《曹刿论战》ppt课件第二课时(29页)
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曹刿论战第二课时ppt

曹刿论战
《左传》
公与之乘,战于长勺。公将鼓之。 刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:
重点词语
“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿 曰:“未可。”下视其辙,登轼而望
①乘: 乘战车。
之,曰:“可矣。”遂逐齐师。
②鼓: 名词作动词,
[译文]鲁庄公和曹刿同乘一辆战车, 两军在长勺交战。鲁庄公准备下令击 鼓进军。曹刿说:“还不可以。” 齐军击过了三次鼓,曹刿说:“可以 (击鼓进军)了。”齐军大败。(这时) 鲁庄公准备驾车追赶(齐军)。曹刿说: “还不可以。”他走下战车察看齐国 军队车轮辗过的痕迹,(又)登上战车 前的横木仔细眺望敌情,说:“可以 (追击)了。”于是鲁庄公就下令追击 齐军。
通过这篇文章,我们看曹刿可以算是古代 的一位军事人才。他具有卓越的军事见识和高 超的指挥才能。
曹刿的形象特征:
政治上深谋远虑, 军事上有卓越的指挥才能。
2、怎样评价鲁庄公?他是昏君吗?
(鲁庄公作为一个重要角色,是长勺之战 的重要决策者,“仗”打与不打,他的意 见非常关键。对鲁庄公的分析,不能只有 结论,还要有实事作为依据,依据在哪里, 在课文中。)
作者巧妙地运用衬托的手法,使曹刿 的形象鲜明生动。以曹刿与“乡人”的对比 突出曹刿抗敌御侮的责任感和护卫宗国的政 治热忱。从曹刿与庄公的对比中,以庄公的 驽钝、浮躁反衬曹刿的机敏、持重,一个出 身下层而深谋远虑的谋士形象跃然纸上。
(2)围绕中心选择组织材料,详略得当
鲁国取胜的原因?
• (1)政治上取信于民 (2 )军事上运用正确的战略战术,抓住有 力的进攻时机——“彼竭我盈” 之时;
(3)抓住适宜的追击时机 ——“辙乱旗靡” 之时。
结构层次 一、写战前的政治准备。 1、曹刿求见鲁庄公的背景和原因。(请见) 2、曹刿跟鲁庄公的对话,说明政治上取信于民是作 战的先决条件。(问战) 二、叙述长勺之战的全过程。(参战) 三、曹刿对取胜原因的分析。(论战)
《左传》
公与之乘,战于长勺。公将鼓之。 刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:
重点词语
“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿 曰:“未可。”下视其辙,登轼而望
①乘: 乘战车。
之,曰:“可矣。”遂逐齐师。
②鼓: 名词作动词,
[译文]鲁庄公和曹刿同乘一辆战车, 两军在长勺交战。鲁庄公准备下令击 鼓进军。曹刿说:“还不可以。” 齐军击过了三次鼓,曹刿说:“可以 (击鼓进军)了。”齐军大败。(这时) 鲁庄公准备驾车追赶(齐军)。曹刿说: “还不可以。”他走下战车察看齐国 军队车轮辗过的痕迹,(又)登上战车 前的横木仔细眺望敌情,说:“可以 (追击)了。”于是鲁庄公就下令追击 齐军。
通过这篇文章,我们看曹刿可以算是古代 的一位军事人才。他具有卓越的军事见识和高 超的指挥才能。
曹刿的形象特征:
政治上深谋远虑, 军事上有卓越的指挥才能。
2、怎样评价鲁庄公?他是昏君吗?
(鲁庄公作为一个重要角色,是长勺之战 的重要决策者,“仗”打与不打,他的意 见非常关键。对鲁庄公的分析,不能只有 结论,还要有实事作为依据,依据在哪里, 在课文中。)
作者巧妙地运用衬托的手法,使曹刿 的形象鲜明生动。以曹刿与“乡人”的对比 突出曹刿抗敌御侮的责任感和护卫宗国的政 治热忱。从曹刿与庄公的对比中,以庄公的 驽钝、浮躁反衬曹刿的机敏、持重,一个出 身下层而深谋远虑的谋士形象跃然纸上。
(2)围绕中心选择组织材料,详略得当
鲁国取胜的原因?
• (1)政治上取信于民 (2 )军事上运用正确的战略战术,抓住有 力的进攻时机——“彼竭我盈” 之时;
(3)抓住适宜的追击时机 ——“辙乱旗靡” 之时。
结构层次 一、写战前的政治准备。 1、曹刿求见鲁庄公的背景和原因。(请见) 2、曹刿跟鲁庄公的对话,说明政治上取信于民是作 战的先决条件。(问战) 二、叙述长勺之战的全过程。(参战) 三、曹刿对取胜原因的分析。(论战)
九年级语文曹刿论战(第二课时)ppt课件

对峙、交锋的具体经过等那么略写。
这样安排可以突出主要人物,突出中心内容,突出了 曹刿的“远谋〞 。
12
战前准备
请见原因
齐师伐我 肉食者鄙,未能远谋
战略思想
政治准 备
〔取信于民〕
小大之狱,虽不能察,必以情
文 章 结 构
战争经过
齐人三鼓,鲁军一鼓,齐师败绩 下视其辙,登轼望之,遂逐齐师
战场指挥
〔把握战机〕
军事上:
机敏持重,善于把握战机;知“士气盈竭〞,有当机立断的才干;知“
战场虚实〞,有务实求真的才智。
8
《古文观止》评注:未战考君德,方战养 士气,既战察敌情,步步精详,著著奇妙,一个词来形容鲁庄公,
你选哪个词?
鄙
1.把战争寄托在近臣和神灵身上。 2.用兵轻举妄动,急功近利。 3.取胜而不知胜。
善于把握战机〔进军时机和追击时机〕 有卓越的军事才能 机敏、持重
9
战后之“论〞
曹刿是分几层来论述取胜原因的?
〔1〕齐人三鼓,鲁军一鼓,彼竭我盈,故克之。 〔2〕下视其辙,登轼望之,辙乱旗靡,故逐之。
能深谋远虑 有卓越的军事才能
L
曹刿之形象
如果用文中的一个词来形容曹刿,你
选哪个词?
远谋
政治上:
具有爱国情怀,愿为国分忧,有远见卓识,知民心向背
曹刿论战
《左传》
1
曹刿论战,梳理情节
结合思考探究一,用曹刿的口吻来讲述这个故事
请见 → 问战 →参战 →释疑
2
曹刿论战,理解人物
后人曾以《齐鲁长勺之战》作为本文 题目,又改用《曹刿论战》,你认为哪个题目 更好?
3
战前之“论〞
1、曹刿为什么要请见呢?
这样安排可以突出主要人物,突出中心内容,突出了 曹刿的“远谋〞 。
12
战前准备
请见原因
齐师伐我 肉食者鄙,未能远谋
战略思想
政治准 备
〔取信于民〕
小大之狱,虽不能察,必以情
文 章 结 构
战争经过
齐人三鼓,鲁军一鼓,齐师败绩 下视其辙,登轼望之,遂逐齐师
战场指挥
〔把握战机〕
军事上:
机敏持重,善于把握战机;知“士气盈竭〞,有当机立断的才干;知“
战场虚实〞,有务实求真的才智。
8
《古文观止》评注:未战考君德,方战养 士气,既战察敌情,步步精详,著著奇妙,一个词来形容鲁庄公,
你选哪个词?
鄙
1.把战争寄托在近臣和神灵身上。 2.用兵轻举妄动,急功近利。 3.取胜而不知胜。
善于把握战机〔进军时机和追击时机〕 有卓越的军事才能 机敏、持重
9
战后之“论〞
曹刿是分几层来论述取胜原因的?
〔1〕齐人三鼓,鲁军一鼓,彼竭我盈,故克之。 〔2〕下视其辙,登轼望之,辙乱旗靡,故逐之。
能深谋远虑 有卓越的军事才能
L
曹刿之形象
如果用文中的一个词来形容曹刿,你
选哪个词?
远谋
政治上:
具有爱国情怀,愿为国分忧,有远见卓识,知民心向背
曹刿论战
《左传》
1
曹刿论战,梳理情节
结合思考探究一,用曹刿的口吻来讲述这个故事
请见 → 问战 →参战 →释疑
2
曹刿论战,理解人物
后人曾以《齐鲁长勺之战》作为本文 题目,又改用《曹刿论战》,你认为哪个题目 更好?
3
战前之“论〞
1、曹刿为什么要请见呢?
《曹刿论战》ppt课件第二课时(公开课)

曹刿论战
第二课时 ——《左传》
河南省淮滨县第二中学
学习目标
1、梳理课文情节,感知文章内 容。 2、分析曹刿和鲁庄公两个人物 形象。 3、体会课文剪裁得当特点及对 比写法。
前测:
1、解释实词(红体字) 肉食者鄙 又何间也 牺牲玉帛 公将驰之 2、翻译: 小大之狱,虽不能察,必以情。
一鼓作气,再而衰,三而竭。
本文在塑造人物形象上主 要运用那种写作手法。请结合 具体内容简要分析。
对比手法。
以鲁庄公的“鄙”突出曹刿的“远 谋”;
以“乡人”的置身事外突出曹刿的 爱国。
快快来动脑
说出两个中国历史上以少胜多的 著名战役。
反馈练习(原文回答)
1、长勺之战鲁国取胜的原因政治上: ;军事上最佳 反击时机是: 最佳追击时机 是: 。 2、表明鲁庄公政治上取信于民的话 是: 。
你又如何评价鲁庄公?
鲁庄公的“鄙”表现在哪些 方面?
一﹑把战争寄托在近臣和神灵 身上;(目光短浅) 二﹑用兵轻举妄动,急功近利;
(鲁莽草率、急躁冒进) 三﹑取胜而不知胜因。(无能)
一、鲁庄公广开言路,使一介草民曹刿 得以参与论战 ,礼贤下士。 二、对曹刿的批评,能虚怀若谷。 三、鲁庄公亲临一线, 让能人“掌旗”, 唯才是用。 四、鲁庄公不被“齐人三鼓”吓倒,用人 坚 定,不干扰能人的作战部署。 五、鲁庄公善于总结经验,向内行请教。
读课文、梳理情节、感知内容。
从本文题目看全文扣住 “ 文、 一个字)字来写。 ”(原
本文结构严谨。第 一 段 详 细 扣 住 “ ” (原文、三个字)来写 ; 第 二段略写战争经过;第三段详细扣住 (自己概况,三个字)写。突出主 要人物曹刿的“ ”(原文、两个 字) 。
走近人物
第二课时 ——《左传》
河南省淮滨县第二中学
学习目标
1、梳理课文情节,感知文章内 容。 2、分析曹刿和鲁庄公两个人物 形象。 3、体会课文剪裁得当特点及对 比写法。
前测:
1、解释实词(红体字) 肉食者鄙 又何间也 牺牲玉帛 公将驰之 2、翻译: 小大之狱,虽不能察,必以情。
一鼓作气,再而衰,三而竭。
本文在塑造人物形象上主 要运用那种写作手法。请结合 具体内容简要分析。
对比手法。
以鲁庄公的“鄙”突出曹刿的“远 谋”;
以“乡人”的置身事外突出曹刿的 爱国。
快快来动脑
说出两个中国历史上以少胜多的 著名战役。
反馈练习(原文回答)
1、长勺之战鲁国取胜的原因政治上: ;军事上最佳 反击时机是: 最佳追击时机 是: 。 2、表明鲁庄公政治上取信于民的话 是: 。
你又如何评价鲁庄公?
鲁庄公的“鄙”表现在哪些 方面?
一﹑把战争寄托在近臣和神灵 身上;(目光短浅) 二﹑用兵轻举妄动,急功近利;
(鲁莽草率、急躁冒进) 三﹑取胜而不知胜因。(无能)
一、鲁庄公广开言路,使一介草民曹刿 得以参与论战 ,礼贤下士。 二、对曹刿的批评,能虚怀若谷。 三、鲁庄公亲临一线, 让能人“掌旗”, 唯才是用。 四、鲁庄公不被“齐人三鼓”吓倒,用人 坚 定,不干扰能人的作战部署。 五、鲁庄公善于总结经验,向内行请教。
读课文、梳理情节、感知内容。
从本文题目看全文扣住 “ 文、 一个字)字来写。 ”(原
本文结构严谨。第 一 段 详 细 扣 住 “ ” (原文、三个字)来写 ; 第 二段略写战争经过;第三段详细扣住 (自己概况,三个字)写。突出主 要人物曹刿的“ ”(原文、两个 字) 。
走近人物
《曹刿论战》PPT教学课件(第2课时)

这是《吕氏春秋·决胜》篇(里)的话,我喜欢这段话,并把它抄写下 来。
3.请用“/”给下面句子断句,断两处。 怯 勇 虚 实 其 由 甚/ 微 不 可 不 知。/
拓展探究
4. 【甲】文中曹刿做了哪两件事?请概括出来。
①指挥作战;②分析取胜的原因。
5. 【甲】文中表明作战中勇气变化的句子是:_____________ 一鼓作气,再
写作特色
❸运用对比,突出曹刿的远见卓识和军事才能。
文章第一部分提出“肉食者鄙,未能远谋”,用以庄公为代表的肉食者的浅陋,对比 衬托曹刿的远见卓识。接着在曹刿与庄公的三问三答中,又对比出庄公未及曹刿善 谋。在战争中,庄公表现得轻率鲁莽,缺乏军事头脑和指挥才能,而曹刿胸有成竹、 指挥若定,既能把握住战略防御原则,又善于观察,善于捕捉战机,既谨慎又果断,既冷 静又大胆。
——三国·诸葛亮
课下作业
读了这则短文,相信同学们一定对长勺之战及鲁庄公和曹刿这两个人物 印象深刻,请同学们选择一个角度谈谈学完这篇文章之后的感想。要求观 点明确,论据充分,300字左右。
课下作业
五赞鲁庄公 《曹刿论战》的故事是众所周知的。曹刿,这位公元前684年长勺战争舞台上的主角 ,他的毛遂自荐的精神、取信于民的战略思想和把握战机的卓越才能历来为世人所称道 。
曹刿形象
曹刿问战
肉食者鄙 取信于民
爱国热情 政治远见
合作探究
曹刿形象
曹刿参战
齐人三鼓——反击 下视眺望——遂逐
曹刿论战
彼竭我盈——敌疲我打 辙乱旗靡——敌退我追
深谋远虑 有卓越的军事才 能
合作探究
鲁庄公形象
战前
寄希望于施行的“小惠”和 神灵的保佑
战中 战后
急于求战、急于攻击 取胜后仍不知原因
3.请用“/”给下面句子断句,断两处。 怯 勇 虚 实 其 由 甚/ 微 不 可 不 知。/
拓展探究
4. 【甲】文中曹刿做了哪两件事?请概括出来。
①指挥作战;②分析取胜的原因。
5. 【甲】文中表明作战中勇气变化的句子是:_____________ 一鼓作气,再
写作特色
❸运用对比,突出曹刿的远见卓识和军事才能。
文章第一部分提出“肉食者鄙,未能远谋”,用以庄公为代表的肉食者的浅陋,对比 衬托曹刿的远见卓识。接着在曹刿与庄公的三问三答中,又对比出庄公未及曹刿善 谋。在战争中,庄公表现得轻率鲁莽,缺乏军事头脑和指挥才能,而曹刿胸有成竹、 指挥若定,既能把握住战略防御原则,又善于观察,善于捕捉战机,既谨慎又果断,既冷 静又大胆。
——三国·诸葛亮
课下作业
读了这则短文,相信同学们一定对长勺之战及鲁庄公和曹刿这两个人物 印象深刻,请同学们选择一个角度谈谈学完这篇文章之后的感想。要求观 点明确,论据充分,300字左右。
课下作业
五赞鲁庄公 《曹刿论战》的故事是众所周知的。曹刿,这位公元前684年长勺战争舞台上的主角 ,他的毛遂自荐的精神、取信于民的战略思想和把握战机的卓越才能历来为世人所称道 。
曹刿形象
曹刿问战
肉食者鄙 取信于民
爱国热情 政治远见
合作探究
曹刿形象
曹刿参战
齐人三鼓——反击 下视眺望——遂逐
曹刿论战
彼竭我盈——敌疲我打 辙乱旗靡——敌退我追
深谋远虑 有卓越的军事才 能
合作探究
鲁庄公形象
战前
寄希望于施行的“小惠”和 神灵的保佑
战中 战后
急于求战、急于攻击 取胜后仍不知原因
曹刿论战 (共29张PPT)最佳课件

fú )
十攻年打 春,疏齐通文师意伐我鲁庄。公公 将战,曹刿请见。其乡人曰: “肉食者谋之,又何间焉?” 刿曰于:是谋“。肉”食军乃队者入鄙鄙见光陋,短。,浅未目 能当远政人的
译文:鲁庄公十年春天,齐国军队攻打我国
(鲁国)。鲁庄公准备应战。曹刿请求进见。 他的同乡说:“做官掌权的人谋划这件事,你 又何必参与呢?”曹刿回答说:“做官掌权的 人目光短浅,不能深谋远虑。”于是入(宫)
“忠之属也。可以一战。战
(以)实
则请竭 本从力 分。做 的好 事” 凭
情判断
译文:庄公说:“大大小小的案件,我
即使不能明察详审,但一定跟据实情慎 重处理。”曹刿回答说:“这是尽了自 己本分的一类事情。可以凭这个条件打 一仗了。打仗时,请允许我跟从。”
击鼓进军
公与之乘,战于长勺。公 将鼓之。刿曰:“未可。”齐 人三鼓。刿曰:“可矣。”
《左传》简介
《左传》全称《春秋左氏传》,儒家十三经之一。《左传》
既是古代汉族史学名著,也是文学名著。《左传》是中国第一 部叙事详细的编年史著作,相传是春秋末年鲁国史官左丘明根 据鲁国国史《春秋》编成,记叙范围起自鲁隐公元年(前722 年),迄于鲁哀公二十七年(前468年)。《左传》与公羊高 所著的《公羊传》和谷梁赤所著的《谷梁传》并称为“春秋三 传”。
《左传》
导入
中国历史上发生过无数次战争,其中有许多以少 胜多,以弱胜强的战例,比如官渡之战、赤壁之战、 淝水之战……而发生在春秋时期齐国和鲁国之间的长 勺之战尤其受到了毛泽东同志的称赞。毛泽东同志在 《中国革命战争的战略问题》一文中指出,长勺之战 是“中国战史中弱军战胜强军的有名的战例。”今天 我们学习《曹刿论战》这篇课文就是谈论长勺之战的。 通过学习,我们可以了解在长勺之战中,弱小的鲁国 为什么能战胜强大的齐国,曹刿的战略为何能取胜呢?
十攻年打 春,疏齐通文师意伐我鲁庄。公公 将战,曹刿请见。其乡人曰: “肉食者谋之,又何间焉?” 刿曰于:是谋“。肉”食军乃队者入鄙鄙见光陋,短。,浅未目 能当远政人的
译文:鲁庄公十年春天,齐国军队攻打我国
(鲁国)。鲁庄公准备应战。曹刿请求进见。 他的同乡说:“做官掌权的人谋划这件事,你 又何必参与呢?”曹刿回答说:“做官掌权的 人目光短浅,不能深谋远虑。”于是入(宫)
“忠之属也。可以一战。战
(以)实
则请竭 本从力 分。做 的好 事” 凭
情判断
译文:庄公说:“大大小小的案件,我
即使不能明察详审,但一定跟据实情慎 重处理。”曹刿回答说:“这是尽了自 己本分的一类事情。可以凭这个条件打 一仗了。打仗时,请允许我跟从。”
击鼓进军
公与之乘,战于长勺。公 将鼓之。刿曰:“未可。”齐 人三鼓。刿曰:“可矣。”
《左传》简介
《左传》全称《春秋左氏传》,儒家十三经之一。《左传》
既是古代汉族史学名著,也是文学名著。《左传》是中国第一 部叙事详细的编年史著作,相传是春秋末年鲁国史官左丘明根 据鲁国国史《春秋》编成,记叙范围起自鲁隐公元年(前722 年),迄于鲁哀公二十七年(前468年)。《左传》与公羊高 所著的《公羊传》和谷梁赤所著的《谷梁传》并称为“春秋三 传”。
《左传》
导入
中国历史上发生过无数次战争,其中有许多以少 胜多,以弱胜强的战例,比如官渡之战、赤壁之战、 淝水之战……而发生在春秋时期齐国和鲁国之间的长 勺之战尤其受到了毛泽东同志的称赞。毛泽东同志在 《中国革命战争的战略问题》一文中指出,长勺之战 是“中国战史中弱军战胜强军的有名的战例。”今天 我们学习《曹刿论战》这篇课文就是谈论长勺之战的。 通过学习,我们可以了解在长勺之战中,弱小的鲁国 为什么能战胜强大的齐国,曹刿的战略为何能取胜呢?
曹刿论战第二课时.ppt

记叙的顺序
战前 准备 时间 战中 经过 顺序 战后 总结
以人物活动为线索概述课文大意
战前:曹刿请见鲁庄公(详写)
战中:曹刿随同鲁庄公,指挥作战
(略写)
战后:曹刿论述取胜原理(详写)
思考:
课文仅用二百余字就写了出了长勺之战的全过 程,想想作者是怎样安排详略的?这样安排有 什么好处?
明确:课文详略得当。本文以曹刿为中 心,详写了他在战前、战中、战后的表 现;对于战争双方的对峙、交锋等则略 写。这样安排,突出了曹刿的“远谋”。
3、曹刿认为取信于民的 做法是什么? 小大之狱,虽(即使) 不能察,必以情。 4、体现“肉食者鄙”的 句子: 衣食所安…必以分人 牺牲玉帛……必以信
第一段:战前曹刿求见 鲁庄公,通过对话论述 取信于民 是______ 战争取胜的 先决条件,突出曹刿的 远谋(政治远见) _________ 。
曹刿论战
(第二课时)
《左传》
一 、文学常识小检测
《左传》是我国第一部叙事详细、 完整的_________史书。原名《左氏 春秋》,又称《春秋左氏传》,相 传为______时期鲁国史官_________ 所著。具有很高的文学价值,对后 世影响很大。
二 、重点词语小检测 (一)
十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请
军事才能
辙乱旗靡——详察敌情 (敌退我追)
指挥鲁军作战的有曹刿和鲁庄公两人, 他们俩在战场上的形象有什么不同?
鲁庄公:(战斗一开始他就要击鼓进军,忘记了 自己是弱军之师;齐军一退他就要下令追击,全 不知有诱敌、埋伏之事。) 可知:鲁莽无知、不察敌情、急躁冒进 —— “鄙” 曹刿:(表现在“击鼓”和“逐师”上,知己知 彼,战胜强敌。) 可知:果断、谨慎、胸有成竹,从容不迫,善于 掌握战机,详察敌情,有卓越的指挥才能。—— “远谋”
曹刿论战完美版精品PPT课件 (2)

它是继《》《春秋》之后,开《》《汉 书》之先河的重要典籍。
其叙事之工,文采之富,即以史论,亦 当在司马迁、班固之上,不必依傍经书,可 以独有千古。
曹 刿 论战
——如何学习历史散文
这是一场 的战争。
长勺之役,曹刿问所以战于庄公。公曰:“余不
爱衣食于民,不爱牲玉于神。”对曰:“夫惠本而 后民归之志,民和而后神降之福。若布德于民而平 均其政事,君子务治而小人务力;动不违时,财不 过用;财用不匮,莫不能使共祀。是以用民无不听, 求福无不丰。今将惠以小赐,祀以独恭。小赐不咸, 独恭不优。不咸,民不归也;不优,神弗福也。将 何以战?夫民求不匮于财,而神求优裕于享者也, 故不可以不本。”公曰:“余听狱虽不能察,必以 情断之。”对曰:“是则可矣。知夫苟中心图民, 智虽弗及,必将至焉。”
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX文章在内容上有何相似之处?
鲁:衣食所安,弗敢专也,必以分人。 曹:小惠未徧,民弗从也。
鲁:牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。 曹:小信未孚,神弗福也。
鲁:小大之狱,虽不能察,必以情。 曹:忠之属也。可以一战。
两篇文章在内容上有何不同之 处?
和《曹刿问战》相比,本文多写了 战时之情和战后之论,并且详写了它们 和战前之论,略写了战争的场面。试着 探究作者这样写的原因。
探究形式:小组合作讨论,并选出 一名代表上台展示成果。
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
其叙事之工,文采之富,即以史论,亦 当在司马迁、班固之上,不必依傍经书,可 以独有千古。
曹 刿 论战
——如何学习历史散文
这是一场 的战争。
长勺之役,曹刿问所以战于庄公。公曰:“余不
爱衣食于民,不爱牲玉于神。”对曰:“夫惠本而 后民归之志,民和而后神降之福。若布德于民而平 均其政事,君子务治而小人务力;动不违时,财不 过用;财用不匮,莫不能使共祀。是以用民无不听, 求福无不丰。今将惠以小赐,祀以独恭。小赐不咸, 独恭不优。不咸,民不归也;不优,神弗福也。将 何以战?夫民求不匮于财,而神求优裕于享者也, 故不可以不本。”公曰:“余听狱虽不能察,必以 情断之。”对曰:“是则可矣。知夫苟中心图民, 智虽弗及,必将至焉。”
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX文章在内容上有何相似之处?
鲁:衣食所安,弗敢专也,必以分人。 曹:小惠未徧,民弗从也。
鲁:牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。 曹:小信未孚,神弗福也。
鲁:小大之狱,虽不能察,必以情。 曹:忠之属也。可以一战。
两篇文章在内容上有何不同之 处?
和《曹刿问战》相比,本文多写了 战时之情和战后之论,并且详写了它们 和战前之论,略写了战争的场面。试着 探究作者这样写的原因。
探究形式:小组合作讨论,并选出 一名代表上台展示成果。
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
曹刿论战ppt课件(28页)2

打败,齐桓公逼鲁庄公杀掉公子纠。
鲁庄公十年(前684年)齐桓公 又借口鲁国曾经帮助公子纠与他 争夺齐国君位,再次举兵攻鲁, 两军战于鲁国长勺,结果弱小的
鲁国战胜了入侵的强大的齐国。
请你指出“轼”
鲁庄公十年的春天,齐国军队攻打我 们鲁国,鲁庄公将要迎战。曹刿请求 庄公接见。他的同乡说:“大官们会 谋划这件事的,你又何必参与呢?” 曹刿说:“大官们眼光短浅,不能深 谋远虑。”于是进宫廷去见庄公。曹 刿问庄公:“您凭什么跟齐国打仗?” 庄公说:“衣食是使人生活安定的东 西,我不敢独自占有,一定拿来分给 别人。”
历史散文也称史传文,它有国别、编年、 纪传三体。 国别体:通过各国史事个别独立地排列载 述,以完成对某一历史进程的叙述。国别体 史书有《国语》和《战国策》。 编年体:即以时间为经,以事件为纬来叙 写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、 系统性较好。《春秋》《左传》和《资治通 鉴》都是编年体。 纪传体:即以人物为中心叙写历史,为司 马迁所独创。
曹刿说:“这种小恩小惠不能遍及 百姓,老百姓是不会听从您的。” 庄公说:“祭祀用的牛羊、玉帛之 类,我从来不敢虚报数目,一定要 做到诚实可信。”曹刿说:“这点 诚意难以使人信服,神是不会保佑 您的。”
庄公说:“大大小小的案件,虽然 不能件件都了解得清楚,但一定要 处理得合情合理。”曹刿说:“这 是(对人民)尽本职的事,可以凭 这一点去打仗。作战时请允许我跟 您去。”
文中讲了哪些具体的事?哪些详写? 哪些略写?
1、齐师伐我
2、公将战
略
齐 3、曹刿请见 写
鲁 长
4、曹刿入见
勺 5、曹刿论战前准备:战略——取信于民
之
一鼓作气
详
战 6、曹刿指挥作战:战术
敌乱我追
鲁庄公十年(前684年)齐桓公 又借口鲁国曾经帮助公子纠与他 争夺齐国君位,再次举兵攻鲁, 两军战于鲁国长勺,结果弱小的
鲁国战胜了入侵的强大的齐国。
请你指出“轼”
鲁庄公十年的春天,齐国军队攻打我 们鲁国,鲁庄公将要迎战。曹刿请求 庄公接见。他的同乡说:“大官们会 谋划这件事的,你又何必参与呢?” 曹刿说:“大官们眼光短浅,不能深 谋远虑。”于是进宫廷去见庄公。曹 刿问庄公:“您凭什么跟齐国打仗?” 庄公说:“衣食是使人生活安定的东 西,我不敢独自占有,一定拿来分给 别人。”
历史散文也称史传文,它有国别、编年、 纪传三体。 国别体:通过各国史事个别独立地排列载 述,以完成对某一历史进程的叙述。国别体 史书有《国语》和《战国策》。 编年体:即以时间为经,以事件为纬来叙 写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、 系统性较好。《春秋》《左传》和《资治通 鉴》都是编年体。 纪传体:即以人物为中心叙写历史,为司 马迁所独创。
曹刿说:“这种小恩小惠不能遍及 百姓,老百姓是不会听从您的。” 庄公说:“祭祀用的牛羊、玉帛之 类,我从来不敢虚报数目,一定要 做到诚实可信。”曹刿说:“这点 诚意难以使人信服,神是不会保佑 您的。”
庄公说:“大大小小的案件,虽然 不能件件都了解得清楚,但一定要 处理得合情合理。”曹刿说:“这 是(对人民)尽本职的事,可以凭 这一点去打仗。作战时请允许我跟 您去。”
文中讲了哪些具体的事?哪些详写? 哪些略写?
1、齐师伐我
2、公将战
略
齐 3、曹刿请见 写
鲁 长
4、曹刿入见
勺 5、曹刿论战前准备:战略——取信于民
之
一鼓作气
详
战 6、曹刿指挥作战:战术
敌乱我追
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远谋
文章内容理解 人物形象分析
曹刿: 以国事为重,深谋远虑, 有卓越的军事才能。
庄公: 政治上平庸,不懂军事, 但善于纳谏,能用贤。
写作手法:
对比 衬托
本文作者的观点与哪篇文章 的观点有相似之处?
取信于民= 人和
归纳
1、主题
本文论述了必须取信于民并运用正确的 战略战术,掌握战机、详察敌情才能取得战 争胜利的道理。
3.下列句子“之”的用法与其他三个不同的一项是( B )
A.公与之乘 B.公将鼓之 C.公将驰之 D.登轼而望之
4.联系全文看,本文所写的事件是_____长___勺__之__战___________,
发生的时间是____鲁__庄___公__十__年_______,地点在___长___勺____。
5.曹刿在这场战役中的表现给了你哪些启发?
5.为什么说“小大之狱,虽不察,必以情” 是“可以一战”的主要条件?
因为民心向背是决定战争胜负的主要因 素。
探究性学习(四)
战争中
• 1、战争一开始鲁庄公做出了什么反应?(原文 回答)
明确:公将鼓之。
• 2、战争一胜利鲁庄公又做出了什么反应?(原 文回答)
明确:公将驰之。
• 3、曹刿又是如何指挥作战的?(原文回答)
2、写作特点
文章围绕“论战”来组织材料,详略得 当,重点突出。虽写战争,但战争的过程写 得十分简略,紧扣曹刿这一人物,运用对话 来写论作战前的政治准备及战胜齐国的原因, 重点突出,中心明确,详略得当。
请用原文填空
1、曹刿“请见”的原因是:
肉食者鄙,未能远谋。
2、曹刿认为“可以一战”的条件是:
小大之狱,虽不能察,必以情。
敌进我退,敌退我追,
敌驻我扰,敌疲我打.
──毛泽东
完成当堂训练
1. 完成导学案
解释词语
1安( )
2专( ) 3遍 ( )
4牺牲( ) 5 玉帛( ) 6加( )
7信( ) 8弗( ) 9福( )
10狱( ) 11鼓( ) 12忠( )
13属( ) 14盈( ) 15逐( )
翻译句子
1一鼓作气,再而衰,三而竭,彼竭我盈。 ——————————————————— ———————————————————
鄙 肉食者鄙 古义: 鄙陋,目光短浅。 今义: 卑鄙。 牺牲 牺牲玉帛 古义: 指猪、牛、羊等祭品。 今义: 为了正义的目的舍弃自己
的生命或利益。
狱 小大之狱 古义:案件。 今义: 监狱。 虽 虽不能察 古义: 即使 今义: 虽然
2、虚词
以 何以战。 凭 必以分人。 把 之 肉食者谋之。 代词,指这件事。 小大之狱。 助词“的” 公与之乘。 代词他,指曹刿。
学习目标
1学习每段的内容 2感知人心向背的重要性 难点:树立正确的历史观
《左传》
《左传》是我国第一部叙事详细、 完整的__编__年_体___史书。原名《左氏 春秋》,又称《春秋左氏传》,相 传为鲁国史官__左__丘__明___所著。具有 很高的文学价值,对后世影响很大。
⒈古今词义
伐 齐师伐我 古义: 攻打、讨伐。 今义: 砍伐。 间 又何间焉 古义: 参与。 今义: 中间。
衣食所安,弗敢专也,必以分人—— 小惠未徧,民弗从也 牺牲玉帛,弗敢加也,必以信—— 小信未孚,神弗福也 小大之狱,虽不能察,必以情—— 忠之属也。可以一战
×借小惠赢得
近臣的拥护
×借小信赢得
神灵的保护
√ 取信于民
作战的先决条件
探究性学习(三)
4.表现鲁庄公取信于民的句子是哪句?
小大之狱,虽不能察,必以情。
3、曹刿分析取胜的原因有两条: 一条是选择有利于进攻的时机,即文中 的哪一句?
彼竭我盈。
一条是把握有利于追击的时机,又是哪
一句 ?
辙乱旗靡。
4、庄公的“鄙”、曹刿的“远谋”分别体现在哪
里?
一﹑把战争寄托在近臣和神灵身上;
二﹑用兵轻举妄动,急功近利; 三﹑取胜而不知胜因;
鄙
1.取信于民
2.临阵从容指挥若定 3.把握战机详察敌情
曹刿活动 : 请见——参战——论战
探究性学习(一)
1.曹刿请见鲁庄公的原因是什么?
①齐师伐我,公将战
②肉食着鄙,未能远谋
2.“肉食者鄙,未能远谋”中的“远谋”二字
是此文的关键,贯穿全文。从曹刿的这句话里 可见他具有什么样的品质?
反映曹刿关心国家大事和深谋远虑的品质。
探究性学习(二)
3.鲁庄公的备战措施有哪些?曹刿是如何 进行评价的?
答: ①我们遇事要三思而后行,切不可莽撞行事。 ②对事物的正确判断应建立在仔细观察、周密分 析的基础上。
作业
你对鲁庄公其人有没有一些新的认 识?在他的身上你集中看到了什么优点? 请写一篇小短文进行适当阐述,阐述要有 理有据。
• 明确:未可,可矣;未可,可矣。
探究性学习(五)
战争后
• 1、战争结束后,鲁庄公知道战争胜利的原因吗? 那一句话可以体现出来。(集体原句回答)
明确:公问其故。
• 2、曹刿又中如何阐述的?(集体用原话回答)
• 明确:
曹刿的战术思想:
一鼓作气……彼竭我盈,故克之。(抓住时机) 大国难测……辙乱旗靡,故逐之。(谨慎果断)
3、曹刿认为反攻的最佳时机是
彼竭我盈(齐人三鼓)
之时,追击的最佳时机是 辙乱旗靡 之时。
4、曹刿“下视其辙,登轼而望之”后才同意 追击的理由是: 夫大国,难测也,惧有伏焉。
5、由本文引申出的一个成语是:一鼓作气
请你记诵两条关于战争的古今名言
用兵之道, 攻心为上,攻城为下; 心战为上,兵战为下。 ──诸葛亮
3、填成语
1、比喻趁劲头大的时候,鼓起干劲一口 气把工作做完。( 一鼓作气 )
2、彼:他,对方;竭:尽;盈:充满。他 们的勇气已丧失,我们的士气正旺盛。
( 彼竭我盈 )
3、辙:车辙;靡:倒下。车辙错乱,旗子 倒下。形容军队溃败逃窜。( 辙乱旗靡 )
文章内容理解
一、本文线索
事件发展: 战前——战中——战后
3.吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。 ______________________________________________________
4.选文详略得当,详写_________________________________,
略写___________________。
1翻译 公与之乘。战于长勺。 ______________________________________ 2.解释下列加点的词。 战于长勺_____________公将鼓之_____________ 公将驰之_____________遂逐齐师_____________
2夫大国,难测也,俱有伏焉。 ——————————————————— ———————————————————
1.请用“/”标出下列语句中的语意停顿。(每句标一处) (1)肉 食 者 谋 之 (2)弗 敢 加 也
2.解释下列加点词语。(4分)
(1)小惠未徧( ) (2)小信未孚( ) (3)公将鼓之( ) (4)再而衰( )