Unit 4 Road safety
Unit 4 Road safety教学内容：Road safety单元教学目标：1知识目标1). 能听懂、会说、会读单词safety, cross, safely, zebra crossing, pavement, look out for, easily, rule, stay2).能听懂、会说、会读、会写单词road, must, safe, follow, light3).能听懂、会说、会读、会写句型和日常交际用语You must…You must not…4).能正确使用情态动词进行规则和规定的表达。
5).初步了解句子中需要重读和弱读的单词，感知英语的节奏。
2能力目标1). 能听懂、会说、会读单词safety, cross, safely, zebra crossing, pavement, look out for, easily, rule, stay2).能听懂、会说、会读、会写单词road, must, safe, follow, light3).能听懂、会说、会读、会写句型和日常交际用语You must…You must not…4).能正确使用情态动词进行规则和规定的表达。
3情感目标了解中英两国不同的道路通行制，体会文化差异。
4教学重点1）能听懂、会说、会读、会写句型和日常交际用语You must…You must not…2）能听懂、会说、会读、会写单词road, must, safe, follow, light 5教学难点1）正确掌握情态动词must及其否定形式mustn’t的用法；must 和can 的区别。
2）能听懂、会说、会读单词safety, cross, safely, zebra crossing, pavement, look out for, easily, rule, stay课时安排：第一课时：Story time第二课时：Grammar time& Fun time第三课时：Sound time&Culture time& Cartoon time 第四课时：Checkout time& Ticking time第五课时：Review and check第六课时：Exercise第一课时Story time教学要求：1. 在情景中整体理解Story time的内容。
2. 在Storytime 的学习过程中掌握有关道路交通方面的新词road, light, zebra crossing, pavement, look out for, easily, rules, follow，体会情态动词must及其否定must not 的用法，并能简单区分形容词safe,名词safety及副词safely的不同。
3. 能用正确的语音语调朗读Story time。
4. 能理解道路安全知识，尝试用英语说说道路交通规则。
5. 能牢记过马路的交通规则，树立安全意识。
教学重点：1. 能理解道路安全知识，尝试用英语说说道路交通规则。
2. 在Storytime 的学习过程中掌握有关道路交通方面的新词road, light, zebra crossing, pavement, look out for, easily, rules, follow，must，safety，safely。
教学难点：1. 体会情态动词must及其否定must not 的用法，并能简单区分形容词safe,名词safety及副词safely的不同。
2. 能牢记过马路的交通规则，树立安全意识。
教学用具PPT教学过程：Step 1 Pre-readingTeach: road , safe, safety, safely, cross, rules1. Free talk: T: How do you go to school? How does your mother\father go to work?S: On foot or by bike\bus\carT: 总结：Every day, we walk or drive on the road. 2. Look at some pictures. (看一些行人、司机图片)1） Look and judge. Are they right? Ss: Yes, yes, yes! \No. no, no! 2） T：总结We must keep safe.\Road safety is very important.3. Lead-in: T：揭题：Today we are going to talk about “Road safety”.There are many busy roads in the cities. How can we cross the roads safely?To keep safe, we must follow some rules.4. T:Do you know any rules?（让学生表达自己已有的生活经验，了解学生的语言基础。
）Ss: 学生自由说说交通规则：eg: We must look for a zebra crossing. We must look at the traffic lights.Step 2 While-reading （Story time）1. 学习课文第一部分T: How can we cross the roads safely ？Let’s learn from the storytime.1） Read freely2） Try to answer with “first…,then…”学生自读完之后用自己的语言归纳。
3）Read togetherFinish the form:At the zebra crossingfirst Look at the traffic lightsthen W ait for the green manTeach: green\red manT: What is green man? What is red man? What do they mean?The policeman tells us. Let’s read and act.4）Read and act the policeman.T: When the light is green , that means we can cross the roadWhen the light is red, that means we must not cross the road.What about the yellow man?Ss: （根据学生已有知识经验）It means “wait”That is to say.Red man means stop, green man means go, yellow man means wait.2. 自读课文，学习课文第二部分T:But sometimes you cannot find a zebra crossing near you.How can we cross the road safely?1) Read freely. And try to get the main imformation.2) Line down the answers of these queations.Questions：①Where must we wait before we cross the road?②What should we do when we wait?③How should we look out for the traffic?④Is it a good idea to cross the road with other people? Why?3) Checkout the answers.回答问题并完成表格信息。
No zebra crossingWait on the pavement.Look out for cars and bikes.Look left first, then right and then left againCross the road with other people.3. 看图讨论，学习课文第三部分呈现课文第三部分的两张插图(加上一幅奔跑穿过马路的同学) T: What can you see in the pictures?Ss: Some boys are playing football by the road. A boy is skating\running on the road.T: Is it safe?Why?Ss: Because there are many cars and bikes on the road.So what rules do you know?Ss: We must not run or play on the road.T: We must follow the rules and stay safe on the road!4. 整理理解，巩固1) Watch and repeat.2) Reading the text.3) Think and write.( 书上P 38)Step 3 Post-reading1. Today we learnt some rules about road safety.Let’s sum up.（板书并附上图片）Rule1: look for a zebra crossing,…Rule2: wait on the pavement,…Rule3: don’t run or play on the road.(Learning tip: The pictures can help you cross the road safely.)2. Look and say.(书上P38 )T: What must you do to cross the road safely?Ss: We must…T: What must you not do on the road?Ss: We mustn’t…3. 回到开头提供的图片，用英语描述解释Why yes.\ Why no. Step 4 Consolidation1. Learn some proverbs about the road safety.Never forget about safety.Safety is as simple as ABC--- Always Be Careful.2. Homework.1) Read the story time fluently（Read well ）.2) Collect more rules about “Road Safety.”板书设计：Unit 4 Road SafetyRule1：We must look for a and look at the .Rule 2：We can wait on the and look out for cars and bikes. We can also cross the road with .Rule 3：We must not or on the road.第二课时Grammar time&Fun time教学要求：1.能对storytime进行自主复习，并认识更多交通标志，掌握安全知识，做遵守交通规则的社会公民。
Unit 4 Road safety（教案）-2021-2022学年英语六年级下册
Unit 4 Road safety一、教材分析1.本单元围绕“马路安全”这一话题，呈现了若干行路规则和安全知识，旨在引导学生树立正确过马路的安全意识。
这一话题与学生的生活密切相关，教师在教学过程中可以联系生活实际，鼓励学生认识更多的交通标识，掌握安全知识，做遵守交通规则的社会公民。
2.本单元的目标语法是情态动词must 和其否定形式mustn’t的用法，另外，本单元还再现了情态动词can和否定形式can’t的用法。
教师可以结合五年级下册Unit 4(Seeing the doctor)中的should以及六年级上册Unit 5 ,Unit 6,Unit 7的相关句型，综合操练情态动词，帮助学生更好地区分它们的词义和用法。
3.教师可以在课前收集一些遵守交通规则和违反交通规则的图片或视频，在课上与学生分享讨论，让学生从中意识到不遵守交通规则带来的严重后果，适时的引导学生树立安全行路的意识。
二、教学目标1.能听懂、会说、会读safety, cross, safely, zebra crossing, pavement, look out for, easily, rule, stay.2.能听懂、会说、会读和会拼写road, must , safe, follow, light; 句型和日常用语You must…You must not…3.能了解句子的重读，并能在平时的朗读中形成习惯。
4.了解中西方两种道路通行制度。
5.熟练掌握情态动词must, mustn’t, can, can’t的用法。
6.能正确理解朗读story time 和cartoon time，了解一些行路安全的规则和安全知识。
三、教学重点1.能听懂、会说、会读safety, cross, safely, zebra crossing, pavement, look out for, easily, rule, stay.2.能听懂、会说、会读和会拼写road, must , safe, follow, light; 句型和日常用语You must…You must not…3.能正确理解、朗读story time 和cartoon time，了解一些行路安全的规则和安全知识。
Unit4Roadsafety(单元解读)六年级英语下册(译林版三起)
Unit 4 Road safety 单元解读一、单元内容体现的课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“人与社会”范畴中的“遵守道路交通安全”展开教学。
1.语言能力：跟读音频，并模仿句子朗读的节奏，把握语音语调；依托说明性文本陈述性学习和故事文本的情境化学习，引导学生关注以must为重点的情态动词肯定句，否定句和询问必须做某事及禁止做某事的问句表达。
通过在Sound time的学习，逐步掌握英语句子的语音语调是通过重读和弱读来具体体现的，教师指导学生读准语音，练习抑扬顿挫的英语语调，并加以模仿练习。
2.文化意识：能通过学习Story time学习红绿灯，马路路标等通用性的交规，来维护并遵守道路安全。
同时通过Culture time的学习，也能知晓不同国家和地区的部分交规也存在差异。
在面对这些不同时，学生需要自觉主动地学习并遵守，共同维持道路安全。
3.思维品质：通过Story time板块的学习，引导学生自我总结并归纳出在不同情况下的道路安全准则，旨在培养和提升学生的信息提取和整合能力。
通过Sound time板块的学习，引导学生举一反三地进行语调的强化操练，培养和提升学生的语音素质。
4.学习能力：通过教师的示范“教”，引导学生模仿并自主“学”，有助于培养和发展学生的自主性学习能力。
同时通过多感官学习互动，加强学生参与课堂活动频率，并优化其活动体验。
新课标视域下，学生学之有痕，行之有迹，思之有据，通过多种方式调动学生学习积极性，提高其随堂学习的效率。
二、单元内知识关联1.单元说明：本单元介绍主要介绍健康的饮食，分别由Story time, Grammar time, Fun time, Sound time, Culture time, Cartoon time, Checkout time &Ticking time.八大板块构成。
第一部分：Story time。
本部分的说明性文本通过两个不同的道路情况，对马路安全准则进行了说明。
译林 英语六年级下册 第四单元 Unit 4 Road safety
them safely? 安全地
穿s过
mus
First,
you
mut st
look 必须
for
a
zebra
crossing.
Then,
you
must
look for a zebra crossing. Then, you must look at the
traffic lights and wait for the green man.
A. for B. at C. in
Summary
1. 重点词汇 road safety cross safely must zebra crossing safe pavement look out for follow rule stay light 2. must和mustn’t
must表示“必需”,“一定”,“必要性”。 mustn‘t 表禁止“不要”，“禁止”。
then left again. 4. You m__u__s_t_n_’__t__ smoke in the library.
Let’s match. Match the
pictures and 1
senteWncheast. you mustn’t do on the road?
2 The pictures can heHlpow to cross the road you understand thewtiethxta. zebra crossing?
Unit 4 Road safety
(1)
Free talk What are they? Do you know?
Look and read.
traffic lliigghhtts 交通灯
六年级下册英语素材 Unit 4 Road safety 译林版 含答案
6B Unit 4 Road Safety一基础知识部分●单词（详见单词表上本单元单词）●词组:1. many busy roads很多繁忙的街道2. in the city在城市里3. cross them safely安全地通过它们4. road safety 道路安全，交通安全5. look for a zebra crossing寻找斑马线6. look at the traffic lights看交通灯7. wait for the green man等绿灯8. see the red man 看见红灯9. wait for + sb. / sth. 等待...在某个地方等：wait on/in/at : wait on the pavement, wait in the shop, wait at the bus stop10. cross the road 穿过马路11.find a zebra crossing near you 在你的附近找到斑马线12. keep safe保持安全13.on the pavement在人行道上14.look out for当心，提防look out for cars and bikes小心汽车和自行车look out = watch out = be careful 小心，仔细look out for sth: 小心什么东西be careful about / with sth15.look left看左边16.look right 看右边17.cross the road with other people和其他人一起穿过马路18.see you easily很容易看到你19.some children一些孩子20.run or play football on the road 在马路上跑或者踢足球21.follow the rules 遵守规则22.stay safe on the road 在马路上保持安全23.to cross a busy road safely 为了安全地通过繁忙的马路24.before we cross the road在我们通过马路之前25.run quickly on the road 在马路上跑得很快26.in the UK在英国27. on the left / right of …:在….的左边/ 右边28.drive on the left side of the road在马路的左边开车29.except Hong Kong and Macau 除了香港和澳门30.go to see their aunt 去看他们的阿姨31.take the bus乘公交车32.get on the bus上公交车33.get off下车34.so many cars 如此多的车35.get to 到达get to your house到达你家36.go on继续37.some elephants一些大象38.stop and wait 停下来等39.go to see the doctor去看病40.classroom rules教室规则41.keep your desk clean and tidy保持你的桌子干净整洁42.play ball games玩球类游戏43.road safety道路安全44.listen to your teachers in class 在课堂上听你老师的话45.at a quarter to nine 在八点四十五●句型：1.There aren’t any traffic lights here.这儿没有交通灯。
六年级下册英语教学设计-Unit 4 Road safety 第四课时-译林版(三起)
六年级下册英语教学设计-Unit 4 Road safety 第四课时-译林版（三起）一、教学目标知识目标1.学会用道路安全标志来表达交通信号。
2.学习和了解不同交通信号的含义。
3.能够在日常生活中运用所学的交通信号。
能力目标1.培养学生观察能力和判断能力。
2.能够理解交通信号的重要性。
3.提高学生的交通安全意识。
情感目标1.培养学生的自我保护意识和责任感。
2.培养学生的团队协作意识。
二、教学重点和难点教学重点1.学习交通信号的表达方式。
2.判断不同交通信号的含义。
教学难点1.将学生学到的交通信号应用到日常生活中。
2.培养观察和判断能力。
三、教学内容和方法教学内容1.学习道路安全标志和交通信号的表达方式。
2.了解不同交通信号的含义。
3.判断不同交通信号的意义。
教学方法1.演示法：利用视频等媒体进行演示不同交通信号的含义。
2.小组讨论：让学生分组进行讨论，集思广益，互相交流。
3.游戏法：通过游戏的形式，加深学生对交通信号的理解。
四、教学过程1. 导入环节教师用图片或视频的形式让学生认识不同交通信号及其含义。
2. 学习环节1.学生通过教师演示认识常见的交通信号和道路安全标志。
2.学生自行分组，互相讨论认识不同交通信号的含义。
3.教师共享学生对不同交通信号的理解。
3. 拓展环节1.教师引导学生讨论如何在日常生活中应用学到的交通信号。
2.教师以真实案例为例子进行阐述播报，以加深学生对交通信号的了解。
3.学生自行进行模拟现场道路标志当做，然后讨论所建议的最佳方案。
4. 结束环节教师进行总结，提醒学生在日常生活中要注意交通安全并提醒学生遵守交通规则。
五、板书设计Markdown六、教学资源与评估方式教学资源1.视频资源。
2.道路安全标志和交通信号的图片和网站资料。
评估方式1.学生自行掌握交通信号的表达方式，评估其表达的准确性。
2.学生进行模拟现场道路标志当做，并建议最佳方案，评估其思考和判断能力。
3.学生在班级讨论中的表现和沟通协作能力。
六年级下册英语教案 Unit 4 Road safety单元教案 5课时 译林版
六年级下册英语教案Unit 4 Road safety单元教案译林版教学目标本单元主要围绕道路安全展开，通过学习，学生能够：- 掌握基本的交通规则和道路安全知识；- 提高听说读写的能力，能够流利地表达和讨论道路安全相关问题；- 增强自我保护意识，培养良好的社会公德。
教学内容- 交通信号灯的认识和使用；- 遵守交通规则，如何安全过马路；- 交通事故的预防和应对；- 道路安全的重要性。
教学重点与难点- 交通信号灯的英文表达和实际应用；- 遵守交通规则的英文表达和实践操作；- 交通事故的预防和应对策略；- 道路安全的重要性的深入理解。
教具与学具准备- 交通信号灯模型；- 道路安全知识手册；- 交通场景模拟图；- 视频材料；- 学生自备笔记本和文具。
教学过程1. 导入：通过展示交通信号灯模型，引发学生对道路安全的兴趣，引导学生进入本单元的学习。
2. 新课导入：讲解交通信号灯的英文表达和实际应用，让学生了解并掌握交通规则。
3. 情景模拟：通过模拟交通场景，让学生亲身体验如何遵守交通规则，如何安全过马路。
4. 课堂讨论：引导学生讨论交通事故的预防和应对策略，让学生深入了解道路安全的重要性。
5. 视频观看：观看交通事故的案例视频，让学生从真实案例中吸取教训，提高安全意识。
6. 小组活动：分组进行道路安全知识竞赛，巩固所学知识。
7. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生反思自己的行为，提高道路安全意识。
板书设计- 交通信号灯的认识和使用；- 遵守交通规则，如何安全过马路；- 交通事故的预防和应对；- 道路安全的重要性。
作业设计- 完成道路安全知识手册的相关练习；- 观察并记录身边的交通违法行为，写下自己的看法和建议；- 制作道路安全的宣传海报。
课后反思通过本单元的学习，学生应该能够掌握基本的交通规则和道路安全知识，提高听说读写的能力，并增强自我保护意识。
在教学过程中，要注意通过真实案例和情景模拟，让学生深入了解道路安全的重要性，提高他们的安全意识。
小学六年级下册译林英语Unit 4 Road safety
Please mark the stress
Stop! There’s a red man. We mustn’t walk now. We must wait for the green man. There’s he is! Now we can walk. But don’t run!
Please m现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责
小学六年级下册译林英语Unit 4 Road safety
Unit 4 Road safety
a pavement
a road
a zebra crossing
’Stop! There’s a ’red man. We ’mustn’t walk now. We must ’wait for the ’green man. ’There’s he is! ’Now we can walk. But ’don’t run!
Unit 4 Road safety
left left
run
traffic lights pavement right
other people play
What must you do to cross the road safely? What must you not do on the road?
Unit 4 Road safety
Unit 4 Road safety
• 抢椅子游戏
• 每组派上一名同学参加抢椅子游戏， 当我们说“Green man, go!”时，每 个人开始围绕椅子走动，当我们说 “Red man, stop!”时，开始坐下，输 的人请回答问题“What mast you do on the road?”，并请本组另外一个人
译林版六年级下册英语教学设计：Unit 4 Road safety--Story time(2)
译林版六年级下册英语教学设计：Unit 4 Road safety–Storytime（2）教学目标1.通过讲故事的方式，帮助学生学习和理解交通安全规则和规定。
2.提高学生的阅读和口语能力。
3.帮助学生认识英语中常用的交通标志和信号灯。
4.培养学生的自我保护意识和规则遵守意识。
教学内容•Story time（2）部分内容：–关于交通标志和信号灯的故事–学习与练习故事中的词汇和句型–讨论并加深对交通安全规则和规定的理解教学流程Step 1 导入•引导学生回顾上一堂课的内容，通过回答问题巩固学生对交通安全知识的理解。
•通过对卡片游戏的介绍，调整学生的状态，准备好继续学习。
Step 2 学习故事和词汇•通过朗读故事，让学生了解新的交通安全知识。
•强调故事中出现的常用交通标志和信号灯，向学生介绍其意义和使用方法。
•引导学生记忆故事中的重点词汇和句型，并组织学生进行词汇和句型的练习。
Step 3 讨论和分享•分组讨论交通安全规则和规定，学生自主分享自己的观点和体验。
•引领并指导学生分析实际生活中的交通安全问题和应对方法。
Step 4 总结和评价•总结今天的学习内容，回答学生的提问，并澄清不清楚的疑惑。
•小组内和班内互评，评价学生在本课程中的表现和进步。
教学方法•朗读齐读法：帮助学生全局理解故事，并通过学生齐读强化语言输入。
•合作学习法：通过小组合作，促进学生交流和思维碰撞；通过班内展示和讨论，帮助学生共同成长。
•回顾导入法：通过回顾，整合和巩固上一节课知识。
教学技巧•大声读故事：吸引学生的注意力，帮助学生理解故事中的情境和重点内容。
•引导提问：引导学生探究问题，鼓励学生发散思维，提高学生的思维水平和表现能力。
•学以致用：将学生的学习成果转化为实际行动，帮助学生将所学交通安全知识应用到日常生活中。
教学评价•学生在小组讨论中积极参与，讨论热烈，思维广泛展开。
•大部分学生能够恰当使用并运用故事中所学的交通标志和信号灯。
苏教译林版六下Unit4 Road safety单词短语过去式总结
Unit4 Road safety1.Story time---Sound time单词：road 马路safe安全的（形容词）safely安全地（副词）safety安全（名词）cross穿过must必须pavement人行道easy容易的easily容易地follow遵守rule规则stay保持light灯driver司机短语句型：road safety道路安全cross the road safely安全地过马路stay safe保持安全busy roads繁忙的公路look at看look for寻找look out for当心，提防zebra crossing斑马线wait for等待wait on the pavement在人行道上等待to keep safe为了保持安全look left看左边look right看右边with other people和其他人一起see you easily容易看见你play on the road在马路上玩follow the rules遵守规则run quickly快跑What must you do to cross the road safely?为了安全地过马路你必须怎么做？What must you do on the road?在马路上你必须怎么做？动词过去式：see--saw find--found keep--kept play--played drive--droverun--ran stay--stayed wait--waited can--could stop--stopped take--took2.Culture time---Checkout time单词：except除……外，不包括sick生病的短语句型:in the United Kingdom在英国drive on the left side of the road靠左行驶in the People’s Republic of China在中华人民共和国classroom rules教室规则Hong Kong香港Macau澳门get to到达take the bus乘坐公共汽车get on the bus上公共汽车so many那么多的Why does the bus stop?为什么公共汽车会停？go on继续；go to see the doctor去看医生；keep your desk clean保持你的课桌干净；play ball games打球；talk loudly大声地说话；in class在课堂上；say “good morning” to his teachers对他的老师说早上好；be late for school 上学迟到；What makes a good student? 什么是好学生?How can you be a good student?你怎样才能做一名好学生？What habits do they have? 他们有什么习惯？。
六年级英语下册素材-Unit4 Road safety知识点梳理 译林版(三起)
Unit4 Road safety第四单元马路安全单词road 马路，公路safety 安全cross 穿过，穿行safely 安全地must 必须zebra crossing 斑马线safe 安全的pavement 人行道look out for 当心，提防easily 容易地follow 遵守rule 规则stay 保持light 灯重点内容短语：busy roads 繁忙的马路in the city 在城市里look for 寻找zebra crossing 班马线look at...看....traffic lights 交通灯wait for 等待cross the road 穿过马路keep/stay safe 保持安全on the pavement 在人行道上look out for 当心，提防look left/right 看左边/右边play football踢足球on the road 在马路上follow the rules 遵守规则green/ red man绿/红灯人像go to see their aunt 去看他们的姨母get to 到达take the bus 乘坐公共汽车get on 上车on the road 在马路上go fast 快速地行驶red light 红灯look at...看.....cross the road 穿过马路stop and wait 停下来等待惯用语：1. Look! 看!2. OK.好的。
3. Look! 看!4. Oh，I see. 哦，我知道了。
知识点精析1. 表达某人必须做某事的句型：... must...【课文应用】First，you must look for a zebra crossing. 首先，你必须寻找斑马线。
【句型结构】主语十must+动词原形(+其他).【重点解析】must是情态动词，意为“必须”must没有人称和数的变化，与其搭配使用的动词用原形。