新仁爱版九年级英语下册Unit 6 Topic 3 Section D教学课件
6. keep in touch 保持联络
Though we live in different cities,
we still keep in touch with each other. How do you keep in touch with
him, by airmail or by phone?
I'm looking forward to reading about it in your emails. (____________________________________________) Jane,Michael and Maria give big hugs to Kangkang Jane: Goodbye, I'll miss you! Michael: Take care, my good friend. Maria: Keep in touch! Kangkang: Have a safe flight!
Exercises
1. Maria asked Michael not to do anything _________( crazy 疯狂的) on his skateboard. promised 许诺)to buy a new 2. I have __________( bicycle for my sister. 3. The child began to cry as soon as he _______( woke 醒来).
1b Read 1a and mark T or F.
1. Jane is almost late for her plane. ( T) 2. Jane‘s family set off late for the airport because they
T
said goodbye to so many people.
Please keep in touch with me.
l will miss you very much.
7. Have a safe flight! 旅途平安 类似:have a good trip/journey! 祝旅途愉快! 用于告别。 flight 名词, 意为“航程, 班机,飞行” 如: If we leave now we can catch the earlier flight. 要是现在动身,我们可以赶上早点的航班。
(3)see sb. off 为某人送行 I will go to the railway station to see my mother off tomorrow. At the airport, I saw him off. We saw the visitors off at the bus stop. Wives used to see their husbands off to work at the front door.
2. in a hurry 匆忙地 You will make mistakes if you do things in a hurry.
In her hurry, she dropped the books.
I’m in a hurry to catch the flight.
3. Sorry, it was hard to set off because so many people wanted to say goodbye to my family. 很抱歉，(我们)很难动身, 因为有很多人 想和我的家人道别。 (1) it为形式主语, 真正的主语为其后的 不定式to set off。 (2) because 引导原因状语从句。
( )
Words and phrases
1. I’m sure she’ll join us any minute now.
我确信她会很快加入到我们的。
any minute now 很快; 马上 If necessary, we can ask someone
for help any minute now.
Project Making an Address Book
1. Collect information from your classmates and friends. The following details should be included: name/photo/nationality/telephone number/address/postal code/e-mail address /star sign/motto/favorite color/appearance/... e them to make an address book for yourself. 3. Collect parting wishes from your classmates.
Maria: mow. I
I‘m sure she’ll jone us any minute
hope so! Kangkang: Oh. Here she comes! She's just in time. Jane comes in a hurry. (_____________________) Michael: Hey, Jane! We're here. We thought you were going to miss your plane. Jane: Sorry. It was hard to set off because so many people want to say goodbye to my family. Kangkang: I'm sad to be here watching you all heading back home. Michael: Come on, Kangkang! We will meet again some day.
( )
3. Kangkang doesn‘t like to write, so Maria asks him F to
T 4. We can conclude that Michael often did crazy things T
on his skatebroad. ( )
promise to write e-mails to them.
4. I’m sad to be here watching you all heading back home. 在这里看着你们大家动身回家, 我真 有点伤心。 (1)watching you all heading back home 是现在分词短语, 表伴随动作。
(2)heading back home 是现在分词形式, 在句中作you all的补足语, head 意为 “朝(某方向)行进,” 如: After the battle the army headed back towards Zhangzhou.
Functions
别担心，我们那么努力，所以 一定会轻松通过的。
Take it easy. We have worked so hard that we will be able to pass it easily.
I hope our friendship will last forever. I'm sure it will be more and more valuable as time goes by.
A. Jane comes in a hurry. B.Kangkang is seeing Jane, Michael and Maria off at the airport. C. Jane,Michael and Maria give big hugs to Kangkang (_______________________________________________ Kangkang is seeing Jane, Michael and Maria off at __________) the airport. Michael: Where is Jane? Has she arrived at the airport yet? She will miss her plane if she doesn‘t hurry.
Unit 6 Entertainment and Friendship
Topic 3 I will remember our friendship forever.
Section D
Graduat leavers' party
Read through Section A-C and translate the following sentences in Functions into Chinese.Then pay attention to the colored parts.
战斗结束后, 部队开回漳州。
5. Michael, I know you don’t like to write， but you must promise to send e-mails to us often. 迈克尔, 我知道你不太喜欢 写信, 但你一定要保证常给我们发邮件. (1)you don’t like to write在句中作宾语 从句, 其前连接词被省略。 (2)promise to do sth 应做某事,如: The children have promised to give us a hand with the packing.
Maira: Michael, I know you don't like to write,but you must promise to send e-mails to us often. Afer you get back to the USA, don't do anything crazy on your skateboard, or I will worry about you. Michael: Don't worry, Maria. I won't do that again and I will take good care of myself. Let's keep in touch with each other. Jane, which flight will you take? Jane: Flight AC2968. I'm sorry I have to go now. Goodbye, Kangkang. You are our best friend. I hope you will have a great future.
【经典】新仁爱版九年级英语下册Unit6_Topic3Topic_3_I_will_rem
forever Section A教学设计教学设计课题仁爱英语九年级下unit6 topic3 section a作者及工作单位教材分析1．本课放在九年级英语下的最后一个话题，是学生即将面临毕业走向不同人生道路之前对自身很好的一个思考。
它可以引发学生对友谊的珍惜之情，同时也为他们的未来做好思想准备。
2．本课在知识体系的设计上多是日常英语与学生实际有关，同时也是利于自学的，这激励为学生在将来的生活中保持多英语学习的兴趣和信心。
学情分析学情分析：九（5）班学生总体基础参差不齐，两级分化较严重，部分学生根本没有学习目标，基本放弃升学的愿望，但学生的纪律性总体不错，学习较踏实；九（6）班学生总体学习情况较好，大部分的学生有明确的学习目标，有一定的自觉性，该班英语成绩总体好些，但课堂气氛不够活跃。
另外，很多学生没有真正认识到学习英语的目的；有些同学在学习中缺乏小组合作意识。
因此，在课堂中要多激发学生对英语学习的自觉性和合作性。
教学目标1. 学习并掌握以下重点词汇：first of all, a piece of, handwriting, chalk, dozen, dozens of, pound, penny及习语it’s a piece of cake.where there is a will, there is a way.it’s the thought that counts.2 2. 帮助学生树立毕业后走向社会的信心，引发学生对未来自身发展的思考。
3 3. 复习关于购物的英语句型：(1) do you have any other colors/sizes/materials/kinds?(2) what size …？(3) —how much is/are …？—it is/they are … yuan/pounds/dollars/pennies.教学重点和难点教学重点：学习并掌握以下重点词汇：first of all, a piece of, handwriting, chalk, dozen, dozens of, pound, penny及习语it’s a piece of cake.where there is a will, there is a way.it’s the thought that counts.教学难点：如何设置话题，引发学生对自身的思考从而打开学生的思路，创设用英语交流的情景和欲望。
仁爱版九年级英语下册课堂教学设计：Unit6Topic3SectionC
a.描述一个身边的环境问题；
b.分析这个环境问题产生的原因；
c.提出解决该环境问题的措施；
d.表达自己参与环境保护的决心。
2.口语练习：与同学合作，进行角色扮演，模拟一场关于环境保护的访谈。要求每人至少提问3个问题，并给出合理的回答。
提示：可以参考以下问题进行访谈：
3.阅读拓展：阅读一篇关于环境保护的英文文章，提高阅读理解能力。要求学生完成以下任务：
a.摘抄文章中的生词和短语，并查找其意思；
b.概括文章的主旨大意；
c.分享阅读心得，与同学进行交流。
4.课后调查：分组进行课后调查，了解同学们对环境保护的认知和行动。要求填写一份调查问卷，并在下节课进行分享。
提示：问卷可以包括以下问题：
2.学生能够听懂并准确回答关于环境问题及解决办法的听力材料，提高听力水平。
3.学生能够在阅读中获取关键信息，理解文章主旨，掌握文章结构，提高阅读理解能力。
4.学生能够运用所学知识，就环境问题进行讨论和表达，提高口语表达能力。
5.学生能够运用所学词汇和语法，撰写关于环境保护的短文，提高写作能力。
（二）过程与方法
5.培养学生具有国际视野，关注全球环境问题，树立人类命运共同体的观念。
二、学情分析
九年级学生在经过前两年的英语学习后，已经具备了一定的词汇、语法和听说读写基础。在此基础上，他们对环境问题有一定的认识，但在用英语表达环境保护方面的知识及情感态度方面还有待提高。因此，在本节课的教学中，教师需要关注以下几个方面：
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，提高学生的综合语言运用能力，特布置以下作业：
1.写作练习：结合本节课所学的环境保护知识，以“Environmental Protection Starts from Me”为主题，撰写一篇不少于100词的短文。要求运用本节课的词汇和语法，表达自己对环境保护的认识和行动。
仁爱(科普版)英语九下《Unit 6 Topic 3 Section A》公开课教学设计
仁爱（科普版）英语九下《Unit 6 Topic 3 Section A》公开课教学设计一. 教材分析教材为仁爱（科普版）英语九下《Unit 6 Topic 3 Section A》。
本节课的主要内容是讨论如何保护环境，通过学习本节课，学生将了解环境保护的重要性，学习到一些环境保护的方法，并能够运用所学知识进行实际生活中的应用。
二. 学情分析学生已经学习了一段时间的英语，具备了一定的英语基础。
他们对环境保护有一定的认识，但对于如何用英语表达环境保护的方法和重要性还需要进一步的学习和实践。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课的生词和短语，理解文章的主旨大意，能够用英语进行简单的环境保跨对话。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行环境保护的讨论，提高他们的口语表达能力。
3.情感目标：学生能够增强环保意识，认识到环境保护的重要性，积极参与到环保活动中去。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握本节课的生词和短语，理解文章的主旨大意。
2.难点：学生能够运用所学知识进行环境保护的讨论，提高他们的口语表达能力。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过任务的设计和，引导学生参与到环境保护的讨论中，提高他们的口语表达能力。
同时，采用合作学习法，让学生在小组合作中共同完成任务，培养他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备本节课的生词和短语卡片。
2.准备文章的PPT，包括文章的图片和重点句子。
3.准备环境保护的相关话题，用于拓展讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些环境污染的图片，引导学生思考环境保护的重要性。
提问学生对环境保护的认识和看法，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现文章的主旨大意，让学生了解文章要讨论的内容。
然后，让学生阅读文章，理解文章的具体内容。
3.操练（10分钟）学生分角色朗读文章，模仿文章中的对话。
然后，学生进行小组讨论，讨论环境保护的方法和重要性。
4.巩固（5分钟）学生进行小组活动，根据文章的内容，设计一个环境保护的广告。
仁爱版英语9下册Unit6_Topic3_SectionB_教学设计
仁爱版英语九下Unit 6 Topic 3 Section B 教学设计Ⅰ. Material analysis本课是九年级英语第六单元第三话题的第二课时，本课的主活动为1a 和2b。
主要是通过Kangkang 和Maria 的毕业典礼演讲，对初中生活进行总结、回顾并对未来进行展望。
通过对两人演讲内容的介绍，学习了如何用英语进行毕业典礼演讲。
1b 和1c 听力任务用以训练学生提取信息，判断正误的技能。
2a 的学习为2b 的语言输出做准备。
通过本节课的学习，鼓励学生通过日常生活和学习活动中的交谈，用所学语言来对初中生活进行总结，对未来进行展望。
Ⅱ.Teaching aims1. Knowledge aims：Words and phrases:as is known to all, bottom, unforgettable, joy2. Skill aims:1)能听懂英文的毕业演讲，并能够提取有用信息,做出正确选择和判断。
2)能用英语讨论关于毕业演讲的不同想法。
3. Learning strategies：积极参与课内外的英语讨论活动。
Ⅲ. The key points and difficult points1.Words and phrases:as is known to all, bottom, unforgettable, joy2. Sentences:1) Everything comes to him who waits.2) There is no royal road to learning.Ⅳ. Teaching aids多媒体课件，学生做演讲的图片，毕业典礼的图片。
Ⅴ. Teaching proceduresStage （time period）I nteractionpatternsTeacher activity Student activityRemarks1/ 51.Greeting. 1.Greeting.Getting students 2.Let somestudents2.Give areport 学生根1 ready forlearning Classactivityreporttheabout whatthey据课前准备做报告。
仁爱英语九年级下册Unit6 Topic3集体备课教案
授课
时间
教学目标
1.Knowledge aims：
custom, congratulate, possibility, thankful
2.Skill aims:
1)能读懂有关毕业典礼的介绍。
2)能用英语表达毕业时对老师和同学的情感。
教学重点
Words and phrases, Sentences, Grammar
6.There is no royal road to learning.
教学步骤
教学活动
设计意图
Step 1:
Warming up
Arousing
interest
Step 2:
Presentation
__________________
Knowledgeand Skill aims
Step 3:
Consolidation
2.Skill aims:
1)能听懂英文的毕业演讲，并能够提取有用信息,做出正确选择和判断。
2)能用英语讨论关于毕业演讲的不同想法。
教学重点
Words and phrases, Sentences, Grammar
教学难点
1)Everything comes to him who waits.
2)There is no royal road to learning.
Warming up
Arousing
interest
Step 2:
Presentation
__________________
Knowledgeand Skill aims
Step 3:
仁爱版英语9下册Unit6_Topic3_SectionC_教学设计
仁爱版英语九下Unit 6 Topic 3 Section C 教学设计Ⅰ. Material analysis本课是九年级英语第六单元第三话题的第三课时，本课的主活动为1a 和3。
1a 介绍了毕业典礼的程序和内容，1b 通过回答问题让学生体验如何在短文中提取有效信息并对相关内容做出回答，1c 的连线任务训练学生的寻读技巧和根据语境猜词义的能力。
通过２的短文填空对所学内容进行信息输出。
最后3 设置了写作任务训练学生的综合语言运用能力，并要求学生学会在教师的指导下对自己的作品进行修改。
本课通过回忆来复习一般过去时和现在完成时的综合运用，又通过畅想未来复习一般将来时。
Ⅱ. Teaching aims1. Knowledge aims：Words and phrases:custom, congratulate, possibility, thankful2. Skill aims:1)能读懂有关毕业典礼的介绍。
2)能用英语表达毕业时对老师和同学的情感。
3. Emotional aims:积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务，懂得珍惜友谊，愉快毕业。
4. Learning strategies:1)能把握学习内容的重点、难点；2)在写作之后学会校对拼写、语法和标点错误，也可以互相校对，完善自己的作品。
Ⅲ. The key points and difficult points1. Words and phrases:custom, congratulate, possibility, thankful2. Sentences:A graduation ceremony is a custom which takes place when students graduate1/ 5from a school.Ⅳ. Teaching aids多媒体课件，关于毕业典礼的图片以及录像。
Ⅴ. Teaching proceduresStage （time period）I nteractionpatternsTeacher activity Student activity RemarksGetting 1.Greeting. 1.Greeting.1 students readyfor learningClass activity2.Ask twostudents toreport2.Give agraduationceremony speech.(4 mins) the homework.Ask students to Look at the 检查作业show some pictures pictures and 情况，复习上2 Revision(4 mins)Class activityabout graduationceremony.discuss whatthegraduation节重点，同时为本节课的英ceremony is about. 语学习做好知识衔接和铺垫。
(完整版)仁爱版九年级下Unit6+Topic3+SectionA课件
4
Listen to the tape and mark True (T) or False (F).
(T ) 1. Michael wanted to buy a CD and a notebook.
( F ) 2. Michael’s favorite color is green.
( T ) 3. Michael’s friend likes Jay Chou’s music very much.
have a class get-together
exchange photos with each other
prepare speeches
make plans for the future see friends off
eg. I will… , I will….
3a
1. get ready for sth.为…做准备 get ready to t you will do before leaving school and report to your class.
take photos with one another
write best wishes to each other
prepare gifts for teachers and classmates
Jane Kangkang
has got dozens of cards.
has prepared a large package of presents.
3b Group Work
Make conversations about shopping for the coming graduation ceremony. The following expressions may help you.
仁爱(科普版)英语九下《Unit6Topic3SectionA》公开课说课稿
仁爱（科普版）英语九下《Unit 6 Topic 3 Section A》公开课说课稿一. 教材分析《仁爱》英语九下《Unit 6 Topic 3 Section A》公开课教材内容主要围绕志愿者服务活动展开，通过描述不同志愿者在活动中的表现，让学生学会使用情态动词表能力以及情态动词can的用法。
本节课的主要目的是让学生能够运用所学知识描述自己和他人的能力，并能够就志愿者服务活动进行简单的交流。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于情态动词的用法已经有了一定的了解。
但是，学生在实际运用中还存在着一定的困难，如在实际交流中不能灵活运用情态动词表达自己的观点和能力。
因此，在教学过程中，需要引导学生将所学知识运用到实际情境中，提高学生的实际运用能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握情态动词can的用法，学会用情态动词描述自己和他人的能力。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的交流，描述自己和他人的能力以及志愿者服务活动。
3.情感目标：培养学生热爱志愿者服务活动的情感，提高学生的社会责任感和奉献精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握情态动词can的用法，学会用情态动词描述自己和他人的能力。
2.教学难点：学生能够灵活运用情态动词can描述自己和他人的能力，并在实际交流中进行运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、任务型教学法和交际法，让学生在实际情境中学习和运用情态动词can。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，为学生提供丰富的学习材料，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示志愿者服务活动的图片，引导学生谈论志愿者服务活动，激发学生的学习兴趣。
2.呈现：通过多媒体课件展示不同志愿者在活动中的表现，引导学生观察并找出他们所使用的情态动词。
3.操练：学生分组进行角色扮演，模拟志愿者服务活动，运用情态动词can描述自己和他人的能力。
仁爱版九年级英语下Unit6 Topic3 SectionDPPT课件
2
Listen and answer:
Where are they? Are they happy?
2020年10月2日
3
Read 1a again and act it out in groups.
2020年10月2日
4
Discuss in groups and find out the important points.
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
2020年10月2日
10
2020年10月2日
5
Important points:
1.any minute now
随时，马上
2.head back home 3.promise to do sth.
朝回家的路走 答应做某事
4. It appears that…
看来，好象
5.sb. Thought +that从句 原以为会…（其实不是）
2020年10月2日
6
Read the letter in 2 and fill in the blanks.
2020年10月2日
7
1. Let’s_____(赶快),or we’ll miss the airplane.
2. I have ____ （许诺）to the buy a new bicycle for my sister.
Unit 6 Entertainment and Friendship
Topic 3
Section D
NO.1 Middle School
2020年10月2日
1
Talk about graduation ceremony in groups and report to the class.
新仁爱版九年级英语下册Unit6 topic3 sectionD教案
评价要点
要点归纳
目标2、熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。
自学指导2
自学内容：课本49页Functions
自学方法：自读。
自学时间：3分钟
自学要求：会背，会写
自学检测2
1别紧张，我们如此的努力，我们将能够很容易的通过。
—— ——，We have worked so hard
that we will____ ____ _____ pass it easily .
3、中招考点：
复合不定代词被形容词修饰时，定语须放在复合不定代词的后面，是学生必须掌握的知识要点.
4、学情分析：
本班学生英语学科基础较差，部分学生学习兴趣不是很足，而有关送别的话题及复合不定代词的用法十分重要，鉴于这一点，上课前应当充分备足课，知识点应让学生一点一点地归纳出来，努力提高学生的学习兴趣。
4形容词修饰复合不定代词时，要放在复合不定代词之后。
如：I have something important to tell you .
二、学习目标
1、学习并能说出、写出P49—50的生词，并能进行英汉互译
2、熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。
3、能够掌握复合不定代词的用法,并能熟练做题。
三、评价任务
1、针对目标1，通过学习P49—50的生词，让学生并能熟练说出、写出P49—50的生词，并能进行英汉互译。
2、针对目标2，通过熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。
目标
3：能够说出时间状语从句的结构及用法,并能熟练做题。
自学指导3
自学内容：课本49页
自学方法：扫读。
自学时间：5分钟
自学要求：读1a,把A,B,C三个句子还原到句中并完成1c.