人教版(PEP)小学英语六年级下册Unit 4 Then and now单元测试B卷
人教版（PEP）小学英语六年级下册Unit 4 Then and now单元测试B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、读一读，找出每组不同类的一项。
(共5题；共10分)
1. （2分）选出不同类的单词（）
A . running
B . roller skating
C . jumping rope
D . reptile
2. （2分）找出不同类的单词。
A . tall
B . ball
C . doll
3. （2分）选出下列单词中不同类的单词（）
A . he
B . she
C . my
D . I
4. （2分）选出与其它不同类的单词（）
A . ruler
B . ear
C . sharpener
5. （2分）选出单词中不同类的选项（）
A . red
B . green
C . how
D . black
二、选词填空 (共1题；共8分)
6. （8分）选择单词补充短文。
A: Good ________.
B: Good morning. How ________ you?
A: Fine, thanks.
B: Do you often go ________ on Saturday?
A: Yes, I ________.
B: What's your ________?
A: I love doing the high jump best. That's my hobby. What ________you?
B: I love dancing best. Will you dance ________ me this evening?
A: Yes, of ________. See you.
B: See you.
三、单项选择。
(共5题；共10分)
7. （2分）I to Shanghai and my aunt.
A . went; visited
B . went; visit
C . go; visited
8. （2分）—What ________you do last weekend?
—I watched TV.
A . do
B . were
C . did
9. （2分）I need stamps ________ three postcards ________ Shijiazhuang.
A . of；to
B . for；at
C . for；to
10. （2分）一It's time PE. Let's .
一OK!
A . for；playing ping-pong
B . for；play ping-pong
C . to；play ping-pong
11. （2分）Who met Daming ________ the airport?
A . at
B . to
C . of
四、看图，根据句意补全句子。
(共5题；共10分)
12. （1分）clever ________
13. （1分）Sunny and hot .We go swimming .Sometimes(有时)it rains. What season (季节)is it? It is ________
14. （5分）找出图片的单词并填到横线上。
⑴ ________
⑵ ________
⑶ ________
⑷ ________
⑸ ________
b e f i r p a n d a
r a b b i t b i r d
a b u g m o n k e y
n u b i r d o r r e
f i w o l f o u r e
15. （2分）I usually ________ at 7:30 in the morning and I ________ at 9:40 in the evening.
16. （1分）I like autumn because I can ________ on the farm.
五、选择句子补全对话。
(共1题；共3分)
17. （3分）根据所给情境，选择正确的句子。
A. This gift is for you.
B. Happy birthday!
C. How old are you?
Tom: ________
Jenny: Thank you!
Tom: ________
Jenny: I'm ten years old.
Tom: ________
Jenny: Thanks. It's very nice!
六、连词成句，注意首字母大写和标点符号。
(共5题；共13分)
18. （1分）want, this, that, or, do, you (?)
________
19. （1分）read can I
________
20. （1分）museum, do, why, you, to, visit, want, car, (?)（连词成句）
________
21. （5分）classroom , Are, in, the, they？
22. （5分）your , mother , what , do , does
七、阅读理解。
(共1题；共10分)
23. （10分）阅读对话，判断正误。
We are seeds. We are small. We are brown. We like water. We are thirsty. It's a rainy day. We have some water. We are happy. Now it's warm. We feel warm. Look, we have roots. They are short. We have buds, too. We grow and grow. Now we have leaves and flowers. The leaves are green and big. We are sunflowers.
（1）The seeds, are not small.
（2）The seeds like water.
（3）It's rainy. The seeds are happy.
（4）It's a sunny day. The seeds are cold.
（5）The sunflowers have big leaves and small flowers.
参考答案
一、读一读，找出每组不同类的一项。
(共5题；共10分) 1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
二、选词填空 (共1题；共8分)
6-1、
三、单项选择。
(共5题；共10分)
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
四、看图，根据句意补全句子。
(共5题；共10分)
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
五、选择句子补全对话。
(共1题；共3分)
17-1、
六、连词成句，注意首字母大写和标点符号。
(共5题；共13分) 18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
22-1、
七、阅读理解。
(共1题；共10分)
23-1、23-2、23-3、23-4、23-5、。
人教PEP版英语六年级下册Unit4《Thenandnow》(歌曲)说课稿
人教PEP版英语六年级下册Unit 4《Then and now》（歌曲）说课稿一. 教材分析《Then and now》是人教PEP版英语六年级下册Unit 4的一首歌曲。
歌曲以对比过去和现在为主题，通过生动的歌词，让学生在轻松愉快的氛围中掌握一般现在时和一般过去时的表达方式。
歌曲旋律优美，节奏欢快，既符合学生的年龄特点，又能激发他们对英语学习的兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对一般现在时和一般过去时有一定的了解。
然而，学生在实际运用中，尤其是在口语表达中，可能会出现混淆。
此外，部分学生对英语歌曲的学习兴趣较高，但部分学生可能对唱歌存在抵触情绪。
因此，在教学过程中，需要关注学生的心理特点，激发他们的学习兴趣，提高他们的口语表达能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会唱《Then and now》这首歌曲，理解歌词中的过去时和现在时的表达方式。
2.能力目标：学生能够运用过去时和现在时描述自己和家人的变化。
3.情感目标：通过学习这首歌曲，培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够听懂、会唱《Then and now》这首歌曲，掌握其中的一般过去时和一般现在时的表达方式。
2.难点：学生能够运用过去时和现在时描述自己和家人的变化。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，自然而然地掌握知识。
2.教学手段：利用多媒体课件、音频、视频等资源，为学生提供丰富的学习材料，提高他们的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：播放《Then and now》这首歌曲的音频，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
2.新课呈现：教师带领学生学习歌词，讲解其中的一般过去时和一般现在时的表达方式。
3.实践环节：学生分组，每组选择一段歌词进行演唱，其余学生伴舞。
4.任务环节：学生分组讨论，运用过去时和现在时描述自己和家人的变化。
PEP小学英语六年级下册Unit 4 Then and now单元测试卷及答案
人教版（PEP ）小学英语六年级下册单元测试卷（四）（内容：Unit 4 Then and now ）班级 ____________ 姓名 _____________ 座号 _____________ 评分 _____________听力部分 30%一、听录音，选出你所听到的内容，把代号写在前面括号里。
（6分） ( ) 1．A ．race B ．rice ( ) 2．A ．trip B ．tree ( ) 3．A ．felt B ．fell ( ) 4．A ．look B ．cook ( ) 5．A ．starB ．part( ) 6．A ．beachB ．teach二、听录音，判断你所听到的内容与下列图片是否相符，用√或×表示。
（8分）1．( )2．( )3．( )4．( )5．( )6．( )7．( )8．( )三、听录音，用阿拉伯数字把下列句子标号。
（5分） ( )自行车骑得不好。
( )以前我很安静。
( )我以前的学校里没有图书馆。
( )以前我不喜欢冬天。
( )她以前能跑很快。
四、听句子，填上句子所缺的单词。
（6分）1．There was no ____________ ______________ and ___________________ in our school. 2．I love to ______________ ________________ ___________________. 五、听录音，选择你所听到的句子的正确答语，把编号写在括号里。
（5分） ( )1．A ．He ’s tall and thin. B ．She ’s tall and thin. C ．He likes apples. ( )2．A ．He likes singing. B ．She likes singing. C ．I like singing. ( )3．A ．I’m reading books. B ．He ’s reading books. C ．She ’s reading books. ( )4．A ．He ’s going to sing. B ．He often sings. C ．He ’s singing. ( )5．A ．At seven.B ．It ’s in June.C ．It ’s seven o ’clock.笔试部分70%邮局一、写单词。
最新人教PEP版小学英语六年级下册 Unit 4 Then and now 单元概述
最新人教PEP版小学英语六年级下册优质课教学设计Unit 4 Then and now单元概述教材解读本单元是本册教材的第四单元本单元,以学生的实际情况出发，通过说唱歌谣、小组合作等形式使学生处于轻松、快乐、趣味十足的学习氛围。
本单元以过去和现在为话题，重点学习表示过去的时间状语、学校设施和部分动词及动词短语。
单元目标一、知识与技能1.听说认读star，easy，race，felt，trip，woke，会听说读写gym，ago，cycling，badminton.2. 能够熟练运用There be句型描述过去的事情和现在的事情。
3. 能够掌握询问某人的变化的句型。
二、过程与方法这个单元的话题与学生的日常生活密切相关，教师在设计本单元教学活动的时候可以充分体现教学生活化，将学生熟悉的活动通过PPT 等形式引入课堂，创设灵活多样的教学活动，突出教学重点，突破教学难点，让学生身临其境，有感而发。
学生对贴近生活的内容非常感兴趣，会积极主动地参与其中。
三、情感、态度与价值观1. 培养学生乐于用英语表达情感的能力。
2. 培养学生善于倾听的好习惯。
教法导航教学环节的设计中，要以学生为主体、以活动为中心，而且教学设计还要有梯度，让不同程度的学生都得到一定程度的提高，积累更多的语言知识并能够灵活运用，提高学生的英语素养。
学法导航学生要积极预习，参加小组探究活动，进行小组竞争。
课时支配第1课时:A(Let’s try & Let’s talk)第2课时:A(Let’s learn & Find the mistakes)第3课时:B(Let’s try & Let’s talk)第4课时:B(Let’s learn & Listen, match and say)第5课时:B(Read and & Write Let’s check)第6课时:B(Let’s wrap it up) C(Story time)。
人教PEP版英语六年级下册Unit 4《Then and now》(PartB Lets learn
人教PEP版英语六年级下册Unit 4《Then and now》（PartB Lets learn）教学设计一. 教材分析人教PEP版英语六年级下册Unit 4《Then and now》（Part B Let’s learn）主要讲述了人们生活的变化。
本节课的主要内容是让学生能够听懂、会说、会读关于人们生活变化的相关词汇和句子，如“Now she is a doctor. She wasn’t a doctor ten years ago.”，并能够运用这些词汇和句子进行简单的交流。
通过对比过去和现在，学生能够更好地理解社会的进步和发展。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂和会说一些简单的英语句子。
在学习过程中，他们善于观察、模仿，对于有趣、富有挑战性的任务充满好奇心。
然而，部分学生在发音、听力方面还存在一定的困难，需要教师耐心引导和反复练习。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读关于人们生活变化的相关词汇和句子。
2.能力目标：学生能够运用所学词汇和句子进行简单的交流，描述过去和现在生活的变化。
3.情感目标：学生能够认识到社会的进步和发展，激发他们对未来生活的向往。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读关于人们生活变化的相关词汇和句子。
2.难点：学生能够运用所学词汇和句子进行简单的交流，描述过去和现在生活的变化。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动、真实的情境，让学生在实践中学习和运用英语。
2.交际法：鼓励学生积极参与课堂交流，提高他们的口语表达能力。
3.任务型教学法：通过完成具有实际意义的小任务，激发学生的学习兴趣和动机。
六. 教学准备1.教师准备：备好相关词汇和句子的图片、卡片、PPT等教学辅助材料。
2.学生准备：提前让学生预习本节课的内容，了解人们生活变化的相关知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组对比图片，如过去和现在的房子、交通工具等，引导学生谈论过去和现在的生活变化。
人教版PEP 六年级下册英语Unit 4 Then and now知识点
Unit 4Thenandnow一、核心词汇grass草坪gym体育馆ago以前cycling骑自行车运动(或活动)ice-skate滑冰badminton羽毛球运动dininghall饭厅gocycling去骑自行车二、了解词汇Internet互联网easy容易的star星different不同的active积极的race赛跑nothing没有什么thought想felt感觉dream梦cheetah 猎豹lookup查阅trippedandfell绊倒wakeup醒来三、核心句型1.Therewasnolibraryinmyoldschool.我以前的学校里没有图书馆。
解读:在过去的时间里某处没有某物的句型。
否定句句型结构:There+be动词(was/were)+not+主语+过去的时间+其他.举一反三:Therewasatallbuildingfiveyearsago.五年前这里有一座高建筑物。
(肯定句)Therewasnotatallbuildingfiveyearsago.五年前这里没有一座高建筑物。
(否定句)=Therewasnotallbuildingfiveyearsago.五年前这里没有高建筑物。
(否定句)通常情况下,therebe句型的否定我们常用第二种形式。
即:There+be动词(was/were)+no+主语+过去的时间+其他.(注意,这里some和any的变化,some用于肯定句,any用于疑问句和否定句。
)2.Before,Iwasquiet.Now,I mveryactiveinclass.以前,我很安静。
现在,我在课堂上非常活跃。
解读:表示过去和现在对比的句型,注意一般现在时和一般过去时的区别。
一般过去时:表示过去某个时间里发生的动作或存在的状态;过去习惯性、经常性的动作、行为。
基本结构:主语+was/were+形容词/名词/介词短语+过去时间.举一反三:Iwasfatatthattime.那时候我很胖。
人教版PEP英语六年级下册unit4Thenandnow单元检测试题含答案
⼈教版PEP英语六年级下册unit4Thenandnow单元检测试题含答案六年级下册Unit4班级：姓名：⼀、按要求完成各题。
（10分）1.ice-skate（-ing形式）2.think（过去式）3.could not（缩写形式）4.weren’t（完整形式）5.give（过去式）6.feel（过去式）7.trip（过去式）8.rain（-ing形式）9.everything（反义词）10.dark（反义词）⼆、选词填空。
（10分）（1）A.ago B.fast C.like D.by E.only（）1.I couldn’t run or play basketball well.（）2.People didn’t go bus.（）3.There was no gym in my school ten years .（）4.There was one small building on the hill.（）5.What was Grandpa’s school？（2）A.with B.on C.at D.for E.in（）1.Don’t sleep class.（）2.Yesterday I had fun my friends.（）3.I can look it up the Internet.（）4.Amy bought some nice gifts her family.（）5.They are going to meet the school gate.三、⽤所给单词的正确形式填空。
（10分）1.I read an （interest）book yesterday.2.Before，I (not like）pink.3.I （can）swim well when I was ten years old.4.She （go）shopping every weekend now.5.John gave （he）some water and he （drink）it.6.This girl is （young）than my sister.7.What’s the matter with（they）？8.Little Tom （watch）TV every day.9.I （go）swimming yesterday.10.Peter and Bob often go （cycle）on the weekend.四、选出每组中不同类的⼀项。
pep六年级下册unit_4_Then_and_now_单元课件
There was no gym in the school twenty years ago. Now there is a new one in the school.
Attention: 注意使用there be句型
What are the differences? There was only one old building in my school twenty years ago.
两人一组试着用简笔分别画画出学校5年前及现在的样子； 画完后，同桌之间相互描述，看谁描述的最准确。
竞聘要求： 讲述学校的过去与现在。
Summary
There was/were (no) … in … years ago. Now there is/are…
Unit 4
Then and now
Part A Let' s learn
你会说下面单词和短语的意思吗？
……years ago ……months ago last dinning year hall month grass gym
Find the mistakes
In the Tang dynasty… At that time, there were no gyms. People didn’t go by bus. People couldn’t use the Internet.
Now, he is a famous basketball player.
Look,she is my baby.
Before , I hadhave short hair .
Then and now
你会说下面单词和短语的意思吗？
……years ago ……months ago last dinning year hall month grass gym
人教PEP版六年级英语下册《Unit4 Then and now》单元测试06 练习试题试卷 含答案
人教PEP版六年级英语下册《Unit4Then and now》单元测试一、找出各组中不同类的单词。
1．A．taller B．singer C．longer D．stronger 2．A．went B．wash C．stayed D．watched 3．A．holiday B．winter C．summer D．spring 4．A．gym B．library C．size D．museum 5．A．yesterday B．today C．tomorrow D．before二、用单词正确形式填空1．Cavemen often ate raw meat.They didn't__________(cook)their food. 2．People____________(can’t)use Internet in1950.3．She_______(be)short in2002,but now she_______(look)taller.4．—What are Peter’s hobbies?—He likes_______(play)football.5．There_______(be)only one building in my school many years ago.三、根据要求写单词。
1.new（对应词）____________________2.there（同音词）_____________________3.American（复数）_________________4.star（复数）________________________5.see（同音词）_____________________6.and（对应词）______________________7.know（同音词）___________________8.you（物主代词）____________________9.I（宾格）_________________________10.we（宾格）________________________四、给下列句子或对话选择相应的图片。
人教PEP版英语六年级下册Unit 4《Then and now》教案
人教PEP版英语六年级下册Unit 4《Then and now》教案一. 教材分析人教PEP版英语六年级下册Unit 4《Then and now》主要让学生了解和掌握表示过去和现在的词汇，如“yesterday”, “today”, “tomorrow”等，并通过对比过去和现在的生活，让学生学会用英语表达自己的观点和感受。
本课时的重点是让学生能够熟练运用表示过去和现在的词汇描述图片，难点是正确运用一般过去时和现在时态。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但是，对于一般过去时和现在时态的运用还不够熟练，需要通过大量的练习来巩固。
此外，学生对于描述过去和现在的生活还存在一定的困难，需要教师通过实例和图片来引导和帮助。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握表示过去和现在的词汇，如“yesterday”,“today”, “tomorrow”等，并能够运用一般过去时和现在时态描述图片。
2.能力目标：学生能够通过听、说、读、写等多种方式，熟练运用表示过去和现在的词汇和时态，提高英语表达能力。
3.情感目标：学生能够通过对比过去和现在的生活，学会珍惜现在的生活，培养积极向上的生活态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练运用表示过去和现在的词汇描述图片。
2.难点：学生能够正确运用一般过去时和现在时态。
五. 教学方法采用情境教学法、任务型教学法和分组合作学习法。
通过设定情境，让学生在实际语境中学习和运用表示过去和现在的词汇和时态；通过完成任务，让学生在实践中提高英语表达能力；通过分组合作学习，让学生在互动中交流和学习，提高团队合作能力。
六. 教学准备1.准备图片和图片描述卡片。
2.准备PPT，包括表示过去和现在的词汇和时态的例句。
3.准备练习题，包括选择题、填空题和句子完成题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示两张图片，一张是过去的图片，一张是现在的图片，让学生猜测两张图片的拍摄时间，引导学生思考过去和现在的生活变化。
2020人教PEP版英语六年级下册第四单元知识点梳理 附复习要点Unit4 Then and now
人教PEP版小学英语六年级下册第四单元知识点梳理（Unit4Then and now）附复习要点第四单元Unit4Then and now知识点归纳一．必背词汇：dining hall饭厅ago以前gym体育馆…years ago…年前grass草坪表示…months ago…月前四会词cycling去骑自行车运动过去时间last month上个月go cycling去骑自行车last year去年ice-skate滑冰at that time在那时play badminton打羽毛球其它单词归纳：dining hall饭厅grass草坪gym体育馆ago以前cycling骑自行车运动ice—skate滑冰badminton羽毛球运动star（stars）星easy容易的Internet互联网different（same）不同的（相同的）active积极活跃的；race赛跑nothing没有什么think—thought想feel—felt感觉cheetah猎豹trip绊倒wake—woke醒dream梦star星easy容易的look up查阅Internet互联网different不同的active活跃的race赛跑nothing没有什么thought想felt感觉cheetah猎豹trip绊倒woke醒wake up醒来短语归纳：go cycling去骑自行车play badminton打羽毛球look up查阅last month/year上月/去年at night在晚上play basketball打篮球use the Internet使用互联网wear glasses戴眼镜dream梦win the race赢得比赛have a race with…和…进行一场赛跑一、句子归纳：1、There was no library in my old school.我以前的学校里没有图书馆。