洋思中学学习学习心得Microsoft Word 文档
赴洋思中学学习心得体会
赴洋思中学学习心得体会洛河初中万克梅9月23日，我有幸被学校派往江苏洋思中学参观学习，这次为期三天的的洋思之行使我获益匪浅，我的见闻和感受主要有以下几点：一、先进的教学条件。
坚实的办学条件是学校发展的物质基础，完善的现代化教学设备是提高教育教学质量的重要保障。
洋思中学从整个的校园面貌到每个教师的办公、教学条件，到每个学生的生活、学习条件，都让我们农村学校望尘莫及，他们有专门的实验楼、艺术楼，有高标准的运动场地，每间教室都有投影机、电子钟、监控系统、背景音乐系统，每个教师都有笔记本电脑。
学校能充分利用这些条件实施高效的管理，教师能充分利用这些资源实现高效的教学，学生能充分利用这些资源更加高效地学习。
作为山区学校，受到方方面面的客观条件限制，我们的教学条件无法跟洋思中学这样的先进学校相比，而且仅凭学校自身的努力是远远不够的。
二、有效的课堂教学说到洋思中学，必然要说到他们“先学后教，当堂训练”的教学模式，这是洋思中学的亮点，也是他们的成功之道。
究竟什么是“先学后教，当堂训练”模式？从洋思的课堂上看，上课一开始，教师三言两语，或用投影点出学习目标，激发学生学习动机，调动学生学习的积极性。
然后，提出明确的自学要求：即自学什么内容，用多长时间，届时如何检测。
还要教给学生自学的方法：如看书，是独立围绕思考题看书找答案，还是边看书，边讨论，边解决疑难等等。
在学生自学时，教师一方面督促学生按照老师的指导自学，确保完成自学任务，既可及时表扬速度快、效果好的学生，也可给后进生说几句悄悄话，帮助其端正自学态度，另一方面通过行间巡视、个别询问，特别是通过板演、练习等检测形式进行调查，最大限度地暴露学生自学中的疑难问题，并认真分析，进行梳理、归类，为“后教”作准备。
学生自学之后，教师点拨释疑。
教师释疑严格注意了一下几点：第一，教是根据学生自学后暴露出来的问题，严格“三讲三不讲”，即讲重点，讲难点，讲学生易错点、易漏点、易混点；学生会的不讲，学生通过自学能学会的不讲，学生怎么学也学不会的不讲；第二，不就题讲题，不但要让学生知其然，更重要的是知其所以然，并寻找规律强化应用训练；第三，讲的顺序是先有学生讲，讲对的给予肯定，教师不重复，不完整的，不够深度的补充，错的教师给予纠正。
赴洋思中学的学习心得
赴洋思中学的学习心得十月中旬，伴着习习的秋风，随着一声声火车鸣笛声，我们一行人踏上了赴江苏泰兴市洋思中学学习的旅程。
作为一名新教师，对我来说这是一个很难得学习机会，虽然学习的时间只有短短的一天，但是不负我的所望，这次的学习收获颇多，无论是洋思的教育理念还是办学特色都值得我们去学习，小到一个校园标语，大至课堂教学，都尽情地展示着它的风采，它不愧是全国名校。
满怀着兴奋，我踏进了洋思的校园。
在这所别具一格的学校里，我总共听了三节课，分别是：英语、语文、数学。
我本身是教语文学科的，所以对语文课更深有体会，在这一节的语文课中，教师没有太多华丽的花样，而是很朴实的常态课，教师用两个“自学导读”引导学生自己学习课文，虽然没有花样，但却能够让学生掌握所学的内容。
我一直在思考这其中的秘诀是什么，在最后听了刘校长的报告后恍然大悟。
他们的办学理念是“先学后教，当堂训练”，从这简单的八个字中，却蕴藏着大道理，这也是我们需要去进一步探究、学习的地方：一、先学在我们平时的一贯上课中，常常是老师先教，学生根据教师教的然后再做，而在“先学后教”提倡学生先做，课堂从学生先做开始，课堂从不教开始。
那么先做该在什么时候做呢？他们提议在课堂中先做，因为课后学生已经有家庭作业，不可能在花很多时间去先做，再者，人性都是懒惰的，在没有老师的督促下，课后的预习学生也未必会认真做好。
而老师在课堂中只是引导作用，教师要指导学生学习的方向及方法。
对于学生，教师要有足够的信心，相信是教育好学生的前提，面对学习态度不端正的学生，教师也要不放弃、不抛弃、不遗弃。
在课堂教学中充分体现出“学生为主体，教师为主导”的教学理念，教师只是引导者，引导着学生先学，引导着学生怎样学。
在学生自学时，教师一方面要督促学生按照教师的指导学习，确保完成自学任务，既可及时表扬速度快、效果好的学生；也可给后进生学习的榜样，帮助其端正学习态度，另一方面通过巡视学生自学情况，可以最大限度地暴露学生自学中的疑难问题。
学洋思心得体会
学洋思心得体会【篇一：学洋思心得体会】学洋思心得体会任留初级中学尉娓英12012年12月9日，我们有幸在教育局领导的安排下来到了仰慕已久的全国教育名校―――江苏泰兴市洋思中学。
通过听报告，听课和跟班的形式，使我们眼界大开，耳目一新，更新了教学观念，学到了先进的教学方法。
在当前，我们中学课堂教学存在着三大难题：一是教师在课堂上讲得太多，不利于培养学生的自学能力；二是学生的课外作业太多，加重了学生的负担；三是每个学校都有大量后进生，许多任课教师和班主任都束手无策。
而江苏省泰兴市洋思中学却较好地解决了这些问题：每堂课教师讲授不超过4分钟，其余的时间全部让学生自学；每堂课的作业当堂布置当堂完成，没有课外作业；学校基本不存在后进生问题，全校学生的每一门课考试成绩都在90分以上，好多外地外校教不好的“差生”送到洋思来都变好了。
一洋思经验的核心标志是课堂教学改革。
1、洋思中学在课堂教学中处理好了“教”与“学”的关系一是处理好教师的主导作用和学生主动发展的关系，教师的“导”，要导向、导疑、导思、导规律，把学习的主动权交给学生，全方位启动学生的脑、耳、口、手、眼，让学生自主地到达教学目标的彼岸。
二是处理好统一要求与因材施教的关系。
课堂要求要难易适度，在统一要求时，教师还要善于利用预习、巡视、训练，对学生进行全体辅导和个别指导。
三是教的方法与形式和学的实际效果相统一的关系，达到形式、效果的有机统一。
四是讲、导与学、思的和谐共进关系。
教师的讲、导是为学生的学、思服务的，学生的“学、思” 又需要“讲、导”的点拨。
二者相辅相成，共同完成教师的教学目标和学生的学习目标。
2、洋思中学把握了“先学后教，当堂训练”的要点（1）实。
课堂教学一切从学生实际出发，特别注重从最后十名学生的实际出发，低起点，稳步走，严要求。
（2）精。
注意处理好“量—质—效”的关系。
重课堂训练，重训练质量和效率，“量要适度，质在其中，精心选题，效率当先”。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==赴洋思中学学习考察心得体会“烟花三月下扬州”，4月8日，随着一声声火车鸣笛声，我们一行66人在县教育局张局长和张老师的带领下，踏上了赴江苏省泰兴市洋思中学学习的旅程。
作为一名新教师，对我来说这是一个很难得学习机会，虽然学习的时间只有短短的五天，但是不负我的所望，这次的学习收获颇多，无论是洋思的教育理念还是办学特色都值得我们去学习，小到一个校园标语，大至课堂教学，都尽情地展示着它的风采，它不愧是全国名校。
满怀着兴奋，我踏进了洋思的校园。
进入校门口，首先映入眼帘的是一座巨大的红色花岗岩，上面镌刻著名书法家启功先生书写的“真、善、美”三个大字，这是洋思的校训，格外引人注目。
我们在学生餐饮楼前下了车，校长秦培元接待了我们，餐厅前有一座耕牛的雕塑，下面书写着“拓荒者”。
餐厅门上方写着“让每一位家长满意”。
随后，秦校长带我们进入综合楼，走进综合楼，我们首先看到的是校长寄语：“老师们，请记住，你自己就是一部好教材。
”我们寄放了行李，安排好住宿后，我们到校园里参观，从校北门进来，经过龙溪桥，步入校园，右侧依次是一栋学生公寓楼，一栋师生餐厅。
左侧依次是三栋师生公寓楼。
正前方100米左右，有学校的一体两翼的建筑。
主体是学校高十层的综合楼，右翼是学校图书馆，左翼是学校两个大多媒体教室，是为各科上公开课用的。
站在校北门口，隐约可见综合楼二楼门厅的电子显示屏上一排排的文字，可知是为参观和学习者而做的日程安排。
沿校园平整的水泥车道往上走，综合楼左侧的巨大标语牌“没有教不好的学生”的办学理念给每一个参观学习者留下了最深的印象。
带着几分仰慕，几分疑惑，我走遍了校园的边边拐拐。
如今的洋思，占地207亩，建筑面积7.5万平方米，总投资2.5亿。
有70个班级，382名教职工，3600余名学生（其中500余名是义务教育学生，3100余名是慕名来自除台湾以外的全国各个省市）。
学习洋思中学心得体会
学习洋思中学心得体会洋思中学是一所位于美国加州的顶尖私立中学，我有幸在这里度过了三年的高中生活。
回顾这段时间，我深刻体会到了洋思中学带给我的诸多收获和成长。
以下是我在这所学校学习的心得体会。
首先，在洋思中学我学到了很多学术知识。
学校注重学术的全面发展，提供了丰富多样的学科课程，涵盖了科学、文学、历史、艺术等各个领域。
我特别喜欢学校的数学和科学课程，老师们讲解清晰，实践操作贴近实际，让我对学科的理解更加深入和全面。
此外，洋思中学还注重培养学生的创造力和研究能力，每年都会举办科学研究项目和文化艺术展览活动，让学生在学习中能够锻炼自己的思维能力和创新能力。
其次，在洋思中学我学会了主动学习和自主管理。
学校鼓励学生主动探究，自主学习，老师们更加注重培养学生的学习能力和学术自信心。
在课堂上，老师们不仅会讲解知识，更会引导我们思考和互动，培养我们的独立思考能力。
学校还提供了丰富的自主学习资源，如图书馆和电脑室等，让我们自由选择学习的时间和方式。
另外，学校还注重学生的自主管理能力培养，给予我们更多的自由度和责任感。
每个学生都有自己的学习计划和管理规划，需要按照规定时间完成各种任务和作业，这培养了我们的计划能力和自律性。
再次，在洋思中学我锻炼了合作和沟通能力。
学校非常重视学生之间的合作和团队精神，课堂上有很多小组作业和项目合作。
在团队中，每个人都需要负责自己的任务，并协调好与其他成员的合作关系，这锻炼了我们的合作和沟通能力。
学校还鼓励学生参加各种俱乐部和社团活动，提供了很多社交和合作的机会。
我曾参加过学校的戏剧社团和乐队，这些活动让我学会了如何与他人合作，尊重他人的意见，并且在团队中表现出自己的特长和优势。
最后，在洋思中学我收获了一些人生的智慧和价值观。
学校注重培养学生的全人教育，强调品德和道德的培养。
学校会定期开展讲座和讨论，引导学生思考人生和价值观的问题。
我还记得有一次，学校邀请了一位社会公益组织的创始人来给我们讲述她的故事，让我们意识到自己在社会中的责任和义务，这让我受益匪浅。
学习洋思心得体会
学习洋思心得体会篇一：学习洋思心得体会高效课堂先学后教5 月初学校组织部分老师赴洋思中学进行观摩学习。
在观摩学习期间，我参观了洋思中学的校园，听了三节课，课程内容是八年级语文的《散步》、七年级的语文《爱莲说》（两节）。
一节是洋思中学黄燕老师讲授，另一节是唐备华老师讲授，还有一节是沈为荣老师讲授，课后还听取了校长秦培元、德育副校长曹伟林、教学副校长刘金玉的报告，颇有收获。
下面就谈一下学习洋思经验之后的个人体会。
一、浓厚的校园文化氛围。
走进了洋思中学，映入我眼帘的是路的两侧无处不在的学校标语。
“真、善、美”是洋思中学的校训，被深深镌刻在一进校门的巨石上。
“没有教不好的学生”和“让每一个家长满意”分别位于主教学楼与食堂大楼最醒目的位置。
餐厅正门两边的墙壁上分别写着“迎着晨风想一想，今天该怎样努力？” “踏着夕阳问一问，今天有多少长进？” 学生吃早饭时看得到，吃晚饭时瞧得见，相当于孔夫子的“一日三省”了。
大路两旁的路灯，教学楼门廊、横梁、立柱等可以醒目看见的地方都得到了合理的利用：英语单词、各类公式、诗词文赋、名人名言比比皆是，想不看都不行，除非闭上你的眼睛。
有很多标语都镶到了镜子里。
正如洋思中学校长所说，这是为了全校师生走到哪里都能看见自己的形象，做一个端端正正的洋思人。
洋思的这一面面镜子，这一条条标语，具体，亲切，实在。
它启示着、熏陶着、激励着洋思中学的每一个师生，他们从一进校园，就开始接受无声的教育。
“学习改变命运，细节决定成败”正是洋思张扬而有注重细节的校园文化建设，使得学生拥有一个既气派又具备学习氛围的读书环境。
这种润物细无声的德育讲的不是走过场，而是切实深入到了学生的内心世界，从而化为学生自觉的行动。
走进洋思中学，浓厚的校园文化氛围和校园文化建设的创新令人叹服。
二、“先学后教，当堂训练”的教学模式。
在听完三节语文课后，发现洋思有一个不同的教授方法就是: 首先呈现本节课的教学目标，教师告知学生本堂课应该完成的学习目标，然后呈现各种不同种类的练习，让学生熟知、理解和掌握。
学习洋思中学心得体会(李瑛)[修改版]
![学习洋思中学心得体会(李瑛)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/ea037de652d380eb63946d58.png)
第一篇：学习洋思中学心得体会(李瑛)学习洋思中学心得体会8月21日，在沙湾县教育局领导的带领下，我们一行34人带着对洋思这一教育圣地的向往、带着自己教育实践过程中的诸多困惑，诸多期盼和诸多想象，赴江苏省泰兴市洋思中学进行了为期一周的学习考察。
通过几天的听、看、学、思、议，以听讲座、实地考察观摩等形式收获着、感动着，实实在在地感受了洋思人平实而高效的教育教学和生活细节，真真实实地被洋思人细致入微的的管理过程和朴素扎实的教育行动所感动，被洋思细致入微、布局别致的校园文化氛围所感动，被洋思人对教育理想的吃苦奉献和执著追求所感动。
一进校园，石碑上镌刻的“真、善、美”三个字，正是洋思中学师生信奉的人生信条。
感动之余谈谈自己学习过程中的体会与感悟：一、一些感悟：（1）运用有效的教学模式：先教后学。
洋思中学的课堂教学模式是“先学后教，当堂训练”。
通过校长的讲座，我们看到每门课都是教师先提出学习内容和要求，限定时间让学生自学教材，再做课本上的练习题。
教师当堂布置作业，当堂检查，课后不留作业。
先学后教的“教”字，不是老师教，而是老师对学生做的练习题做出评判，个别不会做的由教师指导。
语文、英语课上，老师揭示学习目标后，即引导学生围绕“自学指导”，走进文本，自我思考、研究，然后教师引导全班同学开展“兵教兵”，就疑难问题共同探究，最后再引导学生用所学知识走出文本，解决实际问题。
数学课上，先引导学生看例题、找规律，再让学生举一反三，做与例题类似的习题，然后教师引导学生研讨解决存在的疑难问题，归纳、提高，由特殊上升到一般，最后让学生当堂完成作业。
作文指导课上，先让学生独立审题、立意、选材、编写提纲，同时，教师巡视，及时解决作文中的倾向性问题，最后再让学生独立作文。
复习课上，更有利于采用“先学后教，当堂训练”的教学模式，可一课时一个循环，或一个单元、一个章节一个循环。
如复习某单元，可这样操作：第一课时，基础知识调查；第二课时，引导学生更正训练中的共性问题，同时进行适度的拓展、延伸；第三课时，针对问题综合训练，这就是所谓的“先考后教”，这种方法对毕业班的复习更有效。
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洋思教学心得体会（精选5篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，往往会写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。
一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编为大家收集的洋思教学心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
洋思教学心得体会1 在校领导的安排和组织下，我有幸得到赴洋思中学为学习的机会。
通过考察学习，让我亲身接触了“洋思”，感慨颇多。
学习“洋思”经验，应先学习洋思人的精神，洋思人有着他们的办学思想和成功的教育理念，有着完整而适合学生实际的教学模式，严格的管理方法、严肃的敬业态度、严明的教学纪律、严谨的教育理念，都值得我们去学习。
根据学校的要求，结合学洋思的经验和本班的实际情况，现对班级管理谈几点个人的体会。
一、全面、全员和全程管理洋思中学始终不愉的抓住全面、全员和全程管理这个纲，把教育教学工作和学生管理各个环节全部纳入学校规范化管理的轨道，做到真抓实管，严抓细管，敢抓善管。
那么作为一名班主任，也应该在自己的班级管理中融入洋思这种“全面、全员和全程管理”的模式，使自己的班级管理工作面向每一个学生，注重让每一个学生在班级这个集体中获得锻炼和能力的提升；TOP100范文排行充分调动每个学生的积极性，使其投入到班级的管理中，树立“人人都是班级小主人”的思想。
有了这种理念来管理班级，相信我们的集体一定会成为一个充满凝聚力的、向上的集体。
二、关注弱势，共同进步洋思中学在班级建设和管理上，主要突出的是对班级实行量化管理和对后进生、差生的转化。
在洋思中学的教室内，室室都粘贴着《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，教室内的建设有：光荣榜（记录着每个学生一周的学习情况和生活情况），量化管理栏（记录学生一周的迟到、早退、旷课和打闹情况），名人标语，学生自创的名句，还有黑板报（抄写了学生自出的各科习题和疑难问题）。
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学习洋思中学心得体会
2012年5月15日，我们久仰小学的老师有幸在学校的安排下来到了仰慕已久的全国教育名校―――江苏泰兴市洋思中学。
这次学习具体由黎校长带队。
通过听课的形式，使我们眼界大开耳目一新，更新了教学观念，学到了先进的教学方法。
通过这次学习考察活动，我发现洋思中学全校有三千多人,但校园的干净整洁令人惊叹。
这种种迹象表明洋思中学管理的严格和到位。
现场听课还是有新的发现。
具体说来，我要学洋思中学的以下经验：
一、洋思的教学模式：先学后教，当堂训练
所谓“先学”，就是在课堂上，学生按照教师揭示的教学目标及学前指导，看书、练习。
所谓“后教”，就是针对学生自学中暴露出来的问题及练习中的错误，教师引导学生讨论。
所谓“当堂训练”，就是让学生当堂独立完成作业，进行严格训练，形成能力。
这样，使课堂教学的过程变成学生自学、探索、实践的过程。
例如：在听七年级地理《母亲---黄河》公开课上，那位教师先引导学生按照自学指导看自读，再让学生自主学习，教师巡视，发现问题，然后补充引导学生更正、讨论，解决疑难问题，最后让学生当堂完成作业。
教师只作很少的必要的点拨，很快解决了问题。
二、洋思的教学模式特点：
1、课堂教学的全过程，都让学生自学。
但是，其中的每一步都离不开老师的引导，学生是主体。
老师只是起主导作用。
开始上课时，教师三言两语（或用投影幕显示）准确地揭示教学目标，激发学生学习动机，调动学生学习的积极性。
然后，提出明确的自学要求，即自学什么内容，用多长时间，届时如何检测。
在学生自学时，教师一方面督促学生按照老师的指导自学；另一方面通过行间巡视、个别询问，最大限度地暴露学生自学中的疑难问题，并认真分析带倾向带性的问题，进行梳理、归类，为“后教”作好准备。
2、教师的教重在解难找规律，教的内容是学生自学后还不能掌握的问题，即自学中暴露出来的主要倾向性的疑难问题，对学生通过自学已掌握的，一律不教。
而要寻找出规律，真正让学生知其所以然。
教的方式是让已掌握的学生先讲，学生讲对了，教师肯定，不必重复；讲得不完整、达不到深度的，教师要补充；讲错了的，教师则要更正。
这样，教师精讲多练，但能通过补充、更正的方式达到解决疑难问题的目的。
3、当堂完成作业，进行严格训练。
教师要保证训练的时间不少于15分钟，让学生能够把刚学到的知识转化为能力。
三、洋思中学注重提高课堂效率：
洋思中学每节课不少于15分钟的独立地、快节奏的当堂训练培养了学生运用知识解决实际问题的能力。
学生当堂独立作业，什么问题都可以暴露出来，教师可以根据获取的准确信息，及时改进教学。
这样长年累月坚持下去，教师教得轻松学生学得轻松，教学质量就会不断提高。
我深深体会到，学洋思要根据本校实际情况，根据教材实际情况有所取，有所舍，有所增，有所减，活学活用。
重点学习洋思人的改革精神，品格，先进的管理经验，学洋思人“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式。
转变教学理念。
我们切不可机械照搬而不灵活运用，对洋思中学“先学后教，当堂训练”的课堂
模式的学习，要理解其实质，把握其精髓。
下决心根除课堂上的“满堂灌”等毛病。
为提高久仰小学的教学质量而努力奋斗。
2012年5月28日。