班级管理心得体会600字,班级管理心得
班级管理归纳心得：勤劳、严谨、细心、用心
班级管理归纳心得：勤劳、严谨、细心、用心用心班级管理是班级教学工作的重要组成部分，也是实现班级有序、文明、和谐、高效运转的基础保障。
班级管理工作的好坏，直接关系到班级教学工作的效果和学生的健康成长。
在日常工作中，我们发现好的班级管理者通常都是勤劳、严谨、细心、用心的，他们具备了以下的特点：一、勤劳：管理班级需要付出大量辛勤的工作，如果管理者懒于动手或者工作不认真，那么在班级管理上取得好的效果几率是非常低的。
勤劳是管理班级的前提，管理者不能轻易地放弃一些琐碎的事情，需要时刻保持对班级的关注，去发现问题，解决问题。
例如，需要每天检查班级卫生，维护教室和学校的设施，制定教学计划，组织学生活动等等。
勤劳的管理者可谓是班级管理的基石，没有勤劳这一点，什么管理都是空话。
二、严谨：班级管理是一个细致的工作，管理者需要对纪律、作业、学生情况等方面有一个精准的掌控和安排。
他们在做某件事情的时候，往往会事先制定相应的计划，并按照计划一步一步地推进，确保每个细节都被关注到。
例如，管理者需要在每次的学生活动、考试和考勤等场合严格执行规定，严格控制学生行为，每天定时检查学生的课堂笔记和作业情况，每学期结束后总结半年来的学生表现等等。
严谨的管理者能够锻炼自己的细致耐心，使自己在管理中更为有效。
三、细心：班级管理工作需要管理者对学生细心的了解和关注，需要他们善于倾听学生的心声，关注学生的情绪变化，细致的掌控学生生活和学习的各个方面。
只有这样，管理者才能更好地对学生进行心理疏导和引导，使学生在学业和升学方面得到更多的考虑和关注。
例如，在学生家长谈话中，管理者要耐心地听取家长对学生的根本要求和问题，定期开展师生座谈，及早了解学生问题和意见，并给予及时反馈等。
四、用心：好的班级管理者需要对学生、对班级的工作都能够投身其中，并且用心经营。
他们会关注学生每一个问题和困惑，不断改进教学方法和管理策略，让学生在班级中充满阳光和能量。
例如，管理者对于学生表现出来的学习方法问题，可以思考和积极探索最适合学生的方法后给出建议，同时定期与其他班级管理者交流结论，开展课堂教学评估等等。
班主任与班级管理心得体会（精选5篇）
班主任与班级管理心得体会（精选5篇）班主任与班级管理心得体会（精选5篇）有了一些收获以后，就很有必要写一篇心得体会，这样就可以总结出具体的经验和想法。
那么要如何写呢？下面是小编精心整理的班主任与班级管理心得体会（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
班主任与班级管理心得体会1班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。
近年的班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作，应该坚持"一个标准"，调动"两个积极性"，依靠"三个方面"的力量。
使学生受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。
坚持"一个标准"，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一个标准。
通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任执法，一定要公允，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。
这些年来，我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信任，扭转了班风。
调动"两个积极性"。
一是要尊重每个学生，在课余时间里要尽量多深入到学生中去，与他们一起交谈、游戏、活动，使他们与你无拘无束地相处，他们必然会对你敬而近之，由此而产生一种"爱屋及乌"的效应。
二是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会。
发动全班同学献计献策，再结合老师的见解，取得共识，大家共同制定和执行。
学生愿意干的事，干起来热情高，干劲大，成效也好。
三是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。
四是在各项中尽量不冷落每一个人。
凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。
班级管理心得体会(通用11篇)
班级管理心得体会(通用11篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班级的管理措施作文范文600字
班级的管理措施作文范文600字以前班里的小红花都加在了“雏鹰奋飞”栏里，可是今年我们学校对各个教室进展了整修，墙壁焕然一新，于是学校规定不能在墙壁上挂或贴任何的东西，于是“雏鹰奋飞”栏就被取消了。
那么如何管理学生呢？于是在开学之际，我就想了这样一招，经过这段时间的理论还真管用。
一般情况下我们语文的进度都是两星期一个单元，于是，我让孩子翻到语文书的目录，在目录每一单元的前面的空地方写上周次，每一单元写两周，每一周的获小红花情况就记录在周次的旁边。
这样既便于记录，也便于家长随时理解孩子本周在校的表现。
详细的操作是这样的：组长记录孩子们每天的各项得分，星期五中午的时候组长把加分本拿回家，在家里计算组内每个学生的得分情况，根据分数的多少一半人可以获得一朵小红花，组长在获得小红花的孩子的姓名前加小红花，下午到学校把每组组长把小红花获得者的书拿到“作文大王”杨志轩处，由杨志轩为其加盖小红花章，然后我再利用校训通把获奖情况发送给每个家长。
学期末的三好学生、优秀队员的评选与此息息相关。
每个孩子的得分是这样得来的。
1、家庭作业，字体工整，家长认真修改，签名，并无错别字的加5分。
字体比较工整，由家长修改，签名，并无错别字的加3分，再次之加1分，有错别字的不加分。
2、卫生，一周中扫地的，可以做到认真扫地，不磨蹭，按时完成扫地任务，并在本周的四项评比中班里得卫生小旗的每个值日的孩子加1分，男生因为扫男厕所，一扫就是一周，所以为每个值日的男生加5分；班干部检查卫生时谁的桌子下有纸、桌子上的物品没有摆放整齐扣一分。
3、做操，做操是口令响亮加一分，做操认真加1分，迟到扣2分，做操不认真扣一分。
4、路队，站队时没有做到快、静、齐扣1分，走路队时不认真，没有对齐，说小话的扣一分，无故不站路队的扣2分。
到目前为止很实效，很好用，假设大家觉得还可是，也可以试一下。
小学班主任教育心得600字(精选7篇)
小学班主任教育心得600字(精选7篇)小学班主任教育心得600字（篇1）在这次班主任经验交流会上，让我这个担任了三十多年的班主任受益匪浅。
年轻老师的那种探究的精神，好学的态度让我感叹不已。
一句话：“后生可畏啊!”听了他们的经验让感触最深的有以下几个方面：1、张瑜老师介绍的“养成教育要从点滴抓起”、“养成教育要坚持不懈”、“养成教育要训练到位。
”尤其是老师能结合儿童的年龄特点，充分发挥老师自编的儿歌、指令等作用。
当孩子在搞小动作或开小差时，我就说：“老师在看你。
”孩子们接着说：“我在看老师。
”当孩子不看老师示范写字时，我就说“谁的眼睛亮。
”孩子接上说：“我的眼睛亮。
”当孩子坐姿不理想时，我就发出指令：“谁最可爱!”孩子们回应：“我最可爱。
”这些指令能在实际的操作中起着重要作用。
身为低年级的老师，能深深体会到儿歌在教育教学的无穷力量。
这一做法值得低年级老师去尝试。
2、张冕和罗冰娜老师介绍的“如何培养孩子的倾听习惯”，对我启发很深。
她的做法值得我们在以后的教育教学工作去探讨。
3、陈胜华老师介绍的“培养自我约束能力，规范行为习惯”中让每位学生成为班级的管理者，充分相信学生。
这一做法不但尊重了学生，还能提高了学生参与管理的积极性和管理能力，让我明白了：“培养自我约束能力，规范行为习惯”光靠老师唱独角戏是难以达到理想成绩。
还有桓秀洪、黄璐、尹君、朱燕、董德国、罗婷和罗红仙老师的经验之谈值得我细细去品味，努力去实践。
通过本次的交流会，给我的最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越难当。
但是，既然当了班主任就必须竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不可少的角色。
要想做一个学生喜欢，家长欢迎、领导欣赏、同行敬佩的班主任，这可不是一日之功。
学生的集体意识不是简单地说教就能培养和建立起来的，现在的学生自我意识较强，常常以“自我”为圆心，以“个人主义”为半径，划来划去，都离不开“自己”的小圈子，缺乏顾全大局的意识。
而个人的力量很薄弱，个人的智慧像大海中的一滴水那样微小，许多工作都要靠集体的力量才能完成。
关于班级管理的心得体会范文(精选5篇)
关于班级管理的心得体会范文（精选5篇）班级管理的心得体会1岁月匆匆，花开花落，转瞬，一个学期结束了。
回顾过去一个学期，我的班主任工作，虽然有一些收获，但也清醒地认识到自己的不足之处。
记得刚接触这个班级，我发现本班学生的特点是，中上层少，下层生多，多数学生情绪不稳定，缺乏自觉学习的习惯。
为了使这个班级形成积极向上的集体，在班级工作中我十分注意以下几个方面的工作:一、营建氛围，促进优良班级的形成。
1.抓好纪律教育。
一个良好的班级形成纪律的好坏起着关键的作用。
因此，我每当接触到一个新的班级。
首先，结合《小学生守则》订出适合本班的班级制度为良好班风形成奠定基础。
2.鼓励竞争，共同进步，没有竞争机制，集体便没有危机感，更没有创造灯花闪耀，我把班里的学生分组竞争，这样既培养学生们的竞争意识，又让他们懂得团队存在的价值。
班上形成你追我赶，互学互助，共同进步的学习氛围。
二、以德育为主，重视德育教育。
1.首先用自己的行为给学生做出示范。
常言说“身教胜于言传”，在学校接触最频繁的是班主任，学生受到班主任的影响。
学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行，班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”例如，预备铃前提前在教室里等待学生，随手摆正一下不整齐的桌凳，躬身捡起学生丢掉的纸片，随手关门等等。
这些细节动作都能起到“潜移默化”的效果。
2.加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。
和谐的人际关系是健康生活，快乐学习的重要保证。
我以文明礼貌入手，对学生进行教育，提倡同学之间，班级之间，师生之间，以及与父母之间的和谐关系，要从小培养孩子文明礼仪的行为习惯，是学生健康成长的需要。
三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生逐渐进步，以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是班主任的难点，却又影响班级整体教育质量提高至关重要的一环，在这方面，我作为班主任首先做到以正确的态度对待他们，搞清楚成为差生的原因，对他们处处真诚相待，时时耐心帮助，发现优点，哪怕微不足道的闪光点，也要及时表扬，使他们树立信心，品尝到成功的欢乐和喜悦。
关于班级管理心得体会（通用14篇）
关于班级管理心得体会（通用14篇）关于班级管理心得体会（通用14篇）我们从一些事情上得到感悟后，马上将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。
那么要如何写呢？以下是小编为大家整理的关于班级管理心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
班级管理心得体会篇1以人为本，营造和谐班级，严格要求，推进素质教育，这是我今年当班主任的探索目标。
高三十班是理科普通班，学生45人，这些学生虽然学习较差，但我尽量在多种场合让学生树立自信心，不自卑，这一点很有必要，如果一个人对前途失掉了信心，缺少了奋斗目标，人生还有什么意义？怎样营造和谐的班级呢？我的做法是：一、以人为本，尊重关爱学生虽然我们是户县六中理科普通班的学生，但是我们也是堂堂正正的一个人，我们有人的尊严，有学习的权利，千万不敢自暴自弃，为了鼓舞士气，我让团支部书记寇乐维同学在班级后黑板写下了一句凡人名言，即努力不一定成功，但放弃就一定会失败！我给学生讲，现在不要轻言失败，咱们既然选择了六中，我就要在这里实现自己的理想。
赵光辉同学，高一考试时多次在全班前十名，高二时略有进步，上高三时，他振作精神，执着追求，目前在我班名列前茅，像王珂、李侠、张新瑶、毛琳、刘旭尧等同学都是这样。
学无止境，人生之路还长。
二、严格要求，创造和谐班级李帅东同学，自信能力差，一不小心就迟到或违纪了，对此，我请来了帅东的家长来协助教育，我把李帅东上课玩手机、早晨6点20迟到等情况通报给家长，家长积极配合，首先让他儿子端正学习态度，写出了深刻的检讨，并在全班保证不再犯类似错误。
此后，李帅东同学果然进步了。
对其他同学我也动之以情，晓之以理，导入以行，让他们严于律己，为创建和谐班级而奋斗。
总之，这学期，我在班级管理方面做了一些工作，但是，离学校的要求还有些差距，我将继续努力，以人为本，对学生严格要求，构建一个学生满意的好班级。
班级管理心得体会篇2一、习惯培养培养学生良好的习惯是我们一年级工作的重中之重。
班主任培训心得体会600字
班主任培训心得体会600字班主任培训心得体会600字篇1有幸参加了_X组织的__年第X期班主任培训班，尽管只有6天时间，但是名师的指导使我打开眼界，尤其是作为工作19年，第一次参加这么隆重的培训，让我受益匪浅。
以下我谈谈参加培训的心得体会：一、以“德”治班作为班主任必须以情感教育为前提，以热爱学生为出发点，灌输道理只是工作日常，学生听起来枯燥无味，甚至产生逆反心理;刚当班主任，我有过这样的经历，老板着脸，一副教训人的样子，学生表面毕恭毕敬，却一点一点拉开了距离，学生不在给我讲真话，实话。
造成了，班级管理处于一种班主任不在现场就一盘散沙的局面。
通过这次学习，我认识到自己工作经验的不足，在以后的工作中，务必主动和学习交朋友，增强班级凝聚力，以“德”治班才是搞好班级关系的法宝。
二、以“新”治班作为新时代的班主任，学生获取知识的途径越来越多，班主任必须拿出“不做墙上芦苇，不做山间竹笋”的魄力才能迎合时代需求。
(1)得了解学生发展水平，年龄特征，班级群体心理。
(2)培养和扩大积极分子，提高干部素质，逐步形成有威信，品学兼优的学生领导核心。
发动他们开展活动，团结和带动同学一起前进。
三、以“严”治班“行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。
”班主任难免遇到不少不良学习的学生，尽管带来不少麻烦，但是也得用理解的心态去对待。
为让学生适应新环境，得做一下工作：(1)制定严格的班规。
改变班主任看学生的“保姆”式的管理方法;可以采用积分制，从学习能力，学习态度，活动进行每周总结一次。
(2)尊师孝父。
逢年过节，可以开展这样的活动，给学生算算感情账，算算经济账，让他们懂得尊重老师，孝敬父母，育才先育人。
班主任培训心得体会600字篇2有幸参加了_X组织的__年第X期班主任培训班，尽管只有6天时间，但是名师的指导使我打开眼界，尤其是作为工作19年，第一次参加这么隆重的培训，让我受益匪浅。
以下我谈谈参加培训的心得体会：一、以“德”治班作为班主任必须以情感教育为前提，以热爱学生为出发点，灌输道理只是工作日常，学生听起来枯燥无味，甚至产生逆反心理;刚当班主任，我有过这样的经历，老板着脸，一副教训人的样子，学生表面毕恭毕敬，却一点一点拉开了距离，学生不在给我讲真话，实话。
班级管理心得体会范文(精选6篇)
班级管理心得体会范文〔精选6篇〕班级管理心得体会范文〔精选6篇〕班级管理心得体会1我作为小学的班主任，已经在这个岗位上工作很久了，我在班级管理上也下了很多苦功夫，因此也有了一些心得体会，如今就来跟大家谈谈班级管理的心得。
小学的管理需要班主任的耐心和细心，同时又要去适当的放松，因为这个阶段的学生还是比拟好玩的，大局部的学生都比拟淘气，不太好去管理，这时候就不能去压迫，还是要适当的放宽松，只要学生不涉及到违规违纪的事情，还是可以让他们进展尝试的。
一个班级是由班主任、班干部和学生构建成的，因此班主任假如说是管理者，那么班干部就是班级里的为班主任分担责任的人，而学生就是被管理的这个主体。
这样看来每一个局部都必需要齐全才可以对班级的管理发挥作用。
我在管理这方面比拟提倡我是作为他们的指导者，而学生那么是班级里自主发挥自己作用的人，所以我一般都会把权利分散下去，让他们自己去管理班级。
首先就是选好班干部，班干部发挥的作用是很大的，因为班干部也是学生里的一局部，他们相处时间要长过我这个班主任，自然是更加理解彼此的，有什么事情也比拟好商量，解决不了的事情再来找我去帮助，这是比拟好的管理方式了。
通过他们自主的管理，才能最大效益的让班级被管理好。
这样不仅可以去锻炼学生在管理方面的才能，还能增加他们之间的感情，也是为这个班集体提供更有利的帮助。
我在多年的班级管理上，逐渐的摸到了以学生为主体的重要性，因为学生是班级的主人，虽然我是个班主任，但是我也只是他们人生路上的指导者，并不能一直陪着他们走下去，因此只有在小学时让他们学会自我管理，才能让一个班级更加团结起来。
我们大局部的老师都习惯去干预很多班级的事务，实际上只要做好自己班主任的职责，其他我们是可以去放权的，这样也就不会过多的干预而造成学生们的反感，以致于让一个班级分散了。
在今天这样的时代，班主任不再是班级的主体，我们不能什么事去都给学生做完了，一定要让学习自己去做，才能让这个班级变得更好。
班级管理心得体会范文（通用6篇）
班级管理心得体会范文（通用6篇）班级管理心得体会范文（通用6篇）我们得到了一些心得体会以后，可以寻思将其写进心得体会中，如此就可以提升我们写作能力了。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编为大家整理的班级管理心得体会范文（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
班级管理心得体会1班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作，而且还要不断学习别人的先进经验。
一个良好的班集体对每个学生的健康发展起着巨大的教育作用。
十七年的班主任工作经历，让我积累了不少经验，我觉得应该从以下几个方面进行班级管理。
一、创设平等和谐的同学关系。
一个良好的班级氛围可以对学生的学习和成长有着很大的帮助。
在所有的班风中我觉得平等和谐最重要。
要让学生觉得自己是班集体中的一员，热爱这个班集体，就必须让孩子觉得无论成绩好坏，自己跟别人一样都是平等的，都一样受到老师同样多的关注和爱护。
除了班主任对所有的同学平等对待外。
我还取消建立班干部选任制度，用值日生管理班级。
每人轮着来做班长。
值日班长除了要做值日生的工作外，还兼顾管理班级纪律的工作。
在第二天在全班里报告前一天班级的纪律和学习情况。
这样每个学生都有得到锻炼的机会。
同时对纪律差一点的学生也起到很好的约束。
一学期之后根据学生值日的表现由全班推选出优秀班干、优秀队员。
这可消除班干部因为害怕被学生孤立而不敢管的局面，还可以锻炼了每个学生的胆量，使学生感到只要我努力了，同样也可以做得好。
二、创设师生沟通的良好氛围。
通过相互间的沟通，师生得以意见交流、才可以联络感情、化解误会、团结班级中的力量，进而使学生在愉快的气氛中发挥潜能，达到最好的学习效果。
但在沟通中，我认为教师应该注意以下几点：1、沟通，但要与要与学生保持适当的距离。
如果和学生的关系过于要好，称兄道弟或姐妹情深，那么自己威信和地位在学生中就会下降。
因为总是有些学生会利用自己与老师的关系去谋点小利，或者有些学生会仗自己与老师较好的关系去钻一些纪律的空子，等你批评他的时候，他嬉皮笑脸地就过去了。
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班级管理心得体会600字,班级管理心得
班级管理心得体会600字(一)
作为一名班主任我深知一个班级的好坏对学校的工作有重要的影响。
我深知自己责任的重大。
在近几年的班主任工作中可以说有许多的得与失。
现在我就如何管理好班级谈谈我的一点体会。
一、巧妙选拔班干部，培养同学们的主人翁意识
一般的班主任在刚接一个班时选拔班干部大多都是老师指定。
而我每接一个新班，都要先组织一系列的活动，从中观察、发现、挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，通过民主评议，大家推选，选出班委成员。
这样选出来的班干部有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力，同学们也对他们心服口服。
班委会成立之后，尽快使他们熟悉自己的岗位，明确自己的职责。
(班主
任 )每周的班会上，我都要求每位干部在班里总结自己的工作，找出存在的问题，然后，我进行讲评。
在讲评中，我侧重表扬，突出教育，重点是给予指导。
这样，班干部的工作能力有了很大的提高，班级工作也井然有序，更重要的是培养他们的主人翁意识和责任心。
二、制定好班规，规范学生的行为
俗语说得好：没有规矩，不能成方圆。
只有学生有
良好的组织纪律和良好的行为习惯，学生才能全身心投
入学习。
为了约束学生的行为习惯，必须制定好班规。
我在充分了解本班学生的实际情况的基础上，广泛听取
班干部、学生、科任老师的意见，然后委任班干部针对
自己所管的方面制订一些措施出来。
然后逐条让全班同
学讨论，老师补充成文，这样制订出来的班规可行性和
操作性较强，管理才能到位，而才能真正做到行之有令，有令必行，有令必止，让学生在很短的时间内规范自己
的言行，养成良好的习惯。
三、让学生树立远大理想，激发学习的动力
一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向
的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。
平时
利用报纸和优秀文章来和感染学生，让学生明确学习的
目的，知识的重要性。
每月制定自己的学月奋斗目标，
只有让学生明确了自己的奋斗目标，学生才会知道自己
应该做什么，班主任班级管理心得。
如何做。
才会有学习、生活的动力。
四、以人格魅力去感染学生
这虽是一种无声的教育，却能达到无声胜有声的效果，古人云：以今率人，人若身先，身正，对班主任来
说尤为重要。
班主任要为人师表，言行一致，以高尚的
道德，良好的个性教育学生，做到以德感人，以德服人，以德育人，我要求学生做到的，我会首先做到，如我要
求学生不迟到，我上课就绝不迟到;我要求学生按时交作业，我就一定会按时批改完作业。
做不到的事就不说，
说到就一定要做到，力求己所不欲，勿施于人。
老师的
这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教
育动力，这样班主任就能在学生中享有崇高的威信。
班级管理心得体会600字(二)
各个年级的管理都有自己的特点，各有千秋，而且
作为我个人只是整个年级的成员之一，如果说取得了一
点成绩的话，也是大家干出来的，在这里，我就谈点感想，很粗浅：一、在年级管理中有四种力特别重要：1、执行力：首先借助于梁校长的管理，雷厉风行，不搞形式，也不能有偏差，而且对年级的方案或规定能全力支
持并亲自参与检查反馈;其次，有一句话叫：先谋后事者成，先事后谋者败。
做事要先把事情想细想透，想到会
出现哪些副作用或障碍并避开或解决。
2、亲和力：年
级主任是学校各项工作的执行者，需要有自己的特色，
不仅仅是政策的传达者，需要年级老师的支持，所以在
工作的过程中，在不违背大的原则前提下，在同样可以
完成工作的前提下，应该尽量为老师着想。
避免无谓的
增大工作量。
3、凝聚力：凝聚力是最重要的，作为年
级主任应该以身作则，率先垂范，在大家心目中，应该
是正直无私、值得信赖、值得尊重的、就会形成凝聚力。
4、创造力：有些事情需要创造力，但不能流于形式，
也不能产生副作用，不是什么事情都要创造力，关键是
把事情想周到，看结果。
二、班主任队伍过硬，年轻但
工作热情高，且有特色，不拘泥于老套路，工作认真，
从年级整体出发，以大局为重，弥补了管理上的一些疏漏。
三、充分挖掘年级老师的潜力，成立年级管理委员会，由岳春雨老师负责三晚的管理，张国良、杨军平、
催国志、任利、刘薇对违纪的学生进行管理，以年级的
名誉共同谈话，批评教育、找家长、写保证等，由段小霞、吴波、张福娟三位老师分别负责三个办公室的卫生。
四、充分发挥学生的管理作用：成立年级学生会，负责
日常行为的管理，检查，尤其是课间的纪律和卫生，评
比结果在小黑板上通报，并列入班级考核，上高二后孙
大有老师对年级的考核方案进行了完善。
五、为了加大
年级管理力度，每两周对全年级学生进行一次电视讲话，对两周的工作进行总结，好的点名表扬，不好的点名批评，并对下两周的工作重点提出要求，上高二后由孙大
有讲。
同时不定期召开年级学生大会，年级组织，由梁
校长主讲。
六、对学校的检查项目，年级要先自查，并
有记载，有反馈，有通报，如：纪律、卫生、厕所的清
扫、周五第九节课的纪律，包括教案。
七、每个班级设监督岗，自孙大有老师过来之后，得到了进一步完善。
八、每天年级要查课，由梁校长、张国良、孙大有组成查课组，每天至少查课两次，发现问题及时处理，并经常听课，每周至少听两节课。