【最新2018】新教育实施方案3篇-范文word版 (11页)
新教育实施方案
新教育实施方案一、背景分析1.当前教育现状随着科技的飞速发展，教育领域也迎来了巨大的变革。
然而，在变革的过程中，我们也看到了一些问题：教育资源分配不均、应试教育压力大、创新能力不足等。
这些问题严重制约了我国教育的发展。
2.新教育理念新教育理念主张以学生为中心，关注学生的全面发展，提倡素质教育。
它强调培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，使教育真正成为民族振兴的基石。
二、实施方案1.教育资源整合（1）优化教师队伍提高教师待遇，吸引优秀人才加入教师队伍。
加大对教师的培训力度，提升教师的教育教学能力。
实施教师轮岗制度，促进城乡教育资源均衡发展。
（2）优化课程设置以国家课程为基础，结合地方特色，开发校本课程。
引入国际先进教育理念，借鉴国外优秀教育模式，提升课程质量。
2.教育教学改革（1）实施素质教育关注学生个体差异，因材施教。
开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好。
加强心理健康教育，关注学生身心健康。
（2）改革考试评价制度建立多元化评价体系，降低考试分数在评价中的权重。
注重学生的综合素质评价，关注学生的成长过程。
3.教育信息化（1）加强基础设施建设提高学校网络覆盖率，确保每个学生都能享受到优质的教育资源。
引入智能教学设备，提升教育教学效果。
（2）开发在线教育资源组织专家团队开发在线课程，满足学生的个性化学习需求。
建立云端教育资源库，实现教育资源的共享。
4.社会参与（1）加强与企业的合作建立产学研一体化的教育体系，让学生在实践中提升能力。
企业为学生提供实习、实训机会，助力学生顺利就业。
（2）家庭、学校、社会三位一体加强家庭教育指导，提高家长教育素养。
发挥社区教育资源，开展丰富多彩的亲子活动。
加强与社会各界的沟通与合作，共同推进教育事业发展。
三、实施步骤1.调查研究深入了解当前教育现状，分析存在的问题。
调查社会、家庭、企业等对教育的需求，为新教育实施方案提供依据。
2.制定方案根据调查研究结果，制定具体的新教育实施方案。
新教育实施方案
陵阳镇中心小学2017年新教育实施方案一、指导思想：以“一切为学生的终身发展”为教育宗旨，坚持“德育为先、能力为重、全面发展”的育人理念和“让师生过一种幸福完整的教育生活”的理念为指导，继续扎实的开展新教育，将新教育的核心工作落实到课堂，进一步提升课堂教学的有效性。
争取为学生营造健康的成长乐园，为教师发展搭建良好的平台。
让阅读和写作浸润孩子的心灵，让高校的课堂，丰富的活动促进孩子的健康成长。
二、实施目标：1、全面实施新教育实验十新行动。
2、重点打造“儿童课程”，让晨诵午读暮省成为润泽孩子心灵的一股清泉，并开展好儿童课程里的读写绘、整本书共读、共读共写、亲子共读等活动。
3、借助“构建理想课堂”、“缔造完美教室”、“每月一事”三项活动，丰润学校新教育的内涵。
三、实施内容及措施（一）建立新制度为了全面贯彻新教育十新方针，以新教育为“抓手”切实提高我校教育教学质量，我们的每一个新项目都有专人负责，并制定新的制度，确立责任目标。
只有制度确立了，才能够更好的实施各项活动。
（二）十新之——建设新校园1、提升校园育人功能。
学习型的学校是最理想学校，学习型的校园必将处处充盈书韵的馨香。
充分利用图书室，全日开放图书室、阅览室，定期购置新图书，增加图书报刊量；每个班级都有规定的阅读时间，鼓励孩子多进行借阅。
2、科学融合课程资源。
把新教育实验内容与学科课程、综合实践课程和地方课程相融，加强课程资源之间的渗透与衔接，各个社团活动也可以和新教育有机结合。
（三）十新之——研发新课程重点打造儿童课程。
在全校开展晨诵、午读、暮省活动，让学生快乐成长。
每天利用清晨７：４０－８：００安排二十分钟的晨诵活动，主要诵读经典诗词，还有童谣、情景诵读等。
根据要背诵的古诗词篇目，制定诵读计划，可以根据学校下发的晨诵漂流读本制定，每位个年级组的老师要做好一个学期的晨诵PPT，要求学生一周最少背诵1首经典诗词。
低年级以儿歌童谣为主，中高年级主要以诗词为主，鼓励教师把晨诵和节日活动结合起来进行。
2018年新教育实验工作计划3篇
2018年新教育实验工作计划3篇一、指导思想：以新教育“过一种幸福完整的教育生活”的理念为指导，并将这一理念融入学校各项教育教学工作中去。
继续扎实推进新教育儿童课程，努力丰富学生的智力背景；将校本教研的核心落实在课堂，进一步提升课堂教学的有效性；以提高教师的专业发展为凭借，提高老师们的实验水平。
以精致的学校管理、高效的课堂教学、多样的教育活动促进学生生命灵动、健康地成长，最大限度地彰显学校的特色品牌。
二、工作目标坚持以科学发展观为指导，继续整体推进新教育实验，开发卓越课程，打造“完美教室”，不断改进学校文化，让每个人都能幸福健康地成长，形成学校的文化特色。
1.以专业阅读、专业写作、专业发展共同体的模式促进教师专业发展。
2.以“班级故事”“读后感”征文的方式常态化开展儿童课程，润泽孩子的心灵。
3.实施有效教学框架备课、上课，抓主题研讨规范研课、观课、议课，营造教研的学术氛围，构筑理想课堂。
4.确立系统的“每月一事”德育主题。
5.做好新教育开放日活动。
三、具体目标：①通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，提高阅读量，培养阅读习惯和习作习惯，结合学校实际，走进海洋文化，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
②构建高效课堂，以“有效的教，促进高效的学”的理念为指导，通过“学习、实践、交流、合作、反思、改进、提高”的实践策略，提高教师设计、实施、评价、反思教学的能力。
努力探索常态教学条件下，如何提高学生的学习能力，培养学生的勇气，张扬学生的个性，奠定学生的自信，实现三维目标的有效教学方式和策略。
③通过缔造完美教室，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校的书香特色，不断提升我校的办学品位。
三、具体工作：1.教师读书活动教师的学习应立足教师事业发展的原则，结合新教育教师专业发展“吉祥三宝”——专业阅读、专业写作、专业发展共同体。
在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
新教育实施方案
新教育实施方案第1篇新教育实施方案一、项目背景随着我国经济社会的快速发展，教育改革日益成为社会关注的焦点。
为了提高国民素质，培养创新型人才，推动教育现代化进程，我国政府提出了新教育理念，旨在打破传统教育模式的局限，推进教育体制、内容、方法等方面的改革。
本方案旨在贯彻落实新教育理念，为我国教育事业发展提供有力支持。
二、项目目标1. 提高教育质量，促进教育公平。
2. 培养学生全面发展，提高创新能力。
3. 优化教育资源配置，提高教育效益。
4. 推动教育现代化，提升国际竞争力。
三、实施方案1. 政策支持（1）完善教育法律法规体系，为新教育改革提供法制保障。
（2）加大教育投入，确保教育经费的稳定增长。
（3）加强教育部门与其他部门的沟通协作，形成合力。
2. 教育体制创新（1）推进学前教育改革，提高幼儿园教育质量。
（2）优化义务教育阶段学校布局，确保学生就近入学。
（3）深化高中阶段教育改革，实现普通高中与职业教育的协调发展。
（4）加强高等教育内涵建设，提高人才培养质量。
3. 教育内容与方法改革（1）更新教材内容，注重培养学生的核心素养。
（2）推广探究式、合作式、项目式等教学方法，提高学生的实践能力和创新能力。
（3）加强课程体系建设，实现学科之间的融合与交叉。
（4）开展综合素质评价，关注学生全面发展。
4. 教师队伍建设（1）加强教师教育培训，提高教师教育教学水平。
（2）完善教师激励与考核机制，激发教师工作积极性。
（3）加大优秀教师引进力度，优化教师队伍结构。
（4）关注教师心理健康，提高教师职业幸福感。
5. 教育信息化建设（1）推进“互联网+教育”发展，实现优质教育资源共享。
（2）加强教育信息化基础设施建设，提高教育信息化水平。
（3）开展在线教育，满足个性化学习需求。
（4）加强网络安全管理，保障师生信息安全。
6. 教育国际化（1）引进国际先进教育理念，推动教育改革。
（2）加强与国际知名院校的合作与交流，提高我国教育的国际影响力。
新兴中学新教育实验工作实施方案
牡丹区沙土镇新兴中学新教育实验工作实施方案2018年3月15新兴中学新教育实验工作实施方案一、指导思想以党的十九大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，继续深化课程改革与教学改革，加快教育现代化，努力提高教育教学质量，办好人民满意的教育。
以新教育实验“为了一切的人，为了人的一切”的核心理念和“五个基本观点”（无限相信学生与教师的潜力；交给学生一生有用的东西；重视精神状态，倡导成功体验；强调个性发展，注重特色教育；让师生与人类崇高精神对话）为指导，以“让师生过一种幸福完整的教育生活”为核心价值追求，学习新教育理念，践行新教育实践，提升教师专业素养，提高学科课程教学质量，从而推动教师专业发展，学生全面发展，学校特色发展，教育内涵发展。
二、实验目标通过实施新教育实验的“十大行动”和“专业阅读+专业写作+专业发展共同体”为核心的教师课程，探究以有效教学为基础、发掘知识魅力为核心、追求知识、生活、生命共鸣为最高境界的理想课堂，实现四大改变即改变学生的生存状态、教师的行走方式、学校的发展模式和教育科研的范式，最终使新教育实验成为我校教师实现专业发展的理想舞台，成为学校提升教育品质的理想平台，通过实验使学校成为学生享受成长快乐的理想乐园，使学校成为“新教育共同体”的“精神家园”和共同成长的“理想村落”，让师生过一种幸福完整的教育生活。
三、实验内容（一）营造书香校园（实验负责人：王新喜杜迎迎戴丽）一个人的精神成长史就是他的阅读史。
因此，要树立“为人一生而阅读”的理念，通过创设氛围、整合资源、开展活动、有效评价等途径，培养学生终身阅读意识，让阅读成为师生最日常的生活方式，让阅读成为人生持续发展的文化自觉和智慧源泉。
1.强化宣传学习，营造读书氛围。
将办学理念、办学目标、学校“四风”、办学特色、办学成果等展现在校园醒目位置，利用校园墙壁、黑板报、宣传橱窗等阵地张贴悬挂宣传标语、宣传画、读书格言、读书口号、读书方法等，用师生原创作品装扮校园，营造浓郁的读书氛围，陶冶师生自觉读书。
学校 新教育 实施方案
学校新教育实施方案随着社会的不断发展和进步，教育也在不断改革和创新。
新时代背景下，学校教育也需要与时俱进，不断调整和完善教育教学方案，以适应社会的需求和学生的发展。
因此，我们制定了新的学校新教育实施方案，旨在提高教育质量，培养学生的综合素质，促进学生全面发展。
首先，我们将注重学生的个性化发展。
每个学生都有自己的特点和潜力，我们将通过个性化教学和辅导，激发学生的学习兴趣，引导他们根据自身特点选择适合自己的学习方式和发展方向，实现个性化发展。
其次，我们将推行多元化的教学方法。
传统的教学方式往往局限了学生的发展，我们将引入多种教学手段和方法，如项目制学习、合作学习、实践教学等，以培养学生的创新能力和实践能力，让学生在实践中学习，提高他们的综合素质和能力。
另外，我们还将注重学生的品德教育。
在新的教育实施方案中，我们将加强学生的品德教育，培养学生的良好品行和道德素养，注重学生的思想道德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们积极向上的人生态度和正确的人生价值取向。
此外，我们还将加强学科知识的整合。
传统的学科教学往往是割裂的，学生在学习过程中很难将所学知识联系起来，我们将通过跨学科教学和项目式学习，将各学科知识进行整合，促使学生形成全面的知识结构，提高他们的综合素质和能力。
最后，我们将加强家校合作。
学校教育不能孤立于社会，需要与家庭和社会共同育人。
因此，我们将加强家校合作，与家长密切配合，共同关注学生的成长，共同解决学生在成长过程中遇到的问题，共同培养学生的综合素质和能力。
总之，新的学校新教育实施方案旨在提高教育质量，促进学生全面发展，培养学生的综合素质和能力。
我们将不断调整和完善教育教学方案，以适应社会的需求和学生的发展，努力为学生提供更优质的教育教学环境，让每个学生都能得到全面发展和成长。
教育实施方案范文
教育实施方案范文一、目标本教育实施方案旨在提升学校教育教学质量，培养学生的全面发展和创新精神，促进学生终身学习能力和社会适应能力的提升。
二、策略1.建立有效的教育管理机制，提升学校的组织和管理水平，实现科学管理、规范运行。
2.重视师资培训和专业发展，加强教师队伍建设，提高教师的教育教学水平和素质。
3.建立个性化教育和多元化评价体系，注重培养学生的创新思维和实践能力。
4.注重家校合作，促进学校和家庭的良好互动，形成育人合力。
三、措施1.加强学校组织和管理(1)制定并完善学校管理制度，建立科学的管理机制。
(2)培养学校领导团队的组织和管理能力，提高决策的科学性和有效性。
(3)建立健全的信息化管理系统，提高教学效率和管理水平。
2.加强师资培训和发展(1)组织教师参加专业培训和学术交流，提高教师的专业知识和教育教学水平。
(2)建立导师制度，对新教师进行师徒结对培训，提高新教师的适应能力和教育教学水平。
(3)定期开展教师评估，鼓励教师的进修和学习，提高教师的专业发展能力。
3.建立个性化教育和多元化评价体系(1)制定个性化教育方案，注重培养学生的创新思维和实践能力。
(2)建立多元化评价体系，包括考试评估、作业评价、课堂表现评价等，全面了解学生的学习情况和发展需求。
4.注重家校合作(1)建立定期互动的家校沟通机制，促进家校合作，共同关注和培养学生的发展。
(2)组织家长参加学校教育讲座和座谈会，提高家长的教育素养和教育观念。
(3)建立家长志愿者团队，参与学校的教育活动和社区服务。
四、评估1.建立教育实施方案的评估体系，定期对方案的执行情况进行评估，及时调整和完善措施。
2.通过评估结果，及时发现和解决教育实施中的问题，为学校和教师提供改进的方向。
以上是一个教育实施方案的模板，可根据具体情况进行修改和补充。
实施教育方案需要学校、教师、家长等多方共同努力，形成合力，促进学生的全面发展和教育教学质量的提升。
新教育实验的实施方案
新教育实验的实施方案随着社会的发展和教育理念的不断更新，传统的教育模式已经不能满足当今社会的需求。
为了更好地培养学生的创新能力、实践能力和综合素质，我们学校决定开展新教育实验，旨在探索更加符合时代潮流的教育方式和方法。
本文将介绍新教育实验的实施方案，希望能够得到大家的支持和配合。
首先，我们将加强课程设置，突破学科壁垒，推行跨学科融合教学。
通过跨学科教学，可以更好地培养学生的综合素质，拓宽他们的知识面，培养他们的创新思维。
同时，我们还将注重实践教学，鼓励学生参与各种实践活动，让他们在实践中学习，提高他们的动手能力和实际操作能力。
其次，我们将推行个性化教育，关注每个学生的发展需求。
针对不同学生的特点和兴趣爱好，我们将为他们量身定制学习计划，提供个性化的学习资源和辅导指导。
通过个性化教育，可以更好地激发学生的学习兴趣，调动他们学习的积极性，实现因材施教，让每个学生都能得到充分的发展。
此外，我们还将注重学生的综合素质培养，开展丰富多彩的课外活动。
除了学术知识的学习，我们还将组织学生参加各种社会实践活动、文体比赛等，培养他们的团队合作能力、领导能力和创新能力。
通过课外活动，可以更好地培养学生的综合素质，提高他们的综合竞争力。
最后，我们将建立多元化的评价体系，摒弃单一的分数评价，更加注重学生的综合发展。
除了学术成绩外，我们还将评价学生的实践能力、创新能力、团队合作能力等，为学生提供更加全面的评价和指导。
通过多元化的评价体系，可以更好地激发学生的学习动力，引导他们全面发展。
综上所述，新教育实验的实施方案将会带来教育的新变革，为学生的全面发展提供更好的保障。
我们期待着在新的教育实验中，学生能够收获更多的成长和进步，为社会的未来做出更大的贡献。
让我们携手共进，共同推动教育的改革与创新！。
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目标任务：一、加强学习交流。
新教育共同体应以课题研究为旗帜、为抓手、为载体，不断放大它的实力、活力和魅力，定期组织各实验学校教师参观学习、研讨交流，学期中要交流、检查共同体建设的推进落实情况，明确存在问题，优化推进策略，在期末总结交流成功经验和做法，为下学期建设工作酝酿新的思路，以达到示范引领、实践反思、互动分享，推动工作的目的。
二、提供支持服务。
组织联络新教育实验学校开展活动，通过对各学校新教育实验的引领，以及对富有理想主义情怀的优秀教师个体持续不断地学术支持和培训，推动全县新教育实验的深入持久有效开展。
各学科共同体的工作核心是围绕课堂效率的提高，探索理想课堂实施的路径。
发挥共同体成员教学骨干示范引领，细述解读各科范式，明晰方向，有效指导；深化“以学定教”的教学思想。
从三维目标、教学资源、学程预设、导航策略、作业设计、调整反思等环节，构建“高效课堂”的基本备课范式，为一线教师提供教学参考，为实施高效课堂奠定基础；另一方面改变课堂的组织和管理方式，明确课堂组织流程，用有效的课堂管理机制和教学范式确保课堂效率的全面提升。
三、打造榜样品牌。
各项目共同体要紧紧围绕教育局整体工作思路和教研室制订的学科建设规划，结合本县实际情况制订好共同体建设的目标、任务和具体行动方案；各项目共同体要根据项目内容和特点，围绕课堂、依靠骨干、深入研究，采用“理论 +实践+研讨+反思+提升”循环反复、螺旋上升的方式，确立和打造1－2所开展新教育实验项目较为完整、效果较好、积极性较高的实验学校作为榜样学校和培训基地，，不断提高共同体活动实效性。
将新教育共同体打造成我县教师专业成长的平台、研究理想课堂模型的平台、深入推进课程改革的平台和全面实施素质教育的平台。
四、搭建网络平台。
各项目共同体，在“教育在线”网站“实验发布”论坛建立实验专题帖，以接受新教育研究院实验研究与管理团队实验观察评定，并参与实验研讨和交流；建立共同体资源库，通过网络信息平台，推动共同体的教师就计划、备课、上课、教研活动、专业阅读书籍、教学随笔、作业设计、课题研究、案例反思等进行广泛交流。
性质特征：共同体是践行新教育实验项目为主要任务的科研共同体和实践团体。
“学习为魂、反思为智、研究为脉、实践为体”是共同体的鲜明特征。
新教育共同体以“分享合作，优质均衡”为目标取向，整合校际间优势教育资源，在全县范围内，形成一个合作、互动、分享的教育协作组织。
行动口号：整合资源、服务引领，互助创新、和谐共赢。
机构建设：新教育共同体为##县教育局领导下的研究团队。
在共同体成员选配上，打破学校界限，选拔师德优良，业务精湛，敬业爱岗，乐于奉献的基层学校骨干教师组成项目研究共同体。
由县教研室学科教研员和新教育榜样教师牵头成立八个工作室：每月一事、晨诵、午读、农历课程、读写绘、语文、数学、英语工作室，有效推进区域新教育。
##县新教育研究中心组织机构主任：副主任：成员（一）语文工作室组长：成员：（二）数学工作室组长：成员：（三）英语工作室组长：成员：（四）农历课程工作室组长：成员：（五）师生共读工作室组长：成员：张晓霞（六）晨诵工作室组长：成员：（七）读写绘工作组长：成员：侯恩娜（八）每月一事工作室组长：成员：成员职责：1、共同体成员要牢固树立为教师服务的思想，敬业爱岗，无私奉献。
在集体活动中，要信守规则、分工协作、沟通信息，乐于分享，勇于承担，敢于创新。
2、积极承担公开课、研讨课、示范课的讲课任务，有效开展校内、片内、县内教研活动。
积极参与编写教案，修改、完善、整理教案，并及时上传。
3、共同体成员积极参加县局组织各项研讨交流活动，以及外出学习考察活动；利用网络平台学习其他实验学校的一些经验、做法，不断提升自己的专业发展水平；收集、整合、传递最新实验动态信息，使共同体真正成为实验工作的研究中心、辐射中心和示范中心。
4、共同体成员每学期对自己所负责参与的项目做认真总结，对实验研究资料进行分类整理，项目共同体成员对有价值的实施方案、活动纪实、经验总结、随笔反思等汇编，为后续研究做准备。
5、共同体成员每月参加一次共同体研讨交流活动。
收集教学中的共性问题，开展扎实有效的“三小”研究活动，并及时上传。
在网络和日常教学工作中，为老师们解疑答惑，做好服务。
管理办法：1、新教育共同体归属县教育局教研室管理。
2、建立教育共同体工作考核评价制度。
每学年对各个教育共同体的工作进行考核评价，对教育共同体工作成效突出的，予以表彰与奖励。
3、共同体成员要定期向负责人进行工作汇报，接受分管领导的评估，依据职责履行情况及时调整共同体成员。
后附：各项目共同体行动计划(一)小学语文共同体成员工作安排本学期，我们立足“构建理想课堂”，力求“备课有效、课堂有效”。
从教师在备课中遇到的具体问题入手，以框架备课的具体环节为基点，组织了语文学科的教学目标、教材解读和预习作业的研讨活动，现在大部分教师已经能准确把握这三个环节，在备课中不盲目、不惧怕，能利用好框架备课更好的匡正自己的教学，提高了课堂教学效率。
为了在下一学年使全县的语文教师更大幅度的提升自己的教学水平，我们小学语文工作室决定为大家构筑一个思考与探讨的交流平台，成立一个小学语文教师共同体，解决大家在教学中遇到的困惑，寻求个体突破，打造精品教案，敦促共同发展。
一、成员标准共同体以心怀教育理想，渴望成长，共同寻找一条通向教育理想彼岸的小学语文教师为主要成员。
我们将在各中心校，各年级教师中选拔，共同体成员要做到：1.热心语文教育事业，渴望成长，做研究型教师。
2有较强的理论水平和较高的业务素质。
3.自主自觉自律自强，能高质量完成承担的各项任务。
4.遵守纪律，注意形象，准时准点参加各种活动5.相互友爱，相互支持，相互合作，共同成长。
二、成员职责1、研究、指导开展高效课堂，做好研讨课、示范课、观摩课。
2、组织编写课例教案供全县教师参考。
3、对教师在语文教学过程中存在的困惑进行搜集、整理、答疑。
三、成员组成组长：裴瑞芳成员：王丽娟付芳王娜王新娟靳霞四、工作安排本学期语文共同体将课例教案的编写采用“备课 +实践+研讨+反思+再研讨”这样循环反复、螺旋上升的方式，不断提高共同体活动实效，提升共同体成员能力。
具体实施步骤如下：1、解读教材，精心选课：教研室根据一线教师的教学需求，从各个年级的教材、不同单元中选择典型课例，每单元至少选出2—3篇。
2、研读教材，分工备课：根据上报的课例数量和各中心校共同体教师的人数合理分配任务，一般大中心校各年级分配4—5篇，小中心校分配3—4篇。
3、合作研讨，形成预案：参加共同体的教师要积极按照布置的要求对文本进行深入解读，根据教学内容、文本、学生年龄特点、课程要求等诸要素，确定教学目标，选择合宜的教学方式，设计教学板块。
各中心校领导要认真负责，重视各教师所备的课，组织听课，对他们的课堂进行观察，指出课堂中出现的问题，以及追及产生这种现象的原因，进行研讨。
对于修正后的教学设计，再实践，最终形成预案。
4、集体完善，形成定案：对于各年级形成的教学预案，教研室组织共同体教师进行再次研讨，最后形成定案，然后通过网络将定案发送到小学语文工作室，供全县教师交流学习。
五、具体时间三月：确定精品教案内容修改教学目标和预习作业继续进行“三小”研究形成精品教案初稿四月：修改精品教案初稿，形成定稿，发之小学语文工作室。
总结高效课堂教学模式。
五月：修改第二次教案初稿，形成定稿，发之小学语文工作室。
收集语文教学中的困惑，解答后发之小学语文工作室。
六、成员任务分工：1、精品案例的发放主要负责人：付芳具体分工：一年级：二年级：三年级：四年级：五年级：六年级：2、语文教学中的问题搜集、整理、答疑。
主要负责人：。
3、高效课堂模式的总结主要负责人：创新教育课堂教学实施方案新教育实施方案（2） | 返回目录21世纪，是机遇和挑战并存的世纪。
面对新世纪，我们充满了憧憬和希望，创新是新世纪的主旋律，创新教育的根本目的是推进素质教育，全面提高教育质量。
课堂教学是实施素质教育的主阵地，是培养学生创新精神和实践能力的主渠道，我们必须进行课题改革，进行创新教育，推进新课程顺利实施。
一、课堂教学改革的必要性为推动新课程改革，课堂教学已呈现出可喜的一步，仍存在一系列问题。
如：（1）、现代化教学设备少，掌握现代化教学技术不熟练。
（2）、教法生硬、不灵活。
（3）、平时教学仍主要靠一本书、一支笔、一张嘴、一块黑板。
（4）、学生仍靠听、记为主，自主探索、合作交流、动手实践等学习方式用的少。
（5）、忽略学生创新精神和实践能力的培养。
（6）、缺乏情感交流、主要以问答式解决问题等等。
为让创新成为课堂教学改革的灵魂，真正地培养学生的创新精神和实践能力，大面积提高教育教学质量，打造品牌学校，实现学校跨越式发展，必须对现行的课题教学进行改革。
二、课堂教学改革的主要目标1、以“一切为了学生服务、一切为了让学生主动获取知识”为总目标。
2、把课堂还给学生，营造学习与探索的氛围，让课堂充满生命活力。
3、坚持“民主”是基础，“人本”为核心，“创新”促发展的教育理念。
4、以开放性课堂教学为主，激发学生学习兴趣，体现教师为主导，学生为主体的互动性。
5、探索具有特色的、适合自己的教学模式。
6、让学生利用自主探索、合作交流、动手实践、主动探究等学习方式学习。
7、尽可能多的利用和变换教学方法。
如情景法、讨论法、启发式教法等。
8、面向全体教学，分层次辅导。
9、充分利用现代、直观的教学手段上课。
如课件、实物投影、学具等，提高教学效果。
10、注重学生获取知识的过程，重视学生的情感、态度和价值观的培养。
三、课堂教学改革的主要内容1、创新教育观念。
2、优化课堂教学结构。
3、提高教师教学基本技能。
4、探索教学模式和学习方式。
5、创造性利用课程资源。
6、应用现代化教学技术辅助上课。
7、探索教学评价方式。
四、改革后的课堂教学基本环节（一）、新授课1、创设情景，提出问题。
2、主动探索，解决问题。
3、巩固拓展，自主评价。
（二）、复习课1、自主整理。
2、合作体验。