沪教版八年级生命科学阶段性总结(一)
最新沪教版八年级生命科学阶段性总结(一)
八年级《生命科学》阶段总结（一）1.人体结构的基本单位是，它们的结构包括、、。
2.人体成熟的红细胞内没有，细胞质内充满血红蛋白，可以。
3.细胞分化是指。
4.细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由，、的细胞和联合在一起形成的，这样的细胞群叫做。
5.人体内可以划分为、、、和四种组织。
6.细胞排列紧密，单层或多层，细胞间质少，覆盖在各器官的表面和官腔的内表面，具有、、等功能。
7.细胞排列疏松，细胞间质多，形态多样，具有、、、等功能。
8.主要由肌肉细胞组成，可以分为、、，具有和功能。
9.由神经细胞和胶质细胞组成，主要分布在脑和脊髓中。
神经细胞又叫，具有、和功能。
10.神经细胞的结构包括、和。
11.图一是人体消化系统模式图，请将该系统中各器官的名称在横线上填写完整。
12.请将各系统与其功能用线连接起来。
图一13. 图二是人体泌尿系统结构图， 请在横线上将各器官的名称及 其功能填写完整。
14. 人体的结构分为 、、 、、和 五个层次。
15. 图三是人体主要内脏器官分布图。
请据图回答:(1) ①~⑤所标注的内脏器官是（在表格内填备选答案的编号）：A. 肠B.心脏C.肝脏D.胃E.肺（2）写出右图中属于消化系统的两个器官（填写数字标 号）：、 。
（3）⑥表示“膀胱”，功能是储存尿液。
它属于 （泌尿系统/消化系统）。
15. 显微镜是生命科学中重要的研究工具。
图四是光学显微镜结构示意图。
请回答下列问题：（括号内填备选答案的代号）（1）要使看到的物像更清晰，应轻微调节的结构是（ ） A ． 结构11 B ． 结构12（2）物镜是指图中的（ ）A ． 结构1B ． 结构4（3）取显微镜时，手握显微镜的部位应是（ ）A ．结构10B ． 结构13（4）用低倍镜观察洋葱表皮细胞的临时装片，看到的物像是（ ）A ． 倒像B ． 正像（5）用低倍镜观察细胞时，所使用的目镜是“8 X ”，物镜是“15 X ”， 则物像的放大倍数是（ ）A ．15倍B ．23倍C ．100倍D ．120倍标注号① ② ③ ④ ⑤ 器官 图二 人体泌尿系统结构图图三中国古代历史朝代歌整理版第一种夏商与西周,东周分两段春秋和战国,一统秦两汉三分魏蜀吴,二晋前后沿南北朝并立,隋唐五代传宋元明清后,皇朝至此完第二种炎黄虞夏商，周到战国亡，秦朝并六国，赢政称始皇。
初二生命科学学科经验总结
初二《生命科学》作业规范和学科经验生命学科作业规范要求一、注重生命科学作业的实践性和使用性。
《上海市中学生命科学课程标准》中明确指出“生命科学课程将更重视培养学生运用生命科学知识解决自身实际问题及生活相关问题的能力”。
作业要有效地为教材服务，应更多地关注学生的生活实际，让学生感到学习生命科学知识是有用的。
生命科学作业的设计，要让不同层次的学生在完成作业的过程中体验成功的快乐。
二、注重生命科学作业的评价。
评价是作业完成的一个重要环节，生命科学的作业注重学生的实验能力和运用知识解决问题的能力，评价的方法要多元化。
对一些有困难的学生的评价，可以有意识地多用一些鼓励、表扬的话语，使其获得作业的成就感，激发他们的学习兴趣；对他们认真完成的论文回报等交流作业，尽量给与班级展示的机会，使他们学习、探究的成果获得回报。
生命科学学科规范一、合理的教学目标中学生命科学的教学目标应从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来总体设计,根据课程标准确立的总目标和阶段目标，结合学生的实际和教学的进程，合理制定学年、学期、单元和每一课时的教学目标，引导学生努力学习。
通过达成教学目标，满足学生对生命科学的学习要求。
二、有效的课堂教学生命科学教学内容的组织，应根据学生的认知规律，注重内容的内在逻辑性，强调教学内容与人类的日常生活相结合，使学生在学习过程中理解科学、技术和社会的相互关系，懂得如何用所学过的生命科学知识解释生活和自然中的一些现象，解决与生命科学有关的社会问题。
实验是教学内容的重要组成部分，有些实验可引导学生学习新的内容，有些实验是对教学内容的验证和巩固，还有一些实验有助于学生的应用和创新。
教师应根据各个实验的不同目的，整体设计学段的实验计划，及时准备实验器材和材料，实验前向学生说明目的、步骤和方法，实验时进行指导，实验后要进行小结和检查。
三、多样的学习评价学业成绩的记录和处理可以采取多种方式，如课堂表现、写评语、探究小论文等。
上海市初二生命科学练习册答案
生命科学第二册练习册答案 4章1节一、（一）1、水中水生陆生根、茎、叶裸露果皮被子植物裸子植物2、茎叶果实种子营养繁殖3、光合作用蒸腾作用4、叶绿体阳光二氧化碳水有机物氧气光合作用5、花丝花药柱头花柱子房受精种子 7、被子 8、自花传粉异花传粉异花传粉 9.干果肉果（二）1、× 2、× 3、× 4、√ 5、√ 6、×（三）1、①互生②对生③轮生 2、①三出复叶②羽状复叶③掌状复叶（四）1、比较四大类群植物的主要特征主要类群主要特征常见植物举例藻类植物结构简单，单细胞或多细胞叶状体，含叶绿素衣藻、紫菜苔藓植物没有真正的根，没有维管束。
由水生向陆生过渡葫芦藓蕨类植物有真正的根茎叶，出现维管束蕨种子植物结构复杂、比较完善，分布最广泛。
分为裸子植物和被子植物黑松或马尾松、月季2、风媒花与虫媒花特征比较比较项目花冠气味花粉粒蜜腺虫媒花有且鲜艳常有芳香味粒大，数量少常有风媒花没有或者不鲜艳没有芳香味粒小，数量大没有3、下列植物属于哪一类群植物水稻银杏紫菜白玉兰葫芦藓肾蕨桃树类群被子植物裸子植物藻类植物被子植物苔藓植物蕨类植物被子植物（五）1、水中藻类植物大量繁殖造成的。
2、麻屋子是果实的果皮，红帐子是种子的种皮、白胖子是种子的子叶（或胚）。
（六）连线一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊——单性花一朵花中只有雄蕊——雄花一朵花中有雄蕊和雌蕊——两性花一朵花中只有雌蕊——雌花雌花雄花生在同一植株上——雌雄同株雌花雄花分别生在两个植株上——雌雄异株（七）1、花瓣 2、花药 3、花丝 4、雄蕊 5、柱头 6、花柱 7、子房 8、雌蕊 9、萼片 10、花托 11、花柄二、1、异花传粉是一朵花的花粉传到另一朵花的雌蕊上，从而完成传粉的过程。
异花传粉的后代具有上一代两个个体的优势特征，所以对环境的适应能力更强。
2、叶的正面表皮下是栅栏组织，排列紧密，含叶绿体多，所以颜色深。
叶背面表皮内是海绵组织，排列疏松，含叶绿体少，所以颜色浅。
生命科学复习提纲-2023-2024学年沪教版生物八年级上册
生命科学复习提纲-2023-2024学年沪教版生物八年级上册生命科学复习提纲第一章人体生命活动的基本条件一、人体的细胞和组织1、显微镜的结构和使用把所要观察的玻片标本放在载物台上,用压片夹压住,标本要正对通光孔的中心从目镜内看到的物像是倒像目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数.显微镜放大倍数越大,看到的细胞数目就越少,所看的视野就越暗.2、细胞是构成人体的基本结构和功能单位。
细胞的基本结构：细胞质、细胞核、细胞膜细胞的形态和结构与它的功能密切相关。
3、组织（细胞分化产生组织）（1）组织的概念：由一些形态和功能相似的细胞以及细胞间质构成的（细胞群）（2）人体的四大组织基本类型细胞形态或排列特点功能分布上皮组织细胞排列紧密，单层或多层，细胞间质少。
保护、分泌、吸收体表、体内各器官表面、管腔内表面结缔组织细胞排列疏松，细胞间质多，形态多样。
支持、连接、保护、营养分布广，如：血液、软骨、骨肌组织骨骼肌：细胞圆柱状，有横纹，多核。
心肌：细胞圆柱状，有分支和横纹。
平滑肌：细胞梭状，无横纹。
收缩、舒张分为骨骼肌、心肌、平滑肌神经组织由神经细胞和胶质细胞组成接受、整合、传递信息脑和脊髓等二、人体的主要器官和系统（图见第12-13页）1、器官的概念：由多种不同组织按一定顺序组成的,具有一定的形态特征,能行使一定的生理功能的结构.2、以胃的横切面为例说明器官是由有关的组织按一定的顺序组成的胃壁的结构（11页）由内至外分层属何种组织主要作用黏膜上皮组织保护，分泌胃液黏膜下层结缔组织，有神经组织分布联系肌层肌组织，有神经组织分布使胃蠕动外膜上皮组织保护3、系统的概念：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起构成系统。
人体的八大系统系统主要功能相关器官和组织运动系统支持躯体、保护内脏和运动躯体骨、骨连结、骨骼肌呼吸系统吸入氧气，排出二氧化碳鼻、咽、喉、气管、支气管、肺消化系统消化食物、吸收营养、排出食物残渣消化管：口、咽、食管、胃、小肠、大肠、直肠、肛门等；消化腺：唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏、胰腺等循环系统血液循环系统：运输氧气、营养物质、代谢废物等心脏、血管、血液泌尿系统排泄代谢废物肾、输尿管、膀胱、尿道神经系统调节人体的各种生理活动脑、脊髓等内分泌系统调节机体的新陈代谢、生长发育、生殖等垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰、性腺（卵巢、睾丸）生殖系统分泌性激素，产生生殖细胞。
沪教版生命科学初中第一册知识点总结
沪教版生命科学初中第一册知识点总结
沪教版生命科学初中第一册的知识点总结如下：
1. 生命的特征：包括生物体的共性和个性，例如新陈代谢、生长、应激性等。
2. 细胞的结构和功能：介绍细胞膜、细胞核、细胞质等部分的作用，以及细胞的分裂、生长和死亡等过程。
3. 植物的分类：介绍植物界的基本分类，包括藻类、蕨类、裸子植物和被子植物等。
4. 动物分类：介绍动物界的基本分类，包括无脊椎动物和脊椎动物，以及各种常见动物的特点和分类。
5. 人体生理：介绍人体各系统的生理功能，包括消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统和运动系统等。
6. 遗传与基因：介绍遗传的基本规律，以及基因在生物遗传中的作用。
7. 生态与环境：介绍生态系统的组成和功能，以及人类活动对生态环境的影响。
8. 健康与疾病：介绍健康与疾病的关系，以及常见疾病的防治方法。
9. 实验与探究：介绍科学实验的基本方法和步骤，以及如何进行探究性学习。
以上是沪教版生命科学初中第一册的主要知识点，通过学习这些内容，学生可以了解生命的本质和生物体的基本特征，掌握人体生理和常见疾病的基本
知识，理解遗传、生态和健康的关系，同时掌握科学实验的基本方法和探究性学习的能力。
沪教八年级第一学期生命科学练习册习题答案
第一部分练习??第一章人体生命活动的基本条件??第一节人体是怎样构成的??一、基础练习??（一）填空题??1、A代表树突；B代表细胞体；C代表轴突。
神经细胞的功能主要是接受信息、整合信息、传递信息。
??2、胃壁的结构由内至外依次是：黏膜、黏膜下层、肌层和浆膜，它们分别属于上皮组织、结缔组织、肌组织和上皮组织。
??3、（1）属于上皮组织的是食管管腔面、小肠肠腔面和肺，其细胞排列特点是紧密，细胞单层或多层，细胞间质少，该组织的功能主要是保护、吸收和扩散等。
??（2）属于肌组织的是腓肠肌、小肠肌层和心脏，其细胞形态特点是腓肠肌（骨骼肌）细胞圆柱状，有横纹，多核；心脏肌细胞圆柱状，有分支和横纹；小肠肌层细胞梭状，无横纹，该组织的功能主要是收缩、运动。
??（3）属于结缔组织的是血液、皮肤中的脂肪和股骨，其细胞排列特点是疏松，细胞间质多，形态多样，该组织的功能主要是支持、绝缘、保护、输送营养物质、防御病原体入侵。
??4、如果皮肤不慎被划破，会流血，会感到疼。
当突然受到冷刺激时，皮肤会产生鸡皮疙瘩。
这说明皮肤中可能含有神经组织、结缔组织、肌组织等组织。
??5、现在你对“器官”这个概念的理解是：器官是多细胞生物体内由多种不容组织联合构成的结构单位。
具有一定的形态特征，能行使一定的生理功能。
6、下图是消化系统组成示意图，请在图中指示线末端的括号内填入所指器官的名称。
??消化系统的功能是消化食物、吸收营养、排出不吸收的食物残渣。
??7、下图是呼吸系统组成示意图，请在图中数字旁边标出该数字代表结构的名称。
??空气进入肺的正确顺序是鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺。
??8、下图是泌尿系统组成示意图，请在图中数字的旁的横线上写出该器官的功能。
??（二）多项选择题??1、下列属于器官的结构是（ BCD ）。
??A．血液 B．主动脉血管 C．眼 D．皮肤??2、当运动员下肢的伸肌群和屈肌群交替收缩或舒张时，身体的这种姿势可能是在（ABC）。
最新沪教版八年级生命科学教案(1)
第1章第1节（第1课时）人体内的细胞是如何组织起来的（1）一、设计思路本节内容是初中《生命科学》的启蒙内容，是学习本章乃至整本教材的基础，同时也是初中《科学》中关于细胞的构造及其功能等相关知识的延续。
本节课主要讲述细胞是生物体基本结构单位和功能单位的基础，通过比较各种细胞的结构特点，初步了解细胞分化的含义以及细胞的结构与功能的相互关系。
本节课的知识点所涉及的内容较微观、抽象，为使学生的知识掌握更为有效，尽可能创设情境让学生融入教学，通过对于旧知的回忆激起对新知的探究，在教学设计时采用多种教学手段，如阅读分析活动、观察比较活动、游戏活动等方法激发和调动学生的学习兴趣和热情；利用视频资料和相关图片，从直观上帮助学生解决微观、抽象的知识，增加感悟和体会，使本节课的重点和难点得以落实。
二、教学目标1．通过一系列观察比较、阅读分析等教学活动，学生能说出细胞是生命体的基本单位（结构单位和功能单位），概述出细胞分化的含义，并初步认识到细胞形态结构与功能的统一关系。
2．通过小组的讨论、组间交流，尝试与他人合作，初步体验合作的乐趣。
三、重点和难点重点：通过观察比较、阅读分析等教学活动，能说出细胞是生命的基本单位。
难点：1．能概述细胞分化的含义2．初步认识到细胞形态结构与功能的统一关系四、教学准备视频资料、红细胞、骨骼肌细胞、神经细胞电子图片第1章第1节（第2课时）人体内的细胞是如何组织起来的（2）一、设计思路本节课是承接上节课的教学内容，在学生初步认识到细胞是生命体的基本单位等知识基础上，从解剖学的角度进一步阐述人体内这些不同的细胞群是如何组织起来的。
由于人体的四种基本组织的形态结构也相对比较微观，因此通过实验观察、比较分析的方法，引导学生初步认识人体四种组织的形态结构与功能特点，同时能初步学会使用低倍显微镜观察永久装片，增强动手实验能力和科学探究的技能。
二、教学目标1．通过低倍显微镜观察人体器官和组织的永久玻片标本，能简述四种基本组织的形态结构特点，指出组织与细胞之间的层次关系，并学会低倍显微镜观察的技法，。
沪教版八年级生命科学阶段性总结(三)
八年级生命科学阶段性总结（三）班级姓名1、神经系统是由、和它们发出的组成的。
2、脑和脊髓是神经系统的中午部分，组成，和组成周围神经系统。
3、人的脑包括、、和四部分。
4、大脑的表面覆盖一层灰质，称为，是神经元聚集的地方，里面是白质，有大量的组成。
5、间脑包括和两部分。
期中下丘脑对维持内环境的稳定非常重要，它含有调节、、、，以及血压等活动的中枢，还控制着的功能。
6、脑干包括、和三部分，其中是重要的生命中枢，如调节、和。
7、小脑的主要功能是调节身体，维持和调节，维持身体。
8、神经调节的基本方式是，依靠的结构叫做，该结构包括的五部分分别叫做、、、和。
9、反射可以分为和两种。
其中是生来就有的，在后天的学习实践种形成的。
10、人体内的腺体可以分为两种，分别是有、和没有的。
其中激素是由产生的。
11、人在婴幼儿时如果甲状腺激素分泌不足会引起。
如果人体长期缺碘，会引起的一种疾病叫做。
12、人在幼年时如果生长激素分泌不足会引起，分泌过多会引起。
13、胰岛可以分泌产生两种激素，它们分别是和，其中可以促进合成代谢，促进组织细胞对的摄取和利用并加速合称为糖原，使血糖浓度；促进分解代谢，使血糖浓度。
14、控制内分泌腺释放激素的途径分为三类，分别是①；②；③。
15、右图是人体膝跳反射的结构图，箭头表示信号传递方向，完成下列各空。
（1）、完成膝跳反射的结构名称叫。
（2）、该结构的各部位名称A、B、C、D、E、（3）膝跳反射属于反射，另外一种反射叫做。
16、右图是人体主要的内分泌腺示意图，请完成下列各空。
（1）、各字母代表的内分泌腺名称分别是：A、B、C、D、E、F、（2）内分泌腺和外分泌的区别在于（3）激素在人体内的运输转移靠的是作用。
A BD C EF。
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沪教版八年级生命科学阶段性总结(一)
work Information Technology Company.2020YEAR
八年级《生命科学》阶段总结（一）
1.人体结构的基本单位是，它们的结构包括、、。
2.人体成熟的红细胞内没有，细胞质内充满血红蛋白，可以。
3.细胞分化是指。
4.细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由，、的细胞和
联合在一起形成的，这样的细胞群叫做。
5.人体内可以划分为、、、和四种组织。
6.细胞排列紧密，单层或多层，细胞间质少，覆盖在各器官的表面和官腔的内表面，具
有
、、等功能。
7.细胞排列疏松，细胞间质多，形态多样，具有、、、等功能。
8.主要由肌肉细胞组成，可以分为、、，具有和功能。
9.由神经细胞和胶质细胞组成，主要分布在脑和脊髓中。
神经细胞又叫，具有
、和功能。
10.神经细胞的结构包括、和。
11.图一是人体消化系统模式图，请将该系统中各器官的名称
在横线上填写完整。
12.请
将
各
系统与其功能用线连接起来。
13. 图二是人体泌尿系统结构图，
请在横线上将各器官的名称及
其功能填写完整。
14. 人体的结构分为 、 、 、
、和 五个层次。
15. 图三是人体主要内脏器官分布图。
请据图回答:
(1) ①~⑤所标注的内脏器官是（在表格内填备选答案的编号）： A. 肠B.心脏 C.肝脏D.胃E.肺
（2）写出右图中属于消化系统的两个器官（填写数字标 号）： 、 。
（3）⑥表示“膀胱”，功能是储存尿液。
它属于
（泌尿系统/消化系统）。
15. 显微镜是生命科学中重要的研究工具。
图四是光学显微镜结构示意图。
请回答下列问题：（括号内填备选答案的代号）
（1）要使看到的物像更清晰，应轻微调节的结构是（ ）
A ． 结构11
B ． 结构12
（2）物镜是指图中的（ ）
A ． 结构1
B ． 结构4
（3）取显微镜时，手握显微镜的部位应是（ ）
A ．结构10
B ． 结构13 标注号
① ② ③ ④ ⑤ 器官
图二 人体泌尿系统结构图三
（4）用低倍镜观察洋葱表皮细胞的临时装片，看到的物像是（）A．倒像 B．正像
（5）用低倍镜观察细胞时，所使用的目镜是“8 X”，物镜是“15 X”，则物像的放大倍数是（）
A．15倍 B．23倍 C．100倍 D．120倍。