【幼儿园精品教案】中班音乐课教案《我是一条小青龙》
幼儿园中班音乐课教案《我是一条小青龙》
幼儿园中班音乐课教案《我是一条小青龙》活动目标：1、学唱歌曲，感受歌曲伴唱部分的重复和趣味性。
2、能根据歌曲内容，大胆创编与之相匹配的动作，提高表现力。
3、体验与同伴合作歌唱的乐趣。
活动准备：1、各小节相匹配的图谱。
2、音乐活动过程：一、图谱导入，引起幼儿兴趣。
（出示图）师：它是谁？（幼：龙）师：龙是什么样子的？（幼：头上有两只角，还有尾巴）师小结：是的，这两只角叫犄角，身后有尾巴。
那你们想知道它是一条怎样的龙吗？（幼：想）师：让我们一起来听听看它唱了什么。
二、通过图谱学习演唱歌曲1、请幼儿欣赏歌曲，并要求边看图谱，边听歌曲（评析：以图谱的形式，引导幼儿记忆歌词，即形象又便于记忆。
）2、结合图谱，讲述自己所听到的歌词。
师：你听到它唱了什么？师小结：我头上有犄角，我身后有尾巴，谁也不知道，我有多少秘密。
在逐句讲述歌词的同时教师与幼儿一起讨论图谱中出现的歌曲符号，了解图谱信息。
（再听一遍歌曲）3、化解伴唱这一难点，再次熟悉歌词。
（出示小图）师：这里还有一些小图片可以放在哪里呢？请大家仔细再听一遍。
师小结：原来在每一句歌词的后面，都重复唱了这些词，我们叫它伴唱。
请幼儿操作摆放小图片（出示反复符号）师：你还知道这个符号表示什么意思吗？师：反复符号，就是表示这一句歌词要唱几遍？我们来试着唱一唱吧。
师：哪里还有这个符号？表示这一句要反复。
教师逐句演唱，请幼儿唱伴唱部分。
师：你们想做小青龙吗？那我们一起来像小青龙一样神气地唱一唱。
（评析：熟悉歌曲，与幼儿一起讨论图谱含义，有利于幼儿复习巩固原有知识技能，并引出重点，易于化解。
）4、幼儿看图完整演唱（评析：重唱的多次复习，帮助幼儿能掌握整个曲子的旋律。
）三、巩固所学歌曲，用领唱齐伴唱的方法演唱歌曲1、分组领唱歌词和伴唱部分2、交换唱四、完整表演唱歌曲，并用肢体动作表达对音乐的感受。
二、存在问题在活动结束后许多老师帮我分析这节课的流程及构架，我开始意识到自己对这一特色的把握还是不够的，对孩子的兴趣点着落处不够准确。
幼儿园中班音乐课教案《我是一条小青龙》
幼儿园中班音乐课教案《我是一条小青龙》教学目标：1.能够熟练演唱歌曲《我是一条小青龙》。
2.能够理解歌曲中的角色特点，并用动作表现小青龙的形象。
3.培养幼儿的节奏感、音乐欣赏能力和团队合作精神。
教学重点：1.学会歌曲《我是一条小青龙》。
2.用动作表现小青龙的形象。
教学难点：1.歌曲中的节奏把握。
2.歌曲中的角色表现。
教学准备：1.教学课件或黑板。
2.歌曲音频。
3.小青龙头饰。
教学过程：一、导入1.教师出示小青龙头饰，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它是什么颜色的？它有什么特点呢？”2.邀请幼儿分享他们对小青龙的了解。
二、歌曲学习1.教师播放歌曲《我是一条小青龙》的音频，让幼儿倾听并感受歌曲的节奏和旋律。
2.教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿把握歌曲中的节奏和音高。
3.分句教唱，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
4.教师与幼儿一起唱完整首歌曲。
三、角色表现1.教师邀请幼儿扮演小青龙，用动作表现小青龙的形象。
2.教师示范一些小青龙的典型动作，如：爬行、摆尾、喷火等。
3.鼓励幼儿发挥自己的想象，创造更多的小青龙动作。
4.教师组织幼儿进行小组表演，每组轮流表演小青龙的动作。
四、游戏互动1.游戏名称：“小青龙捉迷藏”2.游戏规则：教师扮演小青龙，幼儿扮演小鲤鱼，小青龙捉迷藏，小鲤鱼躲避。
3.游戏过程中，教师可以唱歌曲《我是一条小青龙》作为背景音乐。
4.游戏结束后，教师与幼儿分享游戏过程中的趣事。
2.邀请幼儿谈谈他们对小青龙的喜爱之情。
3.教师提出延伸活动建议：请家长协助，让幼儿在家里观看关于小青龙的动画片或故事书，进一步了解小青龙的特点。
教学反思：1.加强对幼儿个体差异的关注，给予每个幼儿更多的表现机会。
2.提高教师的示范作用，引导幼儿更好地掌握歌曲节奏和动作表现。
3.增加课堂互动环节，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
重难点补充：一、教学重点补充“小朋友们，你们听到小青龙在歌曲里做了哪些有趣的事情呢？它是什么时候出现的呢？”2.在角色表现环节，教师可以这样引导幼儿：“谁来说一说，小青龙在歌曲里是怎么爬行的？它的尾巴是怎么摆动的？让我们一起模仿一下小青龙的动作吧！”二、教学难点补充1.节奏把握：“现在我们一起来拍拍手，感受一下歌曲的节奏。
【幼儿教案】幼儿园中班歌曲教案《我是一条小青龙》
教学资料参考参考范本【幼儿教案】幼儿园中班歌曲教案《我是一条小青龙》______年______月______日____________________部门幼儿园中班歌曲：我是一条小青龙【过程实录】活动目标：1、学唱歌曲，感受歌曲伴唱部分的重复和趣味性。
2、能根据歌曲内容，大胆创编与之相匹配的动作，提高表现力。
3、体验与同伴合作歌唱的乐趣。
活动准备：1、各小节相匹配的图谱。
2、音乐活动过程：一、图谱导入，引起幼儿兴趣。
（出示图）师：它是谁？（幼：龙）师：龙是什么样子的？（幼：头上有两只角，还有尾巴）师小结：是的，这两只角叫犄角，身后有尾巴。
那你们想知道它是一条怎样的龙吗？（幼：想）师：让我们一起来听听看它唱了什么。
二、通过图谱学习演唱歌曲1、请幼儿欣赏歌曲，并要求边看图谱，边听歌曲（评析：以图谱的形式，引导幼儿记忆歌词，即形象又便于记忆。
）2、结合图谱，讲述自己所听到的歌词。
师：你听到它唱了什么？师小结：我头上有犄角，我身后有尾巴，谁也不知道，我有多少秘密。
在逐句讲述歌词的同时教师与幼儿一起讨论图谱中出现的歌曲符号，了解图谱信息。
（再听一遍歌曲）3、化解伴唱这一难点，再次熟悉歌词。
（出示小图）师：这里还有一些小图片可以放在哪里呢？请大家仔细再听一遍。
师小结：原来在每一句歌词的后面，都重复唱了这些词，我们叫它伴唱。
请幼儿操作摆放小图片（出示反复符号）师：你还知道这个符号表示什么意思吗？师：反复符号，就是表示这一句歌词要唱几遍？我们来试着唱一唱吧。
师：哪里还有这个符号？表示这一句要反复。
教师逐句演唱，请幼儿唱伴唱部分。
师：你们想做小青龙吗？那我们一起来像小青龙一样神气地唱一唱。
（评析：熟悉歌曲，与幼儿一起讨论图谱含义，有利于幼儿复习巩固原有知识技能，并引出重点，易于化解。
）4、幼儿看图完整演唱（评析：重唱的多次复习，帮助幼儿能掌握整个曲子的旋律。
）三、巩固所学歌曲，用领唱齐伴唱的方法演唱歌曲1、分组领唱歌词和伴唱部分2、交换唱四、完整表演唱歌曲，并用肢体动作表达对音乐的感受。
幼儿园中班歌曲教案《我是一条小青龙》
幼儿园中班歌曲教案《我是一条小青龙》前言《我是一条小青龙》是一首适合幼儿园中班教学的歌曲，旋律优美、动感十足，歌词简单易懂，极具亲和力，这首歌曲在课堂中具有十分重要的教学作用。
通过教唱这首歌曲，既能锻炼孩子们的语言、音乐和形体，同时也能丰富他们的想象力，提高他们的动手能力和团队协作能力。
在接下来的教案中，我们将详细介绍这首歌曲的教学方法和内容。
教学目标1.学会唱《我是一条小青龙》这首歌曲，并掌握歌曲的基本节奏和节拍。
2.通过歌曲内容的引导，培养孩子们的团队合作精神和互助精神。
3.通过指导孩子们的身体动作，锻炼他们的身体协调能力和动手能力。
4.通过歌曲的教学，丰富孩子们的语言表达能力和音乐感受能力。
教学准备1.教师准备一份歌曲的音频，方便播放给孩子听。
2.准备一把大号的的玩具青龙和一些简单的中文标语（如“我爱你”、“加油”等）。
3.准备一些简单的身体动作和表演动作，如转圈、扭屁股、摆手等。
教学过程第一步：旋律引入教师播放《我是一条小青龙》的歌曲，让孩子们跟着节奏一起拍手、拍腿或者跟随音乐形成自己喜欢的简单的手指舞动，逐渐让孩子们进入歌曲的氛围中。
第二步：歌词教唱教师将歌词逐句教给孩子们，并带领孩子们一遍遍地唱，注意要让孩子们听到歌曲的每一句歌词和基本的节奏和节拍。
同时，教师可以随时通过暂停、重复等方式，适当调整课堂氛围和孩子们的唱歌状态。
第三步：身体动作表演教师将歌曲中涉及到的身体动作展示给孩子们，并带领孩子们一起模仿练习，如摆手、转圈、扭屁股等，可以根据孩子们的兴趣和实际情况进行创新，适当增加一些表演动作，让孩子们感受到跟随音乐的欢乐。
第四步：青龙展示教师出示一只大号的青龙玩具，向孩子们简单介绍青龙的由来和形象，并指出歌曲中涉及到的青龙形象。
随后，教师可以让孩子们轮流扮演青龙，通过表演动作和声音等方式，激发孩子们的表演天赋和创造力。
第五步：语言互动和认字练习教师可以用中文标语卡片或者其他材料，向孩子们展示一些有趣的字句，如“我爱你”、“加油”等，然后要求孩子们用中文念出里面的每一个字，并尝试认字，这样可以有效提高孩子们的语言表达能力和认字能力。
幼儿园中班歌曲教案《我是一条小青龙》（2篇）
幼儿园中班歌曲教案《我是一条小青龙》幼儿园中班歌曲：我是一条小青龙【过程实录】活动目标：1、学唱歌曲，感受歌曲伴唱部分的重复和趣味性。
2、能根据歌曲内容，大胆创编与之相匹配的动作，提高表现力。
3、体验与同伴合作歌唱的乐趣。
活动准备：1、各小节相匹配的图谱。
2、音乐活动过程：一、图谱导入，引起幼儿兴趣。
（出示图）师：它是谁？（幼：龙）师：龙是什么样子的？（幼：头上有两只角，还有尾巴）师小结：是的，这两只角叫犄角，身后有尾巴。
那你们想知道它是一条怎样的龙吗？（幼：想）师：让我们一起来听听看它唱了什么。
二、通过图谱学习演唱歌曲1、请幼儿欣赏歌曲，并要求边看图谱，边听歌曲（评析：以图谱的形式，引导幼儿记忆歌词，即形象又便于记忆。
）2、结合图谱，讲述自己所听到的歌词。
师：你听到它唱了什么？师小结：我头上有犄角，我身后有尾巴，谁也不知道，我有多少秘密。
在逐句讲述歌词的同时教师与幼儿一起讨论图谱中出现的歌曲符号，了解图谱信息。
（再听一遍歌曲）3、化解伴唱这一难点，再次熟悉歌词。
（出示小图）师：这里还有一些小图片可以放在哪里呢？请大家仔细再听一遍。
师小结：原来在每一句歌词的后面，都重复唱了这些词，我们叫它伴唱。
请幼儿操作摆放小图片（出示反复符号）师：你还知道这个符号表示什么意思吗？师：反复符号，就是表示这一句歌词要唱几遍？我们来试着唱一唱吧。
师：哪里还有这个符号？表示这一句要反复。
教师逐句演唱，请幼儿唱伴唱部分。
师：你们想做小青龙吗？那我们一起来像小青龙一样神气地唱一唱。
（评析：熟悉歌曲，与幼儿一起讨论图谱含义，有利于幼儿复习巩固原有知识技能，并引出重点，易于化解。
）4、幼儿看图完整演唱（评析：重唱的多次复习，帮助幼儿能掌握整个曲子的旋律。
）三、巩固所学歌曲，用领唱齐伴唱的方法演唱歌曲1、分组领唱歌词和伴唱部分2、交换唱四、完整表演唱歌曲，并用肢体动作表达对音乐的感受。
【存在问题】在活动结束后许多老师帮我分析这节课的流程及构架，我开始意识到自己对这一特色的把握还是不够的，对孩子的兴趣点着落处不够准确。
中班音乐我是一条小青龙教案【含教学反思】
中班音乐我是一条小青龙教案一、教学目标1.能够模仿老师所唱唱跳《我是一条小青龙》。
2.能够在歌曲中做出相应的动作。
3.能够感受和认识节奏和旋律。
二、教学准备1.播放器2.音乐《我是一条小青龙》3.清晰大声的发音，在课前做好音乐和节奏的准备。
4.画板、笔，便于老师示范动作，以及学生记忆5.班级学生三、教学过程设计1. 舞蹈学习1.在了解学生人数后，组织学生排列起队（为了培养孩子们的集体主义精神）。
2.轻松的介绍节奏和旋律，老师唱一遍，学生跟着唱。
以便制造良好的音乐氛围。
3.演示歌曲的舞蹈动作，学生学习带动作的跳动。
4.老师进行分组练习，领会节奏旋律动静结合的感受。
5.都能学会后，做再次整合展示为好。
2. 锻炼身体1.学生进行摆动，跳跃，身体放开训练。
老师教授正确的呼吸方法，帮助他们更好地舒缓身体。
2.以此为关键训练，帮助中班儿童更全面的提升身体素质。
3. 小结和反思1.教师与孩子们回顾本次活动的主要内容，让他们总结经验并自发展示。
2.回顾儿童们的学习反馈，提供思考和改进的机会，为下一个活动做好准备。
四、教学反思本次活动中，学生们通过写作文和活动展示锻炼了身体技能和训练了意志品质。
通过活动使他们变得更自我意识，更有责任心，对身体健康和文化素养有深入理解。
还通过多种手段最大程度地激发了学生的兴趣，让他们在活动中体验和展现了自己的创造力。
最后，教师讲解了后续中班音乐有所发展的内容，提供给学生充分的信心和动力，并为将来的学习和发展做好了充分的准备。
希望所有孩子能够享受到良好的音乐和体育锻炼！。
中班音乐我是一条小青龙教案反思
延伸活动：组织幼儿进行与青龙相关 的创意绘画或手工制作，让幼儿在多 样化的活动中加深对歌曲的理解和喜 爱。
通过本次音乐教案的实施，幼儿们不 仅学会了歌曲《我是一条小青龙》， 还在轻松愉快的氛围中感受到了音乐 的魅力。同时，通过模仿青龙的动作 和形态以及使用乐器进行伴奏，幼儿 们的音乐表现力和创造力也得到了提 升。在今后的教学中，我将继续探索 生动有趣的教学方法，让音乐课堂更 加丰富多彩。
情感态度价值观培养
自信心增强
对中华文化的热爱
通过演唱和表演，学生的自信心得到 了提高，愿意在众人面前展示自己的 才艺。
通过学习这首具有中国特色的儿歌， 学生更加了解和热爱中华文化，增强 了民族自豪感。
合作意识培养
学生在学习过程中，体会到了与同伴 合作的重要性和乐趣，学会了倾听和 尊重他人意见。
存在问题及原因分析
创新教学方法和手段
在教学过程中，可以尝试采用更多的教学方法和手段，如 多媒体教学、音乐教学软件等，以丰富教学内容和形式， 提高教学效果和质量。
注重教学反思和改进
在教学结束后，要及时进行教学反思和总结，分析教学过 程中的优点和不足，提出改进措施和建议，为今后的教学 工作提供借鉴和参考。
感谢您的观看
THANKS
让幼儿完整欣赏歌曲，理解歌曲内容，感 受歌曲所表达的情感。
动作模仿
乐器演奏
根据歌曲内容，引导幼儿模仿青龙的动作 和形态，如扭动身体、摆动尾巴等，帮助 幼儿更好地理解和表现歌曲。
提供乐器让幼儿进行伴奏，如使用响板、 沙锤等打击乐器，增强幼儿对音乐的感知 和表现力。
课后作业与延伸活动
家庭作业：要求幼儿在家继续练习歌 曲《我是一条小青龙》，并与家长一 起分享学习成果。
中班音乐我是一条小青 龙教案反思
幼儿园中班音乐课教案《我是一条小青龙》
幼儿园中班音乐课教案《我是一条小青龙》教案：我是一条小青龙课程主题：音乐课适用年龄：幼儿园中班教学目标：1. 认识音乐中的节奏2. 学习并能够演唱《我是一条小青龙》这首歌曲3. 提升幼儿音乐合作与表达能力教学准备：1. CD或者音乐播放器2. 《我是一条小青龙》歌曲音频文件或者CD3. 游戏道具：青龙头饰、青龙尾巴教学步骤：引入活动：1. 教师向孩子们展示青龙头饰和青龙尾巴，并介绍青龙的形象。
2. 教师询问孩子们是否愿意变成小青龙，一起唱一首《我是一条小青龙》的歌曲。
活动练习：1. 教师播放《我是一条小青龙》的歌曲，同时示范动作和歌唱内容。
2. 教师与孩子们一起进行动作和歌唱的练习。
引导孩子们边唱边做相应的动作，如握住青龙头饰晃动，摆动青龙尾巴等。
3. 按照歌曲的节奏和重点部分进行重复练习，让孩子们更好地理解并掌握歌曲内容。
巩固活动：1. 教师将孩子们分成小组，每组选出一名代表来进行表演。
2. 鼓励每个小组代表用音乐和动作来表达《我是一条小青龙》这首歌曲。
3. 全班其他学生观看并给予表演小组鼓励和赞赏。
总结活动：1. 回顾学习过程，询问孩子们对《我是一条小青龙》这首歌曲的理解和喜爱程度。
2. 引导孩子们总结本节课学到的知识和技能，如音乐的节奏感和协调性等。
拓展活动：1. 继续进行其他有关歌曲和音乐的学习活动，如学习其他儿歌、唱游等。
2. 设计绘本或手工活动，让孩子们用画笔或纸张制作出小青龙的形象，并加以装饰。
评估与反思：1. 在课堂中观察孩子们的参与度和理解程度，了解他们对音乐的领悟与表达。
2. 结合幼儿的学习情况，适时调整教学内容和方式，以满足不同幼儿的发展需求。
注：教案中的活动和教学步骤可以根据教师的实际情况和幼儿的特点进行调整和变化。
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【幼儿园精品教案】中班音乐课教案《我是一条小青龙》
活动目标：
1、学唱歌曲，感受歌曲伴唱部分的重复和趣味性。
2、能根据歌曲内容，大胆创编与之相匹配的动作，提高表现力。
3、体验与同伴合作歌唱的乐趣。
活动准备：
1、各小节相匹配的图谱。
2、音乐
活动过程：
一、图谱导入，引起幼儿兴趣。
（出示图）师：它是谁？（幼：龙）
师：龙是什么样子的？（幼：头上有两只角，还有尾巴）
师小结：是的，这两只角叫犄角，身后有尾巴。
那你们想知道它是一条怎样的龙吗？（幼：想）
师：让我们一起来听听看它唱了什么。
二、通过图谱学习演唱歌曲
1、请幼儿欣赏歌曲，并要求边看图谱，边听歌曲
（评析：以图谱的形式，引导幼儿记忆歌词，即形象又便于记忆。
）
2、结合图谱，讲述自己所听到的歌词。
师：你听到它唱了什么？
师小结：我头上有犄角，我身后有尾巴，谁也不知道，我有多少秘密。
在逐句讲述歌词的同时教师与幼儿一起讨论图谱中出现的歌曲符号，了解图谱信息。
（再听一遍歌曲）
3、化解伴唱这一难点，再次熟悉歌词。
（出示小图）师：这里还有一些小图片可以放在哪里呢？请大家仔细再听一遍。
师小结：原来在每一句歌词的后面，都重复唱了这些词，我们叫它伴唱。
请幼儿操作摆放小图片
（出示反复符号）师：你还知道这个符号表示什么意思吗？
师：反复符号，就是表示这一句歌词要唱几遍？我们来试着唱一唱吧。
师：哪里还有这个符号？表示这一句要反复。
教师逐句演唱，请幼儿唱伴唱部分。
师：你们想做小青龙吗？那我们一起来像小青龙一样神气地唱一唱。
（评析：熟悉歌曲，与幼儿一起讨论图谱含义，有利于幼儿复习巩固原有知识技能，并引出重点，易于化解。
）
4、幼儿看图完整演唱
（评析：重唱的多次复习，帮助幼儿能掌握整个曲子的旋律。
）
三、巩固所学歌曲，用领唱齐伴唱的方法演唱歌曲
1、分组领唱歌词和伴唱部分
2、交换唱
四、完整表演唱歌曲，并用肢体动作表达对音乐的感受。
二、存在问题
在活动结束后许多老师帮我分析这节课的流程及构架，我开始意识到自己对这一特色的把握还是不够的，对孩子的兴趣点着落处不够准确。
三、分析问题
这首歌曲是孩子比较感兴趣的，但是它却是脱离幼儿生活的，毕竟龙在生活中是不存在的，孩子很难通过动作将之表演出来。
四、具体策略
不过从这次活动后，我就经常从孩子对教学内容的参与积极性来探索适合的教学手段、不断调整。