文字录入实训项目
学习指南(文字录入实训)
《文字录入实训》学习指南一、课程简介《文字录入实训》课程是文秘专业的一门基础核心课程。
是使用计算机进行办公文档处理的基础，具备一定的汉字录入速度是本专业最基本的技能。
其目标在于培养学生具备从事办公室事务处理工作的基本职业能力，并为今后的工作奠定坚实的基础。
二、学习目标三、课程内容与要求第一章认识键盘及拼音输入教学内容：1.计算机键盘2.按指法要求输入英文字母3.拼音输入法教学目的和要求：1. 能熟练使用计算机键盘；2. 能按指法要求输入英文字母，每分钟击键速度120次以上；3. 能熟练使用一种中文（简体）拼音输入法，达到每分钟输入20字以上；教学重点：计算机键盘的认识和指法教学难点：指法和坐姿教学方法：要点指导、练习第二章五笔字型输入教学内容：1.五笔型字根表2.输入五笔型字根3.五笔型简码规则4.词组输入规则5.五笔字型输入法教学目的和要求：1. 能熟练掌握五笔型字根表；2. 能熟练输入五笔型字根；3. 能熟练掌握五笔型简码规则；4. 能熟练掌握词组输入规则；5. 能熟练使用五笔字型输入法，每分种输入汉字30字以上。
教学重点：五笔型字根、简码、输入规则的认识教学难点：五笔型输入拆字和识别码教学方法：要点指导、训练第三章文字录入综合训练教学内容：1. 特殊符号的输入法则2.字符、符号、混合文本输入教学目的和要求：1.掌握特殊符号的输入法则；五、考核方式《文字录入实训》课程为考查课。
采用过程评价、阶段评价和综合评价相结合的评价方法，结合平时测验、小组赛等多种形式，全面评价学生的学习成绩。
注重学生实际操作能力和职业能力。
本课程由平时成绩（50%）和期末考试成绩（50%）综合而成。
平时成绩以平时课堂考勤情况、训练过程中的表现等为准，期末成绩采用给定内容现场文字录入的方式进行综合考试，两项结合计算总成绩，最后评定出优秀、良好、中等、及格、不及格五个等次。
六、学习指导1.知识精讲与训练相结合。
精讲即讲重点、讲难点、讲方法、讲知识结构；训练即在知识点掌握的基础上，有针对性地进行练习。
文字录入实训报告心得
一、前言随着科技的发展，文字录入已经成为当今社会不可或缺的一项基本技能。
为了提高我们的文字录入速度和准确性，学校特组织了文字录入实训课程。
经过一段时间的实训，我对文字录入有了更深入的了解，现将实训心得总结如下。
二、实训目的1. 提高文字录入速度，使自己在短时间内完成大量文字录入任务。
2. 培养良好的文字录入习惯，提高工作效率。
3. 熟悉常用的文字录入软件，提高对各种软件的操作熟练度。
三、实训过程1. 理论学习：了解文字录入的基本知识，包括键盘布局、指法练习、软件操作等。
2. 指法练习：通过练习，掌握正确的指法，提高录入速度。
3. 实际操作：在实训老师的指导下，使用文字录入软件进行实际操作，如文档编辑、表格制作等。
4. 速度测试：定期进行文字录入速度测试，了解自己的进步情况。
四、实训心得1. 指法的重要性在实训过程中，我深刻体会到指法对于提高文字录入速度的重要性。
正确的指法可以使我们快速定位到键盘上的每个键位，从而提高录入速度。
因此，在实训初期，我重点练习了指法，使自己的录入速度得到了明显提升。
2. 软件操作技巧实训老师向我们介绍了多种文字录入软件的操作技巧，如快捷键的使用、格式调整等。
通过实际操作，我掌握了这些技巧，使自己在录入过程中更加得心应手。
3. 速度与准确性的平衡在实训过程中，我发现速度与准确性往往是一对矛盾。
为了提高速度，有时会忽略准确性，导致录入错误。
因此，在提高速度的同时，我注重保持准确性，确保录入质量。
4. 持之以恒的练习文字录入是一项需要长期坚持练习的技能。
在实训过程中，我意识到只有通过不断练习，才能使自己的录入速度和准确性得到提高。
因此，实训结束后，我将继续坚持练习，不断提高自己的文字录入水平。
五、总结通过本次文字录入实训，我不仅提高了自己的文字录入速度和准确性，还学会了多种文字录入软件的操作技巧。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提高自己的文字录入水平，为工作和生活带来便利。
文字录入实训项目
文字录入与排版实训项指导书实训指导教师杨清2010年 4 月20 日实训名称：文字录入与排版一实训内容与要求：一、实训时间：100分钟二、文字录入与排版部分1. 在“ D :根目录”下创建一个“技能考试”文件夹。
（5分）2. 建立一个word文档，文档中录入以下“雷锋故事”的文章，完成录入后以“雷锋故事.doc”为文件名保存在“技能考试”文件夹下，若无按要求存盘，扣除卷面分值5-10分，并按下面要求对文档进行排版雷锋故事雷锋把自己的藏书拿出来供大家学习，被人们称为“小小的雷锋图书馆”，他帮助同志学习知识，同班战友乔安山文化程度低，雷锋就手把把手教他认字，学算术。
同班战友小周父亲得了生病，雷锋知道后以小同的名义给家里写了信又寄去世0元钱。
战友小韩在夜里出车时棉裤被硫酸水烧了几个洞，雷锋值班回来以现后，把自己的帽子拆下来一针一钱地为小韩补好裤子，轻轻地盖上他身体。
知道这个情况的乔安山说：“为了给你补裤子，雷锋半宿都没睡！”实训名称：文字录入与排版二实训内容与要求：一、 考试时间：100分钟 二、 文字录入与排版部分1. 在“ D: “根目录”创建一个“技能考试”文件夹（ 5分）2. 建立一个word 文档，录入以下“盖茨的名言”的文章，完成后以“盖茨的名言保存在 “技能考试”文件夹下，正确录入文字，无文字错误，多字少字每处扣 保存者，扣除5分，文档中的汉字输入方法自由选择 。
（25 分）。
具体要求及样文版式如下：① 纸张16开；页边距上下均为 3厘米，左右均为2.5厘米，纵向纸张；② 标题居中，黑体三号字；小标题定为黑体四号字；正文定为宋体五号字，并设置段落首行缩进。
（5分）③ 把第二段加上段落边框，其底纹变成20%勺灰色。
（5分）5分三、表格制作（30分）重新建立一个word 文档进行表格制作，完成后以“个人简历” .doc 为文件名保存在“技能考试”文件夹下要求：表格内的文字均为垂直居中，若无按要求扣•doc ”为文件名 1分，不按要求（5分）④复制录入内容并分三栏，加分隔线；复制内容均为5号黑体，并在“富兰克林”下加单下划线，（5分）⑤插入图片（图片可任意指定），使其四周环绕，线型为0.25磅的实线，图片大小为3 X 3厘米，。
中文录入实验报告
一、实验目的1. 熟悉中文录入的基本操作和技巧；2. 提高中文录入的速度和准确性；3. 培养良好的录入习惯。
二、实验器材1. 电脑：一台配置较高的电脑，具备良好的中文输入法支持；2. 键盘：一款标准键盘，具备全尺寸按键；3. 电脑桌：一张稳固的电脑桌，方便操作。
三、实验内容1. 中文录入的基本操作2. 中文录入的技巧3. 中文录入的速度与准确性4. 良好的录入习惯四、实验步骤1. 安装中文输入法（1）打开电脑，进入操作系统；（2）在系统设置中找到“控制面板”；（3）在“控制面板”中找到“区域和语言”；（4）点击“更改键盘或输入方法”；（5）在“键盘”选项中，选择“中文（简体）- 微软拼音”；（6）点击“添加”按钮，然后点击“确定”按钮。
2. 熟悉中文录入的基本操作（1）打开电脑，进入操作系统；（2）打开任意文本编辑软件，如记事本；（3）使用中文输入法进行录入；（4）熟悉键盘上的各个按键，如字母键、数字键、符号键等；（5）练习输入常用汉字，如“计算机”、“实验”、“报告”等。
3. 学习中文录入的技巧（1）熟悉拼音输入法的基本规则，如声母、韵母、声调等；（2）掌握多字词组的输入方法，如“中华人民共和国”、“世界和平”等；（3）学会使用快捷键，提高录入速度，如Ctrl+C（复制）、Ctrl+V（粘贴）等；（4）了解一些特殊字符的输入方法，如“@”、“#”、“$”等。
4. 提高中文录入的速度与准确性（1）多练习，熟悉键盘布局和输入法规则；（2）使用正确的输入法，如微软拼音、搜狗拼音等；（3）保持良好的坐姿，减轻手部疲劳；（4）注意眼睛与屏幕的距离，减少视力疲劳；（5）合理安排工作与休息时间，避免长时间连续录入。
5. 培养良好的录入习惯（1）保持键盘清洁，减少按键故障；（2）定期检查输入法，确保输入法正常运行；（3）遵循正确的录入姿势，保护身体健康；（4）保持良好的心态，避免因录入速度慢而焦虑；（5）不断学习新的录入技巧，提高自身综合素质。
中文录入实训报告
随着信息技术的飞速发展，计算机已成为我们日常生活和工作中不可或缺的工具。
其中，中文录入作为计算机应用的基础技能之一，对于提高工作效率具有重要意义。
为了提升自身中文录入能力，我参加了本次中文录入实训课程。
二、实训目的1. 掌握中文录入的基本技巧和方法；2. 提高中文录入速度和准确性；3. 熟悉常用办公软件的录入功能；4. 培养良好的录入习惯。
三、实训内容本次实训主要分为以下几个部分：1. 中文录入基础知识- 汉字输入法的选择与使用- 常用符号的录入- 标点符号的录入2. 汉字录入技巧- 熟练掌握拼音输入法- 熟练掌握五笔输入法- 熟练掌握智能ABC输入法3. 中文录入软件应用- 熟练使用Word、Excel等办公软件进行中文录入- 掌握快捷键的使用，提高录入效率4. 实战演练- 完成一定数量的录入任务，检验所学技能1. 学习阶段在实训初期，我认真学习了中文录入的基础知识，了解了各种输入法的特点和适用场景。
通过对比分析，我选择了五笔输入法作为主要学习对象，因为它具有较高的输入速度和准确性。
2. 实践阶段在实践阶段，我按照实训要求，进行了大量的录入练习。
首先，我通过练习五笔输入法，逐渐提高了输入速度和准确性。
随后，我尝试将所学技巧应用于Word、Excel等办公软件的录入操作中，发现录入效率有了明显提升。
3. 实战阶段在实战阶段，我接受了大量的录入任务，包括文字编辑、表格制作等。
通过完成这些任务，我进一步巩固了所学技能，并学会了在实际工作中如何运用中文录入技巧。
五、实训成果通过本次实训，我取得了以下成果：1. 掌握了五笔输入法，输入速度达到每分钟80个汉字；2. 熟练掌握了Word、Excel等办公软件的录入功能；3.养成了良好的录入习惯，提高了工作效率。
六、实训总结本次中文录入实训让我受益匪浅。
通过学习，我不仅掌握了中文录入的基本技巧和方法，还提高了自己的实际操作能力。
在今后的工作和学习中，我将继续努力，不断提高自己的中文录入水平，为更好地适应社会发展做好准备。
实训报告文字录入
一、实训目的通过本次文字录入实训，旨在提高我的文字录入速度和准确性，熟练掌握文字录入的基本技巧，为今后的工作学习打下坚实基础。
二、实训内容1. 实训环境实训地点：XX学院计算机实验室实训设备：计算机、键盘、鼠标2. 实训内容（1）文字录入基本操作① 正确的坐姿：保持良好的坐姿，使身体放松，避免长时间疲劳。
② 键盘操作：熟悉键盘布局，熟练掌握各个键位的操作。
③ 手指分工：将手指分配到对应的键位，提高录入速度。
（2）文字录入技巧① 指法：采用正确的指法，使手指灵活地在键盘上移动。
② 视线：尽量减少视线在键盘和屏幕之间的移动，提高录入速度。
③ 拼音输入法：熟练掌握拼音输入法，提高输入速度。
④ 短语输入：学会使用短语输入，提高录入效率。
⑤ 常用快捷键：熟悉常用快捷键的使用，提高操作效率。
三、实训过程1. 实训准备（1）了解实训目的和内容，明确实训要求。
（2）熟悉实训环境，检查设备是否正常。
（3）调整坐姿，确保舒适。
2. 实训实施（1）文字录入基本操作训练① 按照要求，练习正确的坐姿和键盘操作。
② 熟悉手指分工，提高录入速度。
（2）文字录入技巧训练① 练习指法，使手指灵活地在键盘上移动。
② 尽量减少视线在键盘和屏幕之间的移动，提高录入速度。
③ 熟练掌握拼音输入法，提高输入速度。
④ 学会使用短语输入，提高录入效率。
⑤ 熟悉常用快捷键的使用，提高操作效率。
3. 实训总结（1）总结实训过程中的优点和不足。
（2）针对不足之处，制定改进措施。
四、实训成果1. 提高了文字录入速度，从最初的每分钟30个字提高到每分钟60个字。
2. 降低了文字录入错误率，从最初的5%降低到2%。
3. 掌握了文字录入的基本技巧，为今后的工作学习打下了坚实基础。
五、实训体会1. 实训过程中，我深刻体会到良好的坐姿和正确的指法对提高文字录入速度的重要性。
2. 熟练掌握拼音输入法和短语输入，能够显著提高录入效率。
3. 常用快捷键的使用，使操作更加便捷。
实训报告模版
一、实训课题：汉字录入实训二、实训目的本课程的培养目标是培养学生熟练掌握文字录入的技能技巧，能从事文字录入方面的工作，具备处理办公事务的基本技能，完成相关岗位的实际工作任务，并培养学生具有认真踏实、诚实守信的品质，为提高学生各专业化方向的职业能力奠定良好的基础。
通过本课程的学习，使学生达到：1.专业能力(1)能熟练使用计算机键盘；(2)能按指法要求输入英文字母，每分钟击键速度120次以上；(3)能熟练使用至少一种中文输入法；(4)能熟练输入字符、符号、混合文本，每分种输入汉字60字以上；2.方法能力(1)制定工作计划、工作过程和自我管理的能力；(2)自主学习能力，具备信息获取与知识应用能力、再学习能力；(3)反思及总结工作成果、自我评价能力；3.社会能力(1)价值判断：能执行行业标准和法规，注重技术安全和劳动保护的能力；(2)沟通协作能力：具备语言表达能力、文档书写能力、团队协作能力；(3)情感态度：具有工作责任感、自信心、坚韧的意志力、自我驱动、爱岗敬业的精神和良好的职业道德规范；三、实训主要内容1．实训内容项目1．字母、拼音录入(1)汉字在计算机中的存储、传输、显示和编码；(2)练习使用计算机键盘；(3)标准指法练习；(4)英文字母、单词录入练习；项目2．汉字输入(1)五笔字型字根表；(2)练习输入五笔字型字根；(3)五笔字型简码规则；(4)词组输入规则；(5)中文（简体）拼音输入法；项目3．录入综合训练(1)输入法属性；(2)特殊符号输入法则；(3)字符、符号、混合文本输入方法；四、实训心得体会要求：1、字体为宋体小四，行间距为1.5倍行距2、字数最少为2000字，要求不能有错别字，语句通顺3、用A4纸打印，下周二（7月5日）之前交刘旭东。
字符录入实训报告
随着信息技术的飞速发展，字符录入已成为各行各业必备的基本技能之一。
为了提高学生的综合素质和就业竞争力，我国高校普遍开设了字符录入实训课程。
本次实训旨在通过实际操作，使学生熟练掌握字符录入的基本技巧和方法，提高录入速度和准确性。
二、实训目的1. 熟练掌握字符录入的基本技巧和方法；2. 提高字符录入速度和准确性；3. 培养良好的录入习惯和职业素养；4. 为今后的学习和工作打下坚实基础。
三、实训内容1. 字符录入基础知识（1）字符录入的基本概念和重要性（2）字符录入的基本要求（3）字符录入的基本原则2. 字符录入操作技巧（1）正确坐姿和手指分工（2）键盘布局和指法（3）常用快捷键的使用（4）提高录入速度的方法3. 字符录入练习（1）基础录入练习（2）实际应用练习（3）提高速度和准确性的练习1. 准备阶段在实训开始前，教师首先讲解了字符录入的基本知识和技巧，使学生对该课程有了初步的了解。
随后，学生进行了分组，每组由一名组长负责组织练习和讨论。
2. 实训阶段（1）基础录入练习在基础录入练习阶段，学生按照教师的要求进行键盘布局和指法练习，逐步熟悉键盘各个键位的位置。
通过反复练习，学生的录入速度和准确性得到了初步提高。
（2）实际应用练习在实际应用练习阶段，学生开始进行实际文档的录入。
教师选取了一些具有代表性的文档，如新闻报道、学术论文、商务信函等，让学生在规定时间内完成录入任务。
在此过程中，学生不仅提高了录入速度，还学会了如何处理实际工作中可能遇到的问题。
（3）提高速度和准确性的练习在提高速度和准确性的练习阶段，学生通过进行各种类型的录入练习，如英文录入、数字录入、符号录入等，不断提高自己的录入技能。
此外，教师还针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导，帮助学生克服困难。
3. 总结阶段实训结束后，教师组织学生进行总结和交流。
学生分享了在实训过程中的心得体会，总结了提高录入速度和准确性的方法。
教师对学生的表现进行了点评，并提出了改进建议。
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文字录入与排版
训项目导书实指
清实训指导教师杨
2010月420日年
实训名称：文字录入与排版一
实训内容与要求：
一、实训时间：100分钟
二、文字录入与排版部分
1．在“D：\根目录”下创建一个“技能考试”文件夹。
(5分)
2．建立一个word文档，文档中录入以下“雷锋故事”的文章，完成录入后以“雷锋故事.doc”为文件名保存在“技能考试”文件夹下，若无按要求存盘，扣除卷面分值5-10分，并按下面要求对文档进行排版
分得
分，文档中的汉正确录入文字，无文字错，多字少字每处25
输入方法自由选择，设置页面的上设置纸张大小16、纸张的方向为“纵向5
厘米，并在左、右边距均2.下边距厘距2.厘厘米的装订线位置边预0.在“页面设置”对话框的“版式”选项卡中，选中“页眉和页脚5
项中的“奇偶页不同”和“首页不同”复选框
加双线下划线将标题设置为小二号字宋体字体加粗居中5
行，宋体，小四号字个字符，段前距0.其他段落首行缩
磅的段落将正文第二段加上线型为“细”型的宽度5
的底纹框，并将文字填充灰-20排行、距离正4设置首字下沉：下沉位置为“悬挂”、下沉行数为 5
版文为0.4厘米。
在页面顶端居左的位置输入页眉，内容为：新闻特写。
5 在页面顶端居右的页眉位置插入当前日期和时间。
在页面底端居中的位置（页脚）插入页码和总页数。
个字符，栏宽相等。
将第一段分成两栏，栏距为5 3 ”保存在“技完成文档设置后，将文档以文件名“雷锋故事.doc5 能考试”的文件夹中。
雷锋故事，他帮助同志学习雷锋把自己的藏书拿出来供大家学习，被人
们称为“小小的雷锋图书馆”知识，同班战友乔安山文化程度低，雷锋就手把把手教他认字，学算术。
同班战友小周父亲得了元钱。
战友小韩在夜里出车时棉裤被硫生病，雷锋知道后以小同的名义给家里写了信又寄去世0值班回来以现后，把自己的帽子拆下来一针一钱地为小韩补好裤子，轻酸水烧了几个洞，雷锋轻地盖上他身体。
“为了给你补裤子，雷锋半宿都没睡！知道这个情况的乔安山说：”
三、表格制作（30分）
重新建立一个word文档进行表格制作，完成后以“个人简历”.doc为文件名保存在“技能考试”文件夹下
要求：表格内的文字均为垂直居中，若无按要求扣5分
实训名称：文字录入与排版二
实训内容与要求：
一、考试时间：100分钟
二、文字录入与排版部分
1.在“D：\“根目录”创建一个“技能考试”文件夹（5分）
2.建立一个word文档，录入以下“盖茨的名言”的文章，完成后以“盖茨的名言.doc”为文件名保存在“技能考试”文件夹下，正确录入文字，无文字错误，多字少字每处扣1分，不按要求保存者，扣除５分，文档中的汉字输入方法自由选择。
（25分）。
具体要求及样文版式如下：
①纸张16开；页边距上下均为3厘米，左右均为2.5厘米，纵向纸张；(5分)
②标题居中，黑体三号字；小标题定为黑体四号字；正文定为宋体五号字，并设置段落首行缩进。
(5分)
)
分(5的灰色。
20%③把第二段加上段落边框，其底纹变成．
号黑体，并在“富兰克林”下加单下划线，并分三栏，加分隔线；复制内容均为5④复制录入内容)
(5分。
厘米，×⑤插入图片（图片可任意指定），使其四周环绕，线型为0.25磅的实线，图片大小为33)
分(5（图片与文本框的位，移至左上，也是四周环绕。
⑥插入文本框，并输入相应文字居中，边框虚线，)
置可自由调整）(5分
比尔盖茨的名言人生的决窍就是经营自己的长处。
应该选择最能使你的品格和长处得一、经营自己的长处
到充分发展的职业。
这是因为经营自己的长处能给你的人生增值。
富兰克林说：宝贝放错了地方便是废物，就是这个意思。
如果你认为你的老师严厉，等你有了老板再这样想。
老板可是没有任期限二、习惯律己制的。
微软公司总裁的最高文凭是中学，因为在哈佛大学他没有读完就经营他的电脑公司去了。
最终成为世界首富。
样文：比尔盖茨的名言一、经营自己的长处人生的决窍就是经营自己的
长处。
应该选择最能使你的品格和长处得到充分发展的职业。
这是因为经营自己的长处能给你的人生增值。
富兰克林说：宝贝放错了地方便是废物，就是这个意思。
二、习惯律己如果你认为你的老师严厉，等你有了老板再这样想。
老板可是没有任期限制
的。
微软公司总裁的最高文凭是中学，因为在哈佛大学他没有读完就经营他的电脑公司去了。
最终成为世界首富。
10级计算机班自己的短处会使你的人生二、习惯律己如果你认第1期为你的老师严厉，等你有了贬值。
富兰克林说：宝贝放日202010年4月老板再这样想。
就是这错了地方便是废物，老板可是没有任期限制的。
个意思。
一、经营自己的长处微软公司总裁的最高文人生的决窍就是经营自己
凭是中学，因为在哈佛大学应该选择最能使你的长处。
他没有读完就经营他的电的品格和长处得到充分发脑公司去了。
最终成为世界展的职业。
首富。
这是因为经营自己的长经营处能给你的人生增值，
三、表格制作（40分）
1．表格中的计算学号姓名语文数学英语专业综合总分平均分李807890130 901258987王
70
88
128
何玉85
张899078139
要求：表格中的计算必须用公式，其他方式得到的结果不得分。
2．表格制作
课程表
星期星期星期星期星期早
中午休息５
６
午自习
课外活动
晚餐晚一
晚二
晚三
晚四
操作及评分要求：评分要求：设计计完整得满分，只有表格没有文字得一半分，其他由监考老师视情况给分。
实训名称：文字录入与排版三
实训内容与要求：
一、考试时间：100分钟
二、文字录入与排版部分
1．在“D：\“根目录”创建一个“技能考试”文件夹。
（5分）
2．建立一个word文档，文档的内容包括以下文字，完成录入后以“夜来思.doc”为文件名保存在“技能考试”文件夹中。
（5分）
夜来思微风吹过窗台，带着夜的宁静，拂过脸旁，思绪成了空白，就慢慢享受着这忘我的微风。
教室很安静，因为只有几个人在，本来是不想来的，可要过英
语四级，就来了，在教室也是看不进东西的，可没关系，教室的这份宁静也能让我好好平静躁动的心灵，于是想到了自己的愿望。
我是个很少许愿的人，却被别人的愿望带飞了好远。
可是走着走着就会发现我已不是自己，我只是一只被牵着线的风筝，再美，飞得再高，也永远没有鸟儿的自由自在，张着的翅膀只是让我飘着的工具。
若有一天线断了，我也得搁浅，成为一堆肥料，滋养大地。
三、表格制作（30分）
实训名称：文字录入与排版四
实训内容与要求：
一、考试时间：100分钟
二、文字录入与排版部分
1．在“D：\“根目录”创建一个“技能考试”文件夹。
(5分)
为文件名保存在Result.doc文档，文档的内容包括以下文字，完成录入后以word．建立一个2．“技能考试”目录下。
(5分)
得水乡泽国
小镇的风景，残留着昔日的余韵，丹崖山，还有山上的飞燕峰，只听听这名字，就引人遐想。
古庙今寺，香火缭绕，给山增添了些许神秘。
野草和鲜花，相映成趣，人工的石板路，又开始长满青苔，在山里，任你怎样现代化的武装，都会被山神改造，融为一体，仿佛那路并不是人工建的，而是神仙拐杖到处，点化而成。
唯一美中不足的，是山下就是公路，并且常常塞车，汽车的喇叭声，发电机的嗡嗡声，总会搅扰山的美梦。
问起小镇的去处，小镇的年轻人就会说，去唱歌呀，去喝茶呀。
但我觉得最好的去处当
属那片甘蔗林了。
那是我在过了一个石板拱桥后忽然看到的，那片甘蔗林，正在秋天的阳光下，在午后的风里逍遥地飒飒作响。
30三、表格制作（分）
绩
分要求：表格内的文字均为垂直居中，若无按要求扣5
实训名称：文字录入与排版五
实训内容与要求：
一、考试时间：100分钟
二、文字录入与排版部分
1．在“D：\“根目录”创建一个“技能考试”文件夹。
(5分)
2．建立一个word文档，文档的内容包括以下文字，完成录入后以Result.doc为文件名保存在“技能考试”目录下。
(5分)
按下面要求对文档进行排版
让心跟爱一起走“在我的记忆中，她是一个温柔美丽的人，她从来不打骂我们，只是有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板轻轻的一迎，教鞭轻轻地打在石板上，孩子们笑了，此后，在家境贫寒带来的自卑中走过了一段记忆沉重的岁月，也在一个个富有爱心的教师的关照中渡过了一个个洒满阳光的日子。
，“随风潜入夜，润物细无声”我深深感到，老师是知识的传播者，也是爱心的播种者。
老师谆谆教诲，老师才把学生当作自己的孩子。
因为有了爱心，老师才在风雨中把自己的衣服披在了学生的身上；因为有了爱心，一次次伸出热情的双手。