3供给、需求与政府政策教学教案
《经济学原理》教案
《经济学原理》教案一、教学目标本教案旨在帮助学生掌握以下知识和能力：1. 理解经济学的基本原理和概念；2. 分析经济问题的方法和工具；3. 了解市场经济的运行机制和影响因素；4. 掌握经济学在实际问题中的应用。
二、教学内容1. 经济学基本概念和分类1.1 经济学的定义和对象1.2 微观经济学与宏观经济学的区别1.3 正面经济学与规范经济学的区别2. 基本经济原理2.1 稀缺性原理2.1.1 稀缺性概念2.1.2 稀缺性原理的意义和适用范围2.2 机会成本原理2.2.1 机会成本的概念和计算方法 2.2.2 机会成本原理的应用2.3 边际分析原理2.3.1 边际效用和边际成本的概念 2.3.2 边际分析原理在决策中的应用 2.4 比较优势原理2.4.1 比较优势的概念和理论基础2.4.2 比较优势原理的应用3. 市场经济及其运行机制3.1 市场的定义和特征3.2 需求与供给3.2.1 需求的决定因素、定律和弹性 3.2.2 供给的决定因素、定律和弹性 3.3 市场均衡和调节3.3.1 市场的均衡价格和均衡数量 3.3.2 市场调节机制和功能3.4 市场失灵与政府干预3.4.1 市场失灵的类型和原因3.4.2 政府干预的目的和手段4. 经济学的应用4.1 价格与效益的分析4.1.1 价格弹性分析4.1.2 效益评估与效率分析4.2 政策评估与经济预测4.2.1 政策评估的概念和方法4.2.2 经济预测的原理和应用三、教学方法1. 集中讲解法：通过教师讲解经济学原理和概念，帮助学生建立基本的理论框架；2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分析实际经济问题，培养学生的批判性思维；3. 课堂练习法：通过课堂练习，巩固学生对知识的理解和应用能力；4. 案例分析法：引入实际案例，让学生运用经济学原理解决实际问题。
四、教学资源1. 《经济学原理》教材2. 多媒体教学设备3. 经济数据和案例分析资料五、教学评价1. 课堂参与度：学生积极参与讨论和思考的程度；2. 作业和小测验成绩：根据学生对理论和实践问题的理解和应用能力进行评价；3. 课堂练习和案例分析成果：学生在解决实际问题时的能力表现。
《经济学》课程整体教学设计
《经济学》课程整体教学设计工商管理学院2012年8月一、课程信息课程名称：经济学课程类型：电子商务专业基础课学分：4 学时：56授课对象：12级电子商务专业制定人：薄晓东二、课程设计1.课程目标设计①能够根据经济学的基本理论知识和技能，对市场供求发展趋势做出科学合理的预测，并能初步观察分析身边的经济现象②能够运用辩证思维和数理逻辑思维方法、以及实证分析方法分析解决社会经济现象和具体问题，并能初步对政府的相关经济政策及规定进行正确的理解和运用③基于项目作业和小组作业等形式，不断增强团队沟通及协调能力④通过对身边发生事情的观察和分析，不断提高分析、解决问题能力⑤通过新闻摘录、网上冲浪等形式，拓展视野、丰富知识，不断提高自我学习能力2.课程内容设计三、进度表设计四、第一节课设计梗概第一步：介绍本课程的教学目标、教学安排及考核要求。
（20分钟）第二步：讲授新课“市场运行分析”。
（60分钟）（1）从大学生的日常生活着手——市场（由每个人组成）——市场经济。
（18分钟）走进经济学。
由于资源的“稀缺性”而引发。
案例1、案例2。
由此推导出经济学的含义、学习经济学的意义和本专业与经济学的关系。
任务1：分组举例说明我们身边的由于资源稀缺所引起的资源配置现象。
由个人行为分析到市场经济分析。
任务2：请同学们分组讨论并举例说明市场经济自发进行资源配置现象。
（2）分析市场经济如何运行。
（12分钟）（3）绘制市场运行图，并进行比较、分析、归纳。
（10分钟）（4）操练（熟练并掌握市场运行图）。
（20分钟）任务3：从海润楼小卖部等身边的日常生活着手，让学生发现原来经济学离我们很近，分组举例说明我们身边的由于资源稀缺所引起的资源配置现象任务4：请同学们分组讨论并举例说明市场经济自发进行资源配置现象，探讨市场经济如何运行，请同学们设想学院不卖部中的个体及其行为，并对其进行归类（项目3.1）任务5：“学苑商城”把一双运动鞋以80元的价格卖给张林同学。
曼昆经济学原理-第六章-供给、需求与政府政策
3. ..更少地由 Demand 生产者承担.
Quantity
供给缺乏弹性,需求富有弹性...
Price Price buyers pay Price without tax
Price sellers receive
1. 当需求比供给富有弹性时...
Supply
3. ...更少地由
Tax
消费者承担.
S1
没有税收时的均衡
Demand, D1
0
90 100
Quantity of
Ice-Cream Cones
工薪税
Wage
企业支付的工 资
没有税收时的 工资
工人得到的工资
税收楔子
0
Labor supply
Labor demand
Quantity of Labor
税收归宿
税收负担在市场参与者之间进行分 配的比例? 与向买者征税相比，向卖者征税的 效果如果？
向卖者征0.5美元的影响...
Price of Ice-Cream
Cone
Price buyers
pay
$3.30
Price without
tax
3.00 2.80
Price sellers receive
有税收时的均衡 Tax ($0.50)
向卖者征税使供给
S2 曲线向上移动，移
动幅度为税收量 ($0.50).
80
Quantity demanded
120
Quantity supplied
Demand
Quantity of Ice-Cream
Cones
Effects of a Price Floor
,供给需求与政府政策
哪个更好呢？
1.直接价格控制政策
1.2价格下限 涵义：制定一个最低价格，市场不能突破。
限制性：市场均衡价格低于价格下限（a图） 非限制性：市场均衡价格高于价格上限（b图）
P S S
P
P0 P1 D
P1
P0 D
0
a
Q
0
b
Q
价格下限对市场结果 的影响： 价格下限导致供给过 剩。 现实政策：
1.直接价格控制政策
1.1价格上限 涵义：制定一个最高价格，市场不能突破。
限制性：市场均衡价格高于价格上限，a图 非限制性：市场均衡价格低于价格上限，b图
P S S
P P0 P1 D
P1
P0 D
0
a
Q
0
b
Q
对市场结果的影响： 价格上限导致供给短 缺。 配给制，黑市交易 排队的无效率 分配的无效率
最低工资对劳动市场的影响
整体影响： 增加了有工作的人的收入 降低了找不到工作的人的收 入 对不同类型工人工资的影响： 技能高和经验丰富的个人不 受影响，他们的均衡工资高 于最低工资 无一技之长和青少年劳动力 影响最明显。有研究显示， 最低工资每上升10%，就 使青少年就业减少1-3%。 还可能加剧青少年辍学。
政策目标
对租金控制政策的两种评价
1.可行，政治上非常具有吸引力；经济上的好处立竿见影。 2.负面效应大，
短缺，这是由于人为地降低价格，导致需求量增加而供应 量减少造成的，即许多能够支付得起房租的人租不到房子， 排队等待，歧视和贿赂活动随之增加； 质量下降，因为短缺现象使得房主不必保持高质量即可把 房子租出去，可能导致房东不愿意修缮房子或盖新房出租； 黑市，因为法定价格与有些人愿意支付的价格之间的差额 非常大，因此而冒险犯法对有些人来说也是值得的。
供给与需求：政府政策
徐州市最低工资标准：2005年10月28日公布
• （一）调整后的月最低工资标准
– 市区（二类）：550元/月（原500元/月） – 新沂市、铜山县、丰县、沛县（三类）：480元/月（原
440元/月）
– 邳州市、睢宁县（四类）：400元/月（原360元/月）
• （二）调整后的小时工最低工资标准
– 二类：4.6元/小时
– 计算该门票市场的均衡价格和数量是多少？ – 古典音乐爱好者劝说政府实施每张门票40元的价格上 限。现在市场上卖出了多少张门票？这种政策使古典 音乐会的听众增加了，还是减少了？ – 假设政府对每张门票征收10元的税，此时均衡价格和 数量是多少？
解答
• 将 QD=QS ， 即 20000-90P=10000+110P ， 得 到 P*=50 ， Q*=15500 • QD=20000-90*40=16400 QS=10000+110*40=14400 • 市场上供给的14400张门票将全部售光，但市场上仍有超 额需求得不到满足。这种政策使得听众实际上减少了。 • 如果政府征收的是“生产税”，即由供给者直接交纳，那 么 均 衡 价 格 就 是 含 税 价 格 。 则 QD=20000-90*P QS=10000+110*（P-10）（注：供给者实际得到的价格是 P-10）将QD=QS，得到P*=55.5， Q*=15005
– 三类：4.1元/小时 – 四类：3.4元/小时
（原4.2元/小时）
（原3.7元/小时） （原3.1元/小时）
Case：Minimum Wage最低工资法
Wage
Labor surplus (unemployment) Minimum wage
Labor Supply
形势与政策教案
形势与政策教案形势与政策教案近年来，随着社会的不断发展和变革，形势与政策教育成为了教育体系中的重要组成部分。
形势与政策教案旨在培养学生对国家形势和政策的敏感性和理解能力，帮助他们更好地适应社会发展的需求。
本文将从形势与政策教案的意义、教学内容和实施方法等方面进行探讨。
一、形势与政策教案的意义形势与政策教案的意义在于培养学生的社会责任感和国家意识。
通过学习形势与政策，学生可以了解国家的发展方向和政策导向，进而树立正确的价值观和行为准则。
同时，形势与政策教案也可以帮助学生更好地理解和解读社会现象，提高他们的综合分析和判断能力。
二、形势与政策教案的教学内容形势与政策教案的教学内容应包括国内外形势、经济政策、文化政策、科技政策等多个方面。
在国内外形势方面，教案可以涵盖国际关系、国际政治、国际经济等内容，帮助学生了解国际形势对国内发展的影响。
在经济政策方面，教案可以介绍国家的产业政策、就业政策、税收政策等，帮助学生了解经济发展的趋势和政府的调控措施。
在文化政策和科技政策方面，教案可以引导学生了解国家对文化和科技的支持政策，促进学生对文化创新和科技创新的理解和认同。
三、形势与政策教案的实施方法形势与政策教案的实施方法应注重学生的参与和互动。
教师可以通过多种方式引导学生参与课堂讨论、小组活动和实地考察等，使学生在实践中学习和掌握形势与政策的知识。
同时，教师还可以利用多媒体技术和互联网资源，让学生通过观看视频、浏览网页等方式获取形势与政策的信息。
此外，教师还可以组织学生参加模拟政府会议、撰写政策建议等实践活动，培养学生的政策制定和表达能力。
四、形势与政策教案的评估方法形势与政策教案的评估方法应注重学生的综合能力和实践能力。
教师可以通过课堂测试、小组讨论、个人报告等方式对学生的知识掌握和理解能力进行评估。
此外，教师还可以评估学生的实践能力，例如通过学生的政策建议、实地考察报告等来评估学生的政策制定和实践能力。
总之，形势与政策教案在培养学生社会责任感和国家意识方面具有重要意义。
微观经济学-供给、需求与政府政策PPT课件
政负担（纳税人的负担），间接提 高了消费者的生活成本，你怎么看 待这个问题？
可编辑
11
实行农产品最低收购价政策的原因 ▪ （1）农业在国民经济中的基础地位（产品贡
献、市场贡献、要素贡献和外汇贡献）；
▪ （2）农业是风险产业（自然和市场风险）； ▪ （3）农产品价格的波动会波及整个经济； ▪ （4）“丰收悖论”会影响农民粮食生产的积极
可编辑
S2 Tax S1
D1 Q
500
18
新均衡:
Q = 450
P
买者支付的价格 PB = $11.00 PB = $11.00
卖者得到的价格 $10.00
PS = $9.50
PS = $9.50
二者的差距 = $1.50 = tax
可编辑
S2
S1 Tax
450 500
D1 Q
19
对卖者征税的市场影响：
▪ 低质量：卖者没有激励改善物品质量。
可编辑
4
讨论1(discuss)
▪ 设想一个城市对房屋租金实施价格上限控制，
以帮助穷人更能租得起住房，分析由此产生 的结果，这种政策能达到目的吗？
▪ 如果取消这种政策，租金自发调整会消除租
房短缺现象，政府应如何帮助穷人租得起住 房呢？
可编辑
5
4.2 价格下限（最低限价）
▪ 价格下限(Price floor)——出售一种物品的法
定最低价格。
▪ 如果价格下限低于均衡价格，则不具有限制性。
▪ 如果价格下限高于均衡价格，则具有限制性。
从理论上讲，价格下限总是高于均衡价格
▪ 价格下限政策也用于劳动市场上，如最低工资
供给、需求与政府政策
需求
0
75
125
冰淇淋蛋卷的数量
供给量
需求量
价格上限如何影响市场结果
价格上限的 影响
例如： 1970s的汽 油短缺
有限制作用 的价格上限 导致
配给
短缺，因为 QD > QS
例如：排长 队，卖者对 买者的歧视
举例： 石油生产线
经济学家谴责政府限制石油公司收取汽油价格。 1973年， OPEC 提高了全球市场上的原油价格，而原 油是生产汽油的主要投入品，因此，较高的原油价格减少 了汽油的供给。 影响长期石油生产的因素又是什么呢？
卖者得到的价格
0
向卖者征税使供
S2
给曲线上移，幅
度为税收量
S1
没有税收时的均衡
90 100
需求,
D1
冰淇淋蛋卷的数量
弹性和税收归宿
税收的影响是什么？ 税收抑制市场活动。 一个商品被征税，销售量减少。 买卖双方都承担税收负担。
图 8 工资税
工资
公司支付的工资 没有税收时的工资
工人得到的工资
冰淇淋蛋卷的价格
$4 3
(b)有限制作用的价格下限
过剩
供给 价格下限
均衡价格 0
80 需求量
需求
120 冰淇淋蛋卷的数量 供给量
价格下限如何影响市场结果
价格下限阻止供给和需求向均衡价格和均衡数量移动。 当市场价格冲击价格下限时，价格不再下降，市场价格最多降到价格下限。
价格下限如何影响市场结果
有限制作用的价格下限 导致 . . .
过剩，因为 QS > QD.
非价格的配给机制：使 用歧视性标准配给物品。
例子：最低工资，农产 品保护价格
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拿铁咖啡 的供应数
量
0 3 6 9 12 15 18
22
P
$6.00 $5.00 $4.00 $3.00 $2.00 $1.00 $0.00
总和
▪ 假设海伦与肯是拿铁咖啡市场上唯一的两个买者
（Qd = 需求量）
价格 海伦的需求量 肯的需求量
市场需求量
$0.00
16
+8
=
24
1.00
14
+7
=
21
2.00
12
+6
=
18
3.00
10
+5
=
15
4.00
8
+4
=
12
5.00
6
+3
=
9
6.00
4
+2
=
6
6
拿铁咖啡的市场需求曲线
P
$6.00
$5.00
格
P1
需求曲线并不移动， 而是沿着需求曲线到 一个价格更低，需求 量更高的点
P2
D1
Q1 Q2
音乐下载的数量
19
主动学习 1
C. CD价格的下降
音乐下 载的价
格
P1
CD与音乐下载是替 代品，CD价格的下 降使音乐下载的需 求曲线向左移动
D2 D1
Q2
Q1
音乐下载的数量
20
供给
▪ 供给量：卖者愿意并且能够出售的一种物品的数
供给、需求与政府政策
11
需求曲线的移动：相关物品的价格
▪ 替代品：一种物品价格上升引起另一种物品需求量
增加的两种物品
▪ 例如，皮萨与汉堡包。皮萨价格的上升会增加汉堡
包的需求，并使汉堡包的需求曲线向右移动
▪ 其它例子：可口可乐与百事可乐，笔记本电脑与台
式电脑，CD与音乐下载
供给、需求与政府政策
12
需求曲线的移动：相关物品的价格
A. iPod的价格下降 B. 音乐下载的价格下降 C. CD价格下降
17
主动学习 1
A. iPod价格的下降
音乐下 载的价格
P1
音乐下载和 iPod 是互补品。iPod 价格的下降会使 音乐下载的需求 曲线向右移动
D1
D2
Q1
Q2 音乐下载的数量
18
主动学习 1
B. 音乐下载价格的下降
音乐下 载的价
就是决定买者对物品需求的除开物品价格的其他 因素）
▪ 改变它们会引起需求曲线的移动…
供给、需求与政府政策
8
需求曲线的移动: 买者的数量
▪ 买者数量的增加会增加每一种价格水平下需求量，
并使需求曲线向右移动
供给、需求与政府政策
9
需求曲线的移动：买者的数量
P
$6.00 $5.00 $4.00 $3.00
如果买者数量增加， 那在每一种价格水平 P，需求量Q会增加 （在本例中需求量增 加为5）
$2.00
$1.00
$0.00 0
Q
5 10 15 20 25 30
供、需求与政府政策
10
需求曲线的移动：收入
▪ 正常物品的需求与收入成正比： ▪ 收入增加会增加每种价格水平下的需求量，并
使需求曲线向右移动
（低档物品的需求与收入成反比，收入增加会使 低档物品的需求曲线向左移动）
供给、需求与政府政策
2
需求表
▪ 需求表：
表示一种物品的价格与需求 量之间关系的表格
▪ 例如:
海伦对拿铁咖啡的需求
▪ 注意海伦的偏好满足需求定
理
供给、需求与政府政策
拿铁 咖啡 价格
$0.00 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 6.00
需求量
16 14 12 10 8 6 4
4
海伦的需求表与需求曲线
障，现在对新汽车的需求就可能减少
供给、需求与政府政策
15
总结：影响买者的变量
变量
这些变量的变动将……
价格
表现为沿着需求曲线 的 变动
买者的数量
需求曲线移动
收入
使需求曲线移动
相关物品的价格 使需求曲线移动
嗜好
使需求曲线移动
预期
使需求曲线移动
供给、需求与政府政策
16
主动学习 1
需求曲线
画出一个音乐下载的需求曲线。在下述情况下需 求曲线将如何改变？为什么？
拿铁咖 啡价格 $6.00
$5.00
$4.00
拿铁 咖啡 价格
$0.00
1.00
2.00
拿铁咖啡 需求量
16 14 12
$3.00
3.00
10
$2.00
4.00
8
$1.00
5.00
6
6.00
4
$0.00 0
拿铁咖啡
5
10
15 数量
供给、需求与政府政策
5
市场需求与个人需求
▪ 市场需求量是所有买者在每一价格水平下需求量的
▪ 市场是由某种物品或劳务的买者与卖者组成的一个
群体
▪ 竞争市场是有许多买者与卖者，以至于每个人对市
场价格的影响都微乎其微的市场
▪ 在一个完全竞争市场里： ▪ 可供销售的物品是完全相同的 ▪ 买者与卖者人数众多，以至于没有任何一个买者
或卖者可以影响市场价格，也就是说，每个人都 是“价格接受者”
▪ 本章我们假定市场是完全竞争的
$4.00
$3.00
$2.00
$1.00
$0.00 0
Q
5 10 15 20 25
供给、需求与政府政策
P Qd (市场)
$0.00 24
1.00
21
2.00
18
3.00
15
4.00
12
5.00
9
6.00
6
7
需求曲线的移动
▪ 需求曲线表示在其他条件不变的情况下，价格与
需求量之间关系的图形
▪ 这些“其他条件”是决定需求的非价格因素（也
▪ 互补品：一种物品价格上升引起另一种物品需求
量减少的两种物品
▪ 例如，电脑与软件。如果电脑价格上升，那人们
会减少电脑的购买，因此也会减少软件的购买。 软件的需求曲线向左移动
▪ 其它例子：大学学费与教材，百吉饼与奶油乳酪，
鸡蛋与咸肉
供给、需求与政府政策
13
需求曲线的移动：嗜好
▪ 对一种物品嗜好的增加会使那种物品的需求增加，
3 供给、需求与政府政策
0
本章我们将探讨这些问题的答案：
▪ 影响买者物品需求的因素有哪些？ ▪ 影响卖者物品供给的因素有哪些？ ▪ 供给与需求怎么决定物品出售的价格与数量？ ▪ 影响供给与需求的因素又是如何影响市场价格与数
量？
▪ 市场是如何配置资源的？ ▪ 价格上限与价格下限如何影响市场结果？
1
市场和竞争
量
▪ 供给定理：认为在其他条件不变时，一种物品价
格上升，该物品供给量增加的观点
供给、需求与政府政策
21
供给表
▪ 供给表：
表示一种物品的价格与供给 量之间关系的表格
▪ 例如：
星巴克拿铁咖啡的供应
▪ 注意星巴克的供给表满足供
给定理
供给、需求与政府政策
拿铁 咖啡 的价 格
$0.00 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 6.00
并使它的需求曲线向右移动
▪ 比如，阿特金斯饮食法在90年代开始流行，这引
起对鸡蛋的需求增加，使鸡蛋的需求曲线向右移 动
供给、需求与政府政策
14
需求曲线的移动：预期
▪ 预期会影响消费者的购买决定
▪ 例如: ▪ 如果人们预期他们的收入将增加，他们对于昂
贵餐厅的饮食需求现在就可能增加
▪ 如果经济不好，人们会担心他们未来的就业保