人教版小学二年级数学上册乘法的初步认识-课件[1]
加法算式： 10+10+10+10=40(米)
乘法算式：
10×4=40（米）
这节课，你有什么收获？
乘法的初步认识
伍向华
4+4+4+4+4=20
2+2+2+2+2+2=12(人)
3+3+3+3=12（人）
玩摩天轮、过山车、火车 的小朋友各有多少个？
4+ 4+ 4+ 4+4= 20 2 + 2+ 2 + 2+ 2 +2= 12
3+ 3 + 3 + 3 = 12
都是连加 求相 加数相同
同加数的和
4+ 4+ 4+ 4+4= 20
相同加数是（ 4 ），是（5 ）个4相 加，也就是（ 5 ）个（ 4 ）。 2 + 2+ 2 + 2+ 2 +2= 12
相同加数是（ 2 ），是（ 6 ）个2相 加，也就是（ 6 ）个（ 2 ）。 3+ 3 + 3 + 3 = 12
相同加数是（ 3 ），是（ 4 ）个3相 加，也就是（ 4 ）个（ 3 ）
4×5=20或5×4=20
2 + 2+ 2 + 2+ 2 +2= 12 2×6=12或6×2=12
3+ 3 + 3 + 3 = 12
3×4=12或4×3=12
你会把以上算式改为乘法算式吗？
你一定行：
小明从第一棵树走到第二 棵树，一共走了多少米？
10 __________________ 10 10 10
求几个相同加数的和用乘法计算比较简便.
想一想：是几个几？ 加法算式： 乘法算式：
咱们来玩一个拍手游戏吧！
我拍手，同学们认真听，并根据老师 拍手的频率说说是几个几相加，并列出 乘法算式。
画图比赛：
画三角形 ： 每份画3个，画4份， 列出乘法算式。
4
个
2
____2 × 4
4× 2
4
个
3
3
×
4
4
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ×3
__ __ 5× 2
__ __ 4 ×3
__ __ 2× 5
__ __ 3 ×4 __ __ 3× 5 __ × __
5+5+5 3+3+3+2
__ __ 5× 3
__ × __
5
4 4 4 4 4 20
4
5
20
5
4
20
玩摩天轮、过山车、火车 的小朋友各有多少个？
4+ 4+ 4+ 4+4= 20
3个2
加法: 2 + 2 + 2= 6
摆一摆 算一算
乘法的初步认识
乘法的符号 “×” 乘号 2个3 加法算式：2+2+2=6 乘法算式：2×3=6 读作：2乘3等于6 读作：3乘2等于6
或 3×2=6
2 + 2 + 2 + 2+ 2+ 2+ 2+ 2+ 2+ 2
（ ）个（ ）
乘法算式：2×10 或 10×2 2+2+2+2+· · · · · · +2+2+2（100个 2） 乘法算式： 2×100 或 100×2
3
个
6
3
×
6
6
×
3
×） 2、4+4+4 用乘法表示为： 4×3 或 3×4（ √ ） 3、9+9+9+9 用乘法表示为: 9×4或 4×9（ √ ） 4、4 + 4 + 3 用乘法表示为： 4×3 或 3×4 （× ）
1、2+2+2 用乘法表示为：2×2×2 （
试一试：
2+2+2+2+2 4+4+4
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新人教版二年级数学上册：第一课 乘法的初步认识(课件)
答案
揭晓
3+3+3+3+3=15 6+6+6+6=24
3×5=15 或 5×3=15
6×4=24 或 4×6=24
用乘法算式表示真简便 ！
探究新知
你会算吗？
一共有多少个气球？
探究新知
小组讨论，并说说你是怎样想的。
小组比赛
比赛规则 说得正确 清晰就是 小组冠军 。
探究新知
你会算吗？
用加法算：5+5+5=15（个） 用乘法算： 5×3=15（个）
探究新知
乘法
2+2+2+2+2+2+2=14
乘法算式： 2×7=14 读作：2乘7等于14
或 7×2=14 乘号
。读作：7乘2等于14 。
你能把其他两个加法算 式写成乘法算式吗？
探究新知
小组活动（3分钟） 把其他两个加法算式改写成乘法算式 。3+3+3+3+3=15
6+6+6+6=24
探究新知
或 ：3×5=15（个）
乘乘 积 数数 答：一共有15个气球 。
探究新知 算一算：一共有多少根小棒？
8+6=14 4+4+4=12 4×3=12 3+3+3+3=12 3×4=12 5+5+5+5=20 5×4=20
探究新知 怎样用乘法表示？
加数相同的加法可以用乘法表示。 相同加数×相同加数的个数
人教版二年级上册第四单元第一课
乘法的初步认识
激趣导入
快乐的游乐场
你能发现哪些 数学信息？
人教版二年级数学上册《乘法的初步认识》优质课课件
(√ )
10+10+10=30
10 × 3=30 3 × 10=30
一所房子和一棵树共用了几根 小棒？（ ）
我想摆1000个这样 的三角形，你还能 用算式表示？
（ 3 ）个（ 2 ） 加法算式： 2+2+2=6 乘法算式： 2×3=6 或 3×2=6
（4）个（2）（ 42 ）个（ 24 ） 加法算式: 22++22++22++22==88 4+4=8 乘法算式： 44××22==88或或22××44==88
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
４×５
４×６
３×２
3个2相加 6个4相加
４乘５ ５＋５＋５＋５ ４＋４＋４＋４＋4
3+3 6×4
你能在身边找出能用乘法计算的 例子吗？
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月28日星期一2022/3/282022/3/282022/3/28 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/282022/3/282022/3/283/28/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/282022/3/28March 28, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
பைடு நூலகம் 我摆了4 把小伞。
我摆了6个 三角形 。
我摆了一所房 子和一棵树。
我摆的是 花边。
我摆了3个 五角星。
能用刚才一样算式表示的，在 括号里打钩，在横线上写出相 应的加法算式。 6个三角形共用了几根小棒？
10+10+10=30
10 × 3=30 3 × 10=30
一所房子和一棵树共用了几根 小棒？（ ）
我想摆1000个这样 的三角形，你还能 用算式表示？
（ 3 ）个（ 2 ） 加法算式： 2+2+2=6 乘法算式： 2×3=6 或 3×2=6
（4）个（2）（ 42 ）个（ 24 ） 加法算式: 22++22++22++22==88 4+4=8 乘法算式： 44××22==88或或22××44==88
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
４×５
４×６
３×２
3个2相加 6个4相加
４乘５ ５＋５＋５＋５ ４＋４＋４＋４＋4
3+3 6×4
你能在身边找出能用乘法计算的 例子吗？
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月28日星期一2022/3/282022/3/282022/3/28 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/282022/3/282022/3/283/28/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/282022/3/28March 28, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
பைடு நூலகம் 我摆了4 把小伞。
我摆了6个 三角形 。
我摆了一所房 子和一棵树。
我摆的是 花边。
我摆了3个 五角星。
能用刚才一样算式表示的，在 括号里打钩，在横线上写出相 应的加法算式。 6个三角形共用了几根小棒？
人教版小学二年级数学上册4表内乘法(一)乘法的初步认识第1课时乘法的初步认识(一)课件
二、我会填。
1.求几个( 相同 )加数和的算式可以改写成( 乘法 )算式。
2.7×4读作( 7 )乘( 4 ),表示( 4 )个( 7 )相加或( 7 )个( 4 )相加。
3.9+9+9=( 9 )×( 3 )或( 3 )×( 9 )。
4.5+5+5+5=( 5 )×( 4 )或( 4 )×( 5 )。
1.8+8写成乘法算式是8×8。 ( × )
2.5+5+5可写成5×3或3×5。 ( √ )
3.6×2读作2乘6。 ( × )
四、我会连。(把意思相同的图和算式连起来)
五、想一想,下列算式中△、○、□各表示几?并将加法算式改写为 乘法算式。 △+△+△+△+△=10 △=( 2 ) 乘法算式:2×5=10或5×2=10 ○+○+○+○+○=5 ○=( 1 ) 乘法算式:1×5=5或5×1=5
5.
每只蜘蛛有( 8 )条腿,有这样的( 3 )只,一共有( 24 )
条腿,这是( 3 )个( 8 )相加。
加法算式:( 8 )□+ ( 8 )□+ ( 8 )=( 24 )(条)
乘法算式:( 8 )×( 3 )=( 24 )(条)或( 3 )×( 8 )=( 24 )(条)
三、我会判。(正确的画“√”,错误的画“×”)
4 表内乘法(一)
Байду номын сангаас
1.乘法的初步认识
第1课时 乘法的初步认识(一)
一、看图列式计算。
1.
加法算式:4+4+4=12 乘法算式:( 4 )×( 3 )=( 12 ) 或( 3 )×( 4 )=( 12 )
最新人教版小学二年级数学上册《乘法的初步认识》优质教学课件
3.连一连。
6×4
6×4
(教材P51 T12)
5×3
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 3 × 5 ＝ 15 乘乘 积 数数
… … …
课堂小结 同学们，今天我们学到了什么？
课堂总结
通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束， 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧！
… … … … …
说出算式中各部分的名称。
2＋2＋2＋2＝8
2×4＝8
加
和
乘 乘积
数
数数
为什么同样是8，有的就是和，有的就是积？
(教材P48 做一做T3)
把下面的加法算式改写成乘法算式。
7＋7＋7＋7＋7 15＋15＋15
7× 5 或 5×7 15 × 3 或 3 × 15
巩固运用
(教材P50 T6)
1.
（1）3个8相加，和是（24 ）。8＋8＋8＝24
（2）一个乘数是8，另一个乘数是3，积是（24）。 8×3＝24
(教材P50 T10)
2.下面哪些算式可以直接改写成乘法算式？请写出来。
3＋3＋3＋2 5＋5＋5＋5＋5 5×5 3＋2＋1＋3
2＋2＋2＋2 2×4（或4×2） 8＋8＋2＋5 4＋4＋4－3
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴
同学们做得太棒啦！
义务教育人教版二年级上册
4 表内乘法（一） 乘法的初步认识
第2课时
÷Байду номын сангаас
复习导入
看图写算式。
你能把这两道加法算 式写成乘法算式吗？
4个3
加法算式：_3_＋__3__＋__3_＋__3_＝___1_2
人教版二年级数学上册《表内乘法(一) 乘法的初步认识》课件
B.6个2相加
C.6+6
（2） 求5个8的和，用（ B ）法计算比较简便。
A.加
B.乘
C.减
（3） 表示4个6连加的算式是（ A ）。
A.6×4
B.4+6
C.4+4+4+4+4
2. 先用 摆一摆，再填写加法算式。（教材P48第1题）
4个2
3个4
2 +2+ 2+2= 8
4 + 4 + 4 = 12
2. 先用 摆一摆，再填写加法算式。（教材P48第1题） 5个3
应用迁移
1.（教材P48第2题）
（ 8 ）个（ 4 ） 加法算式： _____4_+_4_+__4_+_4_+_4_+_4_+__4_+_4_=_3_2_____ 乘法算式： ___4__×__8_=_3_2____或___8_×___4_=_3_2___
读作： __4_乘__8_等___于__3_2__或_8__乘__4_等__于___3_2_
列连加算式：6+6+6+6=_2_4（人） （ 4 ）个6
例1.（3）过山车里共有多少人？ 观察：每节车厢里有（ 2 ）人，有（ 7 ）节车厢。
列连加算式：2+2+2+2+2+2+2=_1_4_（人） （ 7 ）个（ 2 ）
观察下列加法算式，你发现了什么
3+3+3+3+3 =15 6+6+6+6 =24
乘法算式的读法
2+2+2+2+2+2+2 =14