七年级道德与法治新教材培训的心得体会 (1)
参加人教版七年级道德与法治新教材培训的心得体
会
新教材培训的心得体会
铁矿中学赵雪硕2019年8月27日至28日,在三中,我很荣幸的参加了“义务教育新教材(七年级道德与法治新教材)的培训”。
在两天的时间里,主要听了由北京教育专家老师的讲座,学习了人教版初中政治课标修订教材总体介绍(七年级),受益不浅,感受颇深.现就学习主要内容和学习感受做以汇报。
一、人教版课标教材特点回顾
1、突出背景,强调本质,注重应用,使学生感到学习是自然的,水到渠成的,使教材具有“亲和力”
2、改进教材呈现方式,以恰时恰点的问题引导教学活动,体现学习方式的转变
3、强调基础性,坚持“四基”不动摇,为学生终身发展打好基础
4、重视思想方法,立足学生发展,提高教科书的“思想性”
5、加强不同领域内容之间的联系,突出教科书的联系性
6、体现政治学科的科学价值和文化内涵,反映政治学科在其它科学和文化进步中的作用
7、积极探索政治课程与信息技术的整合,适当体现信息技术的应用
8、体现层次性和选择性,将配套教材作为教材建设的有机组成部分
总之,课标教材特点现代性---更新知识载体,改变思想方法,引入信息技术。
课程性质变化主要体现有两个方面:
1、以学生生活为基础;
2、以学生思想品德发展为根本目的。
对新课标的重要修改有:
1、彰显生命教育主体;
2、突出法制教育;
3、强化公民意识教育;
4、加强媒体素质教育;
5、增加“了解文化的多样性和丰富性”,尊重不同文化;
6、新增“要求学生增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力”;
7、增加“增加知道人生而平等”;
8、补充“了解不同劳动和职业的特点及其独特价值”“工匠精神”;
9、增加“体会承担社会责任”;
10、重视代际间的双向互动和共同成长。
二、教材修订的实际做法
1、调整结构、增减内容,构建符合教学逻辑和学生心理的
教科书体系
合理的结构体系是教科书育人的载体,通过教科书的体系结构,学生可以看到政治思想是如何构成的,浩如烟海的政治知识是如何被选择和组织起来的。
因此,教科书的体系结构构建,体现了教科书的育人价值。
从各领域内容的前后顺序、内容之间的协调与配合,政治内容与相关学科内容的配合,学生的认知特点等角度,调整了不合理的内容顺序,构建更加符合教学逻辑和学生心理的教科书体系,以利于学生理解政治知识。
2、加强学习方法的引导,使学生逐步领悟政治研究的“基本套路”,加深对政治核心内容的理解
在教科书编写过程中,我们特别注意挖掘政治核心知识蕴含的思维教育价值,加强学习方法的引导,以问题引导学习,使学生经历政治概念的概括过程、政治原理的抽象过程,从中体会政治的研究方法,领悟政治研究的“基本套路”。
这有利于学生形成对政治的有一定深度的整体认识,从而体现政治教学的育人价值。
3、反映背景、重视过程、加强应用,使学生获得政治的基本思想
使学生获得政治的基本思想是政治课程的重要目标,也是提升学生政治素养的重要标志。
政治思想是政治学科发生、发展的根本,是探索研究政治所依赖的基础,也是政治课程教学的精髓。
概念和原理的引入强调它的现实背景或政治理论发展的背景,让学生感到知识的发展是自然而水到渠成的;以问题引导学习,使学生经历政治概念的概括过程、政治原理的抽象过程,从中体会政治的研究方法;通过解决具有真实背景的问题,让学生感受政治与生活及其他学科的联系,体现政治的模型思想,发展学生的应用意识。
4、发挥章引言的“先行组织者”和章小结的“概括提升”作用,体现知识的整体性
引言是全章起始的序曲,是全章内容的引导性材料。
好的引言,对于激发学习兴趣、加强基本思想教学、培养发现和提出问题的能力等都有重要作用。
为更好地发挥章引言的作用,修订版教科书着重从本章内容的引入、本章内容的概述、本章方法的引导等角度组织相关内容。
在具体处理中,不追求“实际问题——政治问题”的单一模式,而是结合具体内容以自然的方式引入。
5、加强探究、重视“综合与实践”,积累政治活动经验、培养创新意识
修订版教科书非常重视学生创新意识的培养,在内容的呈现上努力体现政治思维规律,倡导探究式学习,给学生一条观察事物(情景)、发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的线索。
教科书从知识内容的发展脉络、核心概念、思想方法、学习过程等方面考虑,在一些关节点上设置“思考”“探究”“归纳”
等栏目,使他们通过观察、实验、比较、归纳、猜想、推理、反思等理性思维活动,促使学生领悟政治的本质,提高政治思维能力,积累政治活动经验,培养创新意识。
6、努力构建较为完善的训练系统
例题定位—典型性、示范性
习题的定位——为教科书构建训练系统
练习、习题就是给人做的内容,练习、习题、复习题构成了教科书的训练系统。
要经过循序渐进的训练,使学生达到对内容理解的逐步深入,双基的落实,能力的提高。
正文、习题是一个整体,习题是正文的自然延续,是通过训练帮助学生理解正文内容的。
例习题整体考虑,加强基础题,注意题量、梯度。
教科书的习题与中考题的定位不同,但教科书的习题可以兼顾中考(越往后可以兼顾的内容越多),但绝不等同于中考题,注意了对中考题进行加工和改造,以训练本节(章)的核心知识。
三、对教学的一些建议
1、把整个学段看作一个整体
整体是事物的一种真实存在形式。
政治是一个整体。
政治的整体性体现在代数、几何、三角等各部分内容之间的相互联系上,同时也体现在同一部分内容中知识的前后逻辑关系上——纵向联系、横向联系。
学生的学习是循序渐进、逐步深入的,概念要逐个学,知识要逐步教。
如何处理好这种矛盾,是教学中的核心问题。
2、“理解政治”是教好政治的前提
理解政治就是要了解政治概念的背景,掌握概念的逻辑意义,理解内容所反映的思想方法,把握概念的多元联系表示,挖掘政治知识所蕴含的科学方法、理性精神等价值观资源。
理解教学内容,弄清“是什么”;
理解教学内容之间的联系,在概念体系中认识核心概念;
理解教学内容所反映的思想方法。
3、提高研究教材的水平
“教教材”与“用教材教”并重。
仔细分析教材编写意图:教材中的每一句话都是经过仔细推敲的,教材中的例题是经过反复打磨的,习题是经过精挑细选的。
内容顺序不应随意调整;例子不是不可以换,但换的时候要想清楚理由。
4、重视概念教学
概念教学的核心——概括(同类事物的共同本质特征)
概括是形成和掌握概念的前提;迁移的实质就是概括;概括是一切思维品质的基础;概括能力是思维能力的基础。
“举三反一”与“举一反三”
举三反一——分化——用典型、丰富的具体事例,分析、综合、比较而概括出共同本质属性;
举一反三——类化——把共同本质属性推广到同类事物中。
5、加强研究方法的引导,提高课堂教学的思想
加强政治教学的思想性,是体现政治的育人价值的需要,也是教改对教学的整体要求,同时有利于学生形成对政治的整体性认识。
6、重视学生思维能力的培养
从微观上看,政治是一种活动,一种思维活动,政治教育是政治思维教育,重在政治思维方式和政治思维能力,也就是政治教育的科学价值
从宏观上看,政治是一种文化,政治教育是政治文化教育,重在政治的理性精神,政治的价值观、思维方式和行为规范,理性探索精神则是政治文化价值的集中体现。
总之,教师要不断深入钻研教材,读出教材的本意和新意,把握教材的精髓和难点,把教材内化为自己的东西,要强调教材的基础性地位和主干性作用,超越教材的前提是源于教材,必须对教材有全面准确的理解,真正弄清楚教材的本义,尊重教材的价值取向.只有这样才能更好地落实新课标,才能进行高效的课堂教学。
道德与法治新教材培训心得(优选7篇)
道德与法治新教材培训心得(优选7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(学习培训心得体会)部编教材七年级《道德与法治》培训心得体会
---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合部编教材七年级《道德与法治》培训心得体会部编教材七年级《道德与法治》培训心得体会
康利教授就部编人教版《道德与法治》的课程实施做了精彩的讲座：从课改的缺憾谈到课改的方向再谈到有关课程实施的基本思考，真正让我有了更新更深的认识与反思。
下面摘录对我触动较大的与各位分享：其一：一个学校的产品是学生？（不，应该是课程。
）
其二：能力＝？素养（素养特别考虑自我的态度，要喜欢。
）这里康利教授特别强调了核心素养，并做了注解，即为中国未来20～30年发展需要的品格和能力。
（1个、2个，不能太多）也即创新实践能力、社会责任感。
其四：教材“超越知识，指向价值教育”，这是部编教材之魂。
有旗帜鲜明的政治立场和方向却又润物无声地渗透于其中。
除此之外，实验中学杨肖利老师对七上教材的解读也甚为赞之。
尤其思维导图的建构值得借鉴，不仅可也帮学生建构相对完整的知识框架，更有利于学生发散性思维的培养。
培训虽已结束，但于我来讲学习专研才刚刚开始。
只有不断专研教材才能把握教材的精髓，内化为自己的东西；才能尊重教材的价值取向，更好地落实课标，进行高效的课堂教学，达到真正育人的目标。
道德与法治》新教材培训心得体会
道德与法治》新教材培训心得体会
在参加《道德与法治》材培训后，我对多年来的教学进行了深思。
以往的教学方式往往只是按部就班，缺乏对思想品德学科真正目的的思考。
这次培训让我深入思考，认识到思想品德教育的重要性。
我们的教育应该注重育人先育心，而不是只追求高分和升学率。
我们的孩子需要感恩、诚信、文明和勤俭等传统美德的教育。
作为思品教师，我们必须把思品教育当回事，上好思品课。
新课标的推出让教材变得更加人性化、贴近学生的实际，更加贴近社会和生活。
教材充分挖掘了教育、学生和社会资源，充分发挥了学生的主体性。
这些变化让我们的教学更加有针对性和实效性。
新课程要求教师善于研究、广泛汲取，合理利用教材现有教育资源与合理扩充。
课堂应该是师生互动的，而不是一言堂和填鸭式的教育。
我们应该充分利用各种资源，加强学生活动设计与研究，创设宽松、愉悦、和谐、平等的课堂氛围，吸引学生参与。
在这次培训中，我认识到自己必须树立不断研究的观念。
未知领域无穷尽，只有不断研究才能适应这个飞速发展的社会的需要，才能在自己的工作中游刃有余，真正地以“学生为本”，为学生服务。
只有深入钻研教材，读出教材的本意和新意，把握教材的精髓和难点，才能进行高效的课堂教学。
我们必须对教材有全面准确的理解，真正弄清楚教材的本义，尊重教材的价值取向，才能更好地进行教学工作。
初中政治新教材学习心得总结
初中政治新教材学习心得总结政治课程是初中阶段培养学生的政治素养和思想品德的重要课程之一。
随着社会的发展，政治环境的变化以及人们对政治学科的需求，初中政治新教材在内容、教学方法和教学资源等方面进行了更新和改进。
在学习新教材的过程中，我深受启发和感受，以下是我对于初中政治新教材的学习心得总结。
一、新教材突出了思想性和可操作性的结合新教材在内容上强调思想性和可操作性的结合，对于学生的思维方式和思考能力提出了更高的要求。
在学习过程中，我深刻感受到政治学科作为一门需要深思熟虑的学科，需要我们积极思考，分析问题，提出合理的解决方案。
例如，在学习《习近平新时代中国特色社会主义思想》时，新教材不仅要求我们理解和记忆党的十九大报告的主要观点，还要求我们运用所学的知识，分析和解决现实生活中的问题。
二、新教材注重与时代精神的结合新教材紧紧围绕着中国特色社会主义伟大事业的新形势、新任务、新要求，突出了党的领导和中国特色社会主义制度的优越性。
通过学习新教材，我对于我国道路、理论、制度、文化的独特性有了更为深刻的认识，增强了对于社会主义道路的坚定信念。
同时，新教材还注重培养学生的国家意识、社会责任感和家国情怀，这对于我们的成长和发展起到了积极的作用。
三、新教材注重实践性的培养新教材不仅关注理论知识的学习，更注重实践能力的培养。
通过课堂上的实践活动，如民主选举、参观等，我学会了如何参与社会实践活动，体验民主和法治的魅力，增加了对于公共事务的认识。
同时，新教材还着重培养学生良好的价值观和道德观，通过让学生参与到各种社会实践活动中，培养其积极向上的品质，提高他们的社会责任感和服务意识。
四、新教材注重学科的综合性和交叉性新教材在内容上注重学科的综合性和交叉性，将政治学科与其他学科相结合，使学生能够更好地理解和应用所学的知识。
例如，在学习市场经济时，新教材不仅要求我们了解市场经济的特点和作用，还要求我们结合地理学科的知识，分析不同地区的市场经济发展情况，形成全面的理解。
新教材《道德与法治》培训心得最新6篇
新教材《道德与法治》培训心得最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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道德与法治新课标培训心得体会范文(通用24篇)
道德与法治新课标培训心得体会范文（通用24篇）道德与法治新课标培训心得体会篇1认真学习了郭华老师的讲座《新课标：让核心素养落地》，对新课标有了全面、系统的整体感知，对于新课标的重点、亮点有了进一步认识和理解。
作为道德与法治学科教师，结合学科特点，谈一谈自己的心得体会。
一、注重学段的衔接义务教育阶段的新课标，涵盖了从一年级到九年级的学习内容，学生年龄跨度大，认知水平差异大。
新课标从整体构建把握，注重学段之间的衔接。
作为小学老师，格外关注幼小衔接和小初衔接。
道德与法治学科，是一门与学生个人素养联系紧密的学科，一年级时注意了解收集学生幼儿时期的已知能力和素养水平，从而在学生进入新的学习环境时，尽快适应、逐步转变。
同时，高年级的内容又要与初中知识相关联，从个人行为习惯、道德认知顺利过渡到社会道德与法治层面。
教师在教学过程中，若能准确把握这两个衔接点，便能很好地做到教育的连贯性和一体化。
二、注重素养的落地郭华老师解读道，新课标的重点和亮点是素养导向、素养落地。
在讲座中，郭老师也始终将“素养”二字贯穿在整个新课标的解读当中。
她指出，在教学、评价、反馈等各个环节，都要做到“目中有人”，不再是我要教授多少知识，而是要考虑我要培养什么样的人，学生学习目标不再是掌握多少知识、技能，而是通过知识技能成长为什么样的人，形成了什么素养。
课标也从提供内容转为提供过程。
在前一版课标中，就在探索以学生为中心展开设计和教学，注重学生的主体意识。
在新课标中，就将这一点深入拓展，以学生的终身发展为目标，以学生的核心素养达成为导向。
真正将学生的主体性落实到位。
道德与法治新课标培训心得体会篇2一、自己教学诊断分析。
1、制定的课堂教学目标在规定的时间内不能达成。
2、学生年龄小，理解能力较差，面对老师提出的问题答非所问，需要经过反复引导后才能继续进行下一步骤的教学，对知识点一知半解。
3、理论知识与学生的生活实践脱节。
课堂停留在知识的讲授上，没有能有效提高学生在实际生活中处理实际道德的事件的能力，也就是所谓的“理论实践两张皮”。
《道德与法治》新教材培训心得(14篇)
《道德与法治》新教材培训心得（14篇）《道德与法治》新教材培训心得 120xx年10月16日，我很荣幸的参加了在衡水第八中学举办的“义务教育新教材（七年级道德与法治新教材）的培训”。
听了由天津专家老师郭艳芬的讲座，学习了人教版初中七年级政治课标修订教材总体介绍，受益不浅，感受颇深.现就学习主要内容和学习感受做以汇报。
一、人教版课标教材特点回顾1、突出背景，强调本质，注重应用，使学生感到学习是自然的，水到渠成的，使教材具有“亲和力”。
2、改进教材呈现方式，以恰时恰点的问题引导教学活动，体现学习方式的转变。
3、强调基础性，坚持“四基”不动摇，为学生终身发展打好基础。
4、重视思想方法，立足学生发展，提高教科书的“思想性”。
5、加强不同领域内容之间的联系，突出教科书的联系性。
6、体现政治学科的科学价值和文化内涵，反映政治学科在其它科学和文化进步中的作用。
7、积极探索政治课程与信息技术的整合，适当体现信息技术的应用。
8、体现层次性和选择性，将配套教材作为教材建设的有机组成部分。
课程性质变化主要体现有两个方面：1、以学生生活为基础；2、以学生道德、法治发展为根本目的.。
对新课标的重要修改有：1、彰显生命教育主体；2、突出法治教育；3、强化公民意识教育；4、加强媒体素质教育；5、增加“了解文化的多样性和丰富性”，尊重不同文化；6、新增“要求学生增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力”；7、增加“增加知道人生而平等”；8、补充“了解不同劳动和职业的特点及其独特价值”“工匠精神”；9、增加“体会承担社会责任”；10、重视代际间的双向互动和共同成长。
二、教材修订的实际做法1、调整结构、增减内容，构建符合教学逻辑和学生心理的教科书体系，合理的结构体系是教科书育人的载体，通过教科书的体系结构，学生可以看到道德与法治是如何构成的，浩如烟海的学科知识是如何被选择和组织起来的。
因此，教科书的体系结构构建，体现了教科书的育人价值。
《道德与法治》教材培训心得体会（精选12篇）
《道德与法治》教材培训⼼得体会（精选12篇）《道德与法治》教材培训⼼得体会 《道德与法治》教材培训⼼得体会（精选12篇） 当我们积累了新的体会时，应该马上记录下来，写⼀篇⼼得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
到底应如何写⼼得体会呢？以下是⼩编帮⼤家整理的《道德与法治》教材培训⼼得体会（精选12篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《道德与法治》教材培训⼼得体会1 10⽉17⽇，我们办事处品社教师齐聚在微机室，在⽹络上认真学习了新教材培训。
很荣幸领导把这次珍贵的学习机会给了初任品社教师的我，所以我抱着谦虚谨慎，虚⼼求教的⼼情参加了这次新教材的培训。
下⾯把这次学习的收获和⼼得写出来与⼤家共勉。
本次培训的主讲⼈是由教研员⽅丽敏和安⼦琴来担任“品德与⽣活”“思想品德”教材名称统⼀更改为“道德与法制”。
更名的意义就是“把法制教育纳⼊国民教育体系从青少年抓起，在中⼩学设⽴法制知识课堂”。
⼀年级教材⾥⾯的规则意识的培养就是体现法制精神。
我认为这⼀内容体现的主要是规则教育应该是⼩学法制教育的重点，规则教育应该是⼀种法制教育的内涵，例如《校园⾥的号令》这⼀课的学习就是为了让学⽣懂规则，守规则进⽽体现出法制精神。
我们⼀起回顾“⽼虎咬⼈事件”使我们深刻的认识到“⽐⽼虎更可怕的是⼀个⼈对规则的蔑视”。
教材有两条线索： 明线：⼉童⽣活的时空顺序 暗线：学⽣⽣活或者成长中遇到的重要事件或者问题 教师在讲述教材的主要特点时就这四个⽅⾯分别结合教材的内容进⾏了讲解。
⽐如第⼆点体现中华⽂化传统，有中国味主要体现在第10课吃饭有讲究，教材中采⽤了⼉歌童谣的表达⽅式，⼉歌童谣简明易懂读起来郎朗上⼝，让⼈喜爱。
我觉得在学习时，应该向⽣活学习、在⽣活中感悟、榜样学习和批判反思等四个⽅⾯。
在⽣活中感悟教师出⽰的实例是这样的。
⽼师偷拍下学⽣上课铃响后学⽣的表现，在课上播放学⽣的⾏为，让学⽣回望反思，哪些⾏为上是不当的，哪些值得表扬。
2024年初中政治新教材学习心得
2024年初中政治新教材学习心得题目：____年初中政治新教材学习心得引言：____年初中政治新教材正式推出，本人作为初中生，有幸能够接触到这一新教材，并对其进行学习和研究。
在学习过程中，我深感新教材既承袭了传统政治教育的基本内容，又结合了时代发展的特点，增添了更多的实践与案例分析，使我们初中生能够更好地理解和应用政治知识。
本文旨在总结和归纳我对新教材的学习体会，分享我对政治学科的理解和见解。
一、对政治学科的认识与理解政治作为一门学科，是指研究政治现象、政府组织、政府职能以及政治行为等内容的学科。
通过学习政治，我们可以更好地了解国家的制度与体制，掌握国家治理的基本理论与实践知识，提高我们的政治素养和参政议政能力。
政治学科的学习对我们个人和社会的发展起到至关重要的作用。
二、新教材内容的亮点与特点1. 科学合理的内容设置新教材将政治学科的基本概念、国家制度、政治思想、政治实践等内容分为合理的单元，并根据难易程度有序地进行了编排。
这种分层次、渐进式的教学设计有助于我们初中生在学习过程中逐步深入理解政治知识。
2. 丰富实践案例的引入新教材增加了大量的实践案例，通过具体的事例分析，帮助我们更好地理解和应用政治知识。
这种案例教学方式既丰富了教材内容，又提升了学习的趣味性。
3. 知识联系与综合能力培养新教材注重各知识点之间的联系，通过串联不同的内容，帮助我们形成知识体系，并培养我们的综合分析能力。
这种综合性的学习方式将有助于我们更好地理解和运用政治知识。
三、学习政治的意义与价值1. 增强国家意识和社会责任感学习政治使我们更加了解国家制度和发展道路，增强我们的民族自豪感和国家认同感。
同时，政治学习也提醒我们作为公民应有的社会责任，激发了我们对国家和社会发展的关注和参与。
2. 培养正确的权力观念和价值观政治学习让我们认识到权力的重要性和合理性，与此同时也教会我们正确看待权力，避免权力滥用和腐败现象的发生。
政治学习还能够引导我们形成正确的价值观，加强我们的道德修养，培养我们的公正和公平意识。
初中道德与法治新课标的心得体会范文(精选6篇)
初中道德与法治新课标的心得体会范文（精选6篇）初中道德与法治新课标的心得体会1道德与法治教师实习心得在本周的实习过程我发现学生们上课积极性不是很高，回答问题的同学很少，总是同样的几名同学，所以我对如何调动学生的积极性这个问题进行了学习，获得了一些感悟。
一、建立良好的师生关系，使学生愿意学所谓“亲其师，信其道”。
如果教师把学生只看成不懂事的孩子，凡事“唯我独尊”，整天“有好心，没好脸”，不愿与学生交流，学生怎能愿意接近你或接受你？上你的课也是迫不得已，提高学生学习积极性根本就无从谈起。
所以，调动学生学习积极性，我们应从改善师生关系开始，要有一颗尊重学生，热爱学生的心。
二、强化自身素质，准备充分，使学生乐意学教师和蔼的教态，整洁的板书，渊博的知识，激情的语言，是培养学生学习兴趣，调动学习积极性的基本条件。
这些需要大家在平时的教育教学中多学多练，功在平时，功到自然成。
关于准备充分，我想主要是两方面的准备：一是学生的准备，也就是要求学生对所学知识做到提前预习，学生准备充分，在课堂上才有充足的底气，发言的资本。
二是教师的准备。
上课之前老师要了解学生，针对学生的年龄特点及学习特点，做好充分的准备，不仅要吃透教材，把握好教材的重难点，做到深入浅出，还要利用好现代多媒体教学，力求调动学生的多种感官，使学生达到身临其境的境界。
教师胸有成竹，思路清晰，才能更好的调动学生的积极性，处理课堂中出现的种种问题，才不会出现老师不知所措，学生不知所学的现象。
三、多种评价方式，激励为主，使学生想学。
任何人都渴望得到他人的评价，尤其是肯定的评价，学生更是如此。
因此，我们每位教师必须注意自己的课堂语言，用真情实意尊重学生，努力创设—个融洽、和睦、协调的课堂氛围。
“好孩子是夸出来的”。
我们对于课上敢于发表自己见解，回答准确的学生，要及时赞赏，这是“锦上添花"。
对于回答错误的学生，也可以从思维方式、答题方式或态度上加以肯定，在对他说一句“下次还请你回答，老师相信你能成功”。