如何培养和发挥创造力
创造力的重要性 如何培养并发挥自己的创造力
创造力的重要性如何培养并发挥自己的创造力创造力是人类思维与想象力的结合，是我们与众不同的独特能力。
在当今社会，创造力被认为是一项重要的能力，无论是在工作中还是生活中，都能带来丰富的想法和创新的解决方案。
本文将探讨创造力的重要性，并提供一些培养与发挥个人创造力的方法。
首先，我们需要认识到创造力的重要性。
创造力不仅仅是艺术家和创业者的专利，它在各个领域都能发挥巨大的作用。
在工作中，创造力能够激发员工的潜能，带来新的思路和解决问题的能力。
在日常生活中，创造力能够帮助我们更好地应对各种挑战和困难，使我们更加有创新和适应变化的能力。
那么，如何培养并发挥自己的创造力呢？下面是一些方法供参考：1.开放思维：保持开放的心态是培养创造力的基础。
要敢于接受新的事物和观点，勇于尝试不同的方法和途径。
避免过度保守和固定化的思维模式，积极主动地挑战自己的舒适区。
2.多样化的输入：多读书、多看电影、多旅行。
通过接触各种各样的艺术作品、文化和环境，可以拓宽自己的视野，为创造力提供更多的灵感和素材。
3.培养好奇心：保持对世界的好奇心，不断追问为什么。
尝试去发现问题背后的根源，思考它们可能的解决方案。
学会观察和思考，从中发现不同的可能性。
4.鼓励独立思考：培养自己能够独立思考的能力，不要过度依赖他人的意见和观点。
要学会相信自己的判断力，并勇于表达与分享自己的想法。
5.锻炼创造性解决问题的能力：将问题看作挑战而不是障碍。
在解决问题时，尝试不同的方法和思路，不断寻找新的解决方案。
要相信自己有能力找到创造性的解决方案。
6.持续学习与探索：保持对知识的渴望和学习的态度。
参加各类培训和学习机会，不断更新自己的知识储备，并将其应用到实际中去。
7.创造力实践：想法只有付诸实践才能成为创造力的体现。
不要害怕失败和挫折，通过实践与实验，不断调整和改进自己的创造性想法。
总结起来，创造力的重要性不可忽视，它是我们个人和社会发展的动力和引擎。
通过培养并发挥自己的创造力，我们能够在工作和生活中获得更多的机会和成功。
如何培养创造力和解决问题的能力
如何培养创造力和解决问题的能力在当今竞争激烈的社会中，创造力和解决问题的能力成为了越来越重要的素质。
无论是在工作环境中还是日常生活中，我们都需要具备创造力和解决问题的能力来应对各种挑战。
那么，如何培养和提升自己的创造力和解决问题的能力呢？本文将从不同角度进行探讨。
一、培养创造力的方法1.培养好奇心好奇心是创造力的源泉，我们应该保持对世界的好奇，勇于探索新事物、新领域。
可以通过阅读、旅行、参加各种活动等方式来开拓视野，激发自己的好奇心。
2.鼓励多样化思维创造力不仅仅来源于线性思维，还需要多样化的思维方式。
我们可以尝试通过头脑风暴、角色扮演等方法来激活大脑的不同区域，培养多样化思维能力。
3.建立良好的学习习惯创造力需要源源不断的知识输入和积累。
培养良好的学习习惯，如读书、学习新技能、参与课程等，可以不断拓宽自己的知识面，为创造力的发展提供支撑。
4.寻找灵感的途径每个人都有不同的灵感途径，有的人通过沉思，有的人通过与他人的交流，有的人通过运动等方式。
我们应该积极尝试，找到适合自己的灵感途径，并加以利用。
二、提升解决问题能力的方法1.培养批判性思维批判性思维是解决问题的基础。
我们需要学会从不同角度去看待问题，并对问题进行分析和评估。
通过相关的培训和书籍，我们可以逐步培养出批判性思维的能力。
2.锻炼自主性思考解决问题往往需要自主性思考和判断能力。
我们应该养成独立思考的习惯，不要依赖他人的意见和想法。
可以通过解决实际问题的训练来提升自主性思考的能力。
3.加强团队合作能力解决问题往往需要团队的智慧和协作能力。
我们应该学会与他人合作，共同分析和解决问题。
可以通过参加团队项目、组织讨论会等方式来锻炼团队合作能力。
4.保持积极心态解决问题时，保持积极乐观的心态非常重要。
我们应该学会面对挑战和困难，不断寻找解决问题的办法。
保持积极心态有助于我们克服困难，提升解决问题的能力。
总结起来，培养创造力和解决问题的能力需要通过不断的学习和实践来达到。
如何在日常生活中发挥自己的创新和创造力
如何在日常生活中发挥自己的创新和创造力在当今这个充满竞争和变革的社会中，创新和创造力已经成为了每个人都需要具备的一项重要能力。
而在日常生活中，如何发挥自己的创造力，不仅可以让我们更加独具特色，更能帮助我们更好地解决问题、提高效率和提升生活品质。
本文将探讨如何在日常生活中发挥自己的创新和创造力，并给出一些实践的建议。
一、培养创新思维创新思维是创新行为的基础，只有拥有了创新思维，才能更好地发挥自己的创新和创造力。
那么，如何培养创新思维呢？首先，要保持好奇心和探索精神。
好奇心和探索精神可以激发我们的灵感和思考，让我们更主动地寻找新的问题、新的思路、新的解决方案。
其次，多角度思考。
对于同一个问题，不同的角度会带来不同的想法和解决方案。
因此，在日常生活中，我们要学会换位思考，以不同的角度去思考问题，才能更好地发挥创新和创造力。
再者，在接受新信息时要有判断力。
在当今信息爆炸的年代里，我们需要学会辨别信息的真伪和价值。
只有通过对信息的筛选和判断，我们才能获得更准确、更全面的信息，从而在日常生活中更好地发挥创新和创造力。
二、创新式思考创新式思考是创新行为的重要组成部分。
它是在解决问题时采用的一种“出其不意”的思考方式，通常不受传统、固有思维模式的限制，更加自由和开放。
那么，如何进行创新式思考呢？首先，要不拘一格。
不拘一格意味着不要受到传统思维、常规约束的限制，要敢于打破既有做事方式、甚至是思维方式。
其次，强调多元思维。
多元思维意味着要综合考虑不同的因素、观点和角度，同时尽可能地挖掘潜在的选择和可能性。
再者，鼓励尝试和错误。
只有不断地尝试和错误，我们才能慢慢地梳理出正确的方向和路径，从而更好地实现创新和创造。
三、创意实践创新和创造力不仅需要创新思维和创新式思考，还需要实践和探索。
在日常生活中，如何运用自己的创新和创造力呢？这里给出一些具体的建议。
首先，尝试新的事物。
无论是新的物品、新的食物还是新的体验，都可以让我们更好地发掘自己的创新和创造力。
创造力的重要性 如何培养并发挥自己的创造力
创造力的重要性如何培养并发挥自己的创造力创造力是人类独有的心智能力，它使我们能够创造新思维、新观点和新解决方案。
在当今竞争激烈的社会中，拥有创造力变得越来越重要。
本文将探讨创造力的重要性，并提供一些方法来培养和发挥个人的创造力。
第一部分：创造力的重要性在各个领域，创造力都是推动进步和发展的关键因素。
在科学领域，创新的科研成果推动了技术的飞速发展；在艺术领域，创造性的作品传递了情感和思想；在商业领域，创新的商业模式和产品使企业脱颖而出。
创造力促使我们突破传统观念和限制，勇于尝试新思路和新方法。
创造力还可以带来生活和工作的乐趣和满意感。
拥有创造力的人通常能够寻找到新的兴趣爱好和消遣方式，从而增加生活的多样性和刺激性。
在工作中，创造性的解决问题方式能够提高效率和质量，带来成就感和满足感。
第二部分：培养创造力的方法1. 增加知识储备创造力需要有坚实的基础，并从中汲取灵感。
通过广泛阅读和学习，我们可以积累大量的知识，并将其运用到实际问题中。
不同领域的知识相互渗透，能够激发新的想法和联想。
2. 注重观察力和思考力观察是培养创造力的关键环节。
学会仔细观察周围的事物，发现其中的细节和关联，思考其背后的原理和逻辑。
通过思考和反思，我们可以突破既有的思维模式，产生新颖的观点和创意。
3. 鼓励多样化的思维方式创造力需要多样化的思维方式。
避免一成不变的思维习惯，尝试不同的思考方式，如逆向思维、联想思维、侧重思维等等。
多角度的思考能够打开新的思维路径，激发创造性的思维。
4. 培养解决问题的能力创造力与解决问题能力紧密相关。
尝试解决各种难题，锻炼观察、分析和推理的能力。
在解决问题的过程中，我们可以积累经验，提高思考和创造的能力。
5. 激发内在动机和热情创造力需要持久的内在动力和热情。
找到自己感兴趣的领域，从中获得成就感和乐趣。
保持好奇心和学习的热情，不断追求新知识和新领域，这样才能持续地发挥个人的创造力。
结语：创造力是我们与生俱来的能力，也是我们与众不同的特长。
如何提高自己的创造性和创造力
如何提高自己的创造性和创造力每个人都渴望自己的生活充满创造性和创造力，这些能力不仅能够带给我们无限的可能性，同时也能够启迪我们的思维，使我们成为更好的人。
但是，创造性和创造力并非天生的，它们需要不断地锻炼和培养。
那么，该如何提高自己的创造性和创造力呢？1. 多看、多思考想要拥有创造性和创造力，首先需要有充足的知识储备和高度的敏感度。
多看书、多学习，总结以往经验，培养自己的知识积累和阅历，有助于打造一个更加敏锐的思维和感性的灵魂。
同时，在学习过程中，结合自身的经历和态度，逐渐培养独立的思考方式和个性的见解。
要做到思考有范、思考有度，而不是无休止的思考，只有这样才能够表现出真正的创造力。
2. 细心运用丰富的想象力生活中的每一个细节都能够成为你创造力的来源。
如果你能够发现并从中汲取灵感，运用自己丰富的想象力进行创作，就能够创造出与众不同的作品。
例如，在旅行中遇到新鲜事物、体验新颖文化、领略美丽自然风光等等，都能够成为创作的灵感来源。
通过细致地感知，激发自己的想象力，不断开拓自己的视野和思路，就能够呈现出更加独特的创意和作品。
3. 保持好奇心和求知欲有强烈的好奇心和求知欲，能够推动你去了解各种事物的本质和背后的故事。
这种好奇心在创作中尤为重要，因为它可以启发你思考并帮助你找到创作的灵感。
要多关注当下的社会动向和各种发展趋势，了解当前的热点话题和各类新技术，从而抓住市场的机遇，更好地实现自己的梦想。
4. 保持积极心态人在面临挑战和困难时，常常会感到恐惧和绝望，这时就需要保持积极心态并继续前行。
在创作中，也常常会遇到无从下笔、灵感枯竭的情况，这时如果灰心丧气，就会束手无策，难以突破自我。
因此，要始终保持乐观、自信，相信自己能够完成一切困难的任务，不断提升自己的能力和水平。
同时还要认识到，任何大师都不是一蹴而就的，需要不断不断努力和尝试才能够走向更加辉煌的成就。
总之，创意的世界是无穷无尽的，只要我们愿意放下包袱，模拟自己的创造性和创造力潜力，以积极、有趣、充分的心态去攀登，就一定能够发现更广阔的疆域，掌握更多的技巧，为自己的人生打造一片美丽的天地。
如何培养学生的创造力和创新能力
如何培养学生的创造力和创新能力创造力和创新能力是现代社会对于学生所重视的核心素养之一。
培养学生的创造力和创新能力不仅可以提升个人的综合素质，更可以满足社会对于人才的需求。
本文将从教育、学习环境和课程设计等方面探讨如何有效地培养学生的创造力和创新能力。
一、培养创造力的教育方法1. 提供鼓励和支持学生在展现创造力和创新能力时，应得到鼓励和支持。
教师可以通过定期组织创新比赛、举办创意展示等活动，为学生提供展示创造力的平台。
同时，教师还要给予学生积极的反馈和鼓励，激发他们继续创新的动力。
2. 培养独立思考能力创造力的培养需要学生具备独立思考的能力。
教师可以适时引导学生独立思考问题，鼓励他们提出独到的见解和想法。
同时，教师还可以通过开展小组讨论和团队合作等活动，培养学生的集体智慧和合作精神，进一步提高他们的创新能力。
3. 提供多样化的学习活动为了培养学生的创造力，教师应提供多样化的学习活动。
例如，组织学生参观博物馆、艺术展览等活动，激发学生的艺术创造力；利用实验课程培养学生的科学创新能力；开展文学创作和讲故事比赛，激发学生的文学创造力等。
通过这些活动，学生可以在实践中培养创造力和创新能力。
二、创造力的学习环境1. 良好的教室氛围学生的创造力和创新能力很大程度上受到学习环境的影响。
教室应营造积极、活跃的氛围，可以通过布置艺术品、悬挂激励性的标语等方式来营造。
此外，教师还要充分了解学生的兴趣爱好，为他们提供适宜的学习材料，激发他们的好奇心和求知欲。
2. 开放式的讨论和交流在课堂上，教师应鼓励学生表达自己的想法和见解。
可以通过开展小组讨论、辩论赛等形式，让学生进行开放式的讨论和交流。
这样的环境能够激发学生的思维活跃度，提高他们的创新能力。
3. 提供资源和支持学生的创造力和创新能力的培养需要教育机构和社会提供资源和支持。
教育机构可以提供合适的教育设施和学习材料，如实验室、图书馆等。
社会可以鼓励企业与学校合作，提供实习机会和项目合作，让学生在实践中培养创新能力。
如何更好地培养自己的创造力和创新意识
如何更好地培养自己的创造力和创新意识创造力和创新意识是我们在现代社会中非常重要的一种能力。
在这个竞争激烈的时代，如果我们没有创造力和创新意识，那么我们很难在工作和生活中取得成功。
因此，如何更好地培养自己的创造力和创新意识是非常有必要的。
本文将从以下几个方面介绍如何更好地培养自己的创造力和创新意识。
一、积极思考积极思考是培养创造力和创新意识的核心。
只有保持积极的思考方式，我们才能更好地挖掘自己的潜能和创造力。
积极思考也是培养创新意识的基础。
我们应该始终保持一种开放的心态，乐于接受新鲜事物，遇到问题不怕挑战，勇于迎接新的挑战和机遇。
积极思考的方法可以是不断地进行头脑风暴，从不同的角度去思考问题，尝试不同的方法去解决问题，不断地学习新的知识和技能，提升自己的思维能力和创新能力。
二、提高自我认知提高自我认知是培养创新意识的一种重要方法。
只有清楚地认识和了解自己，我们才能更好地发挥自己的优势，并且避免盲目跟从别人的脚步。
我们应该认真思考自己的兴趣爱好、未来的职业发展方向以及个人长处及不足，并且根据这些信息来制定自己的目标与计划，不断完善自己，从而更好地培养创新意识。
三、拓展思路拓展思路是培养创造力的一种方法。
我们应该不断地开拓自己的思路，通过尝试不同的经验和知识领域，不断地拓宽自己的眼界和思维深度。
拓宽思路的方法可以是阅读不同类型的书籍，了解不同的观点和文化背景，参加各种不同性质的活动，与不同的人交流等等。
这些活动能够让我们更好地了解社会和理解人性，提高自己的综合素质，从而更好地提高自己的创造力和创新意识。
四、培养独立思考能力独立思考能力是培养创新意识的一种重要方法。
我们应该学会独立思考，避免跟从别人的脚步或者盲目赞同别人的观点。
我们应该自己思考并且对事物进行自己的判断和分析，从而更好地培养创新意识。
可采取的方法包括阅读经典书籍、参加热点话题讨论、学习逻辑思维等等。
五、鼓励尝试鼓励尝试是培养创造力的一种方法。
如何充分发挥自己的创造力
如何充分发挥自己的创造力我们每个人都希望能够创造出令人眼前一亮的作品、想法或产品。
但是，有时候我们会发现自己陷入了平庸之中，并且无法充分发挥自己的创造力。
那么，如何才能激发自己的创造力呢？一、培养自己的观察力创意源于生活，生活中有很多值得我们深入观察和思考的事物。
我们需要培养自己的观察力，去观察和感受身边的一切，用心去感受他人的情感、变化和所处环境。
这样有利于我们发现和捕捉问题，进而转化为创意。
二、不断地学习和更新自己的知识创造力是建立在知识的基础之上的。
我们只有具备了广博的知识背景，才能够在创意的发掘和实现中游刃有余。
此外，不断学习和更新自己的知识还有助于我们打破固有的思维模式，探索新的可能性。
三、挑战自己，勇于冒险创新需要勇气和冒险精神。
如果我们总是坚持安逸和舒适的生活状态，就无法充分发挥自己的创造力。
因此，我们要敢于跳出自己的舒适区，接受挑战和冒险。
只有经历过风雨和艰辛，才能创造出更加优秀的成果。
四、多元思维，多角度思考问题在创意的寻找和发掘过程中，我们需要摆脱单一和偏见的思维模式，转而采用多元和多角度的思考方式。
这有助于我们从不同的角度看待问题、发现潜在的可能性和创新点。
五、尝试不同的创新方式在创造力的发挥中，我们需要不断地尝试和探索不同的思维方式和方法，如心智图谱、脑暴力等。
这些方法可以帮助我们挖掘自己的潜能，激活灵感和创造力。
六、注重团队合作和交流创新不是个人的事业，而是需要集体的力量和智慧。
因此，团队合作和交流是非常重要的。
在团队中，我们可以互相激励、交换思路和积极分享，共同努力创造出更加出色的成果。
总之，充分发挥自己的创造力需要循序渐进和有计划地实现。
我们需要注重自身的发展和学习，尝试不同的方法和探索，同时也需要与人交流和合作，共同追求更加卓越的成绩。
相信只要我们不断努力和探索，一定会发现更多的收获和机会。
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如何培养和发挥创造力相对论之父爱因斯坦于1936年10月15日在美国高等教育300周年的纪念大会上讲到：“没有个人独创性和个人志愿的统一规格的人所组成的社会，将是一个没有发展可能的不幸的社会。
”管理大师德鲁克也说，对企业来讲，要么创新要么死亡。
可见，创造力不管是对个人，还是对企业，甚至是国家和社会，都是不断发展的源泉。
但是，现实中的很多因素都限制，甚至扼杀了我们的创造力，其中有四大因素扼杀创造力：1、思维标准化：指人的思维方向、方法和技能规范化与模型化，追求的是思维的准确性和逻辑性，但很容易导致人思想僵化；2、功能固着化：指个人将某种对象的功能或用途看成是固有不变的，是思维缺乏灵活性、独创性的表现；3、知识无活力化：指个人所学的知识很少或不能在实践中加以运用，学生在智力上不是越来越发展，而是越来越压抑，终而使人学非所用，学用脱离，最后变得越学越蠢；4、知识传授权威化：指绝对相信所学过的知识，全无批判意识，导致思想的僵化和禁锢。
扼杀创造力后果的严重性是不言而喻的。
所以，我们应该培养自己的创造力，并使它发挥到实处。
下面，我将从学校教师、企业、个人自身三个方面去理解如何培养和发挥创造力。
一、学校教师（一）教师要注意诱发学生创造意识，使学生形成创造思维的习惯1、营造有利于学生创造意识形成的教学环境创造欲望的形成是受所处环境的刺激。
教学环境是一种特殊的教学环境，它将学生与特定的问题连接起来，能激起学生强烈的创造欲望，促成学生从普通的思维意识向创造意识转变。
从而促使学生建立良好的探索愿望，使学生明确探索目的，促成创造意识。
2、利用创造成果激励学生的创造意识创造热情和欲望是对创造成果的情感体验。
教师在开展教学的过程中要充分认识到创造成果对学生创造意识激励的潜在动力，要充分觉悟到只有教师合理利用创造性的理论成果教学。
才能培养出具有创造能力的学生3、让学生了解创造的意义只有明白了重要性，人才会去重视。
如果学生没有对创造能力的意义的正确理解和理性价值态度，那么学生就不会形成积极和正确的创造行为。
教师在教学过程中要注意充分引导学生认识、领悟创造的价值意义，感受创造的魅力。
（二）教师要培养学生创造力的科学观首先教师要明白教育是发展，而不是挑选，更不是淘汰，教师要教会学生知的能力，要促使学生去求知。
要重视培养学生的科学观，重视培养学生的创造意识，重视培养学生创造性人格，重视培养学生创造性思维。
（三）注意在教学中培养学生创造能力创造是现代人的本质特征，创造教育是现代教育的显著标志之一。
教师在教学中要注意以下几点。
1、培养学生的创造思维在教学中，教师要特别注重学生思维的发展过程和发展形态，要刻意的去培养学生创造思维，启动学生的创造历程。
在教学过程中要注意知识理论传授的创新性，运用灵活的、新颖的手段进行点拨、启导使教学过程呈现创造的气氛和活力，诱发学生的创造意识，激活学生的创造思维。
教师要鼓励学生培养思维模式的多样化，培养学生思考问题的不同角度、不同方位、不同层次性来启发学生，让学生在潜移默化中形成对问题思考的变通性和换位性。
2、开展教学创造活动学生的创造能力从总体上来讲是创造思维与实践活动结合的成功体现。
只有创造思维和创造活动结合才能检验创造思维，才能体现创造思维的价值。
3、对学生实践能力的培养让学生学习与实际结合，强调学生自己动手，积极探索，主动发现，注意教育教学的生活化、操作化和情景化。
正是在“做”的过程中学生掌握了知识，发展了思维，培养了能力。
（四）教师要有培养学生创造力的方法1、加减法以原有东西为基础添加或减少某些因素或在原有东西的基础上加以扩展或缩小。
例如：橡皮头铅笔=铅笔+橡皮，创造多孔电源插座等.2、类比模拟法就是用创造的客体与某一类事物进行对照，从而获得有益启发的方法。
3、缺点列举法缺点列举法指通过发现现有事物的缺陷，把各种缺点一一列举出来，然后提出改革或革新的一种技法。
要让学生感到创造发明并不高不可攀，只要想一想，动一动就可以了。
4、希望点列举法想象是创新的翅膀。
希望点列举法指从人们的愿望出发提出许多构想，产生出实用的创造发明的一种有效的技法。
创造发明的技法还有很多，如逆向发明法、组合发明法、智力激励法、信息交合法、设问创造法、多途径思维法、立体思维法、移植发明法等。
最基本的是开阔学生的思路，鼓励大家面对问题要敢想、大胆地想，设法解决问题。
二、企业人尽其才是企业创造归属感的最好办法。
如果一个企业能让员工觉得最吸引他的地方是：“我可以在这里把灵感变成现实”，那么这个企业就真正地培养和发挥了员工的创造性。
对于企业来说，可以通过下面几点来培养和发挥员工的创造性。
（一）营造鼓励尝试的氛围，注重创新个性品质的锻炼创造是一种企业行业或社会行为，其组织内部的组织因素、技术因素、经济因素等均影响创造活动的推进，其中文化的影响力非常深远。
最关键的是企业要提倡创造的精神和做法，营造这样的氛围，鼓励员工在自己的本职工作或主管分配的工作之外，自己去做一些有兴趣的事情，或尝试一些特别的工作方法。
员工只有具备了创新个性品质，才有可能以过人的胆识和勇气去克服困难，才能创造性地去学习和工作、追求卓越，才能去掌握运用创新思维、创新技法、创新技能，发扬团队精神、带领团队创建新的成功。
（二）高层与员工定期沟通，有意培养创新思维及时有效的沟通非常重要。
通过及时有效的沟通，企业可以让员工清楚地了解公司发展的大方向，以及每个部门的方向，并且让他们明白这些发展一定会带来员工个人的发展，不断激发员工的创新的活力，引领员工培养创新思维，这样，员工才会更愿意呆在公司里为企业的发展提供创造性意见和贡献。
（三）因人而宜制定发展计划，在实践中开发创造能力公司的发展可以为员工带来职业发展，但现在的年轻人，很多并不是为了钱而工作，他们总是希望自我的价值能够被赏识和肯定，个人在公司里有好的职业前景。
所以，企业应该重视员工的培养和发展。
事实上，每个人的能力和观念都有不同的地方，所以不是每位员工将来都一定能成为管理层者，也不是每位员工都有这种追求一定要成为管理者。
比如一些研发人员，在技术方面很有天份，他也非常喜欢从事这方面的工作。
作为管理者，关键是了解不同员工的兴趣所在，挖掘出每个人的优点和潜力，帮助员工按照这个方向去实现他们的想法，让员工树立积极的人生观、价值观，自觉努力地将所学用于实践，在实践中增长创造能力。
瑞典管理顾问Stefan Engeseth关于“提高企业创造力的10个建议”：1. 雇佣某方面的奇才：将能力类似的人放到一起的风险是，没有新玩意出来。
2. 建立新的交流平台：日本一公司在厕所放空白建议单，为员工的创造性思维找到落脚点。
3. 活水养大鱼：一个公司应该是开放的，不断接纳新人、新思想进来。
4. 把孩子带到班上：简易才是好生意。
而孩子们恰恰可以帮助你发现简单的解决模式。
5. 请客户参与项目：企业忌讳的是不理会客户实际需求的闷头发明，这种发明是没有用的。
6. 街道智慧：与无业务关系甚至不相识的人进行一次会议，或许是获得灵感的好方法。
7. 混合不同部门人员参加会议：不同的声音充分交流，产生竞争气氛。
8. 变化会议安排：在客户环境中举办会议，看客户所看，可以为客户创造更多价值。
9. 制造不平衡：问题只出现那些稳定站立、静止不动的公司身上。
10. 使用简单的语言：辞藻有时是沟通的障碍，有创意的理念也非来自辞藻。
三、个人1、换位思维。
绝大多数创造性思想都是缘于思维角度的改变。
对任何事情，我们都应该尝试从不同角度、不同位置、不同群体等方面去看一看，想一想，往往你会有一些意想不到的发现。
2、直觉思维：就是练习直接观察而不是间接认识。
它可经由某种快捷方式而不循惯常的逻辑法则快速地进行。
灵感就是属于直觉思维。
3、分解与综合。
如果能将关注的事物分解得足够细，越细越好，把大问题分解成无数个小问题，对每一个问题都细致考察一遍，就可能找到突破口或开辟新的领地。
4、非常规思维。
想象一下理想状态会如何，极端条件会怎样，特殊人群会有什么需要，时间起点和终端的情况呢，或者无限夸大缩小一下又如何，变成懒鬼是啥样，故意犯犯错会怎样，极小极大极多极少时又会如何等等，这些思考可能会使我们的问题简化，或者拓展。
5、艺术性。
能把平凡的不起眼的事赋予更多艺术性或社会意义，比如变得有趣、富含深意，那就是一种创造力。
把复杂的公式简单化，把普通的事做得更精美，更优化组合，更节能轻便，这是一种美学创意。
把简单的东西做出复杂的结构和多样的功能来，也是一种令人惊叹的艺术。
所以，做任何事，要试着把它做得细致入微，精美有趣或有意义。
6、移植思想。
是一种发散思维的方法，就是将别的领域的思想方法用到自己专注的领域，或者将自己的思想方法拓展到其它领域，也就是学科交叉，甚至学科横断或上升到哲学层次。
7、形象思维。
一定要试着用图形表达各种意思，因为形象思维能够再现事物原型，能轻易发现言语容易遗漏的空间细节和时空逻辑矛盾。
8、行胜于言。
很多时候，只有亲身经历一些事情，才可能在某方面形成独到的见解。
文学家如此，做科学研究的也一样。
有时候不一定要有成熟想法才去做，而应边做边发现，摸索前进，你会有不一样的收获。
创造力之开发，不是能不能的事情，而是想不想的事情。
换言之，世上的许多事情，不怕你做不到，就怕你想不到！所以，发挥你的创造力吧！。