我要做好孩子
《我要做好孩子》
亲近作者
▪ 从风华正茂的北大才女到成绩斐 然的专业作家，黄蓓佳一路前行， 她拥有了一个幸福的家，有了一 个胖乎乎的女儿。她看着女儿渐 渐长大上学，听到了许多校园趣 事，听到了成长中的快乐与烦恼。 在养育女儿的同时，她又用文字 塑造了另一个有血有肉的女儿， 那就是摆在我们面前的这部长篇 小说——
▪ 十八岁发表第一篇作品，三十多 年来，她笔耕不辍，被人们誉为 “两栖作家”。为大人们创作的 书，每一本都风靡一时，给孩子 们写的书，每一本都精彩纷呈。
《我要做个好孩子》内容简介 小学六年级学生金铃，是一个学习成绩中等，但机敏、
善良、正直的女孩子。为了做一个让家长、老师满意的 “好孩子”，她作了种种努力，并为保留心中那一份天真、 纯洁，和家长、老师作了许多“抗争”。最后，她和同学 们一起充满信心地走进升学考试的考场……
小说艺术地展示了一个小学毕业生的学校、家庭生活，
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她最大的特点是跟谁都能够“自 来熟”，男女老少尊卑贵贱，她一概 都能搭得上话、聊得上共同的话题， 时不时还把对方逗得哈哈大笑。
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大致说起来，语文成绩在85分左右徘徊， 高也高不过90，低也低不过80。
数学就不那么妙了，数学是金铃最不喜 欢的功课，尤其是四则混合运算，里面夹着 小数和分数的，她一看就头疼，稀里糊涂算 下来，10题起码错6题。她从小到大，妈妈一 直为她的数学担心，晚上的时间大半都花在 辅导她做数学作业上了，可就是总不见数学 成绩上去。
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好孩子的内涵太丰富，它不全
是由100分组成的。 ------邢老师
我要做个好孩子一书开头部分写到了金铃的两个 老师，一是王老师，一是邢老师。 金铃最不喜欢的功课是数学。 金铃的爸爸金亦鸣是一个工程师，他对教育的主 张是任其自由发展。 金铃的钢笔字很糟糕。 金铃的作文写得妙语连珠 金铃的妈妈叫赵卉紫，是杂志社编辑。 金铃学区里最好的中学是外国语学校。 邢老师为了孩子办起了强化班，设在张灵灵家。 金铃最喜欢画美人，她在强化班上曾专心地画过。
《我要做好孩子》读书笔记15篇
《我要做好孩子》读书笔记15篇《我要做好孩子》读书笔记1俗话说：“读万卷书，行万里路”,“读书好，多读书，读好书”。
读书可以增长知识，所以，我平时喜欢看书。
在我看过的课外书中，有一本叫《我要做好孩子》的书让我一见钟情。
《我要做好孩子》这本书是著名的作家黄蓓佳写的，她被孩子们称为“最懂孩子的天使”。
当我第一次看到这本书的封面时，我就被书的名字深深吸引了——是谁要做好孩子呢?我好奇地打开书，原来主人公是个叫金铃的小女孩。
书中金铃是一个善良可爱，活泼好动的女孩子。
本书的内容以金铃的人生经历而叙述，表现出金铃身上的优秀品质，这也是我们身上应该具有的优秀品质。
在这本书中，有一幕给我印象最为深刻。
在一年一度的元旦节之际即将到来时，作为马上就要毕业的他们，正在紧张的排练节日。
瞧，金铃他们一组正在排练“猪八戒背媳妇”。
金铃当上了猪八戒，尚海成为了猪八戒的媳妇。
金铃情不自愿地背着尚海，她心里想：只要谁敢笑话我，我就立刻把尚海当作“炮弹”扔出去。
可金铃光顾看着别人了，没有看着脚下，可恶的倪志伟伸出自己的脚绊了一下金铃，金铃连同尚海一起摔了出去。
金铃回到家，妈妈发现她垂头丧气的，就问她怎么了，金铃根本没把事情的真相告诉妈妈，却说是上体育课摔的。
晚上，在老师布置了日记中，金铃借机揭露了倪志伟在班级里的所作所为。
老师看完日记后，调查了此事。
因为倪志伟的不文明行为，就此他的班干部职位被撤了。
金铃和同学们也因为节目表演的出色，被邀请上了电视。
金铃是一个可爱的精灵，我很喜欢她。
她那种不认输的精神十分可贵。
在别人欺负她时，她不用嘴，不动手，通过智慧就把对手制服了。
同时在书中的金铃也是个十分懂事的孩子。
我们要像金铃一样懂事，要听爸爸妈妈的话，要知道他们辛苦挣钱是为了我们，我们要学会珍惜。
看完了这本书，书中的许多道理，使我不断地进步，一下子使我成长了很多。
我也要向金铃一样有决心，通过努力让自己变得更加懂事优秀。
希望大家有时间可以读一下这本带有魅力的书。
我要做好孩子的好词好句
我要做好孩子的好词好句
1.
我要做一个善良、诚实的人，不欺骗别人，更不伤害别人。
2.
我要做一个好孩子，诚实守信，不说谎。
3.
我要做一个好孩子，不贪玩，爱学习。
4.
我们是祖国的花朵，我们要好好学习、好做人，长大了做对社会有用的人！
5.
你是好孩子，要诚实守信。
你很可爱，老师喜欢你。
6.
我要做一个好孩子。
不管遇到什么事，我都会自己处理，不麻烦你们。
7.
我是一个好孩子，做事认真、仔细，不粗心大意；我是一个好同学，热爱集体、关爱他人。
8.
你要是不听话，我就打，你不理我我就哭。
9.
你是个懂事的孩子，上课要遵守纪律认真听讲，作业及时不做小动作。
老师希望你能继续努力，争取更好的成绩。
10.
你是个懂事的好孩子，上课认真听讲课后仔细完成老师布置的作业，但字迹有欠工整，希你下阶段多练，提高写字水平。
我要做好孩子好词好句
我要做好孩子好词好句 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
【好词】
男女老幼尊卑贵贱晃晃悠悠熟门熟路
穿堂入室扬长而过扬眉毛瞪眼睛
出奇制胜兴致勃发酣畅淋漓妙语连珠
击掌赞叹苍白拘谨偷天换日左右徘徊
出类拔萃得过且过马马虎虎歪歪扭扭
难以辨认潦潦草草可乘之机鱼目混珠
丢三落四千钧一发东张西望翻箱倒柜
嬉皮笑脸连蹦带跳闷闷不乐满不在乎
如释重负自告奋勇
【好句】
我要做好孩子，一个正直的孩子，好和坏，对和错，能够分得清清楚楚。
我要做好孩子，一个好学的孩子，也许做不了第一，可是从不放弃努力!
我要做好孩子，一个自立的孩子，生活的道路那么长，成功必须靠自己!
我要做好孩子，一个热心的孩子，如果你遇到困难，我会尽力帮助你。
我要做好孩子，一个坚强的孩子，遇到困难不后退，有了目标不放弃。
我要做好孩子，一个善良的孩子，小鸟小猫，小花小草，绝不会去伤害你。
我要做好孩子，一个孝顺的孩子，爸爸妈妈别担心，我会成为你们的骄傲。
有爱心的孩子才是好孩子。
在我心中，每一个孩子就是一轮太阳，每一个孩子都是好孩子，我希望你们能与人为善，幸福快乐。
我要做好孩子 批注
以下是对《我要做好孩子》的批注：
1. 文章主题：文章主题是关于一个小学生金铃的成长故事，她努力成为一个好孩子的过程。
2. 主要人物：主人公金铃是一个胖胖的、善良、可爱而又上进的小学生。
她的父母和老师在故事中也起到了重要的作用，给予她关心和指导。
3. 情节批注：文章通过讲述金铃的一系列生活和学习中的小故事，展现了她在成长过程中所面临的挑战和困难。
同时，也展现了她积极向上、努力奋斗的精神面貌。
4. 写作手法：文章采用了朴实无华的写作手法，真实地反映了小学生活中的点滴。
通过细节描写和人物对话，生动地刻画了金铃的性格和形象。
5. 主题深入：文章通过金铃的成长故事，深入探讨了家庭教育、学校教育以及个人成长等主题。
同时，也表达了对教育的思考和对孩子健康成长的关注。
6. 启示与反思：读完《我要做好孩子》，我们不仅可以感受到金铃的成长历程，也可以从中得到启示和反思。
作为家长和教育者，我们应该如何引导孩子健康成长，如何给予他们关爱和支持，如何培养他们的良好品质和价值观。
7. 个人观点：我认为金铃是一个非常可爱、真实、上进的孩子。
她的故事让我感受到了成长的快乐和困难，也让我更加珍惜自己的童年。
同时，我也认为家庭教育是非常重要的，家长应该给予孩子更多的关爱和支持，帮助他们健康成长。
以上是对《我要做好孩子》的批注，希望能对你有所帮助。
《我要做好孩子》好词好句_《我要做好孩子》摘抄
《我要做好孩子》好词好句_《我要做好孩子》摘抄我要做好孩子，一个坚强的孩子，遇到困难不后退，有了目标不放弃。
做个好孩子，应该做到什么呢？小编为大家整理了巜我要做好孩子》，供大家参考。
巜我要做好孩子》好词嬉皮笑脸连蹦带跳闷闷不乐满不在乎男女老幼尊卑贵贱晃晃悠悠熟门熟路出奇制胜兴致勃发酣畅淋漓妙语连珠击掌赞叹苍白拘谨偷天换日左右徘徊出类拔萃得过且过马马虎虎歪歪扭扭难以辨认潦潦草草可乘之机鱼目混珠丢三落四千钧一发东张西望翻箱倒柜如释重负自告奋勇巜我要做好孩子》好句1)我要做好孩子，一个正直的孩子，好和坏，对和错，能够分得清清楚楚。
2)我要做好孩子，一个好学的孩子，也许做不了第一，可是从不放弃努力!3) 我要做好孩子，一个自立的孩子，生活的道路那么长，必须靠自己!4)我要做好孩子，一个热心的孩子，如果你遇到困难，我会尽力帮助你。
5)我要做好孩子，一个坚强的孩子，遇到困难不后退，有了目标不放弃。
6)我要做好孩子，一个善良的孩子，小鸟小猫，小花小草，绝不会去伤害你。
7)我要做好孩子，一个孝顺的孩子，爸爸妈妈别担心，我会成为你们的骄傲。
8)有爱心的孩子才是好孩子。
在我心中，每一个孩子就是一轮太阳，每一个孩子都是好孩子，我希望你们能与人为善，幸福快乐。
巜我要做好孩子》内容简介黄蓓佳倾力打造，温情笔触，直面当前，撼动你心!这是一部适合少年儿童和家长、老师共同阅读的长篇小说。
小说艺术地展示了一个小学毕业生的学校、家庭生活，成功地塑造了金铃、于胖儿、尚海、杨小丽等小学生和妈妈、爸爸、邢老师等大人的形象，情节生动，情感真切，语言流畅，富有鲜明的时代特色和浓郁的生活气息。
曾获第五届儿童文学提名奖，第六届中宣部精神文明建设“五个一工程”奖，第六届江苏优秀图书特别奖，第四届全国优秀儿童文学奖，第十届全国优秀畅销书奖(少儿类)。
这是一部适合少年儿童和家长、老师共同阅读的长篇小说。
小学六年级学生金铃，是一个学习成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩子。
《我要做好孩子》读后感13篇
《我要做好孩子》读后感13篇《我要做好孩子》读后感1今天我怀着兴奋的心情看了这本《我要做好孩子》。
我要做好孩子这个故事发生在上世纪90年代。
文中的主人公——金铃，是一个生活在（什么地方的小学生，她机敏善良，人见人爱，正直努力。
为了做一个让家长、老师满意的“好孩子”，她作了种种努力，最后，她和同学们一起充满信心的走进升学的考场。
金铃的是一个人见人爱的女孩。
因为她有个特点“自来熟。
”不论是男女老幼，一摡都能搭得上话，聊得上共同的话题，时不时把对方逗得哈哈大笑。
金铃是一个幸福但有点“可怜”的孩子，因为她有一个望女成凤的妈妈——卉紫。
卉紫，十分爱金铃，可是却不知道怎么爱，所以她常常以仅仅看分数来决定对金铃的态度，不分析其中的原因，以简单的办法教育金铃，可怜的金铃面对妈妈的爱有说不出的委屈，她多么希望妈妈能看到她优秀的方面，金铃不想只是一个“学习机器”。
金铃是成绩中等但很有努力的女孩。
金铃有时很粗心，在写作文时错别字多得离奇。
一篇作文，即使写得不错，被二三十个错别字一扣，分数也可想而知。
大致说起来，语文成绩在85分左右徘徊，高也高不过90，低也低不过80。
但金铃是一个有志气的孩子。
她想要长大以后成为一个对社会有用的人。
她有信心要为了妈妈爸爸以后能过上幸福的生活而努力，要为祖国变得繁荣富强而努力。
这部作品不仅丰富了我的课间生活，更让我认识到在今后的学习中、生活中，我要以金铃为榜样，成为一个学习兼优的学生！在此，祝马上要迎来毕业考的同学学习进步！《我要做好孩子》读后感2《我要做好孩子》这里面的主人公是一个圆嘟嘟的小女孩，名叫金铃。
他刚过11周岁生日，在江苏省如皋市新华街小学读六年级，这本书里讲的是：金铃非常想做好孩子，她就向着这个目标前进。
在这个过程中，她也遇到了不少的挫折，比如说：在做计算题的时候不是把加号看成除号就是把除号看成减号，还有就是在写作文的时候经常出错别字，“既”写成了“即”啦，“再”和“在”不分啦，“看”和“着”总是忘记写最后一横啦……最后他通过了自己不懈的努力，改正了错误。
读《我要做好孩子》有感(集合15篇)
读《我要做好孩子》有感(集合15篇)读《我要做好孩子》有感1前两天，我看了黄蓓佳的著作《我要做好孩子》。
读完这本书，我被书中那一个个看似普通却有着非凡意义的故事感动着，内心久久不能平静。
书中小主人公金铃是一个六年级的小学生，她天真纯洁，善良正直，是个积极上进的好孩子。
为了做一个让家长、老师心目中满意的“好孩子”，她做出了种种努力……在老师眼中她是一个成绩平平的学生，马上就要小升初考试了，妈妈卉紫为此很懊恼。
金铃的语文算得上不错，英语最低八十分，最多九十分左右，最要命的是数学，她总是粗心，一看到数字就感到头晕，所以总分总是被数学拉后腿，望女成凤的妈妈看了心急如焚。
妈妈其实很爱金铃，可是却不知道怎么爱，她常常以学习成绩来决定对金铃的态度，不分析其中的原因，以简单的方法教育金铃，可怜的金铃对妈妈的爱有说不出的委屈，她多么希望妈妈能看到她优秀的方面，支持她，鼓励她……在“老师病了“这一篇中，金铃的班主任邢老师突然生了怪病，金铃宁可舍弃自己的零花钱，为老师买了一枝康乃馨，老师激动得热泪盈眶，夸她是个好孩子，并让她当小老师，给同学们上课，出题目让他们做，晚上就自己捧回家一一批改，批完已经是深夜十二点了。
就这样，金铃的成绩逐渐上升，几乎每次考试都稳拿全班前十。
最终，她和同学们一起信心满满地走进了升学的考场……虽然成绩平平，但她很自信；朋友被别人欺负，她见义勇为；孤儿幸幸没人照管，她毫不犹豫地领回家，还无微不至地照顾她；看到小鸟被顽皮的孩子弄死，她伤心流泪，竟写下了《我真想为你早一片森林》，来表达要爱护小动物的心愿……在学习和生活中，不管遇到什么困难，她都以乐观的心态对待，为此，我非常地欣赏她。
放下这本书，我心中仿佛有了人生的目标：要想成功，必须努力、勤奋，更让我坚信我要以金铃为榜样，做一个大家眼中的好孩子。
读《我要做好孩子》有感2《我要做好孩子》是一部非常优秀的少儿小说，反映了主人公金铃的六年级小学毕业班的生活。
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【中】 黄蓓佳
阅读激发：
你心中的好孩子是什么样子的？
阅读激者女儿在学校的生活。
阅读激发
作者简介： 黄蓓佳，出生于江苏。1973年开始发表 文学作品。1982年毕业于北京大学中文系文 学专业。1984年成为江苏省作家协会专业作 家。现任中国作家协会全国委员会委员，江 苏省作家协会副主席、创作室主任。
书名：《我要做好孩子》 作者：黄蓓佳 出版时间：2016年 出版社：江苏少年儿童出版社 页码：251
内容简介：
小学六年级的金铃，是一个学习成绩 中等，但机敏、善良、正直的女孩子。为 了做一个让家长、老师满意的“好孩子”， 她作了种种努力，并为保留心中那一份天 真、纯洁，和家长、老师作了许多“抗 争”。最后，她和同学们一起充满信心地 走进升学考试的考场......
阅读目标:
1.激发阅读兴趣。 2.通过书中的故事，感知人物形象，并正确 表达自己对书中人物的情感。
阅读导引：
基本框架（目录）： 1.好学校，坏学校 2.好孩子，坏孩子 3.真的获奖了 4.请允许我有一个秘密 5.跑吧，孩子，冲刺吧
阅读感知：
1.金铃的外貌是什么样的？ 2.金铃领回家的小妹妹叫（ ），她送给幸幸（ ）。 3.金铃一开始写的作文是（ ），她的爸爸是一位（ ）。 4.金铃的书包一向被妈妈称为（ ），里面要多乱有多乱。 5.金铃是一个什么样的孩子？ 6.文章中的金铃作文获奖共（ ）次。 7.金铃作文获奖得到的奖品是（ ）。 8.金铃在最后一个儿童节那天送给幸幸一套书，书名是（ ） 。
推荐理由：
这是一部适合少儿和家长、老师共同阅读的 长篇小说。情节生动、情感真切，语言流畅， 富有鲜明的时代特色和浓郁的生活气息，并能 给读者以思考和启迪。 本书曾获奖项： 1.中宣部精神文明建设“五个一工程” 2.全国优秀儿童文学奖 3.全国优秀畅销书 4.华东六省优秀少儿图书编辑一等奖
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