很多人为什么不愿意向父母敞开心扉呢？给同学们1.5分钟的时间，前后桌一组，把分析出的结果交上来。
总结：父母身上的原因很多，不过有两个问题想问大家：1.在你的经历中，是不是所有的中年人乃至老年人我们都无法沟通呢？2.是不是从我们出生到现在与父母都是这样的关系，觉得与父母沟通困难，想远离呢？似乎随着年龄的增长，我们与父母的距离也变远了，有时还对他们的行为很反感。
13如何帮助学生改善亲子关系
13如何帮助学生改善亲子关系亲子关系是每个学生成长过程中非常重要的一部分，良好的亲子关系能够帮助学生建立自信心，培养情感稳定，提高学习成绩，同时也有助于学生在社会中更好地适应。
然而，现代社会中，许多家庭出现了亲子关系紧张、沟通不畅的问题，这些问题可能会给学生的成长和学习带来一定的负面影响。
因此，我们应该重视如何帮助学生改善亲子关系，搭建一个和谐温馨的家庭环境。
1.建立良好沟通渠道沟通是拉近亲子关系的最重要的方式之一、家长要学会倾听孩子的心声，了解他们的需求和想法，不断建立信任和理解。
父母可以和孩子一起分享生活中的喜怒哀乐，共同讨论问题，互相尊重对方的看法。
同时，家长也应该主动告诉孩子自己的想法和感受，让孩子知道家长是可以信任的人，从而促进亲子之间的交流与沟通。
2.多陪伴孩子因工作繁忙等原因，很多家长往往没有足够的时间陪伴孩子。
然而，孩子需要家长的陪伴和关怀。
家长不仅要关心孩子的学业和生活，还要花时间陪孩子进行各种活动，让孩子感受到家庭的温暖。
可以一起做趣味游戏、看电影、散步、户外活动等，增加亲子之间的情感交流，加深亲子之间的感情。
3.尊重孩子的个性和需求每个孩子都是独一无二的，有着自己独特的性格和兴趣爱好。
家长应该尊重孩子的个性和需求，不要强加自己的意愿和期望。
要尊重孩子的选择，鼓励孩子积极发展自己的特长和潜能，给予孩子足够的自由空间和支持。
家长可以和孩子一起探讨未来的发展方向，共同制定学习和生活计划，让孩子感受到家长的理解和关怀。
4.建立良好家庭氛围家庭氛围对孩子的成长和学习有着巨大的影响。
一个和谐温馨的家庭环境可以给予孩子更多的安全感和信任感，有助于培养孩子的自信心和独立性。
家长可以在家庭中营造积极、乐观、开放的氛围，鼓励孩子在家庭中表达自己的情感和想法，共同解决家庭中出现的问题，建立家庭成员之间的互助和支持。
5.关注孩子的情感需求孩子是非常敏感的，他们需要被爱和关怀。
家长要关注孩子的情感需求，帮助孩子克服各种情绪问题，建立健康的情感表达方式。
C证13如何帮助学生改善亲子关系
C证13如何帮助学生改善亲子关系
一、要求学生学会主动沟通
1.学会用正确的语言和态度与家长沟通，避免消极言行。
孩子应学会
敢于在家庭中表达想法和感受，收到父母不理解或忽略时，能够提出反驳，不接受时可以有礼貌地让步和妥协。
2.尊重父母的观点，尊重他们的建议，让家长看到自己已经长大成人，可以独立思考，但也能够接受他们的关爱、支持和帮助。
3.开展亲子活动，进行有益身心的家庭活动，这有助于增进亲子之间
的感情，更好地了解彼此，发现彼此的长处，减少家庭矛盾的发生。
二、教育学生自尊
1.引导学生学会自我控制，掌握自我。
让学生明白父母给予的关爱和
支持，能够让自己更加坚强自信，提高自尊。
2.让学生培养自我控制的情绪管理能力，改变消极的思维习惯，不要
把情绪崩溃当做解决问题的方法，采取有效的情绪管理手段，如适当的心
理放松训练等。
3.让学生学会做自己，发掘内在潜力，不要高估父母的力量，也不要
把自己的无能责怪给他们，遇到困难时尝试自己去解决，获取成就感，增
强自尊。
三、培养学生的健康心态
1.帮助学生改变对父母的依赖，学会独立思考，培养自己的判断和价
值观，在父母的帮助下。
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13.墙，推倒了就是桥
【活动目的】
1、通过活动帮助学生认识到亲子沟通的重要性。
2、引导学生掌握并运用亲子之间沟通的技巧，改善亲子关系。
【活动准备】
1、做“子女与家长沟通情况的问卷调查”，了解学生中普遍存在的亲子沟通障碍的现象，收集学生与父母间不愉快的典型事例。
2、收集表达不同情绪的词（例如悲喜交加、愁眉苦脸、喜悦、快乐、哀痛、失望等），并做成卡片，以供学生在活动时选择。
3、录制亲子视频。
内容反映的是子女与父母之间在行为方式、生活态度、价值观念等各方面存在的差异、对立和冲突。
4、设计心愿卡，分为真情互动和真情交流两部分。
5、多媒体电化教学课件。
6、把学生分为6组，以小组为单位坐好，留出足够的表演区，以利于师生、生生交流。
【活动过程】
【明镜台】
一、导入
1、播放FLASH《吉祥三宝》，引入主题
所有人的心里都有一条相连的线，无论相识与否它们都存在着，我们渴望被理解，我们渴望被认同，我们渴望沟通，心有灵犀一点通。
2、教师讲述，进入主题
我们与亲人如何沟通才能达到心有灵犀，本节课就让我们一起来体验并感悟一番。
二、亲身体验——体验为什么要与亲人进行沟通
（一）做游戏——copy不走样
1、程序
（1）选择68～位学生为一组，由第一位学生抽签，看纸条内容(即表达情绪的一个词)。
（2）第一位学生只能用肢体语言将纸条上的信息传递给后面的学生。
（3）依次下去，直到最后一位。
（4）最后一位学生凭借自己对前一位学生表演的理解，说出一个表达情绪的词。
（5）全体学生将最后一位学生看到的情绪与纸条的原始信息作比较。
（6）参加的学生回到原位。
2、教师引导：通过大家表演，我发现这是一个很有意思的游戏。
好的游戏具有开启人的智慧、通达人的思维、启迪人的感悟、反省人的行为的力量。
我们喜欢做游戏，是因为当我们做游戏时，更接近真实的自我。
在这个游戏中，每个人都希望我们传递的信息是百分之百的正确，可结果却……（根据课堂的实际情况而定）。
这是为什么呢？你从中能感悟到什么？能否将你的想法与大家分享一下？
3、选3位学生说出自己的感受，并给予鼓励。
4、教师总结：想要达到某种目的，人与人之间需要沟通，但沟通并不容易，因为百分百地理解他人不容易，一个眼神、一个动作，都需要别人来理解，理解是沟通的前提，语言又是沟通的重要方式，刚才的游戏不允许用语言交流,是不是说，只要用语言就能沟通得好呢？下面我们来看两段发生在我们班同学家里的事情，看看是否似曾相识？
【智慧泉】
（二）播放视频（2段）
播放视频资料：
视频（1）：儿子考试成绩不理想，向母亲虚报高分，后被母亲发现，二人发生争吵；
视频（2）：儿子放学回家偷玩电脑，后被下班回家的母亲发现，二人发生口角。
2、教师引导：你与父母也有过类似的对话吧？能否将当时的具体情境说出来，并谈谈你是如何处理的？
3、选3位学生回答，教师根据学生回答情况引导，使学生说出心里话。
引导学生体会子女与父母之间在行为方式、生活态度、价值观念等各方面存在的差异、对立和冲突。
4、总结：要学会用礼貌的态度、真诚的话语和适当的表达与亲人沟通。
下面，我们就来解决一个实际问题…..
【回音壁】
三、真情感悟——感悟如何与亲人进行沟通
1、创设情境：晚回家后……
小强下午去朋友家玩，回来的路上遇到了大雨，而且交通堵塞，又没有电话可以和家里联系，所以回到家的时间比平时回家的时间晚了一个半小时。
设身处地想想在这一个半小时里，小强的家人处在一个什么样的状态，这时敲门声响起了, 小强回来了……
2、教师引导：接下来小强的家里会发生什么呢? 8人为一组，以小组为单位来设计一个结局，把它迅速排成3～5分钟的短剧并表演出来。
五分钟后争取每一组都能展示一下本组的风采。
排练要求：
（1）续演接下来小强家里发生的事情；
（2）合理分配角色；
（3）表演时间：3～5分钟。
3、学生表演，其他同学边欣赏边思考：
（1）小强家里到底发生了什么事？
（2）你认为小强与他父母的处理方式恰当吗？
（3）你和父母曾经有过这样的冲突吗？你们是如何处理的？
4、教师引导：如果与亲人间有了矛盾，我们要积极解决，要学会站在亲人的角度，通盘考虑整件事情，想一个既不伤害亲人也不委屈自己的对策。
你还有哪些好方法？
5、学生自由发言。
6、小结：好方法总结：
启示一，控制情绪；
启示二，换位思考；
启示三，尊重父母；
启示四，认真倾听；
启示五，学会包容；
启示六，真诚表达……
7、教师总结：其实生活中，冲突是难免的。
我们与亲人之间也不例外。
面对冲突，态度不同，结果就不同。
只要在我们和父母发生矛盾时，能手握这些武器，我想亲子间的沟通将毫无障碍，我们的家庭也会成为幸福的港湾。
【启思录】
四、共同分享——分享良好沟通的美好与快乐
1、播放FLASH歌曲——《让爱住我家》。
2、在音乐伴奏下，学生填写自己的心愿卡。
3、采取两种方式进行分享。
第一种方式：请学生现场将他写的内容与全班同学分享，即读给同学听。
第二种方式：请学生通过电话连线的方式现场与自己的亲人沟通，即读给自己的亲人听。
（如有条件最好将亲人的反馈在课堂上展示出来）
五、结束语
或许对自己的父母也有不满的时候，可是他们不会因为你的一点过失就不再爱你；我们是否也不应该因为他们的一些误会而否认了他们的爱。
生活中每个人都会有错，可世界毕竟充满了爱。
请听我一句：“墙，推倒了就是桥。
”如果你也觉得与亲人之间有一堵墙，那么，就让我们伸出爱的双手，推倒它。
在我们心与心之间架起一座沟通的桥梁，以爱心为桥墩，以尊重为桥梁，以理解为桥索，让这座沟通之桥，幻化成温柔的叮咛、亲切的唠叨、谆谆的教导，伴随着我们走好人生中的每一步……
【活动中应注意的问题】
（4）注意各个教学环节之间的过渡技巧和科学合理的设计。
如通过游戏“copy不走样”，自然引入主题，通过游戏让学生明白，人与人之间的沟通有时很难。
然后通过简短的语言自然过渡到下一个教学环节：“真情感悟”，通过观看视频和讨论交流再现发生在学生和父母之间常见的问题，以及学生处理问题的方法；最后通过角色扮演深切体验与父母沟通之中存在的困惑、问题，从中探索有效的解决问题的方法。
在课即将结束时，设计了轻松愉快的活动：“共同分享”，教师请一个学生现场通过电话与亲人沟通，当时的场景令人非常感动。
总之，每个教学过程的安排是由浅入深，层层递进，由感知、情感体验到行为演练，最后领悟其中道理，结尾余味无穷。