韩云霞 小班科学公开课教案
2024年小班科学公开课精彩教案《会跳舞的娃娃》含反思
2024年小班科学公开课精彩教案《会跳舞的娃娃》含反思一、教学内容本节课选自小班科学教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“会跳舞的娃娃”。
通过学习，让学生了解静电现象，认识摩擦起电的原理。
二、教学目标1. 让学生通过观察、操作，感受静电现象，培养科学探究能力。
2. 使学生理解摩擦起电的原理，提高科学素养。
3. 培养学生合作、交流的能力，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：摩擦起电的原理。
教学重点：观察静电现象，动手操作，培养科学探究能力。
四、教具与学具准备教具：跳舞娃娃、气球、塑料尺、毛皮、丝绸等。
学具：每组一个跳舞娃娃、气球、塑料尺、毛皮、丝绸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示跳舞娃娃，让学生观察并思考：为什么娃娃会跳舞？2. 例题讲解（10分钟）教师通过摩擦气球、塑料尺等实验，引导学生观察静电现象，讲解摩擦起电的原理。
3. 动手操作（15分钟）学生分组进行实验，用毛皮、丝绸摩擦气球，使跳舞娃娃跳动。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，学生回答并解释摩擦起电现象。
六、板书设计1. 静电现象2. 摩擦起电原理3. 实验步骤4. 生活中的静电现象七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的静电现象，分析产生原因。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发学生的兴趣，让学生在观察、操作中掌握摩擦起电的原理。
课后，教师应关注学生对生活中静电现象的观察，提高学生学以致用的能力。
拓展延伸方面，可以引导学生探究静电在科技、生活中的应用。
重点和难点解析1. 实践情景引入的趣味性和启发性。
2. 例题讲解中摩擦起电原理的清晰度和易懂性。
3. 动手操作的互动性和安全性。
4. 随堂练习的问题设计和学生的参与度。
5. 板书设计的逻辑性和条理性。
6. 作业设计的针对性和生活化。
一、实践情景引入1. 选择形象可爱、动作有趣的跳舞娃娃，以提高学生的关注度。
2. 教师以生动、富有感染力的语言引导学生观察，提出具有启发性的问题，如：“你们想知道娃娃为什么会跳舞吗？”3. 创设轻松、愉快的学习氛围，让学生在好奇心中展开科学探究。
2024年度-小班科学公开课教案(精选)
建立教师交流平台，如微信群、QQ群等，方便教师随时随地进行 交流和讨论，及时解决教学中遇到的问题。
优秀经验汇编
将教师在教学实践中的优秀经验和创新做法进行汇编和整理，形成 可供借鉴和参考的教学资源，促进教学质量的提升。
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家长参与与支持工作
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加强家校沟通联系
定期举行家长会
每学期至少举行一次家长会，向家长介绍幼儿园的教育理念、教 学计划及孩子在园的表现，同时听取家长的建议和意见。
践能力和科学素养。
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学生参与与互动
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激发学生兴趣
创设情景
通过生动的故事、有趣的 实验或奇妙的自然现象引 入，激发学生的好奇心和 探索欲望。
联系生活
将科学知识与日常生活紧 密联系起来，让学生感受 到科学的实用性，增强学 习兴趣。
多样化教学手段
运用多媒体、实物展示、 动手实验等多种教学手段 ，使抽象的科学知识变得 形象、生动、有趣。
通过向学生和家长发放调查问卷，收 集他们对教学效果的意见和建议，以 便更好地改进教学方法。
测试法
通过定期的测试和考试，了解学生对 知识点的掌握情况，从而评估教学效 果。
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及时反馈机制
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实时反馈
在教学过程中，老师应时刻关注学生的反应，及 时调整教学策略，确保学生能够理解和掌握所学 内容。
定期反馈
多渠道选拔
通过校园招聘、社会招聘、内部推荐等多种渠道，广泛吸纳优秀 人才，提高师资队伍的整体素质。
试用期考核
对新入职的教师进行试用期考核，评估其教学能力和专业素养， 确保符合小班科学公开课的要求。
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定期培训提高素质
制定培训计划
小班下学期公开课科学教案（通用11篇）
小班下学期公开课科学教案（通用11篇）小班下学期公开课科学教案（通用11篇）作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的小班下学期公开课科学教案（通用11篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班下学期公开课科学教案1【活动目标】1.尝试用各种方法打开盖子，并用语言简单的表述出来。
2.乐意探索，体验成功的快乐。
3.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
4.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
【活动准备】1.各种不同的带盖的瓶子和盒子若干。
(与幼儿人数相等)2.易拉罐旺仔奶一瓶、薯片一盒。
【活动过程】一、导入活动，观察各种各样的瓶子和盒子。
1."今天，老师给小朋友带来了许多漂亮的瓶子和盒子，请你们轻轻地走过来，挑一个你喜欢的，然后回到座位上。
"2.先不要打开，看看你手里的瓶子是什么样子的?(可以从形状、颜色等方面说说)二、请幼儿尝试用各种方法打开盖子，并用语言简单表述。
1.幼儿尝试打开盖子。
"这些瓶子和盒子虽然形状、颜色不同，但是它们都有一个共同的特点，都有盖子。
你们能打开这些盖子吗?让我们来动手试试吧。
"(幼儿操作，老师巡回观察指导)2.结合动作示范讲解开盖子的方法。
"你是怎么打开盖子的?"幼儿边做动作边说，并请打开盖子方法相同的幼儿一起学做动作。
3.交换盒子，体验多种打开盖子的方法。
"刚才，小朋友用拧、拔、掰、按等方法打开了自己的瓶盖子，现在请你们与旁边的小朋友换一换，试试看你能打开其它的盖子吗?"(幼儿操作)三、拓展丰富经验。
1.(出示易拉罐旺仔奶)"老师这儿还藏着宝贝呢，你们看这是什么?这个盖子怎么打开呢?"幼儿操作并小结，手指钩住拉环，用力拉。
(出示盒装薯片)"这是什么?这个盖子怎么开呢?"先掰开上面的盖子，然后再撕开纸。
2024年小班比较好上的科学公开课教案
2024年小班比较好上的科学公开课教案一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第四章“生活中的科学”，详细内容为“认识天气”。
通过该章节的学习，使幼儿能够理解基本的天气现象，学会观察和描述天气。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握基本的天气现象，如晴天、阴天、雨天等。
2. 培养幼儿观察、描述天气的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关注大自然，热爱生活的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会观察天气，并能用语言描述。
重点：掌握基本的天气现象，关注大自然。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、图片、天气符号卡片等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿关注和讨论天气现象。
邀请幼儿分享自己了解的天气现象，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示天气符号卡片，讲解各种天气现象的特点。
通过提问方式，引导幼儿思考和回答问题，加深对天气现象的理解。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的天气。
教师巡回指导，帮助幼儿正确表达天气现象。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相交流所画的天气。
每组选一名代表进行展示，其他幼儿给予评价。
布置拓展活动，让幼儿回家后观察天气，并与家长分享。
六、板书设计1. 板书认识天气2. 内容：天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天天气符号：太阳、云朵、雨滴、雪花描述天气的词汇：阳光明媚、乌云密布、大雨倾盆、白雪皑皑七、作业设计1. 作业题目：观察天气，记录下来并与家长分享。
2. 答案示例：观察到的天气现象：晴天描述：今天阳光明媚，天空湛蓝，白云飘浮。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿掌握了基本的天气现象，培养了观察和描述天气的能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用正确的词汇表达天气现象。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起关注天气变化，了解不同季节的天气特点，培养幼儿关注大自然的好习惯。
2024年小班科学公开课教案《会跳舞的娃娃》
2024年小班科学公开课教案《会跳舞的娃娃》一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材《奇妙探索》第二章“有趣的机械”，具体内容为“会跳舞的娃娃”。
通过学习，让幼儿了解简单机械的原理，探索物体运动的规律。
二、教学目标1. 让幼儿了解会跳舞的娃娃的制作原理，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
2. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：会跳舞的娃娃的制作原理。
2. 教学重点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：会跳舞的娃娃教具一套，展示台，投影仪。
2. 学具：每组一套会跳舞的娃娃材料，包括电池、小灯泡、导线、娃娃玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示会跳舞的娃娃，引起幼儿的兴趣。
引导幼儿观察娃娃的动作，让幼儿猜测娃娃为什么会跳舞。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT讲解会跳舞的娃娃的制作原理，引导幼儿了解简单机械的原理。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放学具，指导幼儿分组进行制作会跳舞的娃娃，并观察娃娃的动作。
4. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿分组讨论制作过程中遇到的问题，以及如何解决问题。
5. 成果展示（5分钟）六、板书设计1. 板书会跳舞的娃娃2. 板书内容：制作原理：简单机械原理制作材料：电池、小灯泡、导线、娃娃玩具制作步骤：连接电路，安装娃娃玩具七、作业设计1. 作业题目：制作一个会跳舞的娃娃，并写一篇制作心得。
2. 答案：制作心得：通过制作会跳舞的娃娃，我学会了简单机械的原理，感受到了科学探索的乐趣。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了简单机械的原理，培养了幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿探索其他有趣的科学现象，如光的传播、声音的产生等。
重点和难点解析1. 教学难点：会跳舞的娃娃的制作原理。
2024年幼儿园小班科学公开课教案青青的小草(精选
2024年幼儿园小班科学公开课教案青青的小草(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《植物的世界》，详细内容为第一课时《青青的小草》。
通过本节课的学习，让幼儿了解小草的生长特点，认识小草的形态和作用。
二、教学目标1. 了解小草的生长过程，知道小草对环境的重要性。
2. 通过观察和实践活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解小草的生长过程和作用。
2. 教学重点：观察小草的形态，培养幼儿保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小草生长过程的图片、小草实物、放大镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察小草，引导幼儿观察小草的形态、颜色等，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课导入（5分钟）教师展示小草生长过程的图片，引导幼儿观察并讲述小草的生长过程，让幼儿了解小草的生长特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解小草的生长过程、作用等方面，让幼儿深入了解小草，培养幼儿保护环境的意识。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等，引导幼儿画出自己喜欢的小草，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5. 团队协作活动（10分钟）教师组织幼儿分组，每组共同完成一幅关于小草的手工作品，培养幼儿的团队协作精神。
六、板书设计1. 板书《青青的小草》2. 板书内容：小草的生长过程小草的形态和作用保护环境，人人有责七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小草，并简要介绍它的特点。
答案示例：我喜欢绿绿的小草，它的叶子是细长的，能净化空气，保护环境。
2. 扩展作业：与家长一起收集关于小草的资料，了解小草的其他作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、团队合作等方式，让幼儿了解小草的生长特点，培养幼儿保护环境的意识。
在教学中，注意引导幼儿观察和思考，提高幼儿的学习兴趣。
小班科学教案应彩云公开课
小班科学教案应彩云公开课1. 引言：科学是人类社会发展的重要组成部分，培养小班幼儿的科学素养对于他们的综合能力的提升至关重要。
因此，如何设计一堂生动有趣的小班科学课堂成为了每位幼教老师关注的焦点。
本文将介绍如何利用彩云公开课的资源，设计一堂小班科学教案，旨在激发幼儿对科学的兴趣并帮助他们建立基础的科学知识体系。
2. 教案目标：通过本节课的学习，幼儿将能够：- 理解科学是观察、实验和探索的过程；- 识别并描述常见的自然现象；- 了解植物生长的基本需求；- 观察和描述鸟类的特征和行为。
3. 教学准备：- 彩云公开课账号和相关科学课程资源；- 幼儿园的科学实验室或露天场地；- 植物和鸟类的观察工具（例如放大镜、望远镜等）；- 幼儿适用的科学绘本。
4. 教学过程：第一步：导入（5分钟）- 利用彩云公开课的相关视频资源或图片资料，向幼儿展示一些自然现象的图片，如太阳、月亮、雨等，并引导幼儿观察和发言。
例如："你们看见过这些东西吗？它们是什么？它们是怎样的？"第二步：科学实验（15分钟）- 利用彩云公开课的实验课程资源，选择适合小班幼儿的科学实验进行展示。
例如，选择一门与植物生长相关的实验课程，如给植物浇水实验。
老师可以在课前将植物盆栽摆放在课堂中，引导幼儿自行观察植物的生长情况，并提出问题："为什么植物需要水？我们该如何给植物浇水？"第三步：科学绘本阅读（10分钟）- 准备一本关于植物或鸟类的幼儿科学绘本，并通过彩云公开课的绘本课程资源进行阅读。
在阅读的过程中，老师可以引导幼儿观察绘本中的插图，回答与植物或鸟类相关的问题，如"植物的根是怎么长出来的？你认识里面的那个小鸟吗？"第四步：户外观察（15分钟）- 带领幼儿来到幼儿园的操场或花园，利用彩云公开课的教学视频资源，向幼儿展示关于鸟类的特征和行为。
之后，带领幼儿用望远镜和放大镜等工具观察周围的鸟类，并引导幼儿描述他们的特征和行为。
2024年幼儿园小班科学活动公开课精彩教案活动娃娃
2024年幼儿园小班科学活动公开课精彩教案活动娃娃一、教学内容本次教学活动选自《幼儿园小班科学探索》教材第四章《生活中的科学》，详细内容围绕“活动娃娃”这一主题，通过实践操作和探索，让幼儿了解简单机械原理和物体运动的基本规律。
二、教学目标1. 让幼儿了解活动娃娃的制作原理，培养幼儿对科学探索的兴趣。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿观察、分析、解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿沟通表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：活动娃娃的制作原理和操作方法。
教学重点：培养幼儿动手操作能力、观察分析能力及合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：活动娃娃样品、简单机械原理图、教学PPT等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、尺子、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用活动娃娃样品，让幼儿观察并描述其特点，引导幼儿思考：为什么活动娃娃能动？2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示活动娃娃的制作原理，讲解简单机械原理，让幼儿了解活动娃娃的运动原理。
3. 随堂练习（10分钟）发给每个幼儿一张简单机械原理图，让幼儿根据原理图制作活动娃娃。
4. 动手操作（10分钟）幼儿分组进行活动娃娃的制作，教师巡回指导。
5. 成果展示（5分钟）每组展示制作的活动娃娃，分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 简单机械原理图2. 活动娃娃制作步骤3. 活动目标及难点七、作业设计1. 作业题目：制作一个活动娃娃，并让它在桌面上动起来。
答案：参照课堂所学，利用简单机械原理，制作活动娃娃。
2. 作业要求：回家后与家长共同完成，家长协助幼儿拍摄制作过程的照片或视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对活动娃娃的制作兴趣浓厚，动手操作能力得到提高。
但在讲解简单机械原理时，部分幼儿理解困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考，除了活动娃娃，生活中还有哪些物体运用了简单机械原理？让幼儿观察并分享，提高幼儿对科学探索的兴趣。
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公开课教案小班科学
小兔家的萝卜（大小分类）
韩云霞
活动目标：
1、感知物体大小，并用身体语言认识和理解大小标记。
2、学会看标记给物体进行大小分类。
3、乐意参加数学活动，并体验其乐趣。
活动准备：
课件、篮子大小各一个，大萝卜和小萝卜、大苹果和小苹果图片
活动过程：
一、按萝卜特征分类。
师：“小朋友你们知道小白兔最爱吃什么？（萝卜）。
那就让我们参观一下小兔家的萝卜吧！（出示幻灯片）”
“今天，小兔家的萝卜丰收了，他请老师和小朋友来帮他拔萝卜，你们愿意吗？”
1、出示两个萝卜。
师：“好，老师先来拔！”“你们看，这两个萝卜有什么不一样？哪个大？哪个小？”
2、出示两个篮子。
师：“我们把拔好的萝卜放到篮子里，你们看，这两个篮子有什么不一样？”“你们说，大萝卜应该放在哪个篮子里？小萝卜呢？”
教师示范，边放边说：“大萝卜放到大篮子里，小萝卜放到小篮子里。
”
3、请个别幼儿给萝卜分类。
师：“小兔要来请小朋友来拔萝卜了，小兔说，要小朋友把萝卜放进篮子时大声告诉他：大萝卜放到大篮子里，小萝卜放到小篮子里。
”
教师在幼儿操作时先提要求，鼓励幼儿大胆表现。
4、拔完后，教师指着大篮子问：“这个篮子里装的是什么？”
指着小篮子问：“这个篮子里装的是什么？”
二、认识大小特征标记。
1、出示大小标记。
小兔神秘地从篮子里拿出了两个标记。
师：“这里有两个标记，上面画得是什么？这两个娃娃的动作有什么不一样？我们也来学一学！”
大标记：两只手伸出来，两脚分开，表示大的意思。
小标记：这个小人啊，身体转过去了，只看到了后面的头发，他的手靠着身子，两脚并拢，表示小的意思。
（幼儿学说大小标记。
）
三、游戏巩固认识大小标记。
师：“我们来做游戏啦，老师拿出什么标记，你们就做什么动作，看谁做得又对又快！”
1、为萝卜匹配标记。
师：“小朋友们，这个篮子里装的是什么萝卜？应该帮小兔选哪个标记贴上去？”请幼儿来贴，边贴边说：“大标记送给大萝卜，小标记送给小萝卜。
”
四、按大小标记进行分类。
1、让幼儿每人拿操作材料。
师：“今天，小朋友表现不错，老师给小朋友每人奖励一个小苹果。
你们和旁边的小朋友比一比，谁的大？谁的小？”
2、分组让幼儿把苹果送到有大小标记的篮子里。
（要求边送边说：大蘑菇送给大标记，小蘑菇送给小标记。
）
五、结束。
师：“今天，我们认识了大标记和小标记，我们的教室里也有大的东西和小的东西，我们一起找一找去。
”
活动反思
本次活动在设计上我设计的不是很好，所选的内容“认识大小标记“就小班幼儿来说有些偏难，但由于孩子年龄小不能够准确的表述自己的肢体动作。
对幼儿做肢体动作有点儿高估了孩子的能力。
好在孩子们都有跳的基础，做跳的动作都还不错。
拔萝卜环节，如果添加段《拔萝卜》的音乐，可以激发一下幼儿的兴趣，这样或许更为理想一些。
总之，一节高质量的教学活动，离不开老师的精心备课和有效组织。
如能有效的让孩子按老师的指令来活动效果会更好的。