小房子图片
幼儿绘本故事《小房子》课件图文版
幼儿绘本故事《小房子》课件图文版一、教学内容本节课我们将使用幼儿绘本故事《小房子》作为教材，引导幼儿了解自然、环保以及家庭的重要性。
教学内容主要包括：绘本故事《小房子》的阅读与讲解，相关的图文欣赏，以及与故事相关的实践活动。
章节内容：1. 绘本故事的朗读与讲解；2. 图文欣赏：小房子的变化过程；3. 实践活动：制作小房子手工作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解并关注自然环境的保护，培养环保意识；2. 通过绘本故事，使幼儿认识到家庭的重要性，学会珍惜与家人相处的时光；3. 培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：理解绘本故事中的环保和家庭观念，将其运用到实际生活中。
重点：绘本故事的讲解与图文欣赏，以及小房子手工作品的制作。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小房子》，相关图文资料，手工作品材料；2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述自然环境的现状，引发幼儿关注环保问题；2. 绘本故事讲解：带领幼儿阅读《小房子》，讲解故事内容，引导幼儿关注小房子的变化过程；3. 图文欣赏：展示小房子的变化过程，让幼儿感受自然与人类的关系；4. 实践活动：分组进行小房子手工作品的制作，引导幼儿发挥想象力和创造力；5. 随堂练习：让幼儿分享自己的手工作品，讲述作品背后的故事；六、板书设计1. 板书《小房子》绘本故事2. 内容：小房子的变化过程；环保意识与家庭观念；小房子手工作品制作方法。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的小房子”为主题，画一幅画，展现自己和家人的生活场景；2. 答案：幼儿需在画作中表现出小房子的特点，以及与家人的互动场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解绘本故事、参与实践活动等方面的兴趣和困难；2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同完成课后作业，引导幼儿关注生活中的环保和家庭问题。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解与实践活动的设计；2. 教学目标中环保意识和家庭观念的培养；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习；5. 板书设计与作业设计。
一座小房子
提问：小房子迎来了谁？它们都在小房子里做什么？小房子喜欢现在的生活吗？他先现在的心情是怎样的？
3.展开故事结尾，教师鼓励幼儿大胆鞭打自己的想法，并感受家的温暖。
（1）引导幼儿猜测：在这一刻，谁最幸福？为什么？
（2）小结：因为在这座房子里发生了许多令小房子快乐和幸福的事情，所以小房子感到幸福。
教师备课记录
主备人
贾玲燕
年级
中班
学科
语言
学期
一
主题
二
课 题
一座小房子
活动目标
1.理解故事内容，能根据画面猜测故事情节。
2.能用故事中的语言描述小动物的家，了解家的不同，感受家的温暖。
重点难点
2.理解故事内容，能根据画面猜测故事情节。
2.能用故事中的语言描述小动物的家，了解家的不同，感受家的温暖。
活动准备
1.《一座小房子》教学挂图、教师教学资源（音频）。
2.幼儿学习资源②第1～
活动过程
活动反思
1.教师了解幼儿已有经验，引导幼儿讨论，说说“我家的房子”。
提问：你家的房子是什么样的？房子里都住着谁？他们在房子里都什么事情？
2.结合《一座小房子》挂图，引导幼儿观察画面，想象、猜想画面内容及故事的发展变化。
4.教师播放故事音频，让幼儿完整欣赏故事。
提问：请你说说故事里小动物们的家在哪里。你还知道哪些小动物的家？
5.结合生活实际，感受自己家的温暖。
（1）引导幼儿讨论：你的家有这样一座幸福的房子吗？说一说房子里的幸福事情有哪些。
（2）小结：小朋友也有一个温暖的家，家里有爸爸、妈妈等许多亲人的疼爱，所以小朋友也是幸福的。
（1）出示故事首页，幼儿观察、了解故事主人公小房子的心情。
小房子变大房子 教案
小房子变大房子教案教案标题：小房子变大房子教学目标：1. 让学生了解房子的不同尺寸和形状。
2. 培养学生的观察力和创造力。
3. 提高学生的空间想象能力和手工制作技能。
教学内容：1. 房子的不同尺寸和形状。
2. 利用纸板和其他材料制作小房子。
3. 利用创造力和想象力将小房子变成大房子。
教学准备：1. 纸板、剪刀、胶水、彩色纸、铅笔、尺子等。
2. 展示一些不同尺寸和形状的房子的图片或模型。
教学步骤：1. 引入：展示不同尺寸和形状的房子的图片或模型，引发学生对房子的兴趣。
2. 导入：与学生讨论房子的不同尺寸和形状，引导学生观察和思考。
3. 指导：向学生展示如何利用纸板和其他材料制作小房子，引导学生按照指导进行制作。
4. 实践：学生根据指导制作小房子，并在制作过程中发挥创造力和想象力。
5. 展示：学生展示自己制作的小房子，并向同学们介绍自己的设计理念和创意。
6. 分享：学生分享制作小房子的心得和体会，互相学习和交流。
7. 拓展：引导学生思考如何将小房子变成大房子，鼓励他们进行更多的创造和实践。
8. 总结：通过讨论和总结，学生总结出房子的不同尺寸和形状，以及如何利用创造力和想象力进行手工制作。
9. 家庭作业：要求学生在家中找到一些不同尺寸和形状的物品，并尝试用这些物品制作自己的小房子。
教学评估：1. 教师观察学生在制作小房子过程中的参与程度和创造力表现。
2. 学生展示和分享的内容是否符合教学目标。
3. 学生在家庭作业中的完成情况和创意表现。
教学延伸：1. 鼓励学生利用不同材料和工具制作更复杂的房子模型。
2. 引导学生进行房屋设计和规划，加深对房子结构和功能的理解。
3. 组织学生进行小组合作，共同制作一个大型房子模型，培养团队合作和沟通能力。
教学反思：1. 教师需要提前准备好展示材料，确保学生能够清楚地理解房子的不同尺寸和形状。
2. 在指导学生制作小房子时，教师应耐心指导，确保学生能够理解和按照指导进行操作。
2024年中班语言《一座小房子》课件.
2024年中班语言《一座小房子》课件.一、教学内容本节课选自2024年中班语言教材《幼儿看图说话》第三单元，主题为“一座小房子”。
详细内容包括：第三章“有趣的房子”，第1节“小房子的故事”，通过故事、图片和实践活动，让幼儿了解房子的构造、特点以及与人们生活的关系。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够理解故事内容，掌握房子相关词汇，如窗户、门、屋顶等；学会用简单的句子描述房子的特点。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、表达、想象和创造的能力，通过小组讨论、动手操作等方式，提高幼儿的沟通与协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对房子的兴趣，培养幼儿热爱生活、关爱环境的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：房子相关词汇的掌握和运用，以及用句子描述房子的特点。
2. 教学重点：理解故事内容，培养幼儿观察、表达、想象和创造的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：一座小房子的模型或图片、故事课件、词汇卡片、实践活动材料等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程教师展示一座小房子的模型或图片，引导幼儿观察房子的特点，如窗户、门、屋顶等。
邀请幼儿分享自己见过的房子，激发幼儿对房子的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述《一座小房子》的故事，引导幼儿关注房子在故事中的作用。
教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
3. 词汇学习（5分钟）教师展示词汇卡片，教授房子相关词汇，如窗户、门、屋顶等。
邀请幼儿模仿教师，用词汇卡片进行自我介绍。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一座小房子的图片，用简单的句子描述房子的特点，如：“这是一座红色屋顶的房子，它有四个窗户和一扇门。
”邀请幼儿模仿教师，用自己的话描述图片中的房子。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿动手画一座小房子，并用自己的话描述。
教师巡回指导，纠正幼儿的发音和表达错误。
6. 小组讨论与分享（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论自己画的小房子，互相分享创作过程和心得。
07第七课 大太阳的小房子
太阳
大太阳的小房子 太阳很大， 房子却很小很小。 谁要是不信， 请往露珠里瞧瞧： 一个又红又大的太阳， 躲在小小的露珠里微笑。 也许太阳会变魔法， 在天上很大很大， 走进小小的家， 就变得很小很小。
大太阳的小房子
说说还会有什么景 物走进小小的露珠里呢？
图片
又红又大的太阳
微笑
躲在露珠里
（ ）的（ ）
（
）
填字
珠
变 动
小小的 大大的 ______
______
很大很大 很__很__
很__很__
比较一下
1、太阳很大。 太阳很大很大。
２、太阳躲在小露珠里微笑。 太阳躲在小小的露珠里微笑。
资料
露珠
露珠
结 束
这大太阳的 太阳很大， 小房子指的是什 房子却很小很小。 么呢？ 谁要是不信， 请往露珠里瞧瞧：
又红又大的太阳 真的躲在小小的露珠 里吗？
一个又红又大的太阳， 躲在小小的露珠里微笑。
又红又大的太阳
微笑
躲在露珠里
太阳公公真的会变魔法吗?
也许太阳会变魔法， 在天上很大很大， 走进小小的家， 就变得很小很小。
单身公寓概念设计方案
发展趋势分析
就地理位置看，北京的酒吧主要集中在以下区域：三里屯周边，什刹海,南锣鼓巷,魏公村等文化气息浓郁的地段。这么多的酒吧相对集中在几个区域，于城市文化来说，可形成酒吧一条街等商业人文特色景观；于泡吧一族来说，可方便的找到休闲好 去处；但于商家来说既有处于商业圈的地理优势，又处在激烈的市场竞争环境的劣势。酒吧一条街具有集群效应，但外籍人群市场比较烫手。大多数消费群到酒吧都会到一些同行业相对聚集的地方消费，这样他们的选择性比较大,笔者认为建立酒吧最好 地理位置应该是三里屯附近围，外籍人群市场比较好控制，但是竞争同时也在不断的加剧。
.主体酒吧： 具有独创性独特的风格，经营者必须有灵敏和不断创意的头脑，长远的眼光，不断的更新，对经
者的经营素质要求是很高的，如果只采用一种模式，那将会给自己带来麻烦。
.休闲型酒吧： 此类吧通常我们称之为茶座，是客人松驰精神，怡情养性的场所．主要为满足寻求放松、谈 话、约会的客人，所以座位会很舒适，灯光柔和，音响音量较小，环境温馨优雅，除其它饮品外供应的饮料以 软饮为主，咖啡是其所售饮品中的一个大项
他们绝不允许别人的打扰。
市场定位
根据笔者多年酒吧管理经验,近年来主题沙龙型酒吧非常受欢迎,影视主题风格酒吧更是不错的选择, 酒吧主题定位：个性的风格是酒吧设计的灵魂，就像人类的思想。酒吧文化从某种意义上讲是 整个城市中产阶级的文化聚集场所，他最先感知时尚的流向，它本身自由的特性又吻合了人们渴望舒缓的精神需求，因此根据以上的分析，我们将润佳酒吧定位为-----音乐休闲时尚娱乐场所 ②消费者定位：小资，白领人士，年轻单身男女 ③品位定位：有文化，有素质，有品位。优雅+中高档 ④酒吧色调：以灰、黑色为主 ⑤酒吧室内设计：酒吧的设计应个性鲜明，酒吧内墙仍保持原有浮雕一样的凹凸状，上面写着酒吧的广告词，还有一些外国名酒的名字，以此为酒吧营造文化气息，在酒吧入口两侧分别安放 上橱窗。酒吧的设备设施应与酒吧的风格、档次、气氛布置相协调，并要以高雅时尚、做工精细、容易保洁为标准。
《我造的小房子》
我造的小房子美术三年级赣榆县班庄镇第二中心小学郭玉 222137 教材简解：本课是和前两课的《老房子》、《门、窗、墙》以及后一课《漂亮的房间》，共同组成的一个单元，属"设计•应用"学习领域。
房子与人们的生活息息相关，它是人类为自己创造的赖以生存的物质生活环境。
我们的学生生活于其中，要能初步认识房子的实用价值和审美价值，在为设计创作储备了一定的生活经验的同时，了解不同的小房子，能反映出不同的民俗风情及人们的物质和精神生活状况。
由于学生对这一方面知之甚少，教师在施教时，可做适当的课前铺垫，让学生通过实地考察、参观摄影或写生纪录、利用各种媒体广泛收集资料，进行鉴赏、分析、对比。
链接好本单元课程，让学生更多了解各种房屋的门、窗、墙、屋顶及老房子式样，感悟各式房子的艺术魅力，从而创作出自己喜欢的小房子。
目标预设：认知目标:欣赏不同风格的房子，了解其特征、作用，激发学生对家乡的热爱之情。
操作目标:运用剪、折、卷、切割、插接等方法，设计制作小房子。
情感目标:通过动手动脑，培养学生创造力、实践能力和合作精神。
教学重难点：教学重点:学习利用综合材料的各自特点，用自己喜欢的方法设计制作小房子。
教学难点:作品构思新颖、造型有趣，综合材料搭配合理、巧妙。
设计理念：1、使学生了解"物以致用"的设计思想，并运用设计的基本知识和方法，进行有目的的创意、设计和制作活动，发展学生的创新意识和创造能力。
2、让学生初步感受材料的特性，合理利用多种材料和工具进行制作活动，提高动手能力。
3、通过本课学习了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高学生对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发学生美化生活的愿望。
4、养成事前预想和计划的行为习惯以及耐心细致、持之以恒的工作态度。
"设计·应用"学习领域的主要目的是培养学生形成设计意识和提高动手能力。
5、因此，在这一学习领域的教学中，应遵循学生认知发展规律，从学生实际出发，避免学科知识专业化倾向。
DIY手工迷你小房子-图文
研究方法与思路
在床的部分我们还可以放置几个枕头，枕头部分就 需要用到针线活了，我们可以将一块长方形的布对 折，然后缝好三条密封的边，留好一个开口，再把 棉花从这个口塞进去，这样的枕头看起来才会软软 的绵绵的。
其实我在制作手工的时候，都是有带着自己的情感 一起制作的。另外建议在制作的时候，应该怀有一 颗美好有爱的心去耐心制作。这样制作出来的手工， 才代表了你的心意，许多年后你依然可以对旁人说， 我也曾经DIY过。
哪些温馨美好的瞬间，其实也很需要我们用实物记 录下来，对吧。
大家是否也有一点心动呢，如果有，就赶紧动手吧！
我们先将壁纸后面涂上白乳胶，对整齐贴在木板上，将两块贴好壁纸的木板呈 90度角拼好，再将第三块木板拼在两块木板之间，形成“地板”。
02. 有了这个空间之后，我们就可以开始制作小房子里面的家具了，我可以先从要 靠墙的家具开始。也就是从床、床头柜还有小窗口开始。
床也是由木板拼成，然后将一层海绵铺在木板上，再把碎布剪整齐贴在海绵上， 我们再制作的时候一定要很有耐心，每一步都要求细心，每一个原料的粘贴都 要整齐准确，这样最后制作出来的手工才会好看。
DIY手工迷你小房子
不知道是不是所有的女生都与我一样，都喜欢制作一些可 爱的手工，这些手工的制作或许很琐碎，但是制作完成之 Click h后ere会to a很dd有成就感，既充实了我们的生活，又可以享受动手 制作的过程，制作完成后还可以当作小礼物送给小伙伴噢。 今天就给大家分享一下我的作品--DIY迷你小房子。
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小房子图片
篇一：教孩子用手工制作小房子
教孩子用手工制作小房子，今天您环保了吗？
教孩子用手工制作小房子，今天您环保了吗？
旧盒子、瓦楞纸、瓜子、开心果、小石头等废旧材料制作的小房子
棒冰棍制作的环保小房子
自制玩教具：雪糕棍小桶
材料：雪糕棍、易拉罐、绳子等。
幼儿玩教具制作：鸡蛋灯笼
幼儿园玩教具制作：圣诞老人和鹿
篇二：小房子布置如何省钱
小房子布置如何省钱
房间虽小,只要用心设计和装饰,一样能收到功能、美观两不误的效果。
如何充分利用小小的空间,发挥小户型灵巧的优势,打造一个既温馨又有个性的小世界呢?下面给您具体介绍一下小房子布置如何省钱。
小房子布置如何省钱
第一，墙基层处理每平米3元。
小提示：如果您的基层相当的好，这部分钱可以省下。
这一部分在装修的报价中是看不到的，一般情况下会做到墙体涂料中，或者墙面基体修补中，一般的标明方式：墙体找平修补，以实际发生量计算。
但是对于一般做过电子开槽或者内墙保
温等方式下，都要整体施工。
第二，墙体涂料粉刷墙衬加富亚六合一植物漆，每平米27元。
小提示：如果您使用底漆模式，那么可以使用821，如果不是，那么尽可能不要使用821腻子，因为容易起泡脱落，颗粒大，墙体尺寸一般是按地面积乘以3.5为墙体面积，但是一般会多一些，所以乘3就可以了，不过为了准确还是以现场情况处理。
第三，地砖每平米大约为95元，因为会出现裁砖，破损等，所以地砖面积应该加3%-8%。
瓷砖挑选的简单方法：从包装箱中任意取出一片，看表面是否平整、完好，釉面应均匀、光亮、无斑点、缺釉、磕碰现象，四周边缘规整。
釉面不光亮、发涩、或有气泡都属质量问题。
再取出一片砖，两片对齐，中间缝隙越小越好。
第四，木地板使用仿实木每平米大约89元，如果要与地面找平，可以使用自流平水泥或者地宝，每平米大约加10元，总价每平米99元。
地板报损加8%-10%
第五，厨房卫生间墙地砖每平米大约75元，报损与地面可以相同(墙面用普通工艺镶贴各种瓷片每平方米需普通水泥11kg、中砂33kg、石灰膏2kg。
柱面上用普通工艺镶贴各种瓷片需普通水泥13kg、中砂27kg、石灰膏3kg。
)挑选方式可以参考地砖的方式。
第七，厨房橱柜每延米大约900元，(水晶板、亚克力、烤漆等，但是不包括品牌，还有龙头、水池)。
小房子布置方法
1、家具重叠法
节省占地面积的方法之一，就是选用上下重叠的组合家具，尽量贴墙放置，充分利用室内的边角面积，使室内形成较大空间。
也可将家具一物多用，例如贮物箱也可以铺一饰布作桌子用，亦可装饰成茶几等。
2、巧布图案法
墙壁涂上花纹，会使人对空间的大小产生错觉。
譬如选择带有简单的小花或有菱形图案的墙纸进行装饰，或利用线条色彩来扩大视觉空间。
条纹色彩与小型图案会使单调乏味的墙壁变得丰富，因而具有扩大空间的错觉。
3、借用装饰镜法
在墙上设置大面积的装饰镜，尤其当镜子能反映窗外景物时，会使室内空间显得比原先大，这是镜子能延伸景物的缘故。
4、分隔恰当法
假如您只有一间巧平方米的房间，却必须与子女或老人同住，可以使用组合橱柜来分隔，组合柜的上段还可放贮藏柜;也可用百叶帘作分隔处理，白天改变百叶帘角度，使阳光可映照全室，晚上百叶帘又可成为不占地方的间隔，收放随意。
装修小房间的预算
装修档次不同，预算不同。
家庭装修是一项综合工程。
它有许多未知的因素存在，也有不同的档次之分，这就需要给装饰公司一个布局、规划的时间（约一周时间），以便根据不同的装修档次确定出一套适合您的方案和预算。
如果是简单装修，对木地板、乳胶漆、墙地砖、胶合板等基础大项材料进行专项了解，核算出的价格就基本是总造价。