幼儿园小班健康教案：比比谁的本领大
小班谁的本领大教案
小班谁的本领大教案教案概述本教案适用于小班学生，旨在通过开展一系列的活动，促进幼儿的综合能力和个人素质的全面发展。
通过游戏、观察、探索和互动等方式，培养幼儿的语言表达、想象力、观察力、合作意识和创新思维等本领。
教学目标1.培养幼儿的语言表达能力；2.提高幼儿的观察力和思考能力；3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力；4.培养幼儿的想象力和创新思维；5.提升幼儿的综合能力和个人素质。
教学内容活动一：动物知识问答1.导入：播放动物叫声，引起幼儿的兴趣和好奇心；2.问答：教师以问题的形式向幼儿提问动物的特征、习性、食物等知识；–问题一：狗一般喜欢吃什么食物？–问题二：海豚属于哪种动物？–问题三：企鹅擅长什么种类的游泳？–问题四：猫的科学名称是什么？–问题五：章鱼有几只脚？3.点拨：教师给出正确答案，并对回答正确的幼儿进行表扬鼓励；4.总结：与幼儿共同总结今天学习的动物知识。
活动二：创意拼接1.准备：教师提供多种不同形状和颜色的积木（如方块、三角形、圆形、长条形等）；2.演示：教师展示如何利用积木进行创意拼接，激发幼儿的想象力；3.指导：教师引导幼儿按照自己的想法进行积木拼接，并给予必要的指导和帮助；4.分享：幼儿展示自己的作品，与其他幼儿分享并互相欣赏；5.评价：教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创意和努力。
活动三：合作绘画1.分组：将幼儿分成若干个小组；2.分工：每个小组中的幼儿分别完成绘画的不同部分；3.合作：幼儿在组内进行讨论和合作，完成整幅绘画作品；4.展示：各小组展示自己的作品，与其他小组互相欣赏、交流和学习；5.总结：与幼儿共同总结合作绘画中的困难和收获，增进理解和合作意识。
教学方法1.问答法：通过提问引导幼儿思考，激发他们的学习兴趣和思维能力；2.演示法：教师通过展示和演示激发幼儿的想象力和创意能力；3.合作学习法：通过小组合作学习，培养幼儿的合作意识和团队合作能力；4.总结归纳法：与幼儿一起总结活动中的经验和教训，提升幼儿的思维能力和反思能力。
《谁的本领大》幼儿园教案
《谁的本领大》幼儿园教案《谁的本领大》幼儿园教案1设计意图：随着学前教育越来越受到社会的关注，幼儿园体育教育教学得到了不断的发展。
幼儿园体育教学活动是以“身心健康”为主要指导思想的，要的就是让孩子们在快乐中运动，在运动中快乐。
幼儿是整个教学活动的主体。
活动目标：1、学习肩上挥臂投准的动作技巧。
2、锻炼手臂力量，增强幼儿的目测力和动作的准确性。
3、激发幼儿对投掷活动的兴趣，培养幼儿勇于尝试的精神。
4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：1、沙包40个。
2、教师自制托盘7个。
3、筐子6个。
活动过程：一、开始部分1、教师带幼儿入场。
教师带领幼儿以两路纵队进入活动场地后，听教师口令散开成两个半圆。
师：齐步走，一二一，一二一，立定，向左转。
小朋友们，请散开，5,4,3,2,1，立正。
2、热身操练习。
师：小朋友们，请跟着老师一起来做运动。
准备好了吗?立正。
第一节肩部运动(小脚打开，小手放肩上)，4个八拍;第二节体侧运动(小脚打开，左手叉腰，右手上举)，4个八拍;第三节腕关节运动(双手交叉合十)，4个八拍;第四节踝关节运动(小手叉腰，一脚踮起)，4个八拍;第五节跳跃运动(立正站好)，4个八拍。
师：觉得热的小朋友，请把外套脱下来拿在手上，请女孩子放衣服，请男孩子放衣服，立正。
二、基本部分1、教师出示活动材料直接引入活动。
师：小朋友们，看老师手上有什么呀?(沙包、自制托盘)师：今天，小王老师要带你们学习用沙包投准托盘中心的本领。
2、教师讲解动作要领并示范。
师：那是怎么投的呢?请小朋友们仔细听。
投沙包时，手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，看准托盘，肩上挥臂，用力蹬地投向托盘中心。
老师示范一遍，请小朋友们仔细地看。
3、幼儿徒手练习，教师个别指导。
师：小朋友们，请跟着老师一起来练习这个动作，准备，一，二，三，立正。
4、自由练习。
师：刚刚我们练习了投掷的动作，现在请小朋友们搭好小火车。
幼儿大班健康活动教案《谁的本领大》（2篇）
幼儿大班健康活动教案《谁的本领大》活动目标：1.知道眼、耳、鼻、喉对人的重要性。
2.初步学习保护眼、耳、鼻、喉的基本常识。
3.体验实验的乐趣，培养幼儿动手制作画册的能力。
活动准备：1.歌曲及各种声音的录音。
2.醋、酒。
3.保护五官的基本常识。
活动过程：1.情境表演《谁的本领大》，激发幼儿兴趣。
请幼儿讨论五官哪个最重要，为什么？2.幼儿实验，使幼儿感知眼、耳、鼻、喉的作用。
（1）请幼儿说说教室里都有那些东西。
请幼儿说说是用什么发现的？眼睛还可以干什么？蒙上眼睛会怎样？（2）请幼儿闭上眼睛听录音（歌曲及各种声音）。
幼儿讨论你怎么知道的？听到了那些声音？耳朵还可以干什么？耳朵听不到了会怎么样？（3）分辨出醋和酒。
幼儿讨论怎样知道的哪个是醋？哪个是酒？鼻子还可以干什么？鼻子生病了会怎样？请幼儿唱一首歌.孩子们唱得真好听，是哪儿发出的声音？如果我们唱不出歌会怎样？3.请幼儿看图片了解一些保护五官的基本常识.鼓励幼儿根据自己的经验大胆说出自己的想法，如不用脏手揉眼睛，不用硬的东西掏耳朵、不大声的叫嚷等。
活动延伸：请幼儿制作《怎样保护五官》画册，指导幼儿养成良好的保护五官的好习惯。
幼儿大班健康活动教案《谁的本领大》（2）教案名称：《谁的本领大》教案对象：幼儿大班教案时长：1课时教学目标：1. 帮助幼儿了解各种不同的健康活动和运动项目。
2. 提高幼儿的运动能力和协作能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
教学准备：1. 图片或模型展示各种健康活动和运动项目。
2. 幼儿体育器材：球、绳子、袋子等。
3. 遮阳帽、水壶等保护幼儿安全和健康的物品。
教学过程：步骤一：导入活动(10分钟)1. 教师向幼儿介绍今天的学习内容：我们今天要进行一场运动比赛，看看谁的本领大。
2. 引导幼儿回忆并讨论他们平时喜欢参加的运动活动，并请他们介绍一下自己喜欢的运动项目。
步骤二：学习各种健康活动和运动项目(20分钟)1. 教师出示图片或模型，向幼儿展示各种不同的健康活动和运动项目，如跑步、游泳、跳绳、打篮球等。
比比谁的本领大小班教案
比比谁的本领大小班教案第一章：认识比较1.1 教学目标：让学生理解比较的概念。
培养学生进行比较的能力。
1.2 教学内容：比较的定义和基本方法。
比较的用途和重要性。
1.3 教学活动：让学生通过实际操作，理解比较的概念。
设计一些简单的比较题目，让学生进行练习。
第二章：比较大小2.1 教学目标：让学生掌握比较大小的一般方法。
培养学生解决实际问题的能力。
2.2 教学内容：比较大小的一般方法。
比较大小在实际生活中的应用。
2.3 教学活动：让学生通过实际操作，掌握比较大小的一般方法。
设计一些实际问题，让学生用比较大小的方法解决。
第三章：比较长短3.1 教学目标：让学生学会比较长短的方法。
培养学生观察和分析问题的能力。
3.2 教学内容：比较长度的方法。
比较长度在实际生活中的应用。
3.3 教学活动：让学生通过实际操作，学会比较长短的方法。
设计一些实际问题，让学生用比较长度的方法解决。
第四章：比较高矮4.1 教学目标：让学生掌握比较高矮的方法。
培养学生解决实际问题的能力。
4.2 教学内容：比较高度的方法。
比较高度在实际生活中的应用。
4.3 教学活动：让学生通过实际操作，掌握比较高矮的方法。
设计一些实际问题，让学生用比较高度的方法解决。
第五章：比较多少5.1 教学目标：让学生学会比较多少的方法。
培养学生观察和分析问题的能力。
5.2 教学内容：比较数量的方法。
比较数量在实际生活中的应用。
5.3 教学活动：让学生通过实际操作，学会比较多少的方法。
设计一些实际问题，让学生用比较数量的方法解决。
第六章：比较重量6.1 教学目标：让学生理解比较重量的概念。
培养学生使用秤具进行重量比较的能力。
6.2 教学内容：重量比较的基本概念。
使用秤具进行重量比较的方法。
6.3 教学活动：让学生通过实际操作秤具，学习重量比较。
设计一些有关重量比较的练习题，让学生进行实践。
第七章：比较速度7.1 教学目标：让学生理解比较速度的概念。
培养学生使用速度计进行速度比较的能力。
《谁的本领大》教案八篇
《谁的本领大》教案八篇《谁的本领大》教案篇一教育目标：1.知道眼、耳、鼻、喉对人的重要性。
2.初步学习保护眼、耳、鼻、喉的基本常识。
3.体验实验的乐趣，培养幼儿动手制作画册的能力。
教育准备：1.歌曲及各种声音的录音。
2.醋、酒。
3.保护五官的基本常识。
教育过程：1.情境表演《谁的本领大》，激发幼儿兴趣。
请幼儿讨论五官哪个最重要，为什么?2.幼儿实验，使幼儿感知眼、耳、鼻、喉的作用。
(1)请幼儿说说教室里都有那些东西。
请幼儿说说是用什么发现的?眼睛还可以干什么?蒙上眼睛会怎样?(2)请幼儿闭上眼睛听录音(歌曲及各种声音)。
幼儿讨论你怎么知道的?听到了那些声音?耳朵还可以干什么?耳朵听不到了会怎么样?(3)分辨出醋和酒。
幼儿讨论怎样知道的哪个是醋?哪个是酒?鼻子还可以干什么?鼻子生病了会怎样?(4)请幼儿唱一首歌.孩子们唱得真好听，是哪儿发出的声音?如果我们唱不出歌会怎样?3.请幼儿看图片了解一些保护五官的基本常识.鼓励幼儿根据自己的经验大胆说出自己的想法，如不用脏手揉眼睛，不用硬的东西掏耳朵、不大声的叫嚷等。
教育延伸：请幼儿制作《怎样保护五官》画册，指导幼儿养成不错的保护五官的好习惯。
《谁的本领大》教案篇二活动目标1.知道梅花鹿和小猴都有各自的本领，理解梅花鹿和小猴合作摘到果子的故事内容。
2.能说出自己和同伴的本领，初步懂得同伴之间相互合作本领会更大的道理。
3.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动准备1.幼儿在幼儿园活动中各种合作的照片或视频。
2.《谁的本领大》教学挂图、教师教学资源、语言CD。
3.幼儿学习资源⑤第1~3页。
活动过程1.出示挂图，分段欣赏故事《谁的本领大》，理解故事内容。
(1)幼儿安静倾听第一段故事，鼓励幼儿说出自己的见解。
明确提出问题：小猴和梅花鹿各有什么本领?谁的本领大?(2)继续倾听故事第二.三段故事，启发幼儿大胆想象。
《谁的本领大》教案3篇
《谁的本领大》教案3篇《谁的本领大》教案篇1活动设计背景最近，我班的小朋友在数学活动中认识了圆形和方形，并按教师的要求找出日常生活中圆形和方形的物体，发现了很多圆的或方的东西各有各的用处。
有的幼儿认为圆的物体比方的物体作用大，有的则认为方的物体比圆的物体作用大，于是经常争论，我就设计了这个活动，让幼儿在辩论中增长知识,激发幼儿想说敢说的愿望。
活动目标1、初步了解生活中各种事物的形体不是单一的，培养思维的流畅性和求异性。
2、能在同伴面前完整说一句话，并尝试学习使用句式：有......有......还有......，既有......又有......，发展口语表达能力和分析辨别能力。
3、知道物体有方有圆,轻易分开就不能使用,知道人与人要和和气气才会幸福美满。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
教学重点、难点初步了解生活中各种事物的形体不是单一的，培养思维的流畅性和求异性。
能在同伴面前完整说一句话，并尝试学习使用句式：有......有......还有......，既有......又有......，发展口语表达能力和分析辨别能力。
活动准备1、录音机、磁带。
2、情景布置：辩论会会场，“圆”、“方”字卡各一。
3、木偶剧道具：方脸爷爷，圆脸奶奶，不同形状的家具;画有圆形和方形物体的图片。
活动过程一、伴随《小小智慧树》歌曲《形状娃娃》的音乐，两个胸前分别挂着“圆”、“方”字卡的幼儿，代表“圆圆”和“方方”出场争论：谁的的本领大。
圆圆：我的本领大，轮子、瓶盖、象棋......都是圆的。
方方：我的本领才是最大的，砖头、书本、柜子......都是方的。
二、教师引出辩论话题：究竟谁的本领大。
让分别支持“圆圆”、“方方”的幼儿分开两组进行辩论。
幼儿会用完整的语句说出自己的观点，并出示图片论证：1.圆(方)形的有……，有……，还有……。
2.××既有圆(方)的，又有方(圆)的。
《谁的本领大》教案2
《谁的本领大》优秀教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解不同的动物有不同的本领，培养幼儿对动物的兴趣。
2. 引导幼儿参与角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
3. 培养幼儿团结合作、互相尊重的品质。
二、教学内容：1. 故事《谁的本领大》，讲述不同动物展示自己的本领，发现每个人都有自己的优点和特长。
2. 角色扮演：幼儿分饰故事中的动物角色，展示各自的本领。
3. 讨论：引导幼儿探讨每个动物的本领对自己的启示。
三、教学准备：1. 故事课件：《谁的本领大》。
2. 角色头饰：老虎、兔子、猴子、熊、小鸟。
3. 技能展示道具：跳绳、篮子、树叶、树枝。
四、教学过程：1. 导入：讲述故事《谁的本领大》，引导幼儿关注故事中的动物及其本领。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿戴头饰，使用道具展示各自角色的本领。
3. 讨论：引导幼儿分享自己在扮演过程中感受到的动物本领，以及对自己的启示。
4. 总结：教师总结每个动物的本领，强调每个人都有自己的优点和特长，应该互相尊重、团结合作。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事《谁的本领大》，讲述自己扮演的角色及其本领。
2. 家长协助幼儿在家中展示自己的特长，鼓励幼儿自信地表达自己。
3. 家长与幼儿一起讨论，如何在日常生活中发挥自己的优点，与家人、朋友共同成长。
六、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿对故事内容的掌握和语言表达能力。
2. 关注幼儿在讨论环节中的参与程度，了解幼儿对故事主题的理解和感悟。
3. 家长反馈：收集家长对幼儿在家展示特长和讨论情况的反馈，了解幼儿在家庭环境中的表现。
七、教学拓展：1. 组织一次动物运动会，让幼儿扮演不同动物，展示各自的本领，培养幼儿团队协作精神。
2. 开展主题绘画活动，让幼儿绘制自己喜欢的动物，并简要介绍动物的特点和本领。
3. 家庭作业：让幼儿和家长一起制作动物手工艺品，了解动物的生活习性和特点。
八、教学注意事项：1. 在角色扮演环节，注意引导幼儿正确使用道具，确保安全。
比比谁的本领大小班教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解比较大小的方式，能够用语言表达出物体的相对大小。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、比较能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与活动，勇于尝试和表达自己观点的良好情绪。
二、教学内容1. 认识比较大小：通过实物展示，让幼儿观察并比较大小。
2. 比较大小的方式：使用“比一比”、“看谁大”、“谁小谁大”等语言引导幼儿进行比较。
3. 比较大小在生活中的应用：引导幼儿发现生活中的大小比较，如衣服、鞋子、水果等。
三、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习比较大小。
2. 实物操作法：提供实物道具，让幼儿亲自动手操作，增强直观感受。
3. 情境教学法：创设生活情境，引导幼儿在实际情境中运用比较大小。
四、教学准备1. 教具准备：准备大小不同的实物道具，如玩具、水果、衣物等。
2. 教学场地：宽敞的教学场地，便于幼儿动手操作和互动。
3. 教学PPT：制作精美的教学课件，辅助教学。
五、教学过程1. 导入：通过一个简单的比较大小游戏，引起幼儿的兴趣，导入本次活动。
2. 基本概念：介绍比较大小的概念，让幼儿理解大小比较的意义。
3. 实物操作：让幼儿亲自动手比较实物的大小，引导他们用语言表达出来。
4. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己发现的大小比较方法。
5. 情境应用：创设生活情境，让幼儿在实际情境中运用比较大小。
7. 拓展活动：布置一些简单的家庭作业，让幼儿在家长陪同下，继续巩固比较大小的能力。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂活动中的参与情况，是否积极主动参与比较大小游戏。
2. 表达能力：评估幼儿在活动中是否能用语言清晰地表达出物体的相对大小。
3. 操作能力：考察幼儿在实物操作环节是否能正确进行大小比较。
4. 情境应用：通过生活情境，检验幼儿是否能将比较大小的能力应用到实际生活中。
七、教学拓展1. 家庭作业：布置一些有关比较大小的亲子活动，让幼儿与家长一起完成，增进亲子关系。
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教学资料参考范本
幼儿园小班健康教案：比比谁的本领
大
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幼儿园小班健康教案：比比谁的本领大
_____年___月___日
_____________部门
活动准备
两种颜色的花、大灰狼头饰、小乌龟和大灰狼的音乐。
活动过程
1.放松活动
(1)小朋友，你们喜欢小乌龟吗?小乌龟把头、尾巴和脚缩到贝壳里是什么样子的?请小朋友找一个空地学一学小乌龟的样子，教师鼓励学得认真、学得像的小朋友。
(2)小乌龟为什么要把头、尾巴和脚缩到贝壳里呀
教师小结：小乌龟真能干，会用伸缩的本领来保护自己。
2.听信号爬
(1)小乌龟还有什么本领
(2)你们能学小乌龟听信号爬吗?
3.幼儿尝试各种爬的方法
(1)小朋友都很了不起，能听着老师的信号向前爬。
小朋友除了会向前爬，还会怎样爬呢?我们一起来试一试，看谁最爱动脑筋，爬的方法和别人不一样。
(2)刚才老师发现有一位小朋友是这样爬的，(请会向后退爬的幼儿示范)我们也来试一试，好吗?教师仔细观察幼儿后退爬的情况。
(3)幼儿讨论：你觉得这样向后爬与向前爬有什么不一样
(4)幼儿再试一试后退爬。
教师小结：脸朝前面，一步一步向后退着爬，这就叫着后退爬。
(5)刚才小朋友向后爬地非常棒!老师也想和你们一起学这个本领，你们一起教教我好吗?
4.在游戏中练习后退爬
(1)游戏一”比比谁的本领大”
老师今天真高兴，你们教会了我后腿爬的本领，谢谢你们!我想和你们玩个游戏”比比谁的本领大”好吗
游戏规则：老师向前爬时，你们就后退爬，想法不让我抓着你们，如果我快要抓着你时，你就像小乌龟一样用伸缩的本领保护自己;当老师后退爬时，你们就向前爬来抓我，看看是你们的本领大，还是老师的本领大?不让对方抓着。
(2)游戏二”看标志爬”
老师这儿有两朵什么颜色的花?当你看到红花时，就必须向前爬;当你看到黄花时，就必须后退爬，看谁先到终点拿到小兔娃娃，谁就是冠军。
5.放松活动
(1)你看到过什么小动物后退爬了吗?在什么时候它们就会后退爬?它们为什么要后退爬
教师小结：后退爬也是小动物用来保护自己的一种办法。
(2)你们看谁来了?大灰狼想抓几只小乌龟当点心，它就躲在离我们不远处的树林里，小乌龟在沙滩上玩耍时，要注意听音乐的变化，当听到可怕的音乐时，就表示大灰狼来了，大家赶快把自己的头、脚和尾巴缩到贝壳里藏起来，不让大灰狼抓着。
(3)放音乐，教师和幼儿进行游戏。
(看幼儿理解音乐的情况，可以进行两次游戏
设计意图
小班幼儿特别喜欢模仿小动物的动作，无论是在游戏中还是在其它活动中，我们常能见到孩子在地上爬来爬去，乐此不疲，稚拙可爱的样子。
他们有时两两头碰头，有时几位小朋友在绕着圆圈爬……每当这时，我都要提醒他们地上很脏，不能随地乱爬，他们总是表现出非常失望的样子。
之后我总在想：我这样做有效吗?这可是孩子们的乐趣呀!为了满足孩子的乐趣，我就常常带他们到舞蹈房，让他们尽情地、自由自在地在爬中寻找乐趣;在爬中我和孩子融入一起，由此也产生了”后退爬”的活动。
活动
目标
1.在游戏中，幼儿初步学会后退爬的基本技能。
2.培养幼儿动作的协调性、灵活性，能体验活动带来的快乐。