教研组工作管理制度
教研工作管理制度(3篇)
教研工作管理制度（3篇）教研工作管理制度（通用3篇）教研工作管理制度篇1镇小学教研组工作目标管理制度一、加强教研组基本建设1.争创优秀教研组。
2.开展教学基本功达标创优活动。
3.定期进行全组教师教学工作评价。
二、指导教师提高有效教学能力1.有计划地学习有效教学的.先进经验。
2.开展有效教学的评比活动。
3.培养有效教学的典型。
三、教学质量管理规范化1.定期检查单元知识达标情况。
2.定期开展期中期末质量分析活动,提出教学改进措施。
3.学科统考、评比、竞赛成绩达普教前3名。
四、根据学科特点,增强教学德育功能1.掌握学科知识结构体系。
2.教学中自觉进行德育渗透。
五、落实学科学生特长培养工作1.做到活动计划、时间、地点、人员四落实。
2.第二课堂活动正常。
教研工作管理制度篇2一、教研室组织管理1、教研室由系教学副主任分管领导并共同对系主任负责。
2、教研室原则上设立正副主任，教研室主任负责全面工作，教研室副主任可根据工作需要分管相关工作。
3、教研室主任根据工作需要可安排其他教师负责一些具体专项工作，如实验室管理、实践教学、科研管理、资料管理等（以上工作作为系、教研室管理工作量）。
二、教研室的职责范围1、组织落实教学任务教研室按照专业人才培养方案的要求，组织完成教学任务。
主要包括：落实课堂教学任务和课外辅导工作，准备和组织教学中的各种实验、实习环节；指导毕业生的毕业实习、毕业论文（设计）及毕业答辩工作。
2、组织并实施课程建设工作教研室是学校课程建设的主体，其主要的职责有:制定课程建设工作规划，根据教学计划组织教学大纲的编写工作，组织对教材的选用和编写工作，引进或开发多媒体课件，负责与课程相关的实验室和资料室等辅助教学设施的建设。
3、开展教育教学交流和改革研究结合课程组群的特点，制定教学研究的规划，并提出年度教学研究项目，主要提出科学合理的人才培养目标及方案，研究和改革专业课程体系和结构，改革课程的教学内容，探索教学手段和方法，研制或推广通用试题库和CAI课件。
小学教学教研工作管理制度(5篇)
小学教学教研工作管理制度为加强对全市小学教学教研工作的管理，进一步规范小学教育教学行为，使教学、教研工作更科学、更有效、更规范，特制定本规范。
一、教学办公会制度1.学校要定期召开教学办公会。
教学办公会要由校长主持。
(1)听取教研组长的工作情况汇报。
(2)为学科教学提出建设性的改进意见。
(3)加强与学科教师的沟通，听取学科教师对学校教学工作的建议和意见。
2.各学校要建立检查、监督机制。
包科领导和负责教学的学校领导要在学期初对教研组计划、备课组计划、课题研究计划和方案等进行检查、批阅，批阅领导要签名;在期中、期末检测前对教研组、备课组的过程性材料进行检查、督促和指导，提出意见和建议，及时反思总结，通报情况。
学校要对教研组长、备课组长、组员按学期进行业绩考核，特别是对在本校或在镇以上举行公开教学的教师，分为领导评议、群众评议、学生评议和硬件四部分进行综合打分，并将检查、评议情况纳入对教研组和个人的评价之中。
3.各镇(街、区)教管办要成立教科室，制定相应管理办法，负责对各校教研活动的开展情况参与、管理、指导。
还要对各校的教研活动开展情况，进行抽查、指导，纳入对所查学校的综合评价中。
4.教研室要加大检查、督促的力度，随机检查、参与各校的教研活动。
教研室在教育督导和教学视导中要对各校教研活动进行相应的检查，通过查材料、座谈了解、观摩专题研究课等形式，全面了解学校教研活动的真实状况。
教研员定期或不定期地参与包靠镇(或街道、区)学校的教研活动，对教研活动提出意见和建议，总结成功的经验与做法，不定时以简报的方式下发，推介各单位的好做法。
并将上述检查结果纳入到对学校的综合评价。
教研室将各单位教研活动的开展情况，作为评选先进教研组、备课组的依据。
二、常规检查制度1.对教学计划规范的管理要求。
对教师制定的计划实行教导处、级部或包科领导审批制，(要求审批领导签名)，对计划制定中的不足提出修改建议和意见，修改批准后方可实施;开学二周内按照教学计划规范的要求由学校组织专门人员进行检查、打分，量化分数纳入到教师的业绩考核档案中。
学校教研工作三级管理制度
一、总则为了加强学校教研工作的规范化、科学化、高效化，提高教学质量，培养高素质人才，特制定本制度。
本制度适用于全校各级教研组织和教师。
二、三级管理制度1. 一级管理：学校教研工作领导小组（1）负责学校教研工作的总体规划和组织实施。
（2）制定学校教研工作计划、目标和管理制度。
（3）定期召开教研工作会议，研究解决教研工作中存在的问题。
（4）对教研成果进行评估和奖励。
2. 二级管理：教研部门（1）负责具体教研活动的组织实施。
（2）制定教研活动计划，并组织实施。
（3）组织教研组成员开展教学研究、学术交流、课题研究等活动。
（4）负责教研成果的收集、整理和上报。
3. 三级管理：教研组（1）负责本组教研活动的组织实施。
（2）制定本组教研活动计划，并组织实施。
（3）组织教师开展教学研究、学术交流、课题研究等活动。
（4）负责本组教研成果的收集、整理和上报。
三、教研活动管理1. 教研活动内容：包括教学研究、学术交流、课题研究、教学观摩、教学反思等。
2. 教研活动形式：定期召开教研会议、开展教学观摩、组织课题研究、进行教学反思等。
3. 教研活动要求：（1）教研活动要有明确的目标和任务。
（2）教研活动要注重实效，提高教学质量。
（3）教研活动要鼓励教师积极参与，发挥团队协作精神。
（4）教研活动要注重成果的总结和推广。
四、教研成果管理1. 教研成果形式：包括论文、教案、教学案例、教学设计、教学反思等。
2. 教研成果上报：教研组成员要将取得的教研成果及时上报教研部门。
3. 教研成果评估：教研部门对教研成果进行评估，对优秀成果给予奖励。
五、奖惩制度1. 对在教研工作中表现突出的教师，给予表彰和奖励。
2. 对不履行教研职责、影响教研工作开展的教师，给予批评教育或处罚。
六、附则1. 本制度由学校教研工作领导小组负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
教研组管理制度
教研组管理制度第一章总则第一条为了规范教研组工作，提高教师教学水平，促进学校教育教学质量持续改进，特制定本管理制度。
第二条教研组是学校内部进行教育教学研究和教学改进的基本单位。
第三条教研组的任务是组织教师开展教育教学研究，制定教育教学计划，开展教育教学改革，提高教育教学质量。
第四条教研组要与科研、学科组相结合，积极参与学校教研活动，促进学科教学水平的整体提高。
第五条教研组成员包括全体教师，组长由校领导指定，每个教研组有专门的教研组长。
第六条教研组成员有权利和义务参与教研组的教育教学工作，不得对组内成员进行人身攻击或侮辱性言论。
第七条教研组长有权利制定组内工作计划、安排教研任务，对教研组的教育教学工作进行指导和监督。
第八条教研组长有权利处分组内工作不认真、不负责、不合作的成员。
第二章组织结构第九条学校设立多个教研组，每个教研组不超过15人，由不同学科的教师组成。
第十条由校领导指定教研组长，教研组长具体负责组织教研组的教育教学工作。
第十一条每学年初确定各组教研组员及工作任务，分析组内教师的教学特点和工作需求，为组内成员提供相应的教研支持。
第十二条教研组成员应积极参与教研组各项工作，达成共识，共同推进教育教学改进。
第十三条教研组每年定期召开教研组会议，研究教学问题，共同设计教育教学改进计划。
第三章工作职责第十四条教研组长负责本教研组的工作领导，组织开展教育教学研究和改进。
第十五条教研组成员根据教学特点和实际需求，积极参与教育教学研究和教学改进，提高教学水平。
第十六条教研组长应当及时总结成员的工作，并向校领导反馈各种问题和建议。
第十七条教研组长应当主持教研组工作会议，并做好会议记录，确保会议决议的执行。
第十八条教研组成员应当积极参与教育教学研究和改进工作，完成分配的任务。
第十九条教研组成员应当积极参与学校教研活动，推动学科教学水平的整体提高。
第四章工作机制第二十条教研组按学科划分为若干小组，每个小组负责专门的教育教学研究工作。
教研组管理制度
教研组管理制度教研组管理制度一、教研组的组织与职责⑴教研组的组织和人员构成教研组由教务主任担任组长，各学科的教师组成成员，每个学科至少需有一名教师加入教研组。
⑵教研组的职责教研组的主要职责包括：1) 制定学科发展规划和教研计划。
2) 组织教研活动，包括教案编写、课堂观摩、教学讲座等。
3) 指导教师进行教学研究和教学互动。
4) 收集、整理、推广各学科的教学经验。
5) 参与学校教学改革的研究和实施。
6) 完成校内外相关教研课题研究。
二、教研组的运行机制⑴教研组的例会教研组应定期召开例会，每学期至少开展一次集体研讨，讨论学科教学发展的重点和难点问题。
⑵教研组成员的教研活动教研组成员应以小组为单位，每个小组按照教研计划制定每学期的教研课题，定期组织教案编写、课堂观摩等教研活动。
⑶教研成果的推广教研组需将教研成果及时总结、整理，并进行推广，包括开展教学讲座、出版教材、参加学术会议等。
三、教研组的工作规范⑴教案的编写与交流教研组成员应按照统一的教案编写标准和格式，定期交流教案，分享教学经验。
⑵课堂教学观摩和反馈每学期，教研组成员应组织开展课堂教学观摩活动，并及时给予反馈意见和改进建议。
⑶教学研究与反思教研组成员应定期开展教学研究活动，对教学中存在的问题进行反思和改进。
附件：⒈教研组例会记录表⒉教研计划表法律名词及注释：教育法●国家对教育事业的管理和监督所依据的法律文件。
教务主任●学校教务工作的负责人，负责组织、协调和管理学校的教务工作。
教研组管理制度
教研组管理制度一、引言教研组是学校教育教学工作的重要组织形式，对于提高教师教育教学水平、推动学校教育教学改革具有重要作用。
为了规范教研组的管理工作，提高教研组的效能，制定本教研组管理制度。
二、教研组的组织与职责1. 教研组的组织教研组由学校校长或者副校长任命的教研组组长负责组织和管理，教研组成员由各年级、学科的教师组成。
2. 教研组的职责（1）制定年度教研计划，明确教研目标和重点。
（2）组织教研活动，包括教学观摩、教学研讨、教学设计等。
（3）采集、整理和推广教学资源，提供教学参考和教学辅导。
（4）指导教师进行课堂教学改进和教学方法创新。
（5）开展教育教学研究，提出教学改革建议。
（6）评估教师教学质量，提供教师培训和发展建议。
三、教研组的运行机制1. 教研活动的安排（1）每学期制定教研计划，明确教研活动的具体内容和时间安排。
（2）每周至少组织一次教研活动，包括教学观摩、教学研讨、教学设计等。
（3）定期组织教研成果交流会，分享教学经验和教学成果。
2. 教研成果的整理与推广（1）教研组成员每次教研活动后，需撰写教研心得和教学设计等教研成果。
（2）教研组组长负责汇总和整理教研成果，并在学校内部进行推广。
3. 教师培训与发展（1）根据教师的培训需求，组织专题培训和讲座。
（2）定期组织教师交流活动，促进教师之间的互动和学习。
四、教研组的考核与评价1. 教研组成员的考核（1）根据教研组成员的教研活动情况、教学改进情况等进行综合评价。
（2）每学期进行一次教研组成员的绩效考核，评选出优秀教研组成员。
2. 教研组的评价（1）学校领导对教研组的工作进行定期评价和指导。
（2）学校定期组织教研组的自评和互评，提出改进意见和建议。
五、教研组的支持与保障1. 资源支持学校提供必要的教研经费和教研资源，保障教研组的正常运行。
2. 奖励机制学校设立教研成果奖，鼓励教研组成员在教研活动中取得优秀成果。
3. 培训机会学校组织教研组成员参加教研方法培训和学术研讨会，提升其教研能力和水平。
小学学校教研组管理制度
一、总则为了加强我校教研组建设，提高教育教学质量，促进教师专业发展，特制定本制度。
二、教研组组织架构1.教研组由组长、副组长、教研员和全体教师组成。
2.组长负责组织教研活动，协调组内工作，提出教研计划，组织实施，并向上级领导汇报工作。
3.副组长协助组长工作，负责教研组活动的具体安排和落实。
4.教研员负责教研组活动的组织、协调和指导。
5.全体教师积极参与教研活动，共同促进教研组的发展。
三、教研组工作职责1.制定教研计划：根据学校教育教学工作计划和学科特点，制定本教研组的年度、学期教研计划。
2.开展教研活动：定期组织教研活动，包括集体备课、听课评课、教学研讨、课题研究等。
3.加强教师培训：组织教师参加各类培训，提高教师教育教学水平。
4.开展教学研究：针对教育教学中的实际问题，开展教学研究，形成具有实践意义的研究成果。
5.促进教师成长：关注教师专业发展，帮助教师解决教育教学中的困惑，提高教师综合素质。
6.加强组内交流：组织教师进行教学经验交流，促进教师间的相互学习。
四、教研组管理制度1.教研活动制度：教研组每月至少开展一次教研活动，活动形式可根据实际情况灵活安排。
2.集体备课制度：教研组内教师共同参与集体备课，确保教学内容的统一性和教学方法的适宜性。
3.听课评课制度：教研组内教师相互听课，课后进行评课，共同提高教学质量。
4.课题研究制度：鼓励教师申报课题，组织教师参与课题研究，提高教育教学研究能力。
5.教师培训制度：定期组织教师参加各类培训，提高教师教育教学水平。
6.教学经验交流制度：定期组织教师进行教学经验交流，促进教师间的相互学习。
五、教研组考核与评价1.教研组工作考核：每学期对教研组工作进行考核，考核内容包括教研活动开展情况、教师参与度、研究成果等。
2.教师个人考核：根据教师参与教研活动、完成教研任务、取得的教学成果等方面进行考核。
3.考核结果运用：考核结果作为教师评优评先、职称评定的重要依据。
教研组管理制度幼儿园
一、总则为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，加强教研组建设，特制定本制度。
二、教研组职责1. 组织教师学习国家有关教育方针、政策及教育教学理论，提高教师的教育教学水平。
2. 制定教研组工作计划，明确工作目标和任务。
3. 组织开展教育教学研究活动，促进教师教育教学能力的提升。
4. 组织教师进行教学观摩、经验交流，提高教师的教学实践能力。
5. 对教育教学工作进行反思，不断改进教育教学方法。
6. 配合幼儿园做好教育教学质量监控工作。
三、教研组成员1. 教研组成员由幼儿园园长、教研组长及各年级组教师组成。
2. 教研组长由园长任命，负责教研组工作的全面协调和管理。
3. 教研组成员应具备良好的职业道德和教育教学能力。
四、教研组管理制度1. 教研活动制度（1）教研活动每月至少举行一次，时间、地点由教研组长安排。
（2）教研活动应提前一周向教研组成员发布通知，确保活动顺利进行。
（3）教研活动应做好记录，包括活动主题、内容、参加人员、讨论结果等。
（4）教研活动结束后，教研组长应及时汇总、整理活动资料，存档备查。
2. 教学观摩制度（1）教师应积极参加教学观摩活动，观摩其他教师的课堂教学，学习先进的教育教学经验。
（2）观摩活动结束后，教师应撰写观摩心得，反思自身教学中的不足，提出改进措施。
（3）教研组对观摩活动进行评价，对优秀观摩心得给予表扬。
3. 教学研讨制度（1）教研组每月至少组织一次教学研讨活动，针对教育教学中的问题进行深入探讨。
（2）研讨活动应围绕教学实际，注重实效，提高教师的教学能力。
（3）教研组对研讨活动进行总结，对优秀研讨成果给予肯定。
4. 教学反思制度（1）教师应定期进行教学反思，总结教学经验，查找不足，不断提高自身教育教学水平。
（2）教研组对教师的教学反思进行评价，对优秀反思给予表扬。
五、教研组考核与奖惩1. 教研组考核内容包括教研活动开展情况、教育教学成果、教师专业成长等。
2. 教研组考核结果作为教师年度考核的重要依据。
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学校教研组工作管理制度
1.教研组工作计划根据学校教学工作计划结合本学科实际情况制定，是学校教学工作计划在教研组的具体体现。
2.教研组工作计划应围绕课程改革、加强校本教研提高课堂效益、提高教学质量，促进学生发展这个中心，在开学第一周讨论制定完毕，并报教导处审批备案。
3.学期中，学校应有计划地对各组计划执行情况进行检查，帮助和督促其落实。
4.学期结束后，各组对照学期工作计划的要求，结合工作质量和效果，写出书面小结，填写好有关表格报教育处，经审阅后存入教研组工作档案。
5.教研组长是教研组工作的第一责任人，负责并组织领导本教研组各项活动。
6.学校成立语文、数学、英语、理化、政史地生、音体美信六个教研大组，由教导处布置相应教研工作。