五年级下册语文《小丑的眼泪》课件【三篇】
小丑的眼泪
5、年迈的小丑又装了一遍兔子，一遍又一遍。
她的面容仍然（ 呆滞不变）→ 她的呼吸（急促起来，嘴巴张开）
→她（ 哧哧地笑起来 ）→她 开始（欢笑 ）→她（大笑起来） →她笑得（气喘吁吁）
心灵美
细小的手指仍在老人脸上摸来摸 去。突然，小姑娘吃了一惊—她 发现，这个伟大的小丑哭了！
于是，小丑走到小姑娘面前，有礼貌地问： “告诉我，你不喜欢我的表演吗？”
小姑娘友好地回答：“不，我很喜欢。” “那么，请告诉我，”小丑问，“其他的孩子 都在笑，你为什么不笑呢？” “因为我看不见您。我是一个盲孩子。”
小丑不知道说什么好，他呆呆地站了很久。
小丑像要作出重大决定似的，鞠了一个躬，说道： “小姑娘，方便的话，明天下午6点钟，我到你家 里去。”
跑马道上，小丑跌跌绊绊地出场了！孩子们
欢快地扯开嗓门尖叫起来。他们笑得那么开心， 以至于泪水蒙住了视线。
这小丑根本不说话，他用不着说话就妙趣横
生。他在孩子们面前表演着哑剧，一会儿装小 猪，一会儿装鳄鱼，一会儿装跳舞的熊，滑稽 极了。
突然，年迈的小丑发现一个姑娘没有笑。她
头上扎着红蝴蝶结，身上穿着节日的蓝衣服， 和父母一起坐在紧挨跑马道的第一排。她的父 亲在笑，母亲也在笑，几百个孩子都在笑，只 有她一个人不笑。
激动的哭 高兴的哭 欣慰的哭
沉浸在快乐中的小姑娘发现
小丑哭时，她会怎么说？怎么做 呢？旁边的父母又会怎样呢？最 后小丑又怎样了呢？请运用本课 学习的写作手法或抓住人物的语 言、动作、神情进行描。 “是的。我将表演给你看，同意吗？” 小姑娘高兴得拍着双手喊：“多好啊！爸爸、 妈妈，他会到我们家来！”
默读课文12至29自然段， 并按要求完成下列任务。
2024版《小丑的眼泪》PPT课件
03
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通过阅读《小丑的眼泪》，我对人性的复杂性和多面性有了更深刻的认
识。这部小说提醒我要关注身边人的情感和内心世界，给予他们更多的
关爱和支持。
思考将所学知识应用到实际生活中
应用1
在阅读《小丑的眼泪》后，我会更加关注身边人的情感和内心世界，尝试去理解他们的感受 和想法，从而建立更加真诚和深入的人际关系。
喜剧中的悲剧 小丑的喜剧形象背后隐藏着深刻的悲剧性，观众 在欢笑之余能够感受到人生的无奈与沉重。
3
多元的审美体验
作品融合了多种艺术元素和表现技巧，为观众带 来丰富多元的审美体验，满足不同人群的审美需 求。
05
知识拓展：戏剧艺术鉴赏
戏剧艺术特点及鉴赏方法
综合性
融合文学、音乐、舞蹈、美术等多种 艺术形式。
《小丑的眼泪》PPT课件
目录
• 作品背景与作者简介 • 故事情节与人物形象 • 戏剧冲突与主题思想 • 艺术手法与表现技巧 • 知识拓展：戏剧艺术鉴赏 • 思考题与课堂互动环节
01
作品背景与作者简介
作者生平及代表作品
01
作者奥古斯特·斯特林堡（August Strindberg）是瑞典著名的剧作家、 小说家，被誉为“瑞典现代戏剧之 父”。
品味语言
欣赏戏剧语言的独特魅力，如诗意、哲理等。
中外经典戏剧作品推荐
《雷雨》
曹禺的代表作，揭示封建家庭伦理道 德问题。
《茶馆》
老舍的经典之作，展现清末至民国时 期的北京社会风貌。
中外经典戏剧作品推荐
《长生殿》
洪昇的历史剧，讲述唐明皇与杨贵妃的爱情故事。
《哈姆雷特》
莎士比亚的悲剧代表作，探讨复仇、爱情与生死主题。
应用2
湘教版语文五下《小丑的眼泪》ppt课件3
时代背景
文章创作于20世纪末，正值社会转型期，人们的价值观和生活 方式发生了巨大的变化，社会的冷漠和人与人之间的疏离感日 益加剧。
创作动机
作者通过《小丑的眼泪》这篇文章，试图揭示社会底层群体的 生活和情感，引起人们对社会问题的关注和思考。同时，作者 也希望通过这篇文章，呼吁人们关注人性的复杂性和多样性， 尊重每一个人的情感和尊严。
经典幽默作品推荐
西方经典幽默作品
《摩登时代》、《功夫熊猫》等，介绍其幽默元素和表达方式。
中国经典幽默作品
《喜剧之王》、《疯狂的石头》等，解读其幽默内涵和文化特色。
中西合璧的幽默作品
《尖峰时刻》、《上海正午》等，分析其跨文化幽默元素的融合 与碰撞。
06
思考练习与课堂互动
思考练习题目设计
01
02
03
人物形象塑造及其特点
01
小丑
文章塑造了一个善良、乐观、敬业的小丑形象。他即使内心痛苦，也依
然坚持给人们带来欢笑。他的形象特点体现了职业精神和高尚品质。
02 03
观众
文章中的观众形象是冷漠、麻木的。他们对小丑的痛苦和委屈视而不见， 只关注自己的娱乐需求。这种形象特点反映了社会现实中人们的自私和 冷漠。
趣味性。
现代科技的应用
运用现代科技手段，如虚拟现实、 增强现实等技术，创新舞台表现 形式，为观众带来更加沉浸式的
观赏体验。
05
知识拓展与跨文化对比
相关文化背景知识介绍
西方小丑的起源与发展
01
从古代宫廷的弄臣到现代马戏团的小丑，探讨其历史演变。
小丑在西方文化中的地位
02
分析小丑在西方文化中的象征意义，如快乐、反叛、悲剧等。
THANKS
五年级语文下册《小丑的眼泪》课件2
泪小 丑 的 眼
第一页，共十八页。
学习目标
1.学习课文生字，有感情地朗读课文。
2.读懂课文，体会小丑为失明的小女孩表演成 功(chénggōng)后的激动之情。
第二页，共十八页。
一、 初读课文 （一）快速(kuài sù)阅读课文，说说课文讲一件什么事？
小丑单独(dāndú)为盲女孩表演的感人故事。
第十六页，共十八页。
作业 (zuòyè) 课文写到小丑哭了就戛然而止，但
故事肯定没有终止(zhōngzhǐ)。沉浸在快乐 中的小姑娘发现小丑哭了时她会怎么 说，怎么做呢？最后小丑又怎么样了 呢？请你做个好编导，把这个故事编 完。
第十七页，共十八页。
内容(nèiróng)总结
小丑的眼泪。2.读懂课文，体会小丑为失明的小女孩表演成功后的激动之情。（一）快速
2、从小丑那里，你得到了什么人生启示？
给别人带来快乐，自己将会收获更多的快乐
第十四页，共十八页。
小丑给盲女孩带去快乐，那我们 在生活中遇到(yù dào)残疾人应该怎样 去做呢？
第十五页，共十八页。
播种爱心，让我们共同 创造属于(shǔyú)盲人的缤纷 世界。 给别人带去欢乐， 自己就能收获更大的欢 乐。
第十二页，共十八页。
小姑娘笑得那么(nà me)开心， 小丑的目的达到了，小丑本应 高兴才对，为什么小丑哭了呢？
小丑 流下了 (xiǎochǒu) （激动＼幸福＼辛酸 ）的 眼泪
第十三页，共十八页。
总结 全文： (zǒngjié)
1、学完这篇课文(kèwén)，你觉得这是一个什么样 的小丑？
伟大、_有_爱__心_、__有_耐__心_的小丑
原来她是个盲孩子，于是小丑决定去她家单独为她表 演。
【小学课件】《小丑的眼泪》优质PPT课件
因为所表演的人物往往在鼻子上勾画一块 小白粉，便具有风趣、诙谐、幽默、滑稽或者 阴险、狡猾。
现代小丑是指耍杂技，一些常人做不到的 让人迷惑的表演。
87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
小姑娘“看”懂了小丑的表演，因而 她很快乐。小丑的努力没有白费， 他凭借 自己的努力使一个盲孩子获得了同其他正 常孩子一样的快乐，他为此十分激动，也 十分高兴，所以哭了。
小丑这样做是为了什么？你从这些句 子中感受到了什么？
小丑这样做是为了打开小姑娘的心灵 之门。
从句子中感受到小丑的伟大，因为他 有爱心、有耐心、不退缩，所以成功地 让小姑娘感受到了爱。
总结 1、用一两个词语概括小丑的形象？
有爱心，伟大，有耐心，不畏缩
2.小丑为什么要到小女孩家为她一人表演？
小丑的表演没有赢得小姑娘的笑声（原来她是个盲孩子） 。
3.小丑是怎样让小女孩知道小丑是怎么回事的？
小丑的不懈努力和耐心表演
三、总结全文
填空： 1.盲女孩的表情：始终（ 不笑 ）——仍然（呆滞不变） ——开始（ 笑了 ）——（ 大笑 ）起来——（ 笑得 ） 气喘吁吁 2.伟大的小丑：他是一个( 成功 【从以下词汇中选： 失败、成功、滑稽、可笑】)的小丑，为(盲女孩)打开 心灵之门 。 3.从小丑那里，你得到了什么人生启示？
《小丑的眼泪》课件2
思考交流
1.小丑为何要去小女孩家为她一个人表演？ 小丑的表演没有赢得小姑娘
的笑声（原来她是个盲孩子）。
2.小丑是怎样让小女孩知道小丑是怎么一 回事的？ 小丑通过自己的不懈努力和耐心表演。
细读课文
小丑这样做是为了什么？
拓展延伸
盲人的生活我们难以想象，我向大家 推荐《假如给我三天光明》，让我们一起 走进海伦·凯勒的世界，感受她对美好生 活的向往。同时，像小丑一样伟大的艺术 家们，他们的人生也是一笔巨大的财富， 请大家搜集一些，读一读，相信你会收获 很多很多。
小丑的眼泪
资料库
小丑又叫小花脸，因为所表演的 人物往往在鼻子上勾画一块小白粉， 便具有风趣、诙谐、幽默、滑稽或者 阴险、狡猾的性格特征。小丑分类： 长衫小丑、短衫小丑、彩旦几类。
读一读
péng zhì fù yán
篷
chè
滞
máng
覆
cù
檐
澈
盲
促
初读课文
阅读课文，说说课文讲了一件什么事？
在一次马戏表演中，一个年迈的小丑
来——（ 笑得 ）气喘吁吁。
填一填
小丑的泪是
成 欢 激 幸 同 功 喜 动 福 情
的泪。
小女孩的情绪变化说明了什么？
说明了小女孩渐渐地“看”懂
了小丑的表演，她变得快乐起来。
பைடு நூலகம்
最后小女孩笑得那么欢， 为什么小丑却哭了呢？
这么多年来，年迈的小丑已经习惯了 人们笑话他的“丑陋”，笑话他的“笨拙” 可是他没想到自己一次出于善意的表演， 小姑娘却给了他有生以来最高的、最好的 评价，小丑因感动而哭。
湘教版五年级语文下册《小丑的眼泪》PPT课件(4篇)
识字
跌跌绊绊：因被别的东西挡住或缠住 而行走不稳，连续地摔倒。
跑马道上，小丑跌跌绊（bàn）绊地出场了！孩子们欢 快地扯开嗓门尖叫起来。他们笑得那么开心，以至泪水蒙住 了视线。
这小丑根本不说话，他用不着说话就妙趣横生。他在孩 子们面前表演着哑剧，一会儿装小猪，一会儿装鳄（è）鱼， 一会儿装跳舞的熊，滑稽极了。
体会描写小丑的句子，感受其伟大。
于是，小丑走到小姑娘面前，有礼貌地问：“告诉我， 你不喜欢我的表演吗？”
小姑娘友好地回答：“不，我很喜欢。” “那么，请告诉我，”小丑问，“其他的孩子都在笑， 你为什么不笑呢？” “因为我看不见您。我是一个盲孩子。” 小丑不知道说什么好，他呆呆地站了很久。小丑像要作 出重大决定似的，鞠（jū）了一个躬（ɡōnɡ），说道：“小 姑娘，方便的话，明天下午６点钟，我到你家里去。” “到我家里？”小姑娘激动地问。 “是的。我将表演给你看，同意吗？” 小姑娘高兴得拍着双手喊：“多好啊！爸爸、妈妈，他 会到我们家来！”
突然，年迈的小丑发现一个小姑娘没有笑。她头上扎着 红蝴蝶结，身上穿着节日的蓝衣服，和父母一起坐在紧挨跑 马道的第一排。她的父亲在笑，母亲也在笑，几百个孩子都 在笑，只有她一个人不笑。
滑稽：形容一个人语言、动作等幽 默诙谐，引人发笑。 妙趣横生：横生：层出不穷地表露。
洋溢着美妙的意趣（多指语言、文章 或美术作品）。
当夜大雪纷飞，第二天仍然下个不停。下午5点半钟的 时候，小姑娘家里的圣诞（dàn）树上烛（zhú）光闪闪。小 姑娘摸遍了桌子上摆的精美礼物，不停地问：“他真的会来 吗？”
“当然，”母亲说，“他亲口答应的。” 他准时到达，起居室的座钟正在打点。 小姑娘握着他的手，激动得结结巴巴地说：“真……真 太好了。您真的来了！” 小丑向小姑娘的父母致意，然后把礼物送给小姑娘—— 那是三本盲文书。 “可以给我一杯香槟酒吗？”小丑说。 他喝完香槟，牵着小姑娘的手，把她安顿在圣诞树前的 沙发上，自己在她的面前蹲（dūn）下。
《小丑的眼泪》教学PPT课件
03
04
角色定位
其他角色包括小丑的朋友、家 人、爱人等，他们共同构成了
小丑的生活背景。
性格特点
这些角色性格各异，有的善良 、有的自私、有的懦弱、有的
坚强。
行为动机
他们的行为和决定都与小丑的 生活紧பைடு நூலகம்相关，共同影响着剧
情的发展。
情感表达
这些角色在情感表达上各有特 色，有的直白、有的含蓄，共 同丰富了剧情的情感层次。
性格特点
小丑是本剧的核心人物， 他的喜怒哀乐、悲欢离
合牵动着观众的心。
小丑善良、纯真，但又 饱受生活的折磨，内心
充满矛盾和挣扎。
行为动机
小丑的每一个行为和决 定都源于他对生活的热
爱和对幸福的追求。
情感表达
小丑通过幽默和表演来 掩饰内心的痛苦，但他 的真实情感始终在不经
意间流露。
其他角色分析
01
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作品背景
时代背景
介绍作品所处的时代背景，包括历史、文化、社会环境等。
个人背景
介绍作者在创作该作品时的个人背景，如情感状态、生活经 历等。
作品概述
主题概述
简要概括作品的主题思想，包括主要 人物、情节等。
艺术特色
分析作品的艺术特色，如叙事手法、 语言风格、表现形式等。
02
人物分析
小丑角色分析
角色定位
VS
详细描述
小丑在面对生活的困境时，逐渐认识到自 己的内心需求和渴望，勇敢地面对自己的 缺点和不足。这个过程展示了个人成长和 自我认知的重要性，鼓励观众在面对困难 时积极寻求自我成长。
04
艺术手法解析
叙事手法
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02
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倒叙
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五年级下册语文《小丑的眼泪》课件【三篇】
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【篇一】五年级下册语文《小丑的眼泪》课件
一、教学理念
语文教学要实现工具性与人文性的统一，须精心设计综合性的语文学习活动，将听说读写与体验、感悟、熏陶融合起来，从而整体提高学生语文素养。
二、设计特色
变革以往线性达到设计方式，采取板块式设计，增强教学目的性，提高教学的综合效益。
三、教学目标
1、能在老师指导下概述故事大意。
2、深入理解课文内容，感受小姑娘因为“看”到世界上最美的小丑而开怀大笑的欢乐，感受年迈的小丑那颗美丽善良的心灵。
(重点)
3、学习作者如何把小丑的伟大真实而具体地表达出来。
(难点)
4、能有感情的朗读课文，分角色表演朗读。
四、教学准备
多媒体课件
五、教学流程
板块一：看图激趣，听课文朗读
版块二：概括大意
板块三：自主学习，合作探究
1、小丑为什么到女孩家为她一人表演?
2、小丑是怎样为女孩表演的?
3、小女孩对小丑的表演有什么反应?(小姑娘的情绪变化)
4、从小女孩的情绪变化中你感受到了什么?说说小姑娘笑得那么欢，为什么小丑却哭了?
5、通过以上问题的讨论，我们觉得小丑是一个怎样的人?
6、怎样理解“这真是世界上最美的小丑”?
板块四、拓展延伸，升华感情
1、感情朗读，感受小丑的美丽心灵。
2、当盲姑娘发现小丑哭了时，她会怎么说，怎么做呢?(写一个片段，然后与同学们交流共赏。
)
【篇二】五年级下册语文《小丑的眼泪》课件一、教学过程
1、引入
在第四单元里，我们一次次被文章的主人公感动着。
《献你一束花》中，那位机场女服务员教会了我们如何面对失败；《一诺千金》中，那个为了如期还钱天天夜里去帮菜贩推车的小男孩用实际行动告诉我们。
这节课，我们继续学习一组文章，感受主人公的真诚、善良。
2、检查生字
先看课文《小丑的眼泪》。
这些字你认识了吗？
哪些字难写，自己记一记。
指名说说记忆生字的方法。
默写生字。
对照检查。
3、理解新词
在预先中，你理解了哪些新词？指名说说。
引导学生理解呆滞、急促、气喘吁吁
4、理解内容
你能用文章中的句子或段落让大家明白什么是小丑吗？
是的，小丑诙谐幽默、滑稽可笑，本课中小丑一出场就笑声不断，可见他演技精湛。
这样一位给观众们带来无比快乐的的小丑，作者写的却是他的眼泪，请大家找出描写小丑眼泪的句子。
他为什么哭呢？
请大家默读小丑为爱丽卡一个人表演的部分，用横线标出描写小丑言行的句子。
指名读。
随着小丑表演，爱丽卡的表情发生了什么变化呢？请标出关键词。
指名说，师板书。
你能用自己的话告诉大家，小丑为什么哭吗？
先单独思考，再同桌交流，最后指名汇报。
师：小丑始终让爱丽卡摸着自己，用自己的真诚，用自己精湛的演技，开启了爱丽卡心灵的大门，使爱丽卡第一次这么快活，使爱丽卡读过了一个最美的圣诞节，小丑激动得哭了。
这真是一个伟大的小丑，他拥有一颗美好的心灵！
二、总结
一句语，一个的动作，一个瞬间的念头，可以把人带入温暖的天堂，也可以把人带入冷酷的地狱。
同学们，在以后的生活中，老师相信你们，会像那位伟大的小丑、会像那位善良的老师、会像那位抱起小悦悦阿姨一样，做一个个人间的天使！
板书：
小丑的眼泪
小丑、滑稽可笑、演技精湛、伟大
爱丽卡、呆滞不变、开始笑了
大笑起来、兴奋、笑得气喘吁吁
【篇三】五年级下册语文《小丑的眼泪》课件知识与技能目标：认识2个生字。
会写6个字。
过程与方法目标：有感情地朗读课文。
情感态度与价值观目标：读懂课文，体会小丑为失明的小女孩表演成功后的激动之情。
重点难点：读懂课文，体会小丑为失明的小女孩表演成功后的激动之情。
教学准备：搜集有关盲人的资料，了解盲人的生活情形。
教学过程：
一、谈话导入
同学们，你们看过小丑表演吗？请谈一谈你们的感受。
假如你是一位盲人，请想象一下，你能欣赏到小丑的精彩表演吗？
今天我们要学的课文，就是一个小丑与盲姑娘之间的感人故事。
二、初读课文，整体感知
1.学生快速阅读课文，了解课文讲一件什么事。
2.指名交流阅读情况。
3.教师小结。
三、学习生字、新词
1.自学本课生字新词。
请标记生字，并读一读，想一想是什么意思。
2.交流学习结果。
读准下列生字：篷、滞
读准下列各字并组词
覆、檐、澈、盲、滞、促
说一说你是用什么好办法记住这些字的？
3.你有哪些词语不理解，请找出来，可以查阅字典、词典或其他工具书，也可以和同桌讨论交流。
四、理解感悟课文
自由朗读课文，边读边思考，也可以与同桌讨论
1.小丑为什么要到小女孩家为她一人表演？
2.小丑是怎样让小女孩知道小丑是怎么回事的？
3.小丑为什么哭了？
五、全班汇报，教师适时进行点拨与引导（学生讲到哪一段，就组织学生讨论哪一段，并且相机指导朗读）
1.第1段。
引导理解
小丑看着小姑娘那双明澈的眼睛惊讶万分我将给你一个人表演。
好吗？
思考：为什么小丑惊讶万分，不知说什么好，他过了好一会儿才开口说，你知道他在想什么吗？
2.第2段到结束。
3.快速阅读全文，前后对照，找出与小丑相关的句子，教师相机出示
（1）突然，这个年迈的小丑发现，无论他怎么表演，坐在第一排的一个头上扎着红蝴蝶结的小姑娘始终不笑。
（2）过了好一会儿，的小丑终于开口道：听着，孩子，我一定要让你知道我为什么可笑。
如果你父母方便的话，明天下午六点钟我到你家来。
我将给你一个人表演。
好吗？
（3）小丑说：当然，我答应过的。
他向她的父母致意，然后送给爱丽卡三本厚厚的盲文童话书作为新年礼物。
（4）小丑既没戴眼镜，也没穿戏装，完全没化装，表演能不能成功，他心里没底。
（5）突然，爱丽卡吃了一惊，她发现这个伟大的小丑哭了！
当然，还可以找出写父母的句子，这样，理解小丑为什么哭也就水到渠成了。
六、拓展延伸
师：盲人生活我们难以想象，我向大家推荐《假如给我三天光明》，让我们一起走进海伦凯勒的世界，感受她对美好生活的向往。
同时，像小丑一样伟大的艺术家们，他们的人生也是一笔巨大的财富，请大家搜集一些，读一读，相信你会收获很多很多。
板书设计：
小丑的眼泪
盲女孩：始终不笑、仍然呆滞不变、开始笑了、大笑起来、她笑得气喘吁吁伟大的小丑：打开心灵之门
五年级下册语文《小丑的眼泪》课件【三篇】。