2020届高考语文二轮复习 专题2 辨析并修改病句试题

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2020届高考语文考点解析辨析并修改病句 (2)

2020届高考语文考点解析辨析并修改病句 (2)

专题01 正确使用词语(包括熟语)易错点1 实词辨析1.依次填入下面横线处的词语,最恰当的一组是()①文学艺术创作来源于生活。

作家塑造的人物形象,往往是以现实生活中的真实人物为创作而成的。

②一辆运载盐酸的货车在高速公路上发生了侧翻事故,交通、消防等部门的人员迅速赶赴出事现场,并做出了紧急。

③保险丝是电路安全的报警器。

当电路里的电流超过允许值时,保险丝就会,从而切断电源,保障线路和电器的安全。

A.原型处置熔化B.原形处治熔化C.原形处置融化D.原型处治融化【错因分析】近义词词义各有侧重,如果词义不明,对上下文分析不明确,则容易选错。

本题考查的都是两字词语,且有相同的词素,平时的使用率也很高。

从所给语段的语境角度而言,此题的难度不大,但是要准确区分这几组词语,特别是三四两空的两组词语,还是有一定难度的。

【试题解析】此题考核近义词辨析。

注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角度区分,此题注意不同语素的区分,运用组词法即可,如第一组可以另组词语“模型”“形状”,“模型”更合理,由此可见应选择“原型”;第二组可以组词“安置”“惩治”,“安置”更合理,由此可见应选择“处置”;“融化”多为“冰雪”等,“熔化”多为“固态”变为“液态” 由此可见应选择“熔化”。

这样答案就出来了。

【参考答案】A辨析词语一定要坚持“同中求异”的基本原则,注意以下几个方面:①词义轻重不同,有些近义词的细微差别表现词义的轻重不同。

②范围大小不同,有些近义词词义涵盖的范围大小不同。

③适用对象不同,有些近义词所表示的概念相同,但适用对象不同,有上下、内外等之分。

④语体色彩不同,有些近义词词义体现出的庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文、白、雅、俗等不同色彩,虽然意义相同或相近,但各适用于不同场合。

⑤感情色彩不同:有些近义词词义附带的表现为感情上的某种倾向、情调不同。

⑥搭配关系不同,有些近义词基本义相同,但搭配有别,不能混用。

高三二轮复习:修改病句

高三二轮复习:修改病句
“扩大……吸引力与知名度”搭配不当,可改,18D)这家公司虽然待遇一般,发展前景却非
常好,很多同学都投了简历,但最后公司只录取了我们学校推荐的两个名
额。
谓语动词“录取”与宾语中心语“名额”不搭配,
可将“两个名额”改为“两名学生”
3.(2017·高考全国卷Ⅲ,18B)传统文化中的餐桌礼仪是很受重视的,老 人常说,看一个人的吃相,往往会暴露他的性格特点和教养情况。
成分残缺
指句子必须具备的语法成分残缺不全。成分残缺主要有:主语残缺、 宾语(中心语)残缺、谓语(动词)残缺、关联词或介词残缺等几种类型。 要重点识别主语残缺的语病。主语是句子的主要成分,不可或缺。残 缺了,会使表意不明确。这一点,正是高考考查“残缺”的重点
成分赘余
指一个结构完整、句意明晰的句子,表达上使用了不必要的词语做句 子组成部分。成分赘余现象主要是近义词造成重复、画蛇添足式重复 或否定失当引起的,比如:特殊嗜好、悬殊很大、切忌不要等
(三)识别结构混乱
结构混乱主要包括句式杂糅、中途易辙、藕断丝连(前后牵连)三 种类型。 重点识别、判断句式杂糅。
近年高考题常考类型 (一)搭配不当
1.(2019·高考天津卷,3A)在游客文化体验、特色旅游活动需求日益明显 的背景下,利用科技创新对外宣传、深度挖掘旅游文化内涵,扩大我市旅游 业的吸引力与知名度。
谓语残缺。“精良艺术品质”前应加“具有”。
2.(2017·高考全国卷Ⅲ,18C)在那些父母性格温和、情绪平和的孩子 身上,往往笑容更多,幸福感更强,抗挫折能力更突出,看待世界也更加
宽容。 全句的主语应是“孩子”,句中介词结构“在…… 身上”使主语变成了状语,造成主语残缺,应删去介词 结构“在……身上”。
3.(2015·高考四川卷,4A)首届“书香之家”颁奖典礼,是设在杜甫 草堂古色古香的仰止堂举行的,当场揭晓了书香家庭、书香校园、书香企 业、书香社区等获奖名单。

2020高考语文二轮复习考点学与练专题02 辨析并修改病句(讲)(含解析)

2020高考语文二轮复习考点学与练专题02 辨析并修改病句(讲)(含解析)

专题2 辨析并修改病句辨析并修改病句是高考语文重视率最高、题型最稳定的一道试题。

从命题走势看,辨析类中,搭配不当,成分残缺或赘余,结构混乱等语病设题频率较高;修改类中,成分残缺或赘余,表意不明是命题重点。

知识点一辨析语法类病句语法类病句,即不符合句子表达通顺的原则,在句子结构上出现语言层次混乱、成分残缺、成分赘余和句式杂糅等几个方面的毛病的句子。

考向一语序不当语序不当主要指句子中词语或分句的顺序不合理,即不符合语法习惯或不符合事理。

【知识储备】1.多项定语排列顺序不当多项定语的排列顺序一般是:①表示领属或时间、处所的;②指名称或数量的短语;③动词或动词短语;④形容词或形容词短语;⑤名词或名词短语。

另外,带“的”的定语放在不带“的”的定语前。

如:花园里(领属性的)那(指示代词)几朵(数量词)盛开的(动词)美丽的(形容词)红色(形容词)玫瑰花(名词)被人摘走了。

状语排列顺序:目的(状语)+原因(状语)+时间(状语)+处所(状语)+范围(状语)+情态(状语)+对象(状语)。

如:许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。

事物的发生、发展都有一个特定的顺序,如果将事物发生发展的过程颠倒了,就会造成逻辑顺序不当。

如植物的生长过程:生根→发芽→成长→开花→结果。

虚词是帮助实词造句的,因此,虚词的修饰和限制都有特定的对象,应该放在所修饰和限制对象的前面。

如果放在后面,那么就会造成语序不当。

在一个句子中,往往会出现一些关联词,关联词表示目的、并列、条件、因果、假设等关系,如果前后句关系颠倒,就会造成分句位置不当。

考向二搭配不当现代汉语的句子有一定的结构规律。

主、谓、宾、定、状、补六种成分搭配要符合这一结构规律。

搭配不当就是指句子的某些成分不符合这一结构规律;或者是搭配在一起不合事理,从道理上说不通;或者是不符合语言习惯,强行搭配。

搭配不当的主要类型考向三成分残缺或赘余一、成分残缺除无主句、独词句和省略句外,一般的句子都有主语。

2024年高考语文二轮复习二轮复习之识别并修改病句(共69张ppt)

2024年高考语文二轮复习二轮复习之识别并修改病句(共69张ppt)

搭配不当解题技法
(1)采用句子紧缩法,先提取句子的主干,然后看主、谓、宾三者之间能否两两搭配,有一对不能搭配,就叫 作“搭配不当”。
[2014·山东省卷]这次招聘,一半以上的应聘者曾多年担任外资企业的中高层管理岗位,有较丰富的管理经验。 提取主干是“应聘者担任岗位”,可以看出动词“担任”和宾语“岗位”不搭配。所以应改为“应聘者担 任工作”。 (2)看句子的修饰成分,修饰成分是指定语、状语和补语,主要看这些成分能否修饰、限制它们的中心词。 (3)看介词的运用,尤其是介宾短语的搭配。
(二)枝叶成分搭配不当 1、修饰成分(定语、状语)与中心语搭配不当 例句 (2020·新高考Ⅰ卷)16%的人群养成了电子阅读的习惯。
解析 “16%”不能修饰“人群”,“人群”是个集合概念,这里属 于定语和中心语搭配不当。将“16%的人群”改为“16%的人”。
例句 (2016·山东卷)央视《大国工匠》系列节目反响巨大,工匠们精 益求精、无私毒献的精神引发了人们广泛而热烈的讨论和思考。 解析 修饰语“热烈”只能和“讨论”搭配,不能和“思考”搭配。 例句 南极洲恐 解析:“强烈地”修饰“证明”不恰当,可以改为“有力地”。 做题关键:看到副词不放过。看副词与对应的修饰对象是否搭配。
(2022全国甲卷) (一)语言文字运用Ⅰ
真题 再现
故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》的高科技
互动展演艺术,用现代超高清数字技术完美融合古代绘画艺术。
观众们沿着张择端的笔触走进繁华的北宋都城汴梁,穿梭于楼
台之间,泛舟于汴河之上,观两岸人来人往,看水鸟掠过船篷。
2、文中画横线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流
国庆之后,人们关于“穷游”这个话题,更感兴趣了。(“关于”组成的介宾短语“关于……这个话题” 作状语,只能放在主语之前,如一定要放在主语“人们”后,只有将“关于”改为“对于”)

(人教通用版)2020版高考语文复习专题二辨析并修改病句对点精练三(含解析)

(人教通用版)2020版高考语文复习专题二辨析并修改病句对点精练三(含解析)

对辨析并改正病句1. 文中画横的句子有病,以下改正最适合的一是()“九柏”之因此生成,据林学家考看,可能是因表皮胞分裂不均造成的果。

A.据林学家考,可能是因表皮胞分裂不均造成的。

B.据林学家考看,可能是因表皮胞分裂不均造成的。

C.据林学家考看,可能是表皮胞分裂不均造成的果。

D.据林学家考,可能是因表皮胞分裂不均造成的果。

答案A分析原句“考”与“看”重复,掉“看”;“是⋯⋯造成的”与“是⋯⋯的果”糅。

考到前面有“之因此”,“是因( ) ⋯⋯”,使关更搭配。

2. 文中画横的句子有病,以下改正最适合的一是()我痛心地看到,现在相声舞台上,有人借着以弘文化的名,起中的糟粕,播低兴趣等不健康的内容。

一沉渣浮起。

庸俗、的字眼霾般洋溢,不是言染,更是众的心灵染,与新代文化水火不容。

A.有人借着弘文化的名,起中的糟粕,播低兴趣等不健康的内容。

B.有人打着弘文化的名,起中的糟粕,播低兴趣等不健康的内容。

C.有人以弘文化的名,播低兴趣等不健康的内容,起中的糟粕。

D.有人借着弘文化的名,播低兴趣等不健康的内容,起中的糟粕。

答案 A分析原句“借着⋯⋯名”和“以⋯⋯名” 糅。

B “打着⋯⋯名”搭配不妥。

C、D两“ 播低兴趣等不健康的内容,起中的糟粕” 序不妥。

3. 文中画横的句子有病,以下改正最适合的一是()和园,坐落在北京城的西北郊。

它原名清漪园,最先不过帝后妃休避暑的所,雍正帝位后,开始期居住在西郊园林中,里逐成了政治和的双中心。

除了紫禁城,晚清治者把里当作最重要的政治和外交中心,更是中国近代史的重要。

A.除了紫禁城,里是晚清治者最重要的政治和外交活中心,也是中国近代史的重要。

B.除了紫禁城,晚清治者把里作最重要的政治和外交中心,也作中国近代史的重要。

C.除了紫禁城,里是晚清治者最重要的政治和外交活中心,也是中国近代史的重要。

D.除了紫禁城,晚清治者把里作最重要的政治和外交中心,也作中国近代史的重要。

答案C分析 A “ ”成分余。

2020新课标高考语文二轮总复习专题限时训练:2-2 辨析病句 Word版含解析

2020新课标高考语文二轮总复习专题限时训练:2-2 辨析病句 Word版含解析

姓名,年级:时间:[课时训练]限时练(二十三)1.阅读下面的文字,回答问题。

近年来,外卖已成了人们日常生活中__________的行业,伴随行业的发展壮大,使得“舌尖上的安全"问题愈益凸显和关注。

无数事实证明,在一个没有规则、监督又缺位的市场环境里,商家的“良心"往往是靠不住的.()。

谁来担此重任?诚然,政府及主管部门__________.作为社会秩序的维护者与裁判,及时制定外卖业的运行规则、行业标准、质量要求等__________。

近年来,外卖业的快速崛起,导致监管法规及行业规则建设滞后,《网络餐饮服务食品安全监管管理办法》直到2018年1月1日起才实施,外卖提供者须有实体店和食品经营许可证等规定也オ得以明确。

此后,相关的法规与监管也还须进一步完善。

相较于政府及主管部门的监管,外卖平台无疑更为接近“守门员”的角色。

外卖平台虽也是“利益攸关方”,但它并非食品的直接生产制作者,而是商家与消费者之间的桥梁或牵线人,其麾下成千上万的外卖送餐员更是直接接触食品的运送者,对商家有无实体店、卫生条件等________,因此,作为外卖平台,在整个产业链上,其天生具备监督员的角色定位。

(1)下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )A.显然,人们需要给外卖一位尽职尽责的食品安全“守门员”,与任何餐饮食品领域一样B.显然,任何餐饮食品领域与外卖一样,急需一位尽职尽责的食品安全“守门员”C.显然,外卖与任何餐饮食品领域一样,急需一位尽职尽责的食品安全“守门员”D.显然,不仅任何餐饮食品领域需要监管,而且外卖也需要一位尽职尽责的食品安全“守门员”【答案】C(承接上文,主语应为“外卖",强调“外卖”需要食品安全“守门员”,故排除A、B两项。

D项,“不仅……而且……"不合逻辑,且繁复.)(2)依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是( )A.司空见惯责无旁贷迫不及待一目了然B.不可或缺义不容辞迫在眉睫一览无余C.司空见惯义不容辞迫不及待一览无余D.不可或缺责无旁贷迫在眉睫一目了然【答案】D(不可或缺:表示非常重要,不能有一点点的缺失,通常形容必不可少的因素或部分。

2020山东高考二轮语文课件:语言文字应用 专题2.辨析并修改病句


语序不当
➢考法4 定语位置不当 2.定语和中心语位置颠倒
例题
没有一种健康向上的文化氛围,没有优秀文化的 与时俱进,没有正确对待历史和现实关系的观念 方法,都会影响年轻人的文化观念的形成。 解析
“没有”后面的偏正短语的中心语都应是名词性 短语,即“优秀文化的与时俱进”中,定语和中 心语位置不当,应改为“与时俱进的优秀文化”。
解析
前面的“强弱”说的是两方面,而后面的“经 济实力的雄厚”说的是一方面,故应删去“的 雄厚”。
搭配不当
➢考法3 主谓搭配不当 例题1
[课标全国Ⅲ2017·18B]传统文化中的餐桌礼 仪是很受重视的,老人常说,看一个人的吃相, 往往会暴露他的性格特点和教养情况。
解析
“看一个人的吃相”是动宾短语,在句中作主语, 从逻辑上看,它跟后面谓语部分不搭配,可将 “看”删去,让偏正短语“一个人的吃相”作主 语。
搭配不当
➢考法4 主宾搭配不当 当句中出现“是”“变成”或“高于”“低于” 等词语时,主语与宾语一般应同属一个范畴, 否则,主语与宾语不搭配。
例题
[浙江2017·4A]国产大飞机C919首飞成功后 ,各参研参试单位纷纷表示,要发奋努力把大 型客机打造成建设创新型国家和制造强国的标 志性工程。
解析 “大型客机”与宾语中心语“工程”不搭配, 可在“大型客机”后加“项目”。
例题2 [山东2016·5D]央视《大国工匠》系列节目反 响巨大,工匠们精益求精、无私奉献的精神引发 了人们广泛而热烈的讨论和思考。
解析
句中的“广泛而热烈”可以修饰“讨论”,但不 能修饰“思考”。
搭配不当
➢考法5 修饰语和中心语搭配不当 2.状语和中心语搭配不当
例题
[安徽六校教育研究会2015第一次联考·17B] 日本政府解禁集体自卫权,一意孤行突破战后体制, 是对本国和平力量正义呼声的肆意藐视,也是对战 后国际秩序的公然冲击。

(人教通用版)2020版高考语文复习专题二辨析并修改病句专题二讲义(含解析)

辨析并修改病句Ⅰ入门知识一句话讲清语法常识[ 温馨寄语 ] 语法知识,初中不教,高中不学,高考不考。

可是,在辨析和修改病句时,我们又无法回避它,甚至连高考命题都无法绕开它。

由此可见,语法知识确有学习的必要。

事实上,各地不少有经验的老师在学习辨析和修改病句前总要给学生补充一些必要的语法知识。

因此,我们特地编写了本节内容,目的是给同学们提供一点应知应会的语法常识,重点是句子常识,而且仅限于“一点”“常识”范围之内,其余的不作展开,不作深究。

希望同学们能理解我们这点用心。

一、了解一下语法单位语法单位按照由小到大的顺序分为语素 ( 也叫词素,前面“词语”部分有介绍 ) 、词 ( 前面“词语”部分有介绍 ) 、短语、句子、句群。

这里重点谈谈与辨析语病相关的短语、句子知识。

二、短语短语是词的组合,是意义和语法上能搭配而没有句调的一组词,故又称词组。

依据不同的分类标准,短语类型主要有:按其在句中充当句子成分的功能分为名词性短语、动词性短语、形容词性短语、介宾短语、数量短语等。

按其内部结构关系分为主谓短语、动宾短语、偏正短语、并列短语、动补短语等。

下面结合一个短语来说明。

概念说明:功能短语结构短语①名词性短语:以名词为主体构成,具有名词的特征和语法功能,一般在句中作主语、宾语。

②动词性短语:以动词为主体构成,具有动词的特征和语法功能,一般在句中作谓语。

③形容词性短语:以形容词为主体构成,具有形容词的特征和语法功能,一般在句中作谓语,也可作主语、定语。

④数量短语:由数词加量词组成。

⑤介宾短语:由介词附着在名词或代词等组成。

①主谓短语:由主语和谓语组成,主语在前,谓语在后。

②动宾短语:由动词和宾语组成,动词在前,宾语在后。

③偏正短语:由修饰语和中心语组成,修饰语在前,描写或限制后面的中心语,其间是修饰关系。

④动补短语:由中心语和补语两部分组成,补语附加在中心语后面,其间是补充关系,有的中间加“得”字。

⑤并列短语:由语法地位平等的两个或几个部分组成,其间是并列关系。

2020年新高考语文专题复习 专题二 辨析并修改病句

专题二 辨析并修改病句复习纲要考情探究课标解读必备知识 关键能力 备考策略考点 内容 语序不当多层定语、状语位置不当,虚词、并列短语、分句位置不当句子成分、句子结构、分句间关系 理解句意,根据语境判断分句、修饰语的顺序,并能修改 1.训练讲方法。

要注重分析语境,突出理解,善于结合语法知识和表情达意来辨析句子是否有语病。

2.解题有思路。

首先,读懂句子,明确大意。

然后要仔细比对选项,确定答案。

搭配不当 主谓、动宾、主宾、修饰语与中心语、关联词搭配不当句子主干、成分搭配 梳理句子主干,先分析主干是否搭配,再看附加成分与主干是否搭配,并能修改 成分残缺或赘余 主语、谓语、宾语、介词残缺,语意重复,滥用介词、关联词、表约数的词语 语法知识结合语法知识,在语境中分析成分是否残缺或赘余,并能修改结构混乱 句式杂糅、藕断丝连、中途易辙常见句式杂糅的类型、暗中更换主语的类型 压缩主干,注意辨别分句是否更换陈述对象,并能修改 表意不明指代不明,词义、停顿、修饰有不同理解歧义句 通读句子,判断是否有两种以上理解,并修改消除歧义 不合逻辑 概念混乱、自相矛盾、主客颠倒、否定失当、强加因果、一面对两面、不合事理 词汇知识,范围、程度、否定副词 注意并列概念和表示范围、程度的词语,抓住带有否定意义的词语真题探秘必备知识自测自查语病的一句是(3分)()1.(2019天津,3)下列各句中没有..A.在游客文化体验、特色旅游活动需求日益明显的背景下,利用科技创新对外宣传、深度挖掘旅游文化内涵,扩大我市旅游业的吸引力与知名度。

B.全球2000多位科学家经过跨国的联合攻关和数年的不懈努力,人类史上首张清晰的超级黑洞照片终于在今年面世,引起广泛关注。

C.“高雅艺术进校园”活动旨在提高学生们的审美素养为目的,引导学生树立正确的文化观,增强学生的文化自信,提升校园文化品位,优化育人环境。

D.琳琅满目的远古海洋生物化石、承载“海上丝绸之路”辉煌的“宋元福船”复原模型等珍宝,将在坐落于天津的国家海洋博物馆集中展示。

2020年高考山东版高考语文 专题二 辨析并修改病句

专题二 辨析并修改病句挖命题【考情探究】5年考情考纲要求主要考点高考试题考查类型考查能力题型预测热度2017课标全国Ⅰ,182016课标全国Ⅰ,142015课标全国Ⅰ,142017山东,52016山东,52015山东,5辨析类表达应用E ★★★辨析并修改病句①语序不当;②搭配不当;③成分残缺或余;④结构混乱;⑤表意不明;⑥不合逻辑2018天津,212015福建,172015重庆,18修改类表达应用E 选择题★★分析解读 命题特点:(1)题材鲜活,富有时代性,贴近现代生活,多取自当前报刊和新闻广播中的政治、经济、文化、外交、科技等方面的社会热点话题。

(2)突出结构性语病。

所谓结构性语病,主要指语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱,尤以结构混乱为重点。

(3)实中寓活。

以往高考试题错误选项中所设置的病因大多典型、常见,辨析语病时往往看语言标志即能判断。

但近年来高考病句题实中寓活,不能仅看语言标志就妄下结论。

(4)粗中有细。

大部分语病选项着眼于大的方面,在显眼处设置错误,但是也有考得很细的。

似乎走入了命题“细微化”道路,往往以多一个字、少一个字、换一个字或者在一个短语中设置病因的方式来设题,粗略一看难以发现问题。

(5)注意辨析性。

均是“三误一正”式的客观选择题,重点考查对句子正误的判断能力。

方法:(1)从近三年高考试题中精选典型例句,对六种病句类型及其小类分门别类地进行归纳整理,以便对《考试说明》规定的六种病句类型有一个全面、清楚的认识。

(2)抓住关键,有的放矢。

从六种病句类型看,搭配不当是重点;从类型上看,各类型都有各自的关键点。

要把精力放在关键点上。

(3)要科学训练。

病句是一个必考点,此考点又有一定规律可循,可以通过反复练习逐步提高解题能力。

因此,要有一定的练习量,达不到一定的量,就无法形成准确辨析病句的能力。

但是不能毕其功于一役,需要长期练习,不断总结。

基础薄弱的同学完全可以坚定信心,从熟悉类型、抓住典型、不断训练、整理错题入手,攻克这个难关。

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辨析并修改病句[真题回顾]例1.(2020·全国新课标卷Ⅰ)下列各句中,没有语病的一句是()A. 近日刚刚建成的西红门创业大街和青年创新创业大赛同步启动,绿色设计和“互联网+农业”设计是本次赛事的两大主题。

B. 最近几年,从中央到地方各级政府出台了一系列新能源汽车扶持政策,节能环保、经济实惠的新能源汽车逐渐进入老百姓的生活。

C. 实时性是以互联网为载体的新媒体的重要特点,是通过图片、声音、文字对新近发生和正在发生的事件进行传播的。

D. 广西传统文化既具有典型的本土特色,又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响下形成的其他特点。

[审题立意]本题考查辨析并修改病句。

能力层级为表达运用E。

语病题通常的做法是压缩看主干有没有残缺、搭配不当等毛病,再看压缩掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病,最后看句子中有没有典型的语病特征,比如表并列的词或标点,是否、能否、好坏等两面的词,是、成为、变成表判断的词。

A.搭配不当。

“西红门创业大街”不能与“启动”搭配,属“主谓搭配不当”。

C.成分残缺。

“实时性是……特点”,语法、语意都没有问题,但紧接着“是通过……进行传播的”有语病,“通过……进行传播的”的主语应该是“新媒体”,故后一句因偷换主语,导致“主语残缺”。

D.结构混乱。

“既……,又……”关联词使用没有问题,但“受……影响下”将“受……影响”和“在……影响下”两种句式杂糅在一起,导致结构混乱,故该项有“句式杂糅”的语病。

[答案]B例2.(2020·全国新课标卷Ⅰ)下列各句中,没有语病的一句是()A.根据本报和部分出版机构联合开展的调查显示,儿童的阅读启蒙集中在1~2岁之间,并且阅读时长是随着年龄的增长而增加的。

B.为了培养学生关心他人的美德,我们学校决定组织开展义工服务活动,三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务。

C.在互联网时代,各领域发展都需要速度更快、成本更低的信息网络,网络提速降费能够推动“互联网+”快速发展和企业广泛受益。

D.面对经济全球化带来的机遇和挑战,正确的选择是,充分利用一切机遇,合作应对一切挑战,引导好经济全球化走向。

[审题立意]本题考查学生辨析病句的能力。

常考的病句类型为表意不明、不合逻辑、语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱。

考生在解答此类题的过程中可以采取以下几种方法:①语感检查法。

辨析并举,可以依靠预估,一般来说,按习惯的说法觉得别扭的地方,常常是有语病的地方,病句类型中的搭配不当、语序不当、语义重复都可以用此法;②主干枝叶法,按照先找句子主干,再看句子枝叶的步骤来确定病句,搭配不当、成分残缺都可以用此法;③类比检查法,就是仿造一个结构类似的句子同原句作比较,如果仿写句子有问题,则说明原句不正确;④逻辑分析法,就是根据事理分析句子,看概念的使用、判断、推理是否得当,语句的前后顺序、句间关系是否合适,前后语句是否呼应等;⑤寻找标志法,就是抓住病句中一些明显的语音标志。

本题A项,句式杂糅,“根据……调查”“……调查显示”,二者任留其一;B项,语序不当,改为“要求每名学生三个月内完成……”;C项,搭配不当,“推动”和“受益”搭配不当,删去“和企业广泛受益”。

故选D。

[答案]D例3.(2020·全国新课标卷Ⅰ)阅读下面的文字,完成后面的题目。

“大洋一号”是中国第一艘现代化的综合性远洋科学考察船。

自1995年以来,这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和大陆架勘查多个航次的任务。

今年,它又完成了历时45天、航程6208海里的综合海试任务。

对不熟悉的人而言,()。

在这里,重力和ADCP实验室、磁力实验室、地震实验室、综合电子实验室、地质实验室、生物基因实验室、深拖和超短基线实验室等各种实验室________,分布在第三、四层船舱。

由于船上配备了很多先进设备,人不用下水就能进行海底勘探。

比如,深海可视采样系统可以将海底微地形地貌图像传到科学考察船上,犹如有了千里眼,海底世界可以________,并可根据需要_________地抓取矿物样品和采集海底水样;深海浅层岩芯取样钻机可以在深海底比较坚硬的岩石上钻取岩芯。

“大洋一号”的远航活动,与郑和下西洋相呼应。

600年前,伟大的航海家郑和七下西洋,在世界航海史上留下了光辉的一页。

600年后,“大洋一号”不断进步,_________,在《联合国海洋法公约》的法律框架下,探索海洋奥秘,开发海洋资源,以实际行动为人类和平利用海洋作出了中国人民的贡献。

文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A.这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和大陆架勘查多个航次的调查。

B.这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和多个大陆架勘查航次的任务。

C.这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次,完成了多个航次大陆架勘查任务。

D.这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次,完成了多个大陆架勘查航次的任务。

[审题立意]考查学生辨析并修改病句的能力。

将病句放入文段中,本身降低了辨析、修改的难度,但方法是不变的。

首先应判断病句是一个单句,然后划分句子结构成分,主干为“这艘船经历了任务”,搭配不当。

然后排查选项,A项“经历航次”搭配不当;C项“经历航次”搭配不当;D项“执行航次”搭配不当。

所以答案为B。

[答案]B[考情报告]2020~2020年高考全国新课标卷病句辨析考点分析一览表卷别考查类别 考查角度 命题特点2020年全国新课标卷Ⅰ语病①搭配不当,②成分残缺,③结构混乱 通览2020年至2020年的全国新课标卷病句题,可以看出以下几个明显特点:①语病每年必考,非常稳定;②选材贴近生活,绝大部分来自现实生活,个别来自一般材料;③命题形式比较固定,都是四选一的客观选择题;2020年在语段中考查语病题。

④在题干设置方式上,语病题一直是考查“没有语病的一句”;⑤语病的设误点出现频率比较高的是成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当、结构混乱四种。

2020年全国新课标卷Ⅱ语病①语序不当,②成分残缺,③搭配不当 2020年全国新课标卷Ⅲ语病①成分残缺,②句式杂糅,③搭配不当 2020年全国新课标卷Ⅰ语病①句式杂糅,②语序不当,③搭配不当 2020年全国新课标卷Ⅱ语病①结构混乱,②成分残缺,③搭配不当 2020年全国新课标卷Ⅲ语病①搭配不当,②成分残缺,③搭配不当 2020年全国新课标卷ⅠⅡⅢ 语病 ①关联词搭配,②逻辑关系[命题秘诀] 高考语文《考试大纲》对语病的要求是“辨析并修改语病”,而且明确了病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

在实际命题中,新课标卷一般都选择客观题形式,即辨析语句的正误。

语病命题的设计,往往集中在以下方面:一是有并列式短语出现的句子,二是有介词或介词短语出现的句子,三是修饰限制语较长或关系较复杂的句子,四是有关联词或分句间关系较特殊的句子,五是主客体倒置的句子,六是两句话说成一句话而意思不清楚的句子。

[技能突破]从语言形式角度辨析病句一般要注意下列几种情况:1.注意句子主干。

句子主干上易出现的病点是偷换主语、搭配不当、成分残缺、句式杂糅等。

2.注意修饰成分。

修饰成分方面易出现的病点是多层定语或状语的语序不当、搭配不当、重复多余。

多层定语的一般排列次序:①表示领属性的或时间、处所的;②指称或数量词;③动词或动词性短语;④形容词或形容词性短语;⑤名词或名词性短语。

另外,带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。

如:她是我们学校的(表领属)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)数学(名词)教师。

多层状语的一般排列次序:①表目的或原因的(介宾短语);②表时间或处所的(名词);③表语气关联的(副词);④表条件、方式、范围、对象的(介宾短语或副词);⑤表情态或程度的(副词)。

如:许多老师昨天(表时间)在办公室里(表处所)都(表范围)同他(表对象)热情地(表情态)交谈。

3.注意指代性词语。

当句子中出现了“这(些)、那(些)、其(他)、他(们)”等指代性词语时,要注意其是否存在指代不明的问题。

4.注意数量词语。

句子中有数量词语时,就要考虑以下几个方面:(1)数量词语是否与中心词存在不搭配的情况。

(2)下降、减少等情况是否使用了倍数。

(3)表约数的词语是否重复或矛盾。

(4)数量词的位置是否恰当,是否产生歧义。

(5)使用数字时是否出现了逻辑错误。

(6)句中有“至少”“最多”“最高”“最低”“近”“约”“超过”这一类词语时,要注意它们后面搭配的应是确数,而不能是概数;有“增加了”“减少了”和“增加到”“减少到”时应区别清楚,“增加了”“减少了”后应接净数,“增加到”“减少到”后接的数量应包括底数。

5.注意否定词语。

句中出现否定词语时,要考虑以下几个方面:(1)多重否定是否造成表意相反。

(2)反问句中使用的否定词语,是否有多余的情况。

(3)句中有“避免”“防止”“以防”“以免”“切忌”“禁止”等词语时,注意其是否与否定词共用而造成表意相反。

6.注意关联词语。

句子中出现了关联词语,就应进行多角度思考:(1)关联词语是否配套使用。

(2)关联词语的位置是否恰当。

(3)关联词语所表达的关系与分句间的语意关系是否相符。

(4)分句的语序是否恰当。

7.注意两面词语。

当句中有肯定与否定(或正面与反面)相叠的词语,如能否、好坏、成败等,需审视句中是否需要配套使用类似的短语。

8.注意时态词语。

句中有“已经、立刻、正在、刚刚、将要”等副词与“着、了、过”等助词时,需考虑副词和助词是否搭配得当。

9.注意文言词语。

句中出现了文言词语时,需判断文言词语是否与其他词语语意重复。

10.注意介宾短语。

句中出现介词时就要考虑以下几种情况:(1)介宾短语,如“经过(关于、对于)……”等,一般充作状语,表明原因、理由、时间或处所等,它后面可能缺少主语。

(2)句中有介词时,需注意句中是否有主客颠倒的情况。

11.注意判断词语。

当句中出现判断词“是”或类似表判断的“变成”“成了”“称为”等词语时,则应考虑主宾搭配是否恰当。

12.注意并列短语。

句中有并列短语,要考虑以下几方面:(1)审视其各项能否并列。

(2)并列顺序是否合理。

(3)并列短语能否与其相关词语搭配。

1.(2020·全国新课标卷Ⅱ)下列各句中,没有语病的一句是(3分)( )A.自从我国第一颗人造卫星“东方红一号”成功发射,成为世界上第五个把卫星送上天的国家以来,我国的经典常规题(45分钟)航天事业取得了巨大的突破。

B.国务院近日发布盐业体制改革方案,提出不再核准新增食盐定点生产批发企业,取消食盐批发企业只能在指定范围内销售,允许它们开展跨区域经营。

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