水与生命ppt讲课设计课件.ppt
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生命与水ppt课件

水分运输
植物通过茎、叶等组织将水分从根部运输到叶片 等部位。
3
水分利用效率
植物通过调节气孔开度、改变叶片角度等方式提 高水分利用效率,以适应不同的环境条件。
05
水污染及其危害
水污染来源及分类
01
02
03
04
工业废水
包括生产工艺废水、冷却水、 洗涤废水等,含有大量有毒有
害物质。
农业污水
农药、化肥等化学物质随灌溉 水流入河流、湖泊,造成污染
提升水处理技术
采用先进的水处理技术,提高供水水质,确保居民饮用安全。
定期检测水质
建立定期检测制度,对供水水质进行检测,及时发现并处理水质问 题。
加强宣传教育,提高公众意识
开展宣传活动
通过举办讲座、展览、 演讲等形式,向公众宣 传水资源的重要性和节 约用水的意义。
制作宣传资料
制作宣传海报、宣传册 等,向居民、企业等发 放,提高公众对水资源 保护的认知。
04
生物体对水的需求与调节
人类对水的需求
饮用水需求
人体每天需要摄取一定量的清洁饮用水,以维持正常的生理功能 和代谢活动。
生活用水需求
人类生活还需要用水进行洗涤、清洁、烹饪等日常活动。
工业和农业用水需求
随着人口增长和经济发展,工业和农业用水量也在不断增加。
动物对水的需求与适应
饮水需求
01
动物需要摄取水分以维持体液平衡和代谢活动,不同种类的动
物对水的需求量有所不同。
适应干燥环境
02
一些生活在干燥地区的动物,如骆驼和鸵鸟,通过储存水分、
减少排泄等方式适应缺水环境。
食物中摄取水分
03
部分动物,如某些昆虫和食草动物,通过食物摄取部分所需水
植物通过茎、叶等组织将水分从根部运输到叶片 等部位。
3
水分利用效率
植物通过调节气孔开度、改变叶片角度等方式提 高水分利用效率,以适应不同的环境条件。
05
水污染及其危害
水污染来源及分类
01
02
03
04
工业废水
包括生产工艺废水、冷却水、 洗涤废水等,含有大量有毒有
害物质。
农业污水
农药、化肥等化学物质随灌溉 水流入河流、湖泊,造成污染
提升水处理技术
采用先进的水处理技术,提高供水水质,确保居民饮用安全。
定期检测水质
建立定期检测制度,对供水水质进行检测,及时发现并处理水质问 题。
加强宣传教育,提高公众意识
开展宣传活动
通过举办讲座、展览、 演讲等形式,向公众宣 传水资源的重要性和节 约用水的意义。
制作宣传资料
制作宣传海报、宣传册 等,向居民、企业等发 放,提高公众对水资源 保护的认知。
04
生物体对水的需求与调节
人类对水的需求
饮用水需求
人体每天需要摄取一定量的清洁饮用水,以维持正常的生理功能 和代谢活动。
生活用水需求
人类生活还需要用水进行洗涤、清洁、烹饪等日常活动。
工业和农业用水需求
随着人口增长和经济发展,工业和农业用水量也在不断增加。
动物对水的需求与适应
饮水需求
01
动物需要摄取水分以维持体液平衡和代谢活动,不同种类的动
物对水的需求量有所不同。
适应干燥环境
02
一些生活在干燥地区的动物,如骆驼和鸵鸟,通过储存水分、
减少排泄等方式适应缺水环境。
食物中摄取水分
03
部分动物,如某些昆虫和食草动物,通过食物摄取部分所需水
水与生命 课件(10张PPT)

水与生命
等等!我也来了!
我和小清是形影不离的小 伙伴,你们请了她来,怎么能 不请我呢?我也藏在下面这几 幅图里,小朋友们,你们猜猜
我又是谁?
同学们,你们好!我是清洁的可 用水小清。其实,咱们在生活中, 已经是老朋友啦!你们能说说,都
在哪些方面需要用到我吗?
可是,现在我的兄弟姐们越来越少 啦!曾经,我们的家园——地球,是一 个蓝色的大水球,可是由于大部分是不 可饮用的海水,还有一部分是无法采集 利用的冰川水和地下水。所以真正能够 供人们使用的淡水资源只占地球总水量 的0.26%。0.26%是个什么概念呢?大6% 的能饮水也在飞快的减少啦! 这一切全都是因为他——小黑!
这可不是我的错!不信,你 们看——
节水歌
清清水流别糟蹋,节约用水靠大家。 用水之时拧开闸,洗完手后关紧它。 洗涤瓜果用盆装,洗好衣服擦门窗。 洗完脸后洗鞋袜,淘完米后再浇花。 关掉龙头擦香皂,节约用水来洗澡。 洗完澡后擦地板,洗车改用湿布擦。 龙头损坏及时换,严格预防清水冒。 大家动手来环保,果皮纸屑不乱倒。 流水清清源不断,家园环境更美好。
等等!我也来了!
我和小清是形影不离的小 伙伴,你们请了她来,怎么能 不请我呢?我也藏在下面这几 幅图里,小朋友们,你们猜猜
我又是谁?
同学们,你们好!我是清洁的可 用水小清。其实,咱们在生活中, 已经是老朋友啦!你们能说说,都
在哪些方面需要用到我吗?
可是,现在我的兄弟姐们越来越少 啦!曾经,我们的家园——地球,是一 个蓝色的大水球,可是由于大部分是不 可饮用的海水,还有一部分是无法采集 利用的冰川水和地下水。所以真正能够 供人们使用的淡水资源只占地球总水量 的0.26%。0.26%是个什么概念呢?大6% 的能饮水也在飞快的减少啦! 这一切全都是因为他——小黑!
这可不是我的错!不信,你 们看——
节水歌
清清水流别糟蹋,节约用水靠大家。 用水之时拧开闸,洗完手后关紧它。 洗涤瓜果用盆装,洗好衣服擦门窗。 洗完脸后洗鞋袜,淘完米后再浇花。 关掉龙头擦香皂,节约用水来洗澡。 洗完澡后擦地板,洗车改用湿布擦。 龙头损坏及时换,严格预防清水冒。 大家动手来环保,果皮纸屑不乱倒。 流水清清源不断,家园环境更美好。
生命与水 ppt课件

④:眼球能东张西望,是因为有泪水滋润。( )
⑤:商店里卖的饮料滋味虽好却能引发肥胖。( )
选择:
①:(呼吸和出汗;腹泻和出汗)能把灰尘等不洁的东西排出体外。
②:(血液、淋巴液;尿液、汗液;血液、淋巴液、尿液、汗液)在体内不停 地循环。
③:“水能调节体温”指的是(血液、汗液、泪水)的作用、
④(每天早晨;两顿饭之间;每天)应喝一杯水。
氧气
水杯
不解之谜
昼夜不停 吐故纳新 新陈代谢
不言自明 质优价廉 尽职尽责
ppt课件
9
生字词
• 给下面的形近字组词 • 溶(溶解 )熔(熔化 )榕( 榕树) • 泄( 排泄)屉( 抽屉) • 唾( 唾液)捶( 捶打)锤( 铁锤) • 惕(警惕 )踢(踢球 )剔( 剔除) • 剂( 剂量)济( 经济) • 疫( 防疫)役( 兵役)
水是人体的卫士 多喝水、少喝饮料 喝自然冷却的新鲜白开水 每天早晨喝一杯淡盐水
构成生命(1) 维持生命 (2—7)
讲究饮水卫生 (8—12)
ppt课件
水就是生命
19
课堂练习:
判断:
①:水占体重的70%,说明水是生命的重要组成部分。( )
②:消化液能帮助搅碎、溶解、吸收食物。( )
③:人靠淋巴液保持体温正常。( )
ppt课件
10
词语解释:
• 溶解:一种物质均匀分布在另一种物质中成为溶液。 • 循环:周而复始地运动或变化。 • 奥秘:深奥的尚未被认识的秘密。 • 吐故纳新:比喻扬弃旧的、不好的,吸收新的、好的。 • 新陈代谢:生物的基本特征之一。比喻新事物滋生发展
代替旧事物。
• 粗制滥造:指制作粗劣,不讲求质量。也指工作不负
考考你:根据你平时的了解,我们喝水还 必须注意哪些问题呢?
水与生命课件

水与生命
目录
• 水的重要性 • 水与生命的关系 • 水资源现状 • 水的利用与保护 • 水资源的未来展望
01
水的重要性
水的定义
总结词:水的定义
详细描述:水(H₂O)是由氢和氧两种元素组成的无机物质,在常温常压下为无 色无味的透明液体。
水的特性
总结词:水的特性
详细描述:水在标准状况下为热缩冷胀的液体,其沸点为100℃,凝固点为0℃。水具有很高的热容和比热容,因此能有效地 吸收和释放热量,对调节地球温度具有重要作用。此外,水分子间具有较强的氢键,使得水在固态时密度小于液态和气态, 冰浮在水面上,对水生生物的生存起到保护作用。
雨水和洪水管理
通过雨水收集、储存和利 用,以及洪水控制和利用 ,提高水资源的可利用性 。
海水淡化技术
反渗透技术
利用反渗透膜,将海水淡 化为饮用水和工业用水。
热法淡化技术
通过加热和相变,将海水 淡化为饮用水和工业用水 。
联合淡化技术
结合反渗透技术和热法淡 化技术,提高海水淡化的 效率和可靠性。
节约用水和保护水资源的教育与宣传
加强水资源管理和保护,合 理开发利用水资源,保障水 资源的可持续利用。
提高公众水资源保护意识, 倡导节约用水,鼓励公众参 与水资源保护活动。
05
水资源的未来展望
水资源开发新技术
01
02
03
高效利用技术
通过改进水资源开发技术 ,提高水资源的利用效率 ,降低浪费。
智能水资源管理
利用物联网、大数据等技 术,实现水资源管理的智 能化和精细化。
人体缺水会导致脱水,严重时 甚至威胁生命。
水对生命的重要性
水是生命之源,没有 水就没有生命。
水在生态系统中也扮 演着重要角色,是地 球上所有生物生存的 必要条件。
目录
• 水的重要性 • 水与生命的关系 • 水资源现状 • 水的利用与保护 • 水资源的未来展望
01
水的重要性
水的定义
总结词:水的定义
详细描述:水(H₂O)是由氢和氧两种元素组成的无机物质,在常温常压下为无 色无味的透明液体。
水的特性
总结词:水的特性
详细描述:水在标准状况下为热缩冷胀的液体,其沸点为100℃,凝固点为0℃。水具有很高的热容和比热容,因此能有效地 吸收和释放热量,对调节地球温度具有重要作用。此外,水分子间具有较强的氢键,使得水在固态时密度小于液态和气态, 冰浮在水面上,对水生生物的生存起到保护作用。
雨水和洪水管理
通过雨水收集、储存和利 用,以及洪水控制和利用 ,提高水资源的可利用性 。
海水淡化技术
反渗透技术
利用反渗透膜,将海水淡 化为饮用水和工业用水。
热法淡化技术
通过加热和相变,将海水 淡化为饮用水和工业用水 。
联合淡化技术
结合反渗透技术和热法淡 化技术,提高海水淡化的 效率和可靠性。
节约用水和保护水资源的教育与宣传
加强水资源管理和保护,合 理开发利用水资源,保障水 资源的可持续利用。
提高公众水资源保护意识, 倡导节约用水,鼓励公众参 与水资源保护活动。
05
水资源的未来展望
水资源开发新技术
01
02
03
高效利用技术
通过改进水资源开发技术 ,提高水资源的利用效率 ,降低浪费。
智能水资源管理
利用物联网、大数据等技 术,实现水资源管理的智 能化和精细化。
人体缺水会导致脱水,严重时 甚至威胁生命。
水对生命的重要性
水是生命之源,没有 水就没有生命。
水在生态系统中也扮 演着重要角色,是地 球上所有生物生存的 必要条件。
水与生命PPT

◆ 脱水5公斤会出现肌肉 痉挛、闭眼后无法平衡、全 身能力下降、精神错乱、失 语和舌肿胀;
◆ 脱水7.5公斤时人就会 死亡。
压抑和 没有食欲; ◆ 脱水1.5公斤会出现血液浓缩、
少尿、 口干; ◆ 脱水2公斤会出现体能下降、
皮肤发 红、急躁、欲睡、冷漠、 恶心和情绪 不稳定;
◆ 脱水2.5公斤将不能集中注意 力;
关 生命 科饮水
爱
学
“水与生命”知识讲座
0
水 身体是由 构成的
成年人的身体中有70%是由 水份所构成,而婴儿更高达80%。
在人体各组织所占比例,血液中
的82%是水份组成,肾脏也是相 同比例,大脑含有75%,心与肺 脏占80%,体内细胞高达85%, 而肌肉与骨头也各占76%和22%。
1
水是人的生命,重视水质量,提升生命质量!
水是人的生命,重视水质量,提升生命质量!
人没有水,等于就没有了生命!
一个健康的人,只要有足够的水喝 ,可以连续几个月不进食,也能维持 生命。如果没有水,三天就会丧命。 要是在酷暑的大沙漠中,甚至坚持不 到 2个小时,死神就会降临。回顾生命 进化的历史长河,无论是动物或植物 ,都离不开水。水使生物体繁衍生息 ,缺水曾给生命带来灾难,以至生物 界几度濒临灭绝。
碳酸饮料也含有砂糖,一罐355 c.c.的可乐约含35 公克糖, 大约140 卡热量,相当于半碗饭的热量。不过,只有热量相等, 其它营养素一点也没有,也就是所谓的垃圾食物。
碳酸饮料的另一成分为磷酸,磷酸会降低体内钙的吸收,影 响骨骼生长及身高的正常发育。磷酸也还会阻碍铁质的吸收,如 果铁质不够,会引起缺铁性贫血。
量,而却忽视了“水”的问
由于在生活中,“水
题。从人的生命维持、身体 ”就像空气一样容易让大
◆ 脱水7.5公斤时人就会 死亡。
压抑和 没有食欲; ◆ 脱水1.5公斤会出现血液浓缩、
少尿、 口干; ◆ 脱水2公斤会出现体能下降、
皮肤发 红、急躁、欲睡、冷漠、 恶心和情绪 不稳定;
◆ 脱水2.5公斤将不能集中注意 力;
关 生命 科饮水
爱
学
“水与生命”知识讲座
0
水 身体是由 构成的
成年人的身体中有70%是由 水份所构成,而婴儿更高达80%。
在人体各组织所占比例,血液中
的82%是水份组成,肾脏也是相 同比例,大脑含有75%,心与肺 脏占80%,体内细胞高达85%, 而肌肉与骨头也各占76%和22%。
1
水是人的生命,重视水质量,提升生命质量!
水是人的生命,重视水质量,提升生命质量!
人没有水,等于就没有了生命!
一个健康的人,只要有足够的水喝 ,可以连续几个月不进食,也能维持 生命。如果没有水,三天就会丧命。 要是在酷暑的大沙漠中,甚至坚持不 到 2个小时,死神就会降临。回顾生命 进化的历史长河,无论是动物或植物 ,都离不开水。水使生物体繁衍生息 ,缺水曾给生命带来灾难,以至生物 界几度濒临灭绝。
碳酸饮料也含有砂糖,一罐355 c.c.的可乐约含35 公克糖, 大约140 卡热量,相当于半碗饭的热量。不过,只有热量相等, 其它营养素一点也没有,也就是所谓的垃圾食物。
碳酸饮料的另一成分为磷酸,磷酸会降低体内钙的吸收,影 响骨骼生长及身高的正常发育。磷酸也还会阻碍铁质的吸收,如 果铁质不够,会引起缺铁性贫血。
量,而却忽视了“水”的问
由于在生活中,“水
题。从人的生命维持、身体 ”就像空气一样容易让大
冀教版小学科学三年级上册《水与生命》课件.ppt

水与生命
南关小学
赵慧芳
水,因为有你,小草变得嫩绿,因为有你, 鱼儿游得欢畅……
水 资 源 丰 富 的 地 区
我知道 水人, 动物, 植物之 间的关 系
间接关系
直 接
植物
关 系
需要水
出示课前已经准备好的、用干燥透明塑 料袋罩上的盆栽植物,而学生发现,现 在在内壁上已经有水,提问:“同学们, 塑料袋原来是干的,现在内壁上的水是 从哪里来的?”学生观察并讨论。最后 得出结论:塑料袋内壁上的水是从植物 身上“跑”出来的,说明盆栽植物体内 也有水。
以“如果地球上没有了水”为题目,写一篇小短文
水,因为有你,小草变得嫩绿,因为有你, 鱼儿游得欢畅……
谢谢
“植物喝水”的活动
方法如下:剪下两朵月季花(茎要长一 些),将它们分别插入装有水和干土的 试管里,观察哪一朵花先凋谢。同时将 装水的试管里滴几滴油,在水面上做好 记号,观察这朵花每天喝多少水,教师 引导学生在教室内要跟踪观察,并且同 时做好记录。
缺 水 地 区 的 情 况
水 是 生 命 之 源
南关小学
赵慧芳
水,因为有你,小草变得嫩绿,因为有你, 鱼儿游得欢畅……
水 资 源 丰 富 的 地 区
我知道 水人, 动物, 植物之 间的关 系
间接关系
直 接
植物
关 系
需要水
出示课前已经准备好的、用干燥透明塑 料袋罩上的盆栽植物,而学生发现,现 在在内壁上已经有水,提问:“同学们, 塑料袋原来是干的,现在内壁上的水是 从哪里来的?”学生观察并讨论。最后 得出结论:塑料袋内壁上的水是从植物 身上“跑”出来的,说明盆栽植物体内 也有水。
以“如果地球上没有了水”为题目,写一篇小短文
水,因为有你,小草变得嫩绿,因为有你, 鱼儿游得欢畅……
谢谢
“植物喝水”的活动
方法如下:剪下两朵月季花(茎要长一 些),将它们分别插入装有水和干土的 试管里,观察哪一朵花先凋谢。同时将 装水的试管里滴几滴油,在水面上做好 记号,观察这朵花每天喝多少水,教师 引导学生在教室内要跟踪观察,并且同 时做好记录。
缺 水 地 区 的 情 况
水 是 生 命 之 源
生命与水ppt课件
• 技艺高超的化学师 • 优秀的运输兵 • 体温的调节器 • 良好的润滑剂 • 人体的卫士
比喻
26
怎样喝水?
• 通过学习,你知道了哪些科学的喝水方法? • 考考你:根据你平时的了解,我们喝水还必
须注意哪些问题呢?
• 在两顿饭之间至少应喝上一杯水。 • 多喝水,少喝饮料。 • 喝自然冷却的新鲜白开水。 • 每天早晨喝一杯淡盐水。
生命与水
1
水 水是构成一切生物体的基本成分。 不论是动物还是植物,均以水维持最 基本的生命活动。人可数天无食,不 可一天无水,所以,水是生命之源泉, 水也是人类最必需的营养素之一。
2
自读课文,解决问题
• 1、怎么理解“水是生命之源”? • 2、水在我们的生命中充当了哪
些角色呢?请从文中找出来。 • 3、学习课文后,你知道怎样喝
bēi
杯
我会写
写法:左窄右宽。右 部起笔低,撇、点对 称。
组词:举杯 茶杯 杯弓蛇影
15
多音字
chóng(重复) 重
zhòng(重量)
16
词语释义
奇妙:稀奇巧妙。 摇篮:比喻幼年或青年时代的生活环 境或文化、运动等的发源地。 新陈代谢:指生物体不断以新物质替 换旧物质的过程。泛指不断发生发展 的新事物,更替不断衰亡的事物。 吐故纳新:指吐出浊气,吸入新气。
21
6、人体内,_泪_水润滑眼球,_唾_液润滑口腔,还有些_体_液润滑人体 的关节。 7、人体也要散热:_出_汗、_排_泄、呼_吸_都能带走热量,使人体始终 保持正常的体温。
8、每个人每天都应喝上大约8杯水,这是为什么?
答:因为人体每天排泄、蒸发、呼出的水分超过2000毫升,有消耗, 就要有相应的补充。 9、喝水应坚持“_少_量_多_次”,不要等口渴了再喝水。
《水-生命之源》课件
《水-生命之源》PPT课件
水是生命之源,本课件将详细介绍水的重要性、化学结构、性质,以及它在 细胞、ห้องสมุดไป่ตู้体和地球上的作用。还会探讨水循环、水污染和水资源保护。
概述
水的重要性
水是地球上最重要的资源之一,对于维持生命和生态平衡至关重要。
水的化学结构
水的化学式为H2O,由两个氢原子和一个氧原子组成。
水的性质
2 水污染的原因
工业废水、农药和化肥使用、生活污水排放和海洋油气开采等因素导致水污染。
3 水污染的后果
水污染对生态系统和人类健康造成严重影响,导致生物死亡和疾病传播。
保护水资源
现状与问题
当前水资源短缺和水污染问题严 重,需要采取行动保护水资源。
水资源保护措施
加强水资源管理、改善水处理技 术和鼓励节水措施等是保护水资 源的关键。
• Wang, Y., & Li, H. (2015). Water Pollution and Its Effects. Environmental Research, 42(4), 521-536.
• Zhang, Q., et al. (2018). Water Conservation Strategies for Sustainable Development. International Journal of Environmental Sciences, 65(3), 452-470.
水具有高比热容、极好的溶解性和表面张力等独特性质。
水的作用
细胞中的作用
水是细胞内的溶剂,参与细胞 内的化学反应,维持细胞的结 构和功能。
身体中的作用
水是人体的基本组成部分,保 持体液平衡,调节体温,输送 营养物质和废物。
水是生命之源,本课件将详细介绍水的重要性、化学结构、性质,以及它在 细胞、ห้องสมุดไป่ตู้体和地球上的作用。还会探讨水循环、水污染和水资源保护。
概述
水的重要性
水是地球上最重要的资源之一,对于维持生命和生态平衡至关重要。
水的化学结构
水的化学式为H2O,由两个氢原子和一个氧原子组成。
水的性质
2 水污染的原因
工业废水、农药和化肥使用、生活污水排放和海洋油气开采等因素导致水污染。
3 水污染的后果
水污染对生态系统和人类健康造成严重影响,导致生物死亡和疾病传播。
保护水资源
现状与问题
当前水资源短缺和水污染问题严 重,需要采取行动保护水资源。
水资源保护措施
加强水资源管理、改善水处理技 术和鼓励节水措施等是保护水资 源的关键。
• Wang, Y., & Li, H. (2015). Water Pollution and Its Effects. Environmental Research, 42(4), 521-536.
• Zhang, Q., et al. (2018). Water Conservation Strategies for Sustainable Development. International Journal of Environmental Sciences, 65(3), 452-470.
水具有高比热容、极好的溶解性和表面张力等独特性质。
水的作用
细胞中的作用
水是细胞内的溶剂,参与细胞 内的化学反应,维持细胞的结 构和功能。
身体中的作用
水是人体的基本组成部分,保 持体液平衡,调节体温,输送 营养物质和废物。
水与生命PPT课件冀教版三年级科学上册课件
小组讨论:如果没有水,世界 将会变成什么样?
如果没有水,世界将没有生命。
缺 水 地 区 的 情 况
水 资 源 丰 富 的 地 区
课后思考
既然水在生命中如此重要, 那么我们应该怎样来爱护 和珍惜水资源呢?
课堂小结
没有颜色,没有气味, 没有味道,
1.水的基本性质:水是 没有形状, 透明的液体。
2. 水是生命的源泉,我们每天都离不开 水。
水与生命
学习目标
1.掌握水的性质; 2.了解水与生命的关系; 3.大胆想象没有水的世界是什么样的。
活动一
小组合作:利用五大感觉器官综合 感知水的基本性质。 要求:1.组内分工明确; 2.观察它的形状、颜色、气味,味 道等; 3.注意不清楚的物体不能直接用舌 尝; 4.边观察边及时记录观察的结果。
水可流动;是液体。
牛 奶
醋
水
酒 精
观察记录
水是 没有颜色,没有气味, 没有味道,没有形状, 透 明的液体
记录人
活动二
自学第31页,填写水与人、 动物、植物之间的关系。
我知道 水与人, 动物, 植物之 间的关 系
植物 需要水
水是生命之源, 我们每天都离不 开水。
活ห้องสมุดไป่ตู้三
要求:小组内人人发 言,组长记录,进行 总结。保持教室纪律。
3.如果没有水,世界将 没有生命。
首师大小学科学三上《11.水和生命》PPT课件
水与生命的关系
1.水与生命密不可分,有水的 地方才有可能存在生命
2.水是生命有机体的重要组成部分。
名称
含水量(质量分数)
一般动物 水母 草本植物 黄瓜 植物的种子
70%~80% 98% 70%~85% 95% 15%以下
3.生物的生命活动离不开水,只 有水分充足,生物体内的各种生 理活动才能正常进行。
如何正确地喝水
作业:
为学校做一张“节约 用水”的手抄报,并为宿 舍和班级制定节约用水的 策略。
实验:
对比两盆豆苗的生长情况,一 盆浇水,一盆不浇水,连续观察 一个星期,把观察到的现象记录 下来。最后分析观察到的现象。
水对生物体有 什么作用?
1.水是生物生存所需要 的最基本的物质; 2.如果生物体内缺水到 达一定的程度,生命就 会终止。
思考
水和动物的生命有 什么关系?
斑马
小丑鱼
羚羊
疣猪
水量,这是因为食物本身就含有相当多的水分。 不同食物所含水分比例(含水量)不同。 不要饮 用滚烫的开水,因为没有氧了,也不可饮用完 全没有矿物质的水—例如蒸馏水,那么最好的
饮料就是“温开水”。
思考 如何正确的喝水?
河流 冰川
湖泊 沼泽
*生物在进化பைடு நூலகம்程中会适应一定的环境
小结:
水对植物的作用 水与生命 水是生命体的组成成分
我们每个人每天喝的 水都是不一样的,你今 天喝的是什么水?
讨论 饮料和水哪个更好?
有一个很有趣的现象,现代人不太爱喝水, 喝水量往往不及基本需水量,但多数人却认为自 己已经喝得够多了,原来是他们把咖啡、果汁和 碳酸饮料等也算进去了。 虽然咖啡、果汁、碳 酸饮料和茶、牛乳都属于流质食物,均含有相当 多的水分,但饮料大多都含有食品添加剂(柠檬 酸,柠檬酸钠等),为了健康着想,最好还是少 喝,多增加饮水比例,尽量培养以喝水取代饮料 的习惯。
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冰川
二、生物体中的水
1、 细胞中的水
生命来自于水,细胞中水的含量最高, 通常占细胞总量的70%—80%.
生物体内的水
2、人体内的水
组织、器官 脑
肌肉 肝脏 血液 眼球 骨骼
齿
含水量(%) 68~84 73 76 80 99 22 10
人体生长发育阶段 胎儿(3月大) 初生婴儿 少年 成年 老年男 老年女
2001年:“水和健康”(Water and Health);
2002年:“水为发展服务”(Water for Development);
2003年:“水——人类的未来”;
2004年:“水与灾害”(Water and Disasters);
2005年:“生命之水 ”。
2003年,联合国第58届大会通过决议,宣布从2 005年至2015年为生命之水国际行动十年,主题是 “生命之水”,从2005年3月22日的世界水日正式实 施。
1998年:“地下水--看不见的资源”(Groundwater -the Invisible Resource);
1999年:“我们(人类)永远生活在缺水状态之 中”(Everyone Lives Downstream);
2000年:“21世纪的水”(Water for the 21st Century);
• 2004年,全国人均用水量为427
立方米 。
用水量分布情况
•2002年全市总用水量99.59亿立
方米,其中电力工业用水量 61.67亿立方米,一般工业用水 量10.86亿立方米,居民生活用 水量6.92亿立方米,公共生活 用水量8.16亿立方米,农业用 水量11.98亿立方米。
各国水资源排队
1994年:“保护水资源人人有责”(Caring for Our Water Resources Is Everyone's Business);
1995年:“妇女和水”(Women and Water);
1996年:“为干渴的城市供水”(Water for Thirsty Cities);
1997年:“世界上的水:够用吗?”(The World's Water Is There Enough);
中国人均水量不富,是缺水国家之一。
目前,我国是全球13个人均水 资源最贫乏的国家之一,全国600 多座城市中,已有400多个城市存 在供水不足问题,其中比较严重的 缺水城市达110个,全国城市缺水 总量为60亿立方米。
•你知道世界水日吗? •你知道中国水周吗?
3月22日是世界水日
◎ 历年“世界水日”主题
中国水周
• 从1994年开始,
定为 3月22日至 28日。
国家节水标志
节水徽记右上方的弧线代表 着自来水管道和水龙头,龙 头中滴下的一滴水,被一只 伸出的手掌,小心仔细地接 住。徽记巧妙地利用接与节 的谐音,形象而生动地将 “节水”之意寓于其中。
“国家节水标志”由水滴、
人
手和地球变形而成。绿色的圆
按水资源量大小排队,前几名 依次是:巴西、俄罗斯、加拿大、中 国、美国、印度尼西亚、孟加拉国、 印度。
若按人口平均,就是另一种结果 了。中国人均水资源量只相当于世界 人均量的1/4。
严重缺水的国家
如果一个国家年人均水量在2000立方 米以下,就是缺水的国家。
人均水量在1000立方米以下的,是严 重缺水国,共有15个:埃及、阿联酋、阿 曼、佛得角、布隆迪、阿尔及利亚、也门、 约旦、沙特阿拉伯、巴巴多斯、新加坡、 巴林、利比亚、科威特、卡塔尔、马耳他 (年人均水量仅82立方米)。
地球上的水分布在哪里 起错了,应该叫作 “水球”。
两名青少年在废水中 游泳降温。
在大水井旁取水
地球上的水,尽管数量巨大,但能直接 被人们生产和生活利用的,却少得可怜。 首先,海水又咸又苦,不能饮用,不能
水是宝贵的资源 浇地,也难以用于工业。其次,淡水只
占总水量的2.6%左右,其中的绝大部分 (占99%),被冻结在远离人类的南北两 级和冻土中,无法利用,只有不到1%的 淡水,它们散布在湖泊里、江河中和地 底下。与全世界总水体比较起来0%,休眠芽为
40%,
• 风干种子为10%—14%
• 与环境所处环境条件有关:
• 荫蔽潮湿环境中的植物含水量大
于向阳干燥环境中的植物
人类生活离不开水
三、人类生活需要水
水在生命活动中担任重要角色。 没有水,食物中的养料不能被吸收,废物 不能排出体外,药物不能到达起作用的部 位。人体一旦缺水,后果是很严重的。缺 水1%-2%,感到渴;缺水5%,口干舌燥, 皮肤起皱,意识不清,甚至幻视;缺水 15%,往往甚于饥饿。没有食物,人可以 活较长时间(有人估计为两个月),如果 连水也没有,顶多能活一周左右。
水占体重百分率(%) 约为90 约为80 70~75 65~70 <65 <55
3、植物体内的水
含水量的多少与植物的种类有关:
水生植物的含水量(大于90%)高 于陆生植物
草本植物的含水量(70%—80%) 高于木本植物
• 与植物的器官、组织有关: • 生长旺盛的幼嫩器官含水量大于
代谢较弱的成熟器官
水与生命
黄骅市沈庄完小
谈谈你对水的认识
& 水的重要性
水与生命
从地球上生命的起源到 人类社会的形成,从生 产力低下的原始社会到 科学技术发达的现代社 会,人与水结下了不解 之缘。水既是人类生存 的基本条件,又是社会 生产必不可少的物质资 源。没有水,就没有人
类社会的今天。
一、自然界中的水海洋面积占地球表面 的71%,如果将海洋 中所有的水均匀地铺 盖在地球表面,地球 表面就会形成一个厚 度2700米的水圈。所 以有人说地球的名字
形代表地球,象征节约用水是保护地球生
态的重要措施。标志留白部分像一只手托
录象
家庭每天平均用水量= 总用水量÷使用天数
每人每天平均用水量= 家庭每天平均用水量÷家庭人数
以上海市1700万人口计算全市 一天的用水量。
以班级中人均用水量最多和最少 分别计算全市一天的用水量。
• 水利部发布的《2004年中国水资源
公报》。2004年全国总用水量55 48亿立方米,其中生活用水占11. 7%,工业用水占22.2%,农业用 水占64.6% 。
二、生物体中的水
1、 细胞中的水
生命来自于水,细胞中水的含量最高, 通常占细胞总量的70%—80%.
生物体内的水
2、人体内的水
组织、器官 脑
肌肉 肝脏 血液 眼球 骨骼
齿
含水量(%) 68~84 73 76 80 99 22 10
人体生长发育阶段 胎儿(3月大) 初生婴儿 少年 成年 老年男 老年女
2001年:“水和健康”(Water and Health);
2002年:“水为发展服务”(Water for Development);
2003年:“水——人类的未来”;
2004年:“水与灾害”(Water and Disasters);
2005年:“生命之水 ”。
2003年,联合国第58届大会通过决议,宣布从2 005年至2015年为生命之水国际行动十年,主题是 “生命之水”,从2005年3月22日的世界水日正式实 施。
1998年:“地下水--看不见的资源”(Groundwater -the Invisible Resource);
1999年:“我们(人类)永远生活在缺水状态之 中”(Everyone Lives Downstream);
2000年:“21世纪的水”(Water for the 21st Century);
• 2004年,全国人均用水量为427
立方米 。
用水量分布情况
•2002年全市总用水量99.59亿立
方米,其中电力工业用水量 61.67亿立方米,一般工业用水 量10.86亿立方米,居民生活用 水量6.92亿立方米,公共生活 用水量8.16亿立方米,农业用 水量11.98亿立方米。
各国水资源排队
1994年:“保护水资源人人有责”(Caring for Our Water Resources Is Everyone's Business);
1995年:“妇女和水”(Women and Water);
1996年:“为干渴的城市供水”(Water for Thirsty Cities);
1997年:“世界上的水:够用吗?”(The World's Water Is There Enough);
中国人均水量不富,是缺水国家之一。
目前,我国是全球13个人均水 资源最贫乏的国家之一,全国600 多座城市中,已有400多个城市存 在供水不足问题,其中比较严重的 缺水城市达110个,全国城市缺水 总量为60亿立方米。
•你知道世界水日吗? •你知道中国水周吗?
3月22日是世界水日
◎ 历年“世界水日”主题
中国水周
• 从1994年开始,
定为 3月22日至 28日。
国家节水标志
节水徽记右上方的弧线代表 着自来水管道和水龙头,龙 头中滴下的一滴水,被一只 伸出的手掌,小心仔细地接 住。徽记巧妙地利用接与节 的谐音,形象而生动地将 “节水”之意寓于其中。
“国家节水标志”由水滴、
人
手和地球变形而成。绿色的圆
按水资源量大小排队,前几名 依次是:巴西、俄罗斯、加拿大、中 国、美国、印度尼西亚、孟加拉国、 印度。
若按人口平均,就是另一种结果 了。中国人均水资源量只相当于世界 人均量的1/4。
严重缺水的国家
如果一个国家年人均水量在2000立方 米以下,就是缺水的国家。
人均水量在1000立方米以下的,是严 重缺水国,共有15个:埃及、阿联酋、阿 曼、佛得角、布隆迪、阿尔及利亚、也门、 约旦、沙特阿拉伯、巴巴多斯、新加坡、 巴林、利比亚、科威特、卡塔尔、马耳他 (年人均水量仅82立方米)。
地球上的水分布在哪里 起错了,应该叫作 “水球”。
两名青少年在废水中 游泳降温。
在大水井旁取水
地球上的水,尽管数量巨大,但能直接 被人们生产和生活利用的,却少得可怜。 首先,海水又咸又苦,不能饮用,不能
水是宝贵的资源 浇地,也难以用于工业。其次,淡水只
占总水量的2.6%左右,其中的绝大部分 (占99%),被冻结在远离人类的南北两 级和冻土中,无法利用,只有不到1%的 淡水,它们散布在湖泊里、江河中和地 底下。与全世界总水体比较起来0%,休眠芽为
40%,
• 风干种子为10%—14%
• 与环境所处环境条件有关:
• 荫蔽潮湿环境中的植物含水量大
于向阳干燥环境中的植物
人类生活离不开水
三、人类生活需要水
水在生命活动中担任重要角色。 没有水,食物中的养料不能被吸收,废物 不能排出体外,药物不能到达起作用的部 位。人体一旦缺水,后果是很严重的。缺 水1%-2%,感到渴;缺水5%,口干舌燥, 皮肤起皱,意识不清,甚至幻视;缺水 15%,往往甚于饥饿。没有食物,人可以 活较长时间(有人估计为两个月),如果 连水也没有,顶多能活一周左右。
水占体重百分率(%) 约为90 约为80 70~75 65~70 <65 <55
3、植物体内的水
含水量的多少与植物的种类有关:
水生植物的含水量(大于90%)高 于陆生植物
草本植物的含水量(70%—80%) 高于木本植物
• 与植物的器官、组织有关: • 生长旺盛的幼嫩器官含水量大于
代谢较弱的成熟器官
水与生命
黄骅市沈庄完小
谈谈你对水的认识
& 水的重要性
水与生命
从地球上生命的起源到 人类社会的形成,从生 产力低下的原始社会到 科学技术发达的现代社 会,人与水结下了不解 之缘。水既是人类生存 的基本条件,又是社会 生产必不可少的物质资 源。没有水,就没有人
类社会的今天。
一、自然界中的水海洋面积占地球表面 的71%,如果将海洋 中所有的水均匀地铺 盖在地球表面,地球 表面就会形成一个厚 度2700米的水圈。所 以有人说地球的名字
形代表地球,象征节约用水是保护地球生
态的重要措施。标志留白部分像一只手托
录象
家庭每天平均用水量= 总用水量÷使用天数
每人每天平均用水量= 家庭每天平均用水量÷家庭人数
以上海市1700万人口计算全市 一天的用水量。
以班级中人均用水量最多和最少 分别计算全市一天的用水量。
• 水利部发布的《2004年中国水资源
公报》。2004年全国总用水量55 48亿立方米,其中生活用水占11. 7%,工业用水占22.2%,农业用 水占64.6% 。