2013届高考语文作文导写两篇

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2013届高考语文作文导写两篇

2013届高考语文作文导写两篇

山东淄博七中2013届高考语文作文导写两篇1.阅读下面材料,根据要求作文。

有人扛着瓦缸沿街叫卖,不小心手没有抓紧,瓦缸往后掉落,只听得“叭”的一声,摔成碎片。

但卖缸人头也不回往前走,路人跑过来问他:“为何摔破了缸,却看都不看一眼?”卖缸人说:“再看多少眼也不会变成完整的缸,不看也罢。

”读了上面这段文字你有些什么联想和感受?请选择一个角度构思作文。

1、立意自定,题目自拟;2、不少于800字;3、除诗歌外文体不限。

这道题材料的内涵较易把握,审题难度不大,可以说既平中见奇,又平中见深:它切合高三学生的生活经历,在青春的历程中往往伴随的是失误错误,也有许多不值得留恋的、无法还原的人与事;它体现了对人的关注,或指向人的内省,或指向人的处世,或指向人的生活态度;既能引导考生将触觉伸向社会现实,又能引导他们对事物进行哲理思考;既能引导考生将目光投入社会热点,又对考生播撒了人文关怀的浓浓雨露。

题目有助于培养考生处理社会生活事务的能力,让他们学会理性思考,学会把眼光投向远方,懂得哪些该放下,哪些该回头思考总结,始终保持清醒的头脑,从而更好在把握自己。

【思路导引】(1)横向立意:就是在思考问题的过程中,思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。

据此,我们顺着原材料分析就会发现,卖缸人之所以大步往前走,是因为他明白再看多少眼也无法变成完整的缸。

这就启示我们:当出现了失误(损失)的时候,如果我们一味停留在失误(损失)上,只会对自己伤害,而无益于事情的改变;放弃对“缸”的眷恋与惋惜,继续赶路才是聪明之举;放弃意味着新的开始,前面的路还很长,会有更多补偿的时候。

这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点,因而不会出现偏题、走题的现象。

(2)反向立意:就是把原材料的问题倒过来想想,从相反的角度对原材料提出质疑。

那么,我们对上述材料就会提出疑问,卖缸人的态度就一定对吗?很多时候我们不是正因为害怕检讨自己的失误,害怕反思而失去了得到教训的机会,以至多次踏入同一条河流,在同一个地方、同一条路上跌倒吗?这就启示我们一旦出现了失误或者说错误,首先应当毫不犹豫地停下来“看”一眼,反思检讨,才能走得更好更稳。

2013年江苏卷高考作文题导写

2013年江苏卷高考作文题导写

2013年江苏卷高考作文题导写作者:杨红兵来源:《中学语文·大语文论坛》2013年第10期一、题意解读1.对材料的理解这是一则多义性材料,决定了其立意角度多样化,可谓见仁见智,但任何角度都不能脱离材料的整体语境与核心观点,所以立意有固定的范围,而并非漫无边际。

一句话归纳材料,“小小的蜡烛竟然影响了蝴蝶的生活环境”,命题者以细微的视角洞悉一个宏大而深远的主题,含义指向:人与环境(自然、社会);宁静(和谐)之美;大与小等等。

2.从探险者、蝴蝶、蜡烛、洞穴四个角度立意从探险者的角度,点蜡烛是为自己探险带来光明与方便,但未曾想到此举却造成对蝴蝶生活环境的破坏。

小举动大影响,微行为——星星之火——细节影响环境,人与环境要保持适度距离。

从蝴蝶的角度,探险者的喧嚣与蜡烛燃烧发出火光热量却改变这里生态环境。

寻找适合自己的天地,守住宁静,生态需要宁静、安静、静谧,不要打扰宁静之美。

从蜡烛的角度,众所周知,蜡烛燃烧时会产生了水和能使石灰水变浑浊的二氧化碳两种物质,或许正是这一点燃烧所释放的物质影响了蝴蝶生存环境。

微细事物影响不小,小与大,要谨小慎微,拿捏一个合适的度。

从洞穴的角度,人迹罕至的山洞,探险者对其环境并不清楚。

别去打扰宁静之美,与自然保持距离,顺从自然。

二、例文评析之记叙文:寻找适宜的环境江苏某考生箍桶老人将他的铺子迁得更远了。

[一迁一远,身手不凡,暗扣材料蝴蝶远远地退到了山洞的深处。

交代结果,吸引眼球。

]镇上的人忍不住纷纷询问,老人只一摆手:“我只想找个更适合做箍桶的地儿罢了。

”[“更适合”的回答一语中的,妙哉!]小镇是个古镇,青砖灰瓦,淙淙流水,静谧安恬得如一只温顺的猫,眯着眼走在吴侬软语的咿咿呀呀里。

[静谧的环境令人神往,寥寥数语,意境全出。

]镇子以箍桶闻名,很有几个手艺不错的工匠。

这样安静优美的环境里,工匠们心无旁骛地把祖上的手艺磨了又磨,日益精进。

[烘云托月,工匠们专注为下文工匠们无心做工埋下伏笔。

2013高考江苏卷作文题导写及素材运用示范

2013高考江苏卷作文题导写及素材运用示范

2013高考江苏卷作文题导写及素材运用示范导读:本文2013高考江苏卷作文题导写及素材运用示范,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。

2013高考江苏卷作文题导写及素材运用示范江苏时鹏寿【真题回放】几位朋友说起这样一段探险经历:他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。

因对洞中环境不熟悉,便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。

进入洞穴后不久,发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息。

他们屏住呼吸,放轻脚步,唯恐惊扰了这些美丽的精灵。

数日后再去,却发现这些大蝴蝶已不在原地,而是远远地退到了山洞的深处。

大家若有所悟,那里的环境也许更适宜吧,小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。

要求:①角度自选;②立意自定;③题目自拟;④除诗歌外,文体自选;⑤不少于800字。

【写作指导】这则材料涉及三个对象:探险者、蜡烛、蝴蝶。

对每个对象都可以肯定、否定或辩证思考。

关于蜡烛。

探险者出于安全考虑,每隔一段就点燃几支蜡烛靠在石壁上,这不经意的举动却大大影响了蝴蝶的生存环境和生存习惯。

所以探险者第二次进洞,这群蝴蝶早巳不在原处,而是进入洞穴深处。

于是,探险者若有所悟:“小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。

”这个揭旨句是命题者给考生的立意提示,也是材料中最关键的句子,句中的“小”“大”“影响”又是关键旬中的关键词。

由此可以从不要忽略小事,不要忽略细节,不要忽略小人物的角度切入作文。

这应该是这则材料审题的主要角度。

关于“小事”“细节”和“小人物”的影响既可以谈其“正能量”,也可以论其负面影响。

关于探险者。

探险者入洞之后发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上,他们没有捉它们,也没有赶它们,而是“屏住呼吸,放轻脚步”,之后悄悄地离开,因为他们不想惊扰蝴蝶。

这说明探险者懂得尊重小生命,懂得与其它生物和谐共处。

但他们的探险行为在客观上影响了蝴蝶,也影响了蝴蝶的生存环境,虽然是“无心之失”,毕竟是“失”。

由此角度切入,可以从尊重生命、珍爱生命,从人与其它物种、与大自然和谐相处,从警惕“无心之失”,避免好心办坏事等角度立意。

材料作文“丰子恺画羊”导写及优秀作文

材料作文“丰子恺画羊”导写及优秀作文
【优秀作文】
合肥二模作文导写
安徽省含山中学 吴贤友
【考试题目】阅读下面文字,根据要求作文。
漫画大师丰子恺曾挥毫画了幅《卖羊图》:一个农人牵着两只羊,到羊肉馆来卖给老板。一位农民看了却连连摇头,笑着说:“多画了一条绳子。”丰子恺听了,回过头来又仔细看看自己的画:两条绳子牵两只羊,哪里多了绳子?这时,那个农民告诉他:“牵羊只需牵头羊,不管多少只,只要一条绳子就够了!”丰子恺叹服。
上面的文字,引发了你怎样的联想或感悟?请根据你的联想和感悟写一篇文章,不少于800字。{注}1立意自定,题目自拟,文体不限。2不得套作,不得抄袭。3不得透露个人相关信息。4 书写规范,正确使用标点符号。
《卖羊图》这篇作文选材很好,给了学生不同的立意角度:
从丰子恺画羊的角度:如艺术源于生活;不耻下问;谦逊方能获得新知识;认知要联系实际;突破惯性思维的影响;细节决定成败等。
由这次作文阅卷反馈情况分析,高三语文教师一定要对学生加强新材料作文审题立意的能力训练和方法指导,尤其是有些材料作文可能会涉及几个对象,但这几个对象并不是并列的关系,其中有主次之分,那么,我们在审题时就应该联系材料内容分清文章叙述对象的主次,立意时,应该从主要对象入手进行分析,而不能是抓住次要对象。就《卖羊图》这篇作文的材料来讲,主要的立意角度可以是丰子恺画羊,也可以是老农评画,这两者是材料叙述的主体,而牵羊不是材料叙述的一件事,它只是老农评价丰子恺漫画内容的一句话而已,不能作为材料叙述的主要对象,因此不能成为立意的角度。(摘自李维全《2011年合肥二模作文题目丰子恺《卖羊图》的立意》)
实践是检验真理的永恒标准
安徽省含山中学 王玮
无根之木,何以参天?无源之水,何以入海?无实践之真理,何以引领人类前进的步伐?
真理,是汗水和失败中凝成的结晶,是人类历史的车辙中开出的花朵;历史上,无数的仁人志士,前赴后继,只为了真理这颗闪亮的明珠。袁隆平躬耕数十载,方能喜看稻田千层浪;陈景润,执笔埋书山,才能在数学界独领风骚。杂交种植,陈氏定理,这些真理无不源于实践。

2013高考江苏卷作文题导写及素材运用示范

2013高考江苏卷作文题导写及素材运用示范

2013 高考江苏卷作文题导写及素材运用示范 2013 高考江苏卷作文题导写及素材运用示范 江苏时鹏寿 【真题回放】 几位朋友说起这样一段探险经历他们无意中来到一个人迹罕至的山 洞。

因对洞中环境不熟悉,便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。

进入洞穴后不久,发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息。

他们屏住呼吸,放轻脚步,唯恐惊扰了这些美丽的精灵。

数日后再去,却发现这些大蝴蝶已不在原地,而是远远地退到了山洞 的深处。

大家若有所悟,那里的环境也许更适宜吧,小小的蜡烛竟会产生这么 大的影响。

要求①角度自选;②立意自定;③题目自拟;④除诗歌外,文体自 选;⑤不少于 800 字。

【写作指导】 这则材料涉及三个对象探险者、蜡烛、蝴蝶。

对每个对象都可以肯定、否定或辩证思考。

关于蜡烛。

探险者出于安全考虑,每隔一段就点燃几支蜡烛靠在石壁上,这不经 意的举动却大大影响了蝴蝶的生存环境和生存习惯。

所以探险者第二次进洞, 这群蝴蝶早巳不在原处, 而是进入洞穴深处。

于是,探险者若有所悟小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。

这个揭旨句是命题者给考生的立意提示,也是材料中最关键的句子, 句中的小大影响又是关键旬中的关键词。

由此可以从不要忽略小事,不要忽略细节,不要忽略小人物的角度切 入作文。

这应该是这则材料审题的主要角度。

关于小事细节和小人物的影响既可以谈其正能量,也可以论其负面影 响。

关于探险者。

探险者入洞之后发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上,他们 没有捉它们, 也没有赶它们, 而是屏住呼吸, 放轻脚步, 之后悄悄地离开, 因为他们不想惊扰蝴蝶。

这说明探险者懂得尊重小生命,懂得与其它生物和谐共处。

但他们的探险行为在客观上影响了蝴蝶,也影响了蝴蝶的生存环境, 虽然是无心之失,毕竟是失。

由此角度切入,可以从尊重生命、珍爱生命,从人与其它物种、与大 自然和谐相处,从警惕无心之失,避免好心办坏事等角度立意。

2023最新-2013年浙江高考语文作文范文(实用【精选3篇】

2023最新-2013年浙江高考语文作文范文(实用【精选3篇】

2013年浙江高考语文作文范文(实用【精选3篇】2013年浙江高考语文作文篇一书籍是人类文明进步的阶梯,她对于这个世界是要紧的,对于我也是一样。

我说不清对书的感觉,这种感觉非常微妙,好像是朋友,好像又是亲人,又仿佛是师生,难以琢磨。

对待她,我与孙犁就有的志同道合了,“惟对于书,不可以忘情。

我之于书,爱惜备至:污者净之,折者平之。

阅前净手,阅后安置……”之一句话;生活里没书籍,就仿佛没阳光;智慧里没书籍,就仿佛鸟儿没翅膀。

我和书之间有些是一种师生情。

每当我困惑、懵懂了,她填补了我的无知,充实了我的心灵,发展了我的见识,给予我生活的智慧。

她用《钢铁是如何炼成的》中保尔不幸而有顽强的一生,告诉我,人要坚强;她用十八本《语文》把我引进中华民族五千年博大精深的文化海洋;她用一本泱泱万字的《上下五千年》为我讲述了中国这只雄师不为人知的过去。

书,她是我的良师,给我带来智慧与见识。

我和书之间有些是一种友谊。

每当我寂寞、无聊时,是书给我带来娱乐、轻松、解脱。

每当沉浸在福尔摩斯的悬念侦探世界中,我的空洞一时间被满足,跟随她揭破一个又一个阴谋;每当我漫游在2月河描写的宫廷宦海中,看着康熙斗螯拜、清黄河、撤三藩,好像我也投身在着起伏翻滚的动荡宫廷,见证一个又一个气势辉煌的里程碑……书,她是我的益友,与我推荐那一份刺激与喜悦。

我和书之间有些是一种亲情。

每当我难过、失落时,是她拂平我的伤痛。

一本《经典笑话三千则》在我脸上画出灿烂、开怀的笑容。

一本快意恩仇、行侠仗义的《^v^》让我忘却了烦恼,坠入了金庸的武侠世界中。

书,她是我的至亲,抚慰我失落的心灵。

这就是我与书之间的情谊,我爱书。

由于,她是进步的阶梯,是文明的载体,是历史的沉淀,是精神的粮食。

她是最有耐心、最能忍耐和最让人愉快的朋友。

她是一把钥匙,一把开启常识与智慧宝库的钥匙。

朋友们,你与书是什么感情呢?是师生?是朋友?还是亲人?2013年浙江高考语文作文篇二都说“早起的鸟儿有虫吃”、“先下手为强”。

2013湖南高考作文

2013湖南高考作文

享受生活之美,乐在砺炼之痛,猛虎与蔷 薇,交相融合。 被誉为“铁娘子”的撒切尔夫人一生风 华绝代,誉响全球,然而她临死前却自责 与悔恨于对子女的疏忽。陆游心怀天下, 悲悯苍生,时刻吟唱“此身难料,心在天 山,身老沧州”,却痛苦萦心,无法自释; 孟夫子虽能“红颜弃轩冕,白首入松云”, 却也叹恨于一生碌碌无为,遗憾终老。此 乃为何?他们无法做到像苏子般收放自如, 不是猛虎的啸叫占满了耳际而不闻花香, 即是沉溺于蔷薇的爱抚而难以自拔。我们 需时刻在心中摆放天平,保持最真实幸福 的自我,即使猛虎因伤痕累累痛苦匍匐也 能愈之以花香,即使蔷薇迷醉麻木本心也 能怒号以警醒。

“身有疾病,必能治愈;心有忧伤,谁能承 当?”这是《圣经》中的一句箴言。多少次,我 们叩问心灵,才知道追求的真正涵义,无关乎结 果,只在于那一次次拼搏不屈的过程,幸福亦如 此,不是靠金钱与名利而堆砌,而是追求后那一 份心灵的充实,满足与宁静。感动中国人物刘伟, 身患残疾用生命奏出华美的绝响;从小就不幸得 小儿麻痹症的乡村女医生,多年来从未向命运屈 服,伏在丈夫背上,夫妻俩行走于大山间,为村 民们治病开方。不解的人们想必会问:“值得 吗?”而答案已在他们的心中,三个坚定的字— —我愿意! • 司汤达说:“我从地狱来,要到天堂去,正路 过人间。”人间风云变幻,世事无常。然而,风 物长宜放眼量,只要无愧于内心,一生,安矣! • 叩问心灵,“我愿意!”


于此番炽烈壮阔的生命相反的是另一种安然, 二者的共同之处就在于内心的答案:“我愿意。” • 李叔同舍下尘缘,斩尽俗丝,遁入空门成为弘 一法师。此举令多少仰慕其才华的人唏嘘不已。 然他却是无怨无悔地从心而行。“明镜止水以定 身,青天白日以成事,光风霁月以待人”,这般 偈语便是他心灵的写照。倘若他不割舍红尘纷繁 事,或许会为后人留下更多璀璨的绘画与篆刻作 品,但又何来他圆寂前发自肺腑的“华枝春满, 天心月圆”? •

2013年辽宁省高考语文作文指导及范文

2013年辽宁省高考语文作文指导及范文

2013年辽宁省高考语文作文作文材料:一位年轻人,闷闷不乐。

一天他在海滩上遇到一位老者。

老者问他怎么了,年轻人答:自己付出了很大的努力,却没有得到别人的认可和尊重。

老人转身抓起一把沙子扔在沙滩上,问:“你能找到吗?”年轻人说不能。

老人又抓起一颗珍珠扔在沙滩上,问:“这回呢?”年轻人说能。

年轻人疑问:难道沙子只有变珍珠之后才能得到认可和尊重吗?学生感觉:“感觉挺好写的。

”7日中午11点半,考点内传出一声长长的铃声,高考第一科语文考试宣布结束。

陆陆续续走出考场的考生们,一脸轻松。

记者在沈阳、大连、鞍山、盘锦等许多考点,听到考生说的最多的一句话便是:“作文挺好答!”这道作文题,难度怎样?怎么写才能拿到高分呢?当日,本报记者采访了语文教师。

从珍珠、沙子角度写均可语文教师认为,与去年相比,今年的材料作文相对简单,学生容易看懂材料所表达的意思。

也可以说,今年作文写跑题的可能性不大。

但是这篇作文,想拿高分却不太容易。

“建议考生可以拿三条来评判自己是否能拿到高分。

”第一是文字是否工整;二是,语言是不是有文采;第三,就是看对材料的分析是否到位,是否有一定的高度和深度。

语文教师分析,今年这篇作文,选择做沙子或选择做珍珠这两个角度都可以。

假设学生选择做珍珠:可以表达自己要求进步,努力做优秀的自己,这样可以为社会做更大的贡献。

此类材料很多,只要是著名人物均可。

比如:政治家、思想家、科学家、教育家、军事家、文学家、艺术家、实业家等等。

如果考生选择做沙子:相对更好写一些,可以从做沙子也一样伟大的角度写。

比如沙子对社会也是有贡献的,就像高楼大厦,它也是由千千万万的沙子构成的。

再比如每一颗小草都是春色的一部分。

在我们生活中,有郭明义、公共汽车售票员李素丽,他们都在平凡的岗位上,虽没有惊天动地的大事,但他们执着地做着不平凡的事,一样值得我们去尊重。

因此,今年的作文题不易跑题,而且有内容可以写。

辽宁连续六年用材料作文经过总结,语文老师表示,从2008年起,辽宁省的高考作文题目均是材料作文。

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山东淄博七中2013届高考语文作文导写两篇1.阅读下面材料,根据要求作文。

有人扛着瓦缸沿街叫卖,不小心手没有抓紧,瓦缸往后掉落,只听得“叭”的一声,摔成碎片。

但卖缸人头也不回往前走,路人跑过来问他:“为何摔破了缸,却看都不看一眼?”卖缸人说:“再看多少眼也不会变成完整的缸,不看也罢。

”读了上面这段文字你有些什么联想和感受?请选择一个角度构思作文。

1、立意自定,题目自拟;2、不少于800字;3、除诗歌外文体不限。

这道题材料的内涵较易把握,审题难度不大,可以说既平中见奇,又平中见深:它切合高三学生的生活经历,在青春的历程中往往伴随的是失误错误,也有许多不值得留恋的、无法还原的人与事;它体现了对人的关注,或指向人的内省,或指向人的处世,或指向人的生活态度;既能引导考生将触觉伸向社会现实,又能引导他们对事物进行哲理思考;既能引导考生将目光投入社会热点,又对考生播撒了人文关怀的浓浓雨露。

题目有助于培养考生处理社会生活事务的能力,让他们学会理性思考,学会把眼光投向远方,懂得哪些该放下,哪些该回头思考总结,始终保持清醒的头脑,从而更好在把握自己。

【思路导引】(1)横向立意:就是在思考问题的过程中,思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。

据此,我们顺着原材料分析就会发现,卖缸人之所以大步往前走,是因为他明白再看多少眼也无法变成完整的缸。

这就启示我们:当出现了失误(损失)的时候,如果我们一味停留在失误(损失)上,只会对自己伤害,而无益于事情的改变;放弃对“缸”的眷恋与惋惜,继续赶路才是聪明之举;放弃意味着新的开始,前面的路还很长,会有更多补偿的时候。

这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点,因而不会出现偏题、走题的现象。

(2)反向立意:就是把原材料的问题倒过来想想,从相反的角度对原材料提出质疑。

那么,我们对上述材料就会提出疑问,卖缸人的态度就一定对吗?很多时候我们不是正因为害怕检讨自己的失误,害怕反思而失去了得到教训的机会,以至多次踏入同一条河流,在同一个地方、同一条路上跌倒吗?这就启示我们一旦出现了失误或者说错误,首先应当毫不犹豫地停下来“看”一眼,反思检讨,才能走得更好更稳。

这种立意是一种扩散性思维,能开拓我们的思维能力,写出新意,是寻求新思想,提出新见解,阐发新理论的一种思维角度。

(3)辩证立意:把正反两方面的立意结合起来思考。

既要有卖缸人的果敢,又要听从路人的忠告反思检讨,该走就走,该“停下来看”就看。

这有利于思维的进一步发挥,使我们能够进行恰当合理的逻辑推论,写出立意新颖、主题深刻的文章来。

【构思举例】一、从肯定“卖缸人”的角度立意:对于已经破裂的无法还原的事物、生活中的失误缺憾,一味留恋,止步不前,是不明智的。

大胆往前走,才是聪明之举。

二、从否定“卖缸人”的角度:一旦出现了失误损失,首先必须毫不犹豫地停下来看一看,以避免犯更多的错或者付出更多无谓的浪费。

“停下来看”有时需要比“不回头地走”更大的勇气与承受力,有时甚至是一种人生的大智慧。

三、从自身经历的角度谈:自己因对“过去的事物恋恋不忘,以致无心前程,无法发现前面路上的美好”,从而得出要敢于放下过去的那些“摔破了的缸”;也可写自己不敢面对生活中的失误,总如卖缸人一样逃避,结果是摔得更惨,得出要直面失误,勇于反思的哲理。

2.阅读下面的文字,根据要求作文。

如果错过太阳时你流了泪,那么你也将错过群星了——泰戈尔请根据阅读后的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。

要求:①自定立意;②自拟标题;③除诗歌外文体不限;④文体特征鲜明。

本作文题所提供的文字,是一句富含人生哲理的名句,表达的是一种积极的人生态度。

要特别注意抓住这个句子中的三个形象词语,即“太阳”“流泪”“群星”,搞清楚三者所指向的理性含义,即所能比喻或象征的人生内涵,理清它们之间的逻辑关系,从而构成作文立意的内核,此即为判断是否切合题意的根本标准。

首先要弄清楚“太阳”和“群星”的含义,它们都是指我们所追求的东西。

其次要弄清“流泪”的含义,是指面对“错过”表现出来的遗憾、悔恨、脆弱、萎靡、气馁、失望等消极心理和态度。

我们有着许多远大而美好的理想,有着太多的追求,我们难免会“错过”许多美好的东西,人生自然也难免会有太多的遗憾。

因此,当“错过”的已经成为过去时,我们不能沉溺其中不能自拔。

正确的做法是坦然面对,用积极的态度向前看,去迎接美好的未来。

【最佳立意表述参考】1、不要为过去的遗憾而后悔,否则会错过许多美好的东西。

2、在错过一次机会的时候不要沮丧而不进取,因为那样可能再次失去机会。

让我们珍惜每一次机会。

3、错过了的东西就不要再去为它而后悔,否则你将会失去更多。

偏离题意的作文多数表现为不能反映句子的整体内涵,只有部分内涵的体现或无任何体现。

对句中的三个形象不能作全面整体上关照,只抓住了其中一个或两个,或忽略了“错过”这个关键词,不能从以“错过”为纽带的条件和结果的关系的角度全面审视而提炼立意,导致只静止地看到一部分内容。

如只写“放弃也是一种美丽”、“学会忘记”、“要有达观的心态”“坚强”“逆境出人才”“人生因错过而精彩”“错过是另一种美丽”“机遇”等方面的内容。

最好能在题目中体现出立意,如错过太阳,依然有闪烁的群星悟既已往之不谏,知来者之可追不要让泪水模糊了视线错过了太阳还有群星错过了太阳还有月亮错过不等于结束擦干你的泪水往者不可谏来者犹可追东隅已逝桑榆非晚纠结于“错过”是过错春去依旧繁华香没有太阳,还有星星不要一“错”再“错”明天会更好忘掉过去,放眼未来在失败中学会坚强莫叹往昔且看今朝【优秀作文】一别为错过哭泣如果错过太阳时你流了泪,那么你也将错过群星了——泰戈尔人生是两条折线,有时平行,有时相交,当我们于交点处痛失机遇时,也许我们还有机会。

为何我们面对身边不断变幻的景色时会错过?为何我们会因小事而耽误了人生中的重点?都因为我们想得太多有时想抓住所有,却忘记只有两只手,只有一个行囊,我们不能承载太多,于是,也只能眼睁睁地看着期待已久的美好从身边擦过。

西方有句格言:人生易逝,幸运之神只光临人一次。

那么,当我们失去了,错过了,我们是应该哭泣,还是应该微笑?有人错过了,于是哀叹时运不济,命途多舛。

像贾谊,虽然才学广博,但因无法释怀主子的年少死去,竟也抑郁而终,无怪乎苏轼要嘲笑他。

有人错过了,却不是一脸的颓衰,一身的怨气。

智者面对一只鞋子掉下火车,果断地扔掉另一只,这是一种睿智;苏东坡被贬,却高唱“一蓑烟雨任平生”,这是一种气度;朴树以0.5分错过上北师大附中的机会,他勇敢地走人生地路,终能“一生如雪花一样绚烂”,这是错过后的另一机遇。

悲观地咀嚼错过的苦果,让自己被泪水淹没,这种人是无法走出阴影拥抱新生的,他必将错过更多。

积极地把握一次失败,将错过看作警戒,看成提醒,终能于错过的枯井终挖掘出甘泉,滋润人生新的航程。

当欧洲人为寻找更边便捷的“香料之路”时,哥伦布,达伽马,麦哲伦前赴后继地踏上行程,虽然他们错过了财富,却抓住了真理的尾巴,他们发现:原来地球是圆的!有人于错误的实验中错过本身目标,却发现了青霉素;有人于一个糟糕的药方中寻找到可口可乐;有人不小心弄脏了一件昂贵的礼服,却意外地发现了干洗剂。

人生是多么微妙,错过星辰,还有太阳;错过太阳,还有云朵。

这些从错过中有所收获的人一定会告诉你:别为错过叹息,从错过中收获,你会增加生命的深度,你会获得幸运之神的垂青。

现在,我们可以理直气壮地回答:当我们失去了,错过了,微笑是我们的唯一表情,思索在实践是我们的唯一行动,成功也将是我们的唯一结果。

错过了春天,请别放弃迎接夏天。

二往者不可谏,来着犹可追纵观人的一生,每一人都有很多的错过,错过了事业的高峰,错过青春年少,错过了人生的激情,错过了路旁的美景,错过了身边的感情,错过了……虽然错过是一种遗憾,也会带来一种伤感,但是错过能使我们看清自己,认清方向,珍惜拥有。

正是这多错过使我们从迷惘中走出来,正是这多错使我们升华出省悟,而去成就我们另一个人生高峰,也拓展了我们的生命宽度。

六十年前,德国,这个手上沾满鲜血的国家,制造了令世界人民难以忘却的惨境他们错过了发展,错过了理智,错过了人性,错过与其他民族融合友好的机会,也错过了拥有维护世界和平天使的脸庞。

但在六十年后的今天,德国总理在波兰二战烈士墓前那惊人一跪以及在民族教育中追悔,都表明他们用自己的行动来反思他们的错过,今天德国人没有被世界所遗弃,相反他们的人格更令人尊重!也令那不敢正视反思错过的民族汗颜!他们的生命中少了许多狂野,多了几份博大和从来没有深度和广度只有敢于正视反思错过,我们的生命才会更加辉煌。

敢于正视反思错过的民族是伟大的,敢于正视反思错过的人也是不平凡和成功的。

还记得有这么一个故事,有一个提着罐子回家的人,在路上不小心摔坏了罐子,那人头也不回继续回家,旁人感到奇怪,便问他为什么,那人回答说:罐子都摔破了,还去伤心,只会令自己更加责备自己,只要日后不要再犯这样的错过就可以了!是呀!既然已经摔破了,只要将来不再失去、错过就行了,这是怎样一种豁达与大度,既然失去了,何必再去感伤呢?不如面向阳光,昂首阔步,去寻找另一个目标,去成就下一个人生的高度。

徐本禹,这个让所有国人湿润眼睛的年轻人,毅然离开繁华的城市,只身来到贫困的农村做义教,用自己娇嫩的肩膀扛起了本来不属于他的责任,顶住了贫穷用他的行动灼痛了我们的眼睛,他错过了繁华的都市,错过了进一步深造的机会,然而,他没有错过心中那种神圣的季节,没有错过孩子的眼光虽错过城市的风景,他却给山区带去了希望、光明。

错过是徐本禹的日记本,它记录着生活舒适的错过,也记录着他在大山中的醒悟与责任。

错过是卢梭的《忏悔录》,它记录着一切错过,也记录着他迷惘中的醒悟。

错过是顾炎武的《日知录》,它记录着一切的过错,也记录着他心灵的光彩。

我们或许错过了流星划过时的许愿,或许错过了浪花打在礁石时的祝福,或许错过了聆听美妙动人的故事,但是人生短暂,我们错过的都已过去,这世上还有无数流星,无数浪花,只要我们细细咀嚼错过,我们是不会每一个都错过。

“人非圣贤,孰能无过”,有过有思,善莫大焉。

三花儿一路盛开人生是一门缺憾的艺术,就像电影,一旦搬上银幕,胶卷轻轻转动,一个美丽的故事就被定格在剧院的历史上,不再删改纵使导演错过几个必能成为经典的细节,也只能叹息无法回首。

人总是容易错过繁华灿烂的梦想与期待小时候曾迷过画画,简单的线条、大胆的着色涂抹出一个小女孩纯真的心怀也曾背起沉甸甸的画夹拜师学艺,可枯燥单调的素描练习使我望而却步,后来学业繁重,画笔也就渐渐生疏现在的我依然喜欢看画,可这已经退化为单纯的欣赏与热爱,偶尔也会信手涂鸦自娱自乐,这依旧是一种心灵的享受童年那个“画家梦”我是永远错过了,可那份执著于美好的信仰一直镌刻在心间,随我长大,陪我变老有人害怕错过,尤其是在等待之后等待花开,却偏偏错过花儿怒放的那个夜晚;等待日出,却偏偏错过紫霞吐晕的那个瞬间;等待梦圆,却偏偏错过了与成功的那次邂逅可是,错过并不是致命的错误,错过实质上给了你下一个希望。

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