化学教师工作目标完成自我评价
初中化学教师自我评价
初中化学教师自我评价【导语】初中化学是初中学生的重要科目，化学教师要想不断的进步提高教学水平，可以通过自我评价反思自己。
篇一中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。
它不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也得为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。
化学放在初三开设是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分学生学习基础不强、学习情绪不高，有一定的畏难、依赖心理。
为了更好地完成本学期的教学任务，我制定并在实际教学中及时根据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。
一、激发和保持学生学习化学的兴趣。
学生刚接触化学时，对化学都很有兴趣，尤其对化学实验更感到有意思。
但当发现学化学需要记忆的知识繁杂，尤其学到化学用语、基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为“第二外语”，认为化学是一门难学的学科，对化学逐渐失去兴趣。
为此我就对学生进行了化学史教育，讲一些化学家不畏困难危险探索化学奥秘的轶事;讲中国古代的伟大成就和近代的落后，讲中国的崛起也需要化学，多数学生都能感到学好化学知识重要。
初中化学需记忆的知识是比较多、比较繁杂，时间又十分紧张，因此我从第一节课时就将化学的特点告诉学生，提醒他们注意巧记的一些方法。
教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，帮助学生快速理解记忆。
例如：实验室制氧气的两种方法：高锰酸钾制氧气，固固加热的装置，集气首选排水法，向上排空也可以，操作步骤7个字，”查装定点收离熄”。
二、精讲精练，努力提高教学效率教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面向全体学生，创造情境，设疑破难。
教学中总是提醒学生学法-----“念”和“练”，这是巩固知识的途径。
精心设计一些针对性较强的问题，引导学生分析研究这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以达到掌握知识举一反三的目的。
例如学完炼铁的原理是还原时，我让学生书写出换一种还原剂氢气或炭粉还原氧化铁、氢气还原氧化铜的化学方程式，进而明确异同点，进一步复习巩固了氧化还原反应等。
2024年初中化学教师年度考核个人总结例文（六篇）
2024年初中化学教师年度考核个人总结例文岁月匆匆，在繁忙与充实中悄然流逝，新的一年即将拉开帷幕。
回顾往昔，对过去一年的工作进行全面梳理，既有成就也有遗憾，特此总结如下：一、思想职业道德建设本人始终秉持严谨的治学态度，深入学习马列主义等先进理论，积极参与学校组织的争优创先活动，以身作则，勇于探索，敢于担当，不畏艰难，不惧挑战。
严格遵守学校规章制度，准时上下班，积极参与政治学习与各类活动，并认真记录学习心得。
紧跟教育改革步伐，深入学习新课程教学标准，融合新理念于传统教学之中，不断优化教学方法，以适应教育发展的新需求。
在教育教学过程中，我满怀热忱，关爱每一位学生，坚决杜绝体罚或变相体罚行为，致力于营造充满爱与尊重的学习环境。
二、教育教学能力提升本年度，我担任了多个班级的化学教学任务。
面对基础教育的重任，我深知其重要性，特别是在教育转型的关键时期，更加注重学生综合素质的培养。
我精心备课，深入研究教材，明确教学目标，突出重点难点，力求教学过程生动有趣，以激发学生的学习兴趣。
针对不同班级学生的实际情况，我采用灵活多样的教学方法，因材施教，既关注优秀生的思维拓展，又重视后进生的辅导与鼓励，努力促进每一位学生的全面发展。
我还积极向资深教师请教，汲取其宝贵经验，不断提升自身的教育教学水平。
三、创新评价体系，促进学生全面发展我始终将评价视为全面了解学生学习状况、激发学习热情、促进全面发展的重要手段。
在评价过程中，我注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等多方面的考察，采用定性与定量相结合的方式，既关注学生的学习成果，又关注其在学习过程中的成长与变化。
通过评价，我鼓励学生树立自信、激发兴趣、明确方向，为学生的全面发展奠定坚实基础。
四、强化常规管理，确保教学任务圆满完成我坚持以教学为中心，强化管理意识，进一步规范教学行为。
在日常工作中，我注重细节管理，从学生的认知水平出发，精心设计教学方案，努力营造宽松愉悦的学习氛围。
2024年教师述职自我评价（3篇）
2024年教师述职自我评价一、深入学习，提升理念认识本人紧密围绕学习新课程、构建新课程、尝试新教法的核心目标，不断更新教学观念。
通过学习新的《课程标准》，逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念，并以此指导教学实践。
二、教学工作教学工作是学校工作的核心，也是衡量教师工作成效的关键。
本人长期向资深教师学习教学方法，积极研究教育教学规律，取得了显著成效。
在所任教的班级中，无论是文科还是理科，化学成绩在各类考试中均名列同层次班级之首。
作为备课组长，我团结带领年轻教师，坚持集体备课，以老带新，在领导指导下，依靠团队力量，成功缩小了与一流学校的差距，并在某些质检考试中取得了优异的成绩，实现了质的飞跃。
三、班主任工作在班主任工作中，我秉持“尊重、信任、共情、关注”的原则，既注重知识传授，又重视学生品德培养。
本年度，我所在的班级在学业成绩和班风建设方面均居年级前列，并在学校组织的篮球赛、辩论赛、运动会等大型活动中取得了优异成绩。
四、教研教改在教研教改方面，我撰写了《高中化学总复习探索》等论文，并在学习方法报上发表；论文《高中新课程中体会与反思》荣获省级二等奖。
我的校级观摩课《化学反应速率与限度》也获得了二等奖。
今年，我担任课题组组长，开展了县级课题《新课程高一化学上下衔接研究与实践》的研究工作，并指导两位年轻教师在青年教师比武中荣获二等奖。
本人也因此被评为县级优秀教师。
过往的成绩已成为历史，未来我将视每一天为新的起点，持续努力，为教育事业贡献自己的力量。
2024年教师述职自我评价（二）作为一名资深的小学教师，本人历经多年教学磨砺，对教学工作有了更加深入的理解和掌握。
随着时间的推移，我坚信自己将不断进步，提升教学能力。
在过去的一年中，我致力于自我提升，以下是对我工作的自我评估。
本学期，我满怀热情投身于本职工作，积极学习前沿教育理念，广泛吸收多元知识，建立了全面的知识体系。
我对学生严格要求，同时尊重他们，推动教学民主，使学生学有所获，不断提升。
教师年度考核个人总结化学6篇
教师年度考核个人总结化学6篇篇1一、背景在过去的一年里，我作为一名化学教师，始终秉持着敬业、专注、创新的教育理念，全心全意投入到教学工作中。
本总结旨在回顾过去一年的教学工作，反思自身的成长与不足，并展望未来一年的工作计划。
二、教学内容与方法1. 教学内容本年度，我主要承担高中化学课程的教学任务。
在教学内容方面，我严格按照教学大纲要求，完成了必修模块的教学任务，同时积极拓展选修模块的教学内容。
通过组织学生进行化学实验、开设化学专题讲座等方式，增强了学生对化学知识的理解和掌握。
2. 教学方法在教学方法上，我注重启发式教学和探究式教学相结合。
通过引导学生发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的科学素养和实验技能。
同时，我注重信息技术的运用，通过多媒体教学、网络教学等方式，提高了教学效果。
三、教育教学成果1. 学生成绩在本年度的教学工作中，我所带班级的学生化学成绩稳步提升。
在期末考试中，班级平均成绩名列前茅，优秀率也有显著提高。
2. 竞赛成绩我积极组织学生参加各类化学竞赛，取得了优异成绩。
在全省青少年化学竞赛中，我指导的学生获得了一等奖的好成绩。
3. 教学研究本年度，我参与了多项教学研究项目，其中一项获得了省级教学成果奖。
我还撰写了一篇关于化学教学的论文，并成功发表。
四、师德师风与个人成长1. 师德师风我始终秉持着为人师表的原则，严格要求自己，以身作则。
我尊重每一个学生，关注学生的全面发展，积极为学生提供帮助和指导。
2. 个人成长在教育教学过程中，我不断学习和提高自己的业务水平。
我参加了多项培训和学习活动，拓宽了视野，增长了见识。
五、反思与不足1. 反思回顾过去一年的教学工作，我深感自己的责任重大。
在取得成绩的同时，我也意识到自己在教学方法、科研能力等方面还有待提高。
2. 不足在教学过程中，我发现自己的课堂管理能力还有待加强。
有时学生在课堂上过于活跃，影响了教学效果。
此外，我在科研方面的经验还不足，需要进一步加强学习和实践。
2024年化学教师年度考核个人总结（六篇）
2024年化学教师年度考核个人总结在当前局势下，对于展现出的卓越智慧与勇气，我们深感振奋，为两岸和平进程的显著进展由衷地感到喜悦，对于____的混乱状态深感痛心。
在行动上，我始终积极参与各类政治学习及单位组织的义务劳动，展现出高度的责任感与奉献精神。
在忠诚于____教育事业的道路上，我始终将提升五峰教育质量视为己任，坚持顾全大局的原则，将个人职责与五峰教育的发展紧密相连。
我通过不断学习《宜昌日报》科教版、《宜昌教育》等权威教育报刊杂志，力求保持教育思想的先进性与时代性，避免落后与守旧。
在今年的助残日活动中，我更是以实际行动帮助了一名残疾人，体现了人文关怀与社会责任感。
在面临健康挑战时，我坚持带病工作，不张扬、不炫耀，以低调务实的态度处理事务，尽量减少对他人及单位的依赖与麻烦。
二、能力方面我坚信，能力的提升源于持续不断的学习与实践。
在过去的一年中，我致力于以下方面的工作：1. 强化教学引导与示范，重视自我理论素养的提升。
针对化学教师队伍的稳定性与新教师的培养，我严格按照____秋教研工作要点的要求，采用一课两讲的方式促进新教师的成长。
我积极参与视导活动，为教师提供研究课示范，并规范其课堂教学基本模式。
我还积极争取学校领导的支持，为新教师争取外出参加教研培训的机会。
在理论与实践的结合中，我享受耕耘的乐趣，并完成了多项文字工作，包括教研工作计划与总结、中考复习备考通知、才艺竞赛评比细则等。
我的部分教育研究成果也在省级刊物上发表，为五峰化学教育的发展贡献了自己的力量。
2. 注重课题管理与指导，提升服务品质。
我积极配合各学科教研员对课题实验进行中期检查指导或开题指导，并统计全县在研的五级课题情况。
在宜昌市科规办组织的‘____’重点课题中期检查中，我协助完成了陪检任务，并助力五峰实中被评为课题检查先进学校。
我还协助教育局完成了上报宜昌市教育局教育工作创新课题的申报工作文字材料，并协调完成了渔关小学语文课题市通讯结题的前期工作。
高中化学教学自我评价范文（三篇）
高中化学教学自我评价范文一、分析化学实验对高中教育的重要性化学是高中的一项重要的学科，然而，化学实验是学习化学这门学科的基本手段，它对于化学这门学科的教育是有着十分重要的影响。
在高中化学教师教学的整个过程中，应当对化学实验对学生的影响引起重视，经过化学实验的教育，有利于帮忙学生在不一样阶段学习化学的知识点的巩固，避免了学生在知识环节的断开，在实验的过程中，教师能够引导学生对化学进行自主的探究，鼓励学生利用化学知识解决问题，教师利用实际教学过程中，必须对化学实验引起重视，并且能够有效的利用，在必须程度上能够激发学生对化学的学习兴趣。
二、改革下的高中化学实验教育的作用(一)利用化学实验手段获取化学知识在化学这门课程需要学生记忆的知识点有很多，例如，氢氧化铜的颜色，气味以及化学成分中的其他反应，这些都是要学生记忆的，如果学生在没有亲身的进行实验，只是按照传统死记硬背的方式背诵出来，那么，随着知识量的不断增多，就会给学生的知识点造成混淆的状态，使学生对每一个知识点都含糊不清，没有真正的掌握。
化学实验作为化学中的新型的教育方式，让学生在实验中体验化学的奥妙，从而使学生对化学的知识点有着进一步的加深，帮忙学生更容易理解和记忆，还提高了学生在化学方面动手的本事，同时，也培养了学生利用自我所学的知识点结合实验，去验证自我的所学所想。
(二)化学实验是高中化学教育的主要手段化学实验是学生在学习化学过程中一个探究的过程，它使学生在具有原理的基础进行验证，得出自我想要的答案。
学生在掌握和了解化学基本的原则下，了解了物质的本质以后，可经过实验的方式来进行下一步的探索，观察它们的反应情景，同时，学生也能够对已经明白的结果，再进行进一步的验证，例如，学生在进行氢氧化铜的实验中，要对氢氧化铜的颜色，气味以及化学成分中的其他反应，学生在完成每环节后，要对产生的现象和所发生的变化进行记录、分析和总结，经过这样的一个过程，更有助于学生加深他们的理解和记忆，从而打破了传统的教育方式，避免了学生死记硬背造成的影响，教师利用这样的教学方式，有助于提升学生在学习化学的兴趣，激发了在化学方面的学习热情，也使学生在学习的方式方法上头有必须程度上的改变。
教师个人主要表现怎么写_教师工作表现自我评价
教师个人主要表现怎么写_教师工作表现自我评价教师工作表现自我评价一、调动学生学习化学的兴趣。
教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。
”在教学实践中，我很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好；很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。
在教学实践中，我坚持面向全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重点放在基础知识上。
二、发挥化学实验的作用化学学科有它自身的优势——化学实验，它能使学生产生兴趣，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律；结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用实验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的能力。
、例如，组织学生探究氧气的制取方法、氧气的化学性质；探究二氧化碳的制取和性质，安排学生探究在有高低不平的两支蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳和罩另一只烧杯后蜡烛火焰的燃烧情况；学生在轻松愉快的氛围中感受了科学知识的魅力。
三、努力做好复习总结工作初三化学是中考科目，要想提高教学质量一方面，学生要有扎实的基本知识和基本技能；另一方面，学生的应变能力一定要强。
因此必须扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点知识和知识点繁杂的章节，尽量帮助学生进行归纳，打印相应的复习提要；练习题、测试题都严格筛选。
另外对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。
再比如说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题；对接受能力较差学生，要做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。
化学教师个人年度总结5篇
化学教师个人年度总结5篇篇1在过去的一年里，我作为一名化学教师，始终以饱满的热情和积极的态度投入到教学工作中。
在学校的领导下，我不仅完成了教学任务，还积极参与了学校的各项活动，取得了良好的成绩。
下面，我将从教学、科研、学生工作和个人发展四个方面对过去一年的工作进行总结。
一、教学方面在教学方面，我主要负责高中化学的教学工作。
在教学过程中，我注重学生的个性发展，针对不同学生的特点，采用不同的教学方法和策略，取得了良好的教学效果。
同时，我还注重培养学生的化学思维和实验能力，通过课堂讲解和实验操作相结合的方式，帮助学生掌握化学知识和技能。
在期末考试中，我所教班级的化学成绩取得了优异的成绩，得到了学校领导和家长的高度评价。
二、科研方面在科研方面，我积极参与学校的科研项目，通过科研实践，不断提高自己的科研能力和学术水平。
同时，我还注重将科研成果转化为教学成果，将最新的科研成果引入教学中，丰富教学内容，提高教学质量。
在科研方面，我取得了一定的成果，发表了多篇学术论文，并参与了一项省级科研项目。
三、学生工作方面在学生工作方面，我注重学生的全面发展，关心学生的身心健康和个人成长。
我积极组织学生参加各种课外活动和社会实践，帮助学生拓展视野，增长知识。
同时，我还注重与学生的沟通交流，及时了解学生的需求和意见，为学生提供有针对性的帮助和指导。
在学生工作方面，我取得了一定的成绩，得到了学生的信任和喜爱。
四、个人发展方面在个人发展方面，我注重不断提高自己的综合素质和能力水平。
我通过参加培训和学习，不断更新自己的知识结构，提高自己的专业素养。
同时，我还注重培养自己的团队协作精神和创新精神，以更好地适应教育事业的不断发展。
在个人发展方面，我取得了一定的进步，为今后的工作奠定了坚实的基础。
总的来说，过去一年里，我在教学、科研、学生工作和个人发展四个方面都取得了不错的成绩。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的综合素质和能力水平，为教育事业的发展做出更大的贡献。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
化学教师工作目标完成自我评价
化学教师完成目标的自我评价范文篇一
时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，现本人特就本学期的工作小结如下：
站在教师的岗位上，面临教书育人的巨大压力、学生与教师角色的转换、理论与实际之间的冲突，使得我不得不重新审视自己，在不断修补自己的同时快速地适应并不断地摸索学习。
如今，已然不断成长了起来。
一、思想方面
积极参加学校的各类政治学习，提高思想觉悟，热爱党的教育事业，自觉遵守《教育法》中的法律法规，认真执行教育方针，努力探索教育教学规律，积极参加教研活动，服从分配，认真完成各项工作。
二、教学工作方面
这学期，本人担任初三化学教学工作。
面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。
针对这些情况，我采取了先独自备课再听取老教师示范课的方法，通过这样的做法不断发现自己的不足并加以完善。
在教学过程中，我努力做到以下几点：
1、课前认真细致备好每一节课：认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每一句话、每一个字都弄清楚，了解教材的结构，
重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、开动脑筋，上好每一节课：在教学过程中，积极开拓教学思路，把一些先进的教学思想、科学的教学方法运用于实际教学活动中，努力培养学生的自学能力及创新思维能力。
3、对于学生作业，坚持做到逢做必批，逢批必讲。
4、坚持参加校内外的教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵意见，提高自身的教学水平。
三、副班主任工作方面
在本学期担任副班主任期间，我积极配合班主任开展一系列班级活动，协助班主任做好班级日常管理工作。
积极承担起力所能及的班级日常管理事务：每周周周清的扫尾工作;部分问题学生的转化工作;部分学生的评语填写工作等。
除此之外，我还经常利用课外时间进行思想品德教育，帮助学生确立正确的人生观、世界观，鼓励他们努力学习，实现自己的人生价值。
通过这一个学期的历练，我已慢慢从青涩走向成熟，对于自己的角色也从不适应走向习惯。
随着从事教育工作的时间慢慢增长，我也渐渐感受到了肩上的重量，教师这个称谓承载着太多的责任和希望，为了对得起这个阳光下最光荣的职业，我需要努力的还有太多太多。
化学教师完成目标的自我评价范文篇二
时间总是在不知不觉忙忙碌碌中悄悄地过去了，转眼即将迎来新的一年，回顾这一年的工作情况，有得也有失，本文为大家推荐化学
教师个人工作总结，接下来让我们一起看看吧。
转瞬间，一个学期的工作已经结束了，回顾一个学期的教学工作，有收获，也存在许多的不足，下面我就本学期的工作做一简要的总结。
一、思想方面
热爱并忠诚于党的教育事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。
并能够积极的参加政治学习，虚心向前辈学习，提高自己的政治水平。
二教育教学方面
本学期我担任的是九年级两个教学班的化学教学工作。
中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。
它不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也得为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。
化学放在初三开设是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分学生学习基础不强、学习情绪不高，有一定的畏难、依赖心理。
为了更好地完成本学期的教学任务，我采取了以下的一些有效方法，取得了较好的效果。
1、激发和保持学生学习化学的兴趣。
初中化学需记忆的知识是比较多、比较繁杂，时间又十分紧张，因此我从第一节课时就将化学的特点告诉学生，提醒他们注意巧记的一些方法。
教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，帮助学生快速理解记忆。
2、开发和发挥化学实验的作用。
初中学生的学习积极性更多地依赖于兴趣，形象识记能力超过抽象识记能力，在教学中我常借助图片、模型等手段进行直观教学，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究。
平时鼓励学生利用生活中能得到的各种材料进行小实验。
3、精讲精练，努力提高教学效率。
教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面向全体学生，创造情境，设疑破难。
教学中总是提醒学生学法-----念和练，这是巩固知识的途径。
精心设计一些针对性较强的问题，引导学生分析研究这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以达到掌握知识举一反三的目的。
4、尽力做好单元复习工作。
初中化学知识内容繁杂，涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式，所以要抓住这些知识的内在联系，区别异同，归纳对比，帮助学生形成知识体系，是提高化学成绩的途径之一。
我在教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作;练习题、测试题都精心选择，量质合理。
对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。
平时就注意培优补差，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受能力较差学生，做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。
三、不足与反思
由于时间紧，使得后期教学出现赶进度的情况。
与学生的接触时间不够多，与学生进行交流的时间和渠道相对较少。
今后的教学中，要多和学生接触沟通，学习站在他们的水平思考，对学生充满信心和信任，相信通过师生的共同努力，能取得较好的成绩。
化学教师完成目标的自我评价范文篇三
在忙碌中一年过去了，这一年中，在学校各级领导的指导和支持下，我顺利地完成了各项教育教学任务，现将本学年的工作总结如下：
一.运用学案式教学
在本学年，我认真学习学案式教学理论，并在教学中运用。
改变教学观念，以学生为主体，引导学生自主学习，让学生通过自主学习领悟到知识的奥妙从而产生强烈的求知欲。
练习的设计上要有层次性，梯度性，题目由简到难，层层推进针对不同层次的学生的能力限度来提升巩固知识点，是每个学生都有收获。
每节课后认真写出教学反思，发现教学中的不足，总结经验、吸取教训，不断提高自己的教学技能。
二.提高学生学习化学的兴趣
化学学科有它自身的优势化学实验，它能使学生发生兴趣，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和考虑，引导学生了解现象与物质的实质和其变化的规律;结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科
学的情感，理解科学的实质，学习利用实验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的能力。
、
三、努力做好复习总结工作
九年级化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，学生要有扎实的基本知识和基本技能;另一方面，学生的应变能力一定要强。
因此必需扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点知识和知识点繁杂的章节，尽量协助学生进行归纳，打印相应的复习提要;练习题、测试题都严格筛选。
另外对于学生作业基本上做到全收和和时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。
再比方说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受能力较差学生，要做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。
针对近几年来化学试题涉及环保等社会热点内容，在平时教学中，要让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。
多角度对学生的知识与能力进行培养。
四、缺乏和努力方向。
⑴在教学工作中对学生的要求不够严厉，对学生在掌握知识上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生出现脱节状况，对学习不能和时学有所得，就会逐渐出现成果滑落的现象。
由于一些实际上的原因，与学生的接触时间相对较少，与学生进行推荐的时间和渠道相对较少。
今后的教学中，对学生要从头到尾都充溢信心和信任，
对学生要既要鼓励也要鞭笞。
⑵扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。
抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。
由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。
那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的消化不良，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
⑶抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。
平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力，激发学习化学的兴趣。