部编版小学语文五年级上册5搭石习题(课后练习)
一、了解搭石(排序) ( 4 )在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过 去，这就是搭石。 ( 2 )找来一些平整方正的石头。 ( 3 )按照二尺左右的间隔。 ( 1 )人们会根据水的深浅。
二、摆放搭石 1．人们在_____秋__凉_____以后，_____早__早_____地将搭石摆 放好。无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳， 上了点儿年岁的人会立刻找来合适的石头搭上。可见 这里的人们做事____认__真__负__责__，__为__他__人__着__想________。
1．最后一段中的破折号的作用是：_表__示__解__释__说__明_______ 2．用“∥”把短文分成三部分，在文中标出，并写出第
二部分的意思。 _①__∥__②__③__∥__④____雨__中__，_盲__人__将__一__块__被__移__开__的__下__水__道___ _水__泥__板__摸__索__着__放__回__原__处__，_“__我__”__见__了__深__受__感__动__。_____
③这时，我的心猛一震，赶紧拿出自己的手绢，放在他那双 沾满泥水的手中。我感觉到自己的眼睛湿润了。我仿佛看见他那 双眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时 能够想到别人的心。
④雨仍在下着。雨中，我搀扶着他，继续向前走着，走 着……在通往他家的这条路上我是他的引路人；而在学习做人的 人生道路上，他——一个双目失明的人，却是我很好的引路人。
山)洪，暴溪发水猛涨，给我
们的生活带来不便。
2．水坑中的石头放pínɡ wěn( 平稳 )了，我们才能过
去。走的时候，身体要保持pínɡ hénɡ( 平衡)。
三、辨字组词。 惰（ 懒惰 ） 隋（ 隋朝 ） 协（ 协助 ） 胁（ 威胁 ）
挽（ 挽留 ） 馋（ 嘴馋 ） 访（ 访问 ） 仿（ 仿佛 ）
4．温馨的场景：因为有了搭石，家乡有了很多温馨的 事情，它们有( ABC )(多选)
A．两个人面对面同时走到溪边，他们会招手示意，让 对方先走。
B．搭石边经常有乡亲们亲热的聊天问候声。 C．遇上老人来走搭石，年轻人会自愿背老人过去。
四、赞美搭石 “一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也
联结着乡亲们美好的情感。”对这句话理解有误的一项是( B )
A．作者借搭石颂扬了无私奉献、一心为他人着想的美好品质。 B．一排排搭石，静静地躺在溪水里，任人踩踏，就像一条小路，
可有可无。 C．一排排搭石是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。 D．这句话是全文的点睛之笔，揭示了作者描写搭石的目的。
一、主题积累 把描写美好品质的词语补充完整。 ( 鞠 )( 躬 )尽瘁 拾金( 不 )( 昧 ) 舍己( 为 )( 人 ) ( 助 )( 人 )为乐 视死( 如 )( 归 ) 坚贞( 不 )( 屈 )
②突然，我被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看， 是一块下水道水泥板，就不满地嚷着说：“谁把水泥板拿开了， 也不放回原处。”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，你 走这边，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开我 搀扶他的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边 说：“还会有人经过这里，说不定会被绊倒的。”不一会儿，他 摸到了那块水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬过去把它盖 好，然后，慢慢地站起来，伸手到衣袋里去摸手绢。
课后练习
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
猛涨(zh√ǎng zhàng) 俩人(liǎng √liǎ) 联结(jiē √jié) 间隔(jiān j√iàn) 人影绰绰(ch√uò zhuō)
二、读拼音写词语。
1．家乡的小溪的流水常年不断。每年xùn qī( 汛期 )，
shān hónɡ bào fā(
3．下面几句话中，哪一句最能确切地反映文章的中心思想，
在括号里打“√”。
(1)文章赞扬了“我”乐意为盲人做好事的好品质。 ( )
(2)文章赞扬了盲人时时为别人着想的美好心灵。 ( )
(3)文章赞扬了盲人为别人着想的美好心灵，表明了“我”
要向盲人学习的决心。
( √)
4．你怎样理解文章末尾画线的句子？ _“__我__”__为__盲__人__指__引__了__回__家__的__路_，__盲__人__却__教__会__“__我__”__ _做__人__的__道__理__，__指__引__了__一__条__正__道__给_“__我__”__，__其__光__辉____ _的__形__象__照__亮__了__“__我__”__的__人__生__之__路_。________________
三、百字练笔 作者从不起眼的事物中发现了美，对我们很有启
发。请你也写一写平凡事物中的“美”吧。
略。
四、照样子写词语。 例：走搭石(填动词) __摇____桂花 __提____灯笼 ___抹___桌子 例：清波漾漾(ABCC式) ___生__机__勃__勃___ ___人__影__绰__绰___ __文__质__彬__彬____ 例：理所当然(含“然”字的词) __庞__然__大__物____ ___索__然__无__味___ __生__机__盎__然____
2．作者认为构成家乡一道风景的不仅有( A )，还
有( C )。
A．搭石
ห้องสมุดไป่ตู้B．家乡的山水
C．家乡的人们
D．农家小院
三、紧走搭石 1．补充俗语：紧走搭石慢___过__桥___。 2．走的方式：走的时候要_____快_______，不能 _______抢__路_______，也不能___突__然__止__步_____。 3．紧走的原因：判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 (1)走得快才能节省时间。( × ) (2)没有配合好，只顾自己，容易使人掉进水里。( √ )
二、延伸阅读 引路人
①雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨中，街上行人稀少。 我不禁加快了脚步向前走去。我只顾低头赶路，突然把身旁的一 个行人撞了一下，我连忙抬起头来，只见他踉跄(liànɡ qiànɡ)了一 下，迅速扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。“对不起，对不 起！”我连声道歉。“噢，噢，不要紧。”这时我才发现他竟是 一位双目失明的人，我心里一阵不安，忙说：“大伯，我扶你回 去吧！”说着，就伸手搀扶着他一起向前走去。
五、按要求改写句子。 1．搭石，构成了家乡的一道风景。(缩句) _搭__石__，__构__成__了__风__景__。____________________________ 2．经常到山里的人，大概一定都见过这样的情景。(修 改病句) _经__常__到__山__里__的__人__，__大__概__都__见___过__这__样__的__情__景__。_______
部编版五年级语文上册《搭石》同步练习含答案
部编版五年级语文上册《搭石》同步练习第一课时一、读拼音，写词语。
xùn qī lǎn duò tuō xié wǎn kù（）（）（）píng héng xiétiáo rén yǐng chuò chuò（）（）（）二、根据意思写词语。
1. 形容人影多，姿态美。
（）2.清澈的水流在随风飘荡。
（）3.情理之中发生的,合乎情理的,不容怀疑。
（）4.相互协调，有一定的先后顺序，和谐一致。
（）三、仿写句子。
1.搭石，构成了家乡的一道风景。
，构成了。
2.一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
，联结着，也联结着。
第二课时一、理解句子，选择正确的答案。
1.上了点儿年岁的人，无论．．会放下带的东．．怎样急着赶路，只要．．发现哪块搭石不平稳，一定西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到．．满意了才肯离去。
从句中的加点词语可以体会出（）。
A.老人对年轻人的极为不满意。
B.老人一心为他人着想的优秀品质。
2.假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
从这句话可以看出（）。
A.年轻人尊敬老人的美好品质。
B.年轻人走搭石的无奈之情。
二、根据课文内容填空。
1.人们走搭石时，声音很美：的声音，像；画面也美：，，给人。
2.文中乡亲们和“搭石”一样有着、的美好品质。
参考答案：第一课时一、汛期懒惰脱鞋挽裤平衡协调人影绰绰二、1.人影绰绰 2.清波漾漾 3.理所当然 4.协调有序三、1.森林里的花、草、树一幅美丽的画卷。
2.一枚枚邮票两岸人们的心亲人浓浓的思念第二课时一、1.B 2.A二、1.嗒嗒轻快的音乐清波漾漾人影绰绰画一般的美感2.默默无闻无私奉献。
部编版语文五年级上册课后作业及答案_5.搭石
5.搭石课后作业基础积累大巩固一、读拼音，写词语。
1.为了保持píng héng（），他不得不伏下身子，降低自己的高度。
2.班长发动大家xié zhù（）小明改掉lǎn duò（）的毛病。
3.xùn qī（）刚过，大家赶紧投入的家园重建当中，所以，wǎn huí（）了不少损失。
二、选词填空。
间隔隔开1.这座山把他们（）。
2.石头按二尺左右的距离（）正合适。
唯独孤独3.大家都有，（）她没有，这样是不是显得不好？4.这位老人弯着腰慢慢走在路上，显得非常（）。
三、按要求完成句子。
1.无论．．怎样着急赶路，只要．．发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上。
（用加点的词语造句）________________________________________________________________________ ______________________________________________2.如果．．前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就．会掉进水里。
（用加点的词语造句）__________________________________________________________3.嗒嗒的声音，像轻快的音乐。
（仿写比喻句）__________________________________________________________部编版语文五年级上册_5.搭石课后作业及答案1阅读能力大提升四、课文整体梳理。
这篇课文用优美的语言描绘了乡亲们_____搭石，_____搭石，______搭石等情景，不仅体现出_________美，更体现出乡亲们的____________美。
五、重点段落品析。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
部编版小学语文五年级上册第5课《搭石》 课内外阅读专项训练试题(含答案)
统编版小学语文五年级上册第5课课内外阅读专项训练一、阅读课内文段，完成练习。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。
嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
1.第一自然段的主要内容可以用一个小标题“___”来概括。
从这段话里画“”的句子所描写的家乡人协调有序的动作中，我们感受到了_______美和________美。
2.第二自然段描写的两个情景是______和_______，表现了家乡人_______和________的美好品质。
3.“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
”这句话的含义是（）。
A.赞扬搭石任人踩踏，却无怨无悔、默默奉献的品格。
B.赞扬乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。
C.既赞扬了搭石任人踩踏、默默奉献的精神，又赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，还指出搭石是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。
4.如果下面这些人也来走搭石，又会发生什么事呢？请你选择其中的一组人物进行描写。
（紧扣动作进行描写）第一组人物：提着行李的奶奶，背着箩筐的伯伯。
第二组人物：腿有残疾的小弟弟，挑着重担的叔叔第三组人物：推着自行车的小姑娘扛着锄头的大哥哥。
________________________________________________________________________________ __________二、阅读课文，回答问题。
部编版小学语文五年级上册5.搭石 一课一练试题(含答案)
统编版小学语文五年级上册同步练习第五课搭石（P10页共15大题）★课文重点知识★同步练习题1.用“√”给加点字选择正确的读音。
山间．（jiān jiàn）横．（hèng héng）着涨．（zhǎng zhàng）潮间．（jiān jiàn）隔蛮横．（hèng héng）头昏脑涨．（zhǎng zhàng）2.读拼音，写词语。
xùn qī（_______） lǎn duò（_______） tuō xié wǎn kù（_______）píng héng（_______） xié tiáo （_______） rén yǐng chuò chuò（_______）3.比一比，再组词。
讯（_______）鞋（_______）稳（_______）挽（_______）汛（_______）桂（_______）隐（_______）晚（_______）迅（_______）挂（_______）穗（_______）搀（_______）4.多音字组词。
zhǎng（_________） jiān（_________） diào（_________）涨间调zhàng（_________） jiàn（_________） tiáo（_________）5.根据意思写词语。
形容人影多，姿态美。
（_________）清澈的水流在随风飘荡。
（_________）情理之中发生的,合乎情理的,不容怀疑。
（_________）6.查字典。
“稳”按音序查字法应先查大写字母_____，再查音节_____；按部首查字法应先查____部，再查____画。
“稳”在字典里有以下几种解释：①稳固；平稳；②使稳定；③稳妥。
部编版五年级语文上册《搭石》同步习题附答案
部编版五年级语文上册第二单元《搭石》同步习题基础题一、给粗字选择正确的读音，画上“√”。
两辆（liànɡ liānɡ）自行车（xínɡ hánɡ）太窄（zǎi zhǎi）堵塞（sāi sâ sài）秩序（zhì chì）担着（dān dàn ）二、看拼音写汉字平hénɡ ( ) fú（）下身子山hónɡ（）bào（）发 lǎn（）duò（）三、多音字组词调tiáo（）都doū（）长zhǎng（）diào（） dū（） cháng（）四、汉字组词。
塔（）据（）沟（）唯（）搭（）居（）构（）堆（）五、选择合适的关联词语填空。
如果......就...... 无论......都......只要......就...... 即使......也......1、（）别处都有搭石，唯独这一处没有，人们（）会谴责这里的人懒惰。
2、人们（）怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，（）会放下带的东西，把搭石铺稳。
3、我们在学习上（）取得一些成绩，（）不应该骄傲。
4、（）是老师布置的作业，他（）会认真完成。
六、理解句子的含义，在你认为准确的说法后打“√”。
一排排搭石，任人走，任人踏它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
A、这句话赞扬了搭石任人踩踏却无怨无悔默默无语的品格。
( )B、这句话实际是赞扬乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。
( )C、这句话含义深刻：不仅写了搭石任人踩踏、默默奉献的精神，而且赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，搭石也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。
( )七、把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话。
（）过了约摸半小时，浮子突然往下沉，接着又往上一浮。
（）我默不作声地守着钓鱼竿，没有去凑热闹。
（）这下可热闹了，大伙儿都围住了我，我心里甜滋滋的。
部编版小学五年级语文上册第二单元第5课《搭石》课后作业及答案
部编版小学五年级语文上册第二单元第5课《搭石》课后作业及答案1.看拼音，写词语。
今年xùn qī（）时，这座小桥被冲垮了。
乡亲们走亲fǎng yǒu（）时，很不方便。
不过，村里的人一点儿都不lǎn duò（），他们xié tiáo（）分工，很快就把桥修好了。
2.下列加点字的读音，错误的一项是（）。
A.间．隔（jiàn）B.谴．责（qián）C.平衡．（héng）D.人影绰．绰（chu ò）3.按要求完成练习。
“绰”在词典中的解释有：①宽绰；②（体态）柔美。
“人影绰绰”的“绰”应选第种解释，“绰绰有余”的“绰”应选第种解释。
我还知道其他带“绰”的四字词语：。
4.下列词语与“脱鞋挽裤”结构不相同的是（）。
A.摩拳擦掌B.挤眉弄眼C.张牙舞爪D.鞋弓袜浅5.选词填空，把序号填在句中的横线上。
①暴发②爆发③止步④留步（1）夜里，山洪突然。
（2）战争以后，我们就失去了联系。
（3）小弟告辞了，兄台请，不必相送。
（4）如果我们就此，就会前功尽弃。
6.读句子，完成练习。
（1）上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
①这句话主要写上了点儿年岁的人（）的情景。
A.急着赶路B.发现搭石不稳C.抽空摆搭石D.在搭石上来回踩踏再离去②这句话是对人物的描写，我从“只要”“一定”“直到”这些词语中体会到了。
（2）前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。
嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
这两句话是对“过搭石”情景的描写，运用的修辞手法。
请写出这样写的好处。
7.下列对课文内容的概括，最准确的一项是（）。
A.通过记叙什么是搭石以及人们摆搭石、走搭石的事情，说明搭石的作用很大B.通过写乡亲们摆搭石的事情，表现了人们默默无闻、无私奉献、互帮互助的美好品质C.通过叙述什么是搭石，以及乡亲们摆搭石、走搭石的事情，表现了乡亲们默默无闻、无私奉献、互帮互助的美好品质，同时借赞扬搭石，表达了对人们美好品质的赞美8.阅读课内片段，完成练习。
部编版 五年级语文上册《5搭石》课时练习(含答案)
5搭石第一课时一、读拼音，写词语。
xùn qī lǎn duò tuō xié wǎn kù（）（）（）píng héng xié tiáo rén yǐng chuò chuò（）（）（）二、根据意思写词语。
1. 形容人影多，姿态美。
（）2.清澈的水流在随风飘荡。
（）3. 情理之中发生的,合乎情理的,不容怀疑。
（）4. 相互协调，有一定的先后顺序，和谐一致。
（）三、仿写句子。
1.搭石，构成了家乡的一道风景。
，构成了。
2.一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
，联结着，也联结着。
第二课时一、理解句子，选择正确的答案。
1.上了点儿年岁的人，无论．．会放．．发现哪块搭石不平稳，一定．．怎样急着赶路，只要下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到．．满意了才肯离去。
从句中的加点词语可以体会出（）。
A.老人对年轻人的极为不满意。
B.老人一心为他人着想的优秀品质。
2.假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
从这句话可以看出（）。
A.年轻人尊敬老人的美好品质。
B.年轻人走搭石的无奈之情。
二、根据课文内容填空。
1.人们走搭石时，声音很美：的声音，像；画面也美：，，给人。
2.文中乡亲们和“搭石”一样有着、的美好品质。
参考答案：第一课时一、汛期懒惰脱鞋挽裤平衡协调人影绰绰二、1.人影绰绰 2.清波漾漾 3.理所当然 4.协调有序三、1.森林里的花、草、树一幅美丽的画卷。
2.一枚枚邮票两岸人们的心亲人浓浓的思念第二课时一、1.B 2.A二、1.嗒嗒轻快的音乐清波漾漾人影绰绰画一般的美感2.默默无闻无私奉献。
部编版小学五年级语文上册第二单元每课课后作业及答案汇编(含五套题)
部编版小学五年级语文上册第二单元第5课《搭石》课后作业及答案一、用“√”给加点字选择正确的读音。
山间（jiān jiàn）横（hèng héng）着涨（zhǎng zhàng）潮间（jiān jiàn）隔蛮横（hèng héng）头昏脑涨（zhǎng zh àng）二、看拼音，写字词。
1.过了xùn qī（），溪水不深，比较 lǎn duò（）的人不愿去远处走木桥，只好wān（）起裤腿，蹚水过去。
2.走搭石的时候，走得快才容易bǎo chí píng héng（）。
三、词语运用。
1.选词填空。
爆发暴发（1）山区植被遭到严重破坏会导致山洪。
（2）美国多地了游行示威活动，抗议特朗普政府的移民政策。
2.把恰当的含有“理”字的词语填在横线上。
理论理解无理取闹有条有理理所当然过去，小村里有一些人到处乱扔垃圾，环卫工进行劝阻，他们却总是，环卫工只好一遍遍清扫垃圾，那些人却认为这是的事。
现在，通过美丽乡村建设的宣传，大家互相，小村各项工作开展得，面貌焕然一新。
四、读句子，按要求完成练习。
1.紧走搭石慢过桥。
（你还知道其他俗语吗？写一写）2.搭石，构成了家乡的一道风景。
（缩写句子）3.上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
句中画“”的部分刻画了老人摆搭石时的动作，表现了他们的优秀品质。
五、阅读课内文段，完成练习。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。
部编版小学五年级语文上册第二单元第5课《搭石》课后作业及答案(含五套题)
部编版小学五年级语文上册第二单元第5课《搭石》课后作业及答案1.下列加点字的读音，错误的一项是（）。
A.间．隔（jiàn）B.谴．责（qián）C.平衡．（héng）D.人影绰．绰（chu ò）2.看拼音，写词语。
今年xùn qī（）时，这座小桥被冲垮了。
乡亲们走亲fǎng yǒu（）时，很不方便。
不过，村里的人一点儿都不lǎn duò（），他们xié tiáo（）分工，很快就把桥修好了。
3.下列词语与“脱鞋挽裤”结构不相同的是（）。
A.摩拳擦掌B.挤眉弄眼C.张牙舞爪D.鞋弓袜浅4.按要求完成练习。
“绰”在词典中的解释有：①宽绰；②（体态）柔美。
“人影绰绰”的“绰”应选第种解释，“绰绰有余”的“绰”应选第种解释。
我还知道其他带“绰”的四字词语：。
5.选词填空，把序号填在句中的横线上。
①暴发②爆发③止步④留步（1）战争以后，我们就失去了联系。
（2）夜里，山洪突然。
（3）如果我们就此，就会前功尽弃。
（4）小弟告辞了，兄台请，不必相送。
6.下列对课文内容的概括，最准确的一项是（）。
A.通过记叙什么是搭石以及人们摆搭石、走搭石的事情，说明搭石的作用很大B.通过写乡亲们摆搭石的事情，表现了人们默默无闻、无私奉献、互帮互助的美好品质C.通过叙述什么是搭石，以及乡亲们摆搭石、走搭石的事情，表现了乡亲们默默无闻、无私奉献、互帮互助的美好品质，同时借赞扬搭石，表达了对人们美好品质的赞美7.读句子，完成练习。
（1）上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
①这句话主要写上了点儿年岁的人（）的情景。
A.急着赶路B.发现搭石不稳C.抽空摆搭石D.在搭石上来回踩踏再离去②这句话是对人物的描写，我从“只要”“一定”“直到”这些词语中体会到了。
（2）前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。
最新部编版小学五年级上册语文第5课 搭石习题(课后练习)
2019/10/11
19
三、百字练笔 作者从不起眼的事物中发现了美，对我们很有启
发。请你也写一写平凡事物中的“美”吧。
略。
2019/10/11
20
联结着乡亲们美好的情感。”对这句话理解有误的一项是( B )
A．作者借搭石颂扬了无私奉献、一心为他人着想的美好品质。 B．一排排搭石，静静地躺在溪水里，任人踩踏，就像一条小路，
可有可无。 C．一排排搭石是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。 D．这句话是全文的点睛之笔，揭示了作者描写搭石的目的。
2019/10/11
我不禁加快了脚步向前走去。我只顾低头赶路，突然把身旁的一
个行人撞了一下，我连忙抬起头来，只见他踉跄(liànɡ qiànɡ)了一
下，迅速扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。“对不起，对不
起！”我连声道歉。“噢，噢，不要紧。”这时我才发现他竟是
一位双目失明的人，我心里一阵不安，忙说：“大伯，我扶你回
去吧！”说着，就伸手搀扶着他一起向前走去。
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4．你怎样理解文章末尾画线的句子？ _“__我__”__为__盲__人__指__引__了__回__家__的__路__，_盲__人__却__教__会__“__我__”__ _做__人__的__道__理__，__指__引__了__一__条__正__道__给_“__我__”__，__其__光__辉____ _的__形__象__照__亮__了__“__我__”__的__人__生__之__路_。________________
2019/10/11
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4．温馨的场景：因为有了搭石，家乡有了很多温馨的 事情，它们有( ABC )(多选)
A．两个人面对面同时走到溪边，他们会招手示意，让 对方先走。