幼儿园大班手工制作小企鹅教案反思

幼儿园大班手工制作小企鹅教案反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班手工制作教材，第三章“可爱的动物”，第二节“小企鹅”的内容。

详细内容包括小企鹅的外形特征、生活习性以及手工制作步骤。

二、教学目标
1. 让幼儿了解小企鹅的生活习性和外形特征，培养幼儿对动物的热爱。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对手工制作的兴趣。

3. 通过小组合作，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。

三、教学难点与重点
难点：小企鹅的制作步骤，特别是细节部分的制作。

重点：小企鹅的外形特征和生活习性的认识，以及手工制作技巧的掌握。

四、教具与学具准备
教具：小企鹅图片、教材、示范作品。

学具：剪刀、胶水、彩色卡纸、画笔、颜料等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
出示小企鹅图片，引导幼儿观察小企鹅的外形特征和生活习性。

邀请幼儿分享对小企鹅的了解。

2. 讲解制作步骤（10分钟）
按照教材，讲解小企鹅的制作步骤。

示范制作过程，强调重点和难点。

3. 幼儿操作（10分钟）
幼儿按照讲解和示范，开始制作小企鹅。

教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（10分钟）
播放小企鹅动画视频，引导幼儿观察小企鹅的动作，进行模仿。

组织幼儿进行小组合作，共同完成小企鹅的制作。

5. 成果展示与评价（5分钟）
幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的收获和感受。

教师对幼儿的作品进行评价和鼓励。

六、板书设计
1. 小企鹅的外形特征
2. 小企鹅的生活习性
3. 小企鹅手工制作步骤
七、作业设计
1. 作业题目：制作一个小企鹅家庭，包括爸爸、妈妈和小宝宝。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：在本次教学中，要注意引导幼儿观察小企鹅的特点，提高制作过程中的准确性。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行小企鹅扮演游戏，培养幼儿的想象力和创造力。

同时，让幼儿了解其他极地动物的生活习性和外形特征，拓宽知识面。

重点和难点解析：
1. 小企鹅的制作步骤，特别是细节部分的制作。

2. 实践情景引入中，幼儿对小企鹅生活习性的观察和了解。

3. 幼儿在操作过程中的指导与解答。

4. 作业设计中的制作要求与答案。

详细补充和说明：
一、小企鹅制作步骤及细节部分
小企鹅的制作步骤包括剪、折、粘等基本操作。

细节部分主要体
现在小企鹅的头部、翅膀和脚上。

1. 头部：使用黑色卡纸制作小企鹅的头部，注意眼睛、嘴巴和鼻
子的位置和形状。

眼睛可用白色和黑色的圆形纸片叠加，增加立体感。

嘴巴可用红色卡纸剪成三角形，鼻子的位置在嘴巴上方，用黄色圆形
纸片表示。

2. 翅膀：用白色卡纸剪出两个翅膀，注意翅膀的弧度和边缘的锯
齿形状。

将翅膀粘在小企鹅的身体两侧。

3. 脚：使用黑色卡纸剪出两只脚，注意脚掌的形状和大小。

将脚
粘在小企鹅的身体下方。

二、实践情景引入中幼儿对小企鹅生活习性的观察和了解
1. 教师出示小企鹅图片时，引导幼儿观察小企鹅的生活环境，如
冰天雪地、大海等。

2. 邀请幼儿分享对小企鹅生活习性的了解，如小企鹅生活在南极、善于游泳、群居生活等。

3. 通过观看小企鹅动画视频，让幼儿观察小企鹅的动作特点，如
走路摇摆、游泳姿势等。

三、幼儿操作过程中的指导与解答
1. 教师在幼儿制作过程中，要密切关注每个幼儿的操作，发现错
误及时纠正。

2. 针对幼儿在制作过程中遇到的问题，给予耐心解答，确保幼儿
掌握制作技巧。

3. 鼓励幼儿相互帮助，培养团队协作能力。

四、作业设计中的制作要求与答案
1. 制作一个小企鹅家庭，包括爸爸、妈妈和小宝宝。

要求：
每个小企鹅都要具备完整的头部、翅膀和脚。

家庭成员之间要有明显的身高和体型差异，如爸爸最高、妈
妈次之、小宝宝最小。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解过程中，使用生动、形象的语言描述小企鹅的特点，吸引
幼儿的注意力。

2. 语调要亲切、温柔，符合幼儿的接受程度，增强与幼儿的互动。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，通过图片、视频等形式，激发幼儿兴趣。

2. 讲解制作步骤：10分钟，简洁明了地讲解，确保幼儿理解。

3. 幼儿操作：10分钟，给予充足的时间让幼儿动手制作。

4. 随堂练习：10分钟，巩固所学知识，提高动手能力。

5. 成果展示与评价：5分钟，让幼儿分享作品，增强自信心。

三、课堂提问
1. 在实践情景引入环节，提出开放式问题，引导幼儿观察和思考。

2. 制作过程中，适时提问，了解幼儿的制作进度，及时解答疑问。

四、情景导入
1. 利用小企鹅图片、视频等资源，创设生动有趣的情景，让幼儿
身临其境。

2. 结合小企鹅的生活习性，引导幼儿关注极地环境，培养环保意识。

教案反思：
一、成功之处
1. 生动有趣的实践情景引入，成功吸引了幼儿的注意力，激发了
学习兴趣。

2. 讲解清晰、示范到位，使幼儿能够较好地掌握小企鹅的制作技巧。

3. 课堂氛围活跃，幼儿参与度高，教学目标基本达成。

二、不足之处
1. 时间分配上，部分环节稍显紧张，导致部分幼儿操作时间不足。

2. 课堂提问环节，部分问题设置不够开放，未能充分引导幼儿思
考和表达。

三、改进措施
1. 适当调整时间分配，确保每个环节都有充足的时间进行。

2. 优化课堂提问，多设置一些开放性和启发性的问题，引导幼儿
深入思考。

3. 在实践情景引入中，加入更多互动环节，让幼儿更直观地感受
小企鹅的生活习性。

通过本次教学反思，有助于提高今后的教学质量，使教学活动更加生动、有趣，更好地达到教学目标。