《大带小游戏》大班体育游戏教案

《大带小游戏》大班体育游戏教案
教案：《大带小游戏》大班体育游戏
一、教学目标：
1.培养大班幼儿团队合作意识和协作能力；
2.提高幼儿的身体协调能力和运动技能；
3.增强幼儿的团队意识和沟通能力。

二、教学准备：
1.游戏道具：凳子、纸条、泡球、口哨；
2.教学环境：室内或室外的足够空间。

三、教学步骤：
第一步：游戏准备
1.教师将凳子摆放在室内或室外空间的中间，排成一排。

2.为每个幼儿随机分发一块纸条，纸条上写有“大”或“小”字。

3.将幼儿分为两组，大班幼儿为一组，小班幼儿为一组。

第二步：游戏规则
1.游戏开始时，教师吹响口哨，大班幼儿和小班幼儿同时起跑，分别绕过凳子。

2.在绕过凳子后，大班幼儿必须找到一名小班幼儿，将自己纸条上的“大”字贴在小班幼儿的背后。

3.小班幼儿则要找到一名大班幼儿，将自己纸条上的“小”字贴在大
班幼儿的背后。

4.继续进行游戏，直到所有幼儿都找到自己的搭档。

第三步：游戏结束
1.当所有幼儿找到自己的搭档后，教师吹响口哨，游戏结束。

2.教师将幼儿分成大班和小班两个组，鼓励他们互相给对方组点赞。

四、教学反思：
1.本游戏旨在通过团队合作和协作来增强幼儿的团队意识和沟通能力。

大班幼儿需要主动找到小班幼儿，小班幼儿也要积极寻找大班幼儿，通过
这样的互动，能够促进他们之间的合作和交流能力的培养。

2.游戏中的随机分组也让幼儿们能够更好地认识到自己是大班幼儿还
是小班幼儿，让他们更好地理解并体会到团队协作的重要性。

3.教师在游戏中扮演着引导者的角色，通过哨声的控制和规则的解释，把游戏进行得井井有条。

同时，教师也需注意观察幼儿们的参与情况，进
行及时指导和帮助。

五、教学延伸：
1.在游戏之后，可以安排幼儿进行回顾，鼓励他们分享自己的感受和
体验。

可以提问幼儿们在游戏中有什么收获，比如遇到了什么困难，是如
何解决的，通过这样的开放性的讨论，可以帮助幼儿更好地理解团队合作
的重要性，并对团队协作能力有更深入的认识。

2.可以组织幼儿进行类似的游戏，提供更多的机会让幼儿锻炼身体和增强团队合作能力，同时也能让幼儿在游戏中感受到快乐和成就感。