生命与水PPT

课堂练习：
判断：
①：水占体重的70%，说明水是生命的重要组成部分。（ ）
②：消化液能帮助搅碎、溶解、吸收食物。（ ）
③：人靠淋巴液保持体温正常。（ ）
④：眼球能东张西望，是因为有泪水滋润。（ ）
⑤：商店里卖的饮料滋味虽好却能引发肥胖。（ ）
选择：
①：（呼吸和出汗；腹泻和出汗）能把灰尘等不洁的东西排出体外。
饭后不宜喝太多的水，因为饮水太多只会把胃中的胃液冲淡，影响 食物的消化吸收。 最好是喝温开水。冰水会刺激肠胃，使消化分泌受阻，加重消化器 官的负荷，导致消化不良。切忌饮用生水。
夏季、运动等出汗多的时候可以适当补充淡盐水，补充流失的体 液。
牛奶、果菜汁、汤也要计入每天的饮水量中，防止饮水量过多给肾 脏带来负担。
每天早晨喝一杯淡盐水。
喝水的科学
人体每摄入1卡路里热量的食物就要同时摄入1毫升的水分才能维持 体内代谢平衡。一般人每天要摄入1.5—2升的水量，相当于8杯 （每杯200毫升左右）
然而也不是每天喝足1.5升水就完成任务了。我们平时吃的食物中， 比如蔬菜、水果饮料中都含有水分，如果你每天又是吃水果又是喝 热汤，然后再喝足足8杯水，就有可能水量过多了。
山区里的饮用水是由地方政府提供的，每月派遣送水 车到村里，由村长平均分配。送水车开在崎岖的山路上， 一路巅跛，有些水就落到了地面，这时车后面总会跟着牛。 它们在吸取快被土地吸干的水份。
然而在一次送水的途中，却被一头老牛挡住了道。任 凭谁也拉不到它。
谁都能够明白老牛不肯离开的原因，可相比之下，水更加 的珍贵。
分泌受阻，加重消化器官的负荷，导致消化 不良。切忌饮用生水。
• 牛奶、果菜汁、汤等也要计入每天的饮水量
中，防止饮水量过多肾脏带来负担。
• 夏季、运动等出汗多的时候可以适当补充淡
盐水，补充流失的体液。
在我们国家西部一个很贫困的山区，那儿常年缺水。 那里劳作的牛，一整年就几乎是干渴着身体。也许它们已 经在渐渐的去适应这种恶劣的环境，也不得不去习惯环境。 但是，水是生命的源泉！
说明方法：列数字、打比方、作比较 （请同学们结合课文句子来说明）
说明顺序：围绕水和生命的密切关系， 从不同的侧面进行了说明。
怎样喝水？
通过学习，你知道了哪些科学的喝水方 法？
考考你:根据你平时的了解，我们喝水还 必须注意哪些问题呢？
在两顿饭之间至少应该喝上一杯水。
喝自然冷却的新鲜白开水。 多喝水，少喝饮料。
• 然而也不是每天喝足1.5升水就完成任
务了。我们平时吃的食物中，比如蔬 菜、水果、饮料等都含有水分，如果 你每天又是吃水果又是喝汤，然后再 喝足足的8杯水，就有可能摄入水量过 多了。
• 饭后不宜喝太多的水，因为饮水太多只会把
胃中的消化液冲淡，影响食物的消化吸收。
• 最好是喝温开水。冰水会刺激肠胃，使消化
课文解析：
请同学们思考下面的问题： • 1.怎么理解：“水就是生命”？ • 2.水在我们生命中充当了哪些角色呢？请从课文中找
出来。 • 3.学习课文后，你知道怎么喝水了吗？
水就是生命——水构成生命
为什么说水构成生命呢？课文是运用什么 方法来说明这一点的呢？
•“如果你有50千克，那么，水就占了35
生字词
• 给下面的形近字组词 • 溶（溶解）熔（熔化）榕（ 榕树） • 泄（ 排泄）屉（ 抽屉） • 唾（ 唾液）捶（ 捶打）锤（ 铁锤） • 惕（警惕）踢（ 踢球）剔（ 剔除） • 剂（ 剂量）济（ 经济） • 疫（ 防疫）役（ 兵役）
词语解释 ：
• 溶解：一种物质均匀分布在另一种物质中成为溶液。 • 循环：周而复始地运动或变化。 • 奥秘：深奥的尚未被认识的秘密。 • 吐故纳新：比喻扬弃旧的、不好的，吸收新的、好的。 • 新陈代谢：生物的基本特征之一。比喻新事物滋生发展
②：（血液、淋巴液；尿液、汗液；血液、淋巴液、尿液、汗液）在体内不停 地循环。
③：“水能调节体温”指的是（血液、汗液、泪水）的作用、
④（每天早晨；两顿饭之间；每天）应喝一杯水。
⑤最好的饮料是（饮料；白开水；自然冷却的新鲜白开水）。
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科学饮水
• 人体每摄入1卡路里热量的食物就要同
时摄入1毫升的水分才能维持体内代谢 平衡。一般人每天需要摄入1.5～2升 的水量，相当于8杯(每杯200毫升左右 )。
为什么说水是生命的摇篮？ 1、人是由什么构成的？
2、细胞内含量最大的是什么？
蕴藏 奥秘 血液 骨骼 摇篮
提炼 储存 胃病 肝脏 分泌
搅碎 循环 废物 尿液 溶解
排泄 润滑剂 腹泻 繁育
润滑 警惕 调节 维持 消耗
氧气
水杯
不解之谜
昼夜不停 吐故纳新 新陈代谢
不言自明 质优价廉 尽职尽责
牛背被打得满是血痕，老牛却还是一动不动的趴在那
有关水的成语、诗句
• 水滴石穿、水光山色、水落石出、水泄不通、 水涨船高、水中捞月、水深火热、水到渠成、
• 车水马龙、顺水推舟、逆水行舟、洪水猛兽、 浑水摸鱼、萍水相逢、滴水成冰、覆水难收、
回顾课文内容，将你记住的有关水的内容写 下来，看看能记住什么，再对照下面的提纲
。
水占体重的4/5 水是高超的化学师 水是优秀的运输兵 水是体温的调节器
构成生命（1）
维持生命 （2—7）
水是良好的润滑剂 水是人体的卫士
多喝水、少喝饮料
水就是生命 讲究饮水卫生
喝自然冷却的新鲜白开水
（8—12）
每天早晨喝一杯淡盐水
代替旧事物。
• 粗制滥造：指制作粗劣，不讲求质量。也指工作不负
责任，草率从事。
文章的思路结构
• 第一部分（1）：人体的许多奥秘与水有密切的关系.
• 第二部分（2—7）：写人体与水关系密切，并说明了水在人体 中的各种作用。
• 第三部分（8—10）：写我们应当养成喝水的习惯，而且喝水 要讲究科学。
• 第四部分（11）：总结全文，告诉我们人体有很多奥秘，这些 奥秘都离不开生命之源——水，再次强调水对人体的重要性。
千克。”
•课文运用了列数字的说明方法，有力地说
明了水“在人体里面有非常重要的作用。”
水就是生命——水维持生命
水在我们的生命中充当了哪些角色呢？课 文在这里运用的是什么修辞手法来写的？
技艺高超的化学师 优秀的运输兵 体温的调节器 良好的润滑剂 人体的卫士
修辞手法：比喻
问题思考： 文章为了说明水与生命的密切关系，采用了 哪些说明方法？运用了什么说明顺序？