《变化的云》
变化多端的云作文(通用15篇)
变化多端的云作文(通用15篇)变化多端的云作文(通用15篇)在我们平凡的日常里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是整理的变化多端的云作文，希望对大家有所帮助。
变化多端的云作文1星期日，天气晴朗，我们来到郊外游玩。
我抬头一望，天空中布满了洁白又美丽的云朵，令人陶醉。
有的像大象，有的像鳄鱼……在欣赏美景的同时，也产生了一个大大的问号：为什么云会如此变化多端？于是，我便去问妈妈，可妈妈也不知道具体的原因。
无奈之下，我只好去网上查找资料。
现在的科技可真发达，我不一会儿，就查找到了资料：漂浮在天空中的云彩是由许多细小的水滴或冰晶组成的，有的是由小水滴或小冰晶混合在一起组成的。
有时也包含一些较大的雨滴及冰、雪粒，云的底部不接触地面，并有一定厚度。
而云变化多端，这是因为太阳、空气、水和风在其中起作用。
在阳光、空气和水的作用下，形成了各式各样的云朵，冷热不均的空气产生了风，风儿四处游荡，云被风吹得到处跑，形状也发生了变化，就成了我们看到的各种各样的云了。
太好了，我终于弄明白了这变化多端的云是从哪里来的了，原来，是风姐姐在作怪。
从此以后，我更喜欢看美丽的云朵了。
每当我看到云儿在慢慢地飘动是，总会想：要是我也能在天空中飘来飘去，那该多好啊！变化多端的云作文2其实，不同的地方，云是会多变的，有时，两个地方相隔的很近，云却不怎么一样。
贵阳贵阳的云，永远是灰蒙蒙的，至少在我看来是这样的。
一场淅淅沥沥的雨后，或许会出太阳，可是云却是不变的颜色。
在我刚去贵阳的时候，是凌晨5、6点吧！虽然是大夏天，可我却感觉冷飕飕的，不知为什么，总感觉冷。
从车窗外看天上的云，灰蒙蒙在天空中飘着，不带着一点感情色彩。
重庆重庆离贵阳特别近，素有火炉之称，这里的夏天非常炎热，而我也是坐在车里向着外看。
蓝蓝的天空，上面飘着一朵朵云，云有的是带着点蓝边的，好似在天空时，衣服上被蹭上了蓝天的涂料，有的是金中带点红的，这应该就是不听妈妈言，吃亏在眼前的淘气云宝宝吧！如果说，把两个地方的云朵放在一起来比较，或许输的那一方给你的印象不好，但是，所有的云都是有感情的，云宝宝，云爸、云妈们，云也是有一个大家庭的，不要用平淡无奇的目光去看待每一朵云。
幼儿园大班教案《会变的云》含反思
幼儿园大班教案《会变的云》教学目标1.能够观察云朵的形状和颜色，并通过简单表述描述它们的特征；2.了解云霞的形成原因；3.帮助幼儿激发想象力，认识到云霞不仅是天空的装饰品，同时也是一种有趣的天然现象。
教学准备1.《会变的云》课件；2.云模型等可视化物品；3.彩色纸、彩笔、颜料、画刷等绘画物品；4.准备一系列问题，如“今天天气如何？有没有看到云朵？云朵是什么颜色的？什么形状的？”等，用于启发幼儿探究云。
教学过程导入环节1.主持人与孩子们打招呼，询问今日天气如何，是否有看到云朵。
2.引导孩子们通过简单描述云朵的形状、颜色及其他特征，来引出今天的主题“会变的云”。
活动环节1.《会变的云》课程介绍，通过课件展示和亲口解说，简单介绍云霞的形成原因和它们的特点。
同时，可以带上幼儿从户外观察到的云朵，对比着进行讲解。
2.感受云霞的形状和颜色。
通过沉浸式体验，让幼儿深入了解云霞的形态和颜色。
课堂中，教师可以带领孩子们去户外，通过肉眼观察天上的云朵，并用简单的语言来描述它们的形状、颜色和动态变化。
3.活动手工体验。
让孩子们动手动脑，通过折纸、涂画等形式，创作自己心目中的云霞。
在这个环节，教师需要给孩子们一个宽松、自由的环境和空间，保证孩子们的发挥和创意。
4.总结云霞形态和特征。
让幼儿通过总结云霞形态和特征，来加深对它们的认知。
反思环节教学反思是一种自我总结的过程，可以帮助教师更好地发现教学中的不足和问题。
这节课开始前，我对幼儿们的认知水平和兴趣点并不完全了解，因此在导入环节中的问题选择上存在一定的不足。
在之后的活动环节中，我发现孩子们对云霞形态和特征的认知程度有所差异，部分幼儿对云霞形态和特征的描述还存在模糊之处，需要更多的引导和帮助。
对于这些问题，我将会持续收集幼儿们关于云霞形态和特征的反馈，并根据实际情况进行实时调整，以更好地帮助他们掌握这部分知识。
总结通过本次教学，幼儿们对云朵和云霞有了更深入的认识，同时也创造了自己的云霞作品。
变化的云作文（15篇）
变化的云作文变化的云作文(15篇)在日常生活或是工作学习中，大家都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的变化的云作文，希望能够帮助到大家。
变化的云作文1云，是大自然一个顽皮而又美丽的孩子，它爱变，并且变得多姿多彩。
无论是春天的纯洁，夏天的多变，秋天的多姿，还是冬天的洁白，它总是那样变化无常并且美丽。
春天的云是一个纯洁而又天真的少女。
一朵朵棉花似的白云，点缀在瓦蓝的天空中，朴素无华。
但它是一幅变化图画；时而是一只长满绒毛的绵羊，时而是一条可爱的小白狗。
时而又像浑身雪白的小猫。
春天的云是纯洁的。
夏天的云是一个顽皮而多变的男孩。
刚才还是清空万里，一会儿就乌云密布，大雨铺天盖地地落下来，真是“六月的天，孩子的脸——说变就变。
”夏天的云是多变的。
秋天的云是成熟的少妇。
它仿佛也被风吹得薄薄的，像薄纱，使人感到美丽但是有些凄惨、因为它是秋天的云，它带有秋天的几分苍凉，深沉，但也富有几分抒情的诗意。
它不比春天的纯洁，也不比夏天的多变，它多少也给人以成熟的善感。
秋天的云是多姿的。
冬天的云是长着白胡子的老爷爷。
雪白雪白的，怪不得冬天下的雪也是那么白。
它给冬天的万物披上银装，使大地被雪装扮得一片洁白，也给给孩子们带来无比欢乐。
冬天的云是洁白的。
云这个极富有诗情的大自然的产物，它曾倾倒过多少古今文人墨客。
它以它的多变，多种的变化和它的美丽，赢得人们的赞美。
它既是顽皮的孩子，纯洁的少女，又是成熟的少妇和慈祥的老人。
总之，它是多变而且美丽的。
变化的云作文2湛蓝的天空，好似墨水瓶被打翻一样，毫无规律。
远方的云尾好似女神的画笔，轻轻一挥，抹下了一缕缕朝霞，散发着淡淡的幽香，无边无涯。
眺望远方，那一朵朵魔幻瑰丽的云，驰现在高空，那相隔万里的云絮，乘着阳光四处飘逸，自由自在，随意的飞翔，好似一件无形而又缥缈的嫁衣。
清晨，天边的朝霞如同绫罗锦缎铺垫而成，好像染料盒被打翻，各种各样的颜色融合在一起，形成一幅天然的油画。
看图写话《多变的云》课件
看图写话
多变的云
01 看一看，找关键点 02 想一想，连线成句 03 补一补，丰富画面
下面 上面
小男孩 草地 天空 各种形状的云朵
观察时由下到上，看看图中主 要有什么景物。
时间（季节） 春天
地点 主景物
草地上 天空 草地 云朵
云朵形状 小绵羊 小猫咪 小鲸鱼
主要动作
主角 景物
时间 地点 动作
句式
一会儿…一 会儿…
推开 躲在 溜出来 眨眼睛 打招呼
写几句话：
早上
躺着 观看
句式
春天来了，小明躺在野外软绵绵的草地上，仰视着天上的云 朵，看云儿一会儿变成小绵羊，一会儿变成小猫咪，一会儿变成 小鲸鱼。
早上
可以将时间、人物、动作、景物变化 等连成完整的话。
躺 仰视 变成 变化 软绵绵 笑眯眯 慢慢地 一转眼 白白胖胖 跑得飞快
你会怎样描写？
对天上云朵变化成不同动物的模样进行生动的 想象，描写出云朵的动态美。
想象一下小男孩在干嘛
写几句话：
春天来了，阳光明媚。华华躺在草地上，笑眯眯地观察着天空中不 断变化的云。白云飘过，一会儿像白白胖胖的小绵羊，慢慢地在草地 上寻找嫩绿的小草；一会儿像翘起尾巴的猫，它跑得飞快，一转眼就
早上
不见了；一会儿又变成小鲸鱼，更神奇的是小鲸鱼背上还喷出了水花。 云朵不停地变化着形状，华华被这些多变的云深深地吸引住了……
大班语言教案多变的云教案及教学反思
大班语言教案多变的云教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《多变的云》，教学内容主要包括第二章“云的形状”和第三章“云的动态”。
第二章主要让学生了解和认识不同形状的云，如棉花云、城堡云、动物云等；第三章主要让学生了解和认识云的动态变化，如云的移动、云的变形、云的消失等。
二、教学目标1. 让学生通过观察和描述，认识不同形状和动态的云，提高他们的观察力和表达能力。
2. 培养学生热爱大自然，关注环境，激发他们探索云的兴趣。
3. 培养学生与人合作、交流的能力，培养他们的团队精神。
三、教学难点与重点重点：让学生认识和了解不同形状和动态的云。
难点：让学生能够准确地观察和描述云的形状和动态变化。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、云的图片、画纸、彩笔等。
学具：学生自带的画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过多媒体课件展示不同形状和动态的云，引导学生观察和描述。
如：“你们看看这些云，它们像什么？它们是怎么动的？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示云的图片，引导学生观察云的形状和动态变化，并讲解。
如：“这个云像一只小狗，它正在跑呢！这个云像一座城堡，它静静地立在那里。
”3. 随堂练习（10分钟）学生自己在画纸上画出自己看到的云，并描述给同学听。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
4. 小组合作（10分钟）学生分组，每组选择一张云的图片，讨论并画出云的形状和动态变化。
教师巡回指导，给予鼓励和评价。
每组展示自己的作品，并描述云的形状和动态变化。
教师进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书设计如下：云的形状：棉花云、城堡云、动物云等。
云的动态：移动、变形、消失等。
七、作业设计1. 请学生回家后，观察天空中的云，并画下来，明天分享给同学。
答案：略2. 请学生回家后，向家长介绍今天学习的内容，并让家长签名。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对云的形状和动态变化有了更深入的了解，他们能够通过观察和描述来表达自己的看法。
变化多端的云作文
变化多端的云【1】天上的云，真是千姿百态，变化万千。
它们有的像羽毛，轻轻地飘浮在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。
刚才还是白云朵朵，阳光灿烂，一霎时，却又是乌云密布，大雨倾盆……蓝色的天上飘着一块一块的浮云，像红绸子照在还乡河上，水里像开了一大朵一大朵的鸡冠花。
云那天空中一片纯洁的云一片可爱的云假如我是一片云我愿意变成白云为太阳衬托它的可爱假如我是一片云我愿意变成乌云为沙漠洒一点救命水假如我是一片云我愿意变成火烧云为人们带去美丽我是一……傍晚的云经常变成层层叠叠的样子，像是一座完美的宫殿，正在夕阳的映照下散发它迷人的光辉，吸引人欣赏它。
云有时也会变成一只温顺可爱的小白兔，在天空自由自在的奔跑跳跃，不担心有猛兽抓……云的美那千姿百态形状，让我怜爱，让我爱惜，同时鼓励了我，不要对人生的迷茫，浓云过后就是晴天，拨云见日也不足为提，只要勇敢地走下去，世间万物的你都会成功！贵州贵阳南明区贵阳市贵溪路小学六年级:幸福小天使变化多端的云【2】傍晚，伴着余光的照耀，我悠然自得的走在乡村的小路上。
余光照进了我的心底，真是爽。
我有唱起了小歌。
忽然，我猛地一抬头，却触到了美丽的彩霞。
彩霞，把云照的又黄又粉。
而云，也随着时间，慢慢变化。
看这里的云多么像一位壮实的武士在打击一个巨大的长龙。
晚霞，把他的战袍艳红，为它配上了一支华丽的宝剑。
那只长龙，似乎被这气势吓得抱头鼠窜。
战士挥着宝剑，向长龙砍去。
很快长龙趴倒在地，变成了一只展翅飞翔的乌鸦。
而战士，也不去了踪影。
再看上面的彩霞，它就有所不同。
之前，它还是鱼的鳞片。
而现在，只留下了一只凤凰。
真是“天有不测风云”云，你变化多端，一会像思考问题的爱因斯坦，一会又像竖起船帆的小白船，一会儿，随着太阳慢慢下山，美丽的云儿也失去了光彩，但我相信，他一定会再次带给我们新的惊喜。
五年级:邹宇琪变化多端的云【3】云，像仙女美丽的纱衣，像凤凰在天上留下的足迹，更像是天空给大地的信。
二年级下册《多变的云》作文
二年级下册《多变的云》作文
云千姿百态，变化多端特别惹人喜爱。
云像个魔术师，有的像小鸡在草地上捉虫，有的像几只小白兔在地上玩耍，有的像小兔和乌龟在比龟兔赛跑;有的像一个巨大可口的冰淇淋，让人真想吃一口，还有的像一个小男孩在天空上自由地奔跑，它们玩得多么开心、多么快乐啊.......
云变化无常，它像一个冰淇淋时，我正想去舔一口，但它一下子就变成了一本好看的书。
当我正想去看的时候，它又变成了一只胖乎乎的小白兔，—直跑向远方......
云不仅千姿百态，而且还会给自己穿上不同的衣服，有时穿上了红礼服，好像要去参加隆重表演，有时穿上洁白的白纱衣，好像要去参加婚礼，还有时穿上黑大褂，好像披上一件外衣，好像正要出去旅游呢.
云真美啊!我真喜欢这些有趣的云朵。
变化的云小学三年级作文
变化的云小学三年级作文
标题：《变化的云》
在我们的生活中，有许多美丽的事物值得我们去观察和欣赏。
其中，我最喜欢的就是天空中那变化多端的云。
记得有一天放学后，我抬头望向天空，只见一片片洁白的云朵在蓝天上自由自在地飘荡。
它们形态各异，有的像一只只小绵羊在悠闲地吃草，有的像一条条巨龙在空中飞舞，还有的像一座座雪山矗立在云端。
这些美丽的景象让我看得如痴如醉。
过了一会儿，太阳开始下山了，天空中的云也开始发生变化。
原本洁白的云被染上了金黄色，就像是一块块金色的绸缎在天空中飘动。
然后，金黄色慢慢变成了红色，最后变成了深紫色。
整个天空变得如此神秘而美丽，仿佛是一个巨大的调色盘。
看到这美妙的景色，我不禁感叹大自然的神奇。
云的变化不仅让我们看到了大自然的美丽，也让我们感受到了生活的丰富多彩。
我想，这就是我喜欢观察云的原因吧。
从那天开始，我每天都会抽出一些时间来观察天空中的云。
我发现，每一次的观察都会有新的发现，每一次的发现都会让我感到惊喜。
我想，这就是观察的乐趣吧。
总的来说，变化的云给我带来了许多乐趣和启示。
它告诉我，生活就像云一样，充满了变化和可能性。
只要我们用心去观察和感受，就能发现生活中的美好和奇迹。
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《变化的云》
我躺在草地上仰望天空，蓝天里有几朵白云，在慢悠悠地散步，这些云变化无常。
云时而像一朵朵洁白的羽毛，只要微风一吹，这一朵朵洁白的羽毛就在天空中飘荡。
云时而像一只只小白兔，这一只只小白兔就在天空中蹦蹦跳跳。
微风一吹，它就变成了一匹匹俊俏的马，在天空中奔跑。
云时而也会变成小羊，在天空中吃着美味的青草，时而也会变成无边无际的大海，海浪翻滚着，多么壮观啊！
多有趣的云啊！在不同的时间里，云的形状都是千姿百态的。
名师点评：“我躺在草地上仰望天空，蓝天里有几朵白云，在慢悠悠地散步，这些云变化无常”，文章开篇小作者就以一个精彩的句子吸引了读者，“慢悠悠地散步”将云多变的特点活灵活现地展现出来了，拟人的修辞手法用得很好，赋予了云以人的个性特点，读来觉得特别亲切。
随后小作者又运用了大量的修辞手法描绘了云，“云时而像一只只小白兔，这一只只小白兔就在天空中蹦蹦跳跳。
微风一吹，它就变成了一匹匹俊俏的马，在天空中奔跑”，这段话写得很精彩，多么丰富的联想啊！小作者真是一个联想丰富的孩子，值得表扬喔！
文章结尾也很自然，“在不同的时间里，云的形状都是千姿
百态的”照应了文章的主题。
整篇文章语言优美，意境清新，显现出了小作者超强的语言表达能力，也表明了小作者一颗善于观察的心，值得学习和表扬。