二年级上册道德与法治课件-9.这些是大家的-部编版 (共19张PPT)
我们一起来爱护
我们一起来爱护
我们一起来爱护
五、梦想不是一个目标，而是一种气质。人与人之间最小的差别是智商，最大的差别是坚持，与其为流逝的时光惶恐，不如结结实实地抓住分 秒。改变，从今天的努力开始！
四、涓滴之水终可以磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。
11、正理观察是对事物有无自性进行分析，进行抉择。 6、快马加鞭，君为先，自古英雄出少年。 5. 拼一载春秋，搏一生无悔。 9、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 8、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 16、猝然死去本无甚苦痛，长期累死倒真难以忍受。 3、对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。 7. 对未来的真正慷慨，是把一切献给现在。 15、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。 20.意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。 26.以真诚为准则是自我修养的关键，弄清楚哪些是好的言行举动，又是坚持真诚的根本。 25.一日一钱，十日十钱。绳锯木断，水滴石穿。 六、不论遇到什么样的挫折，只要你愿意，你都有足够的力量让自己站起来，这力量不在于环境，不在于有没有人帮助你，而在于你的内心， 是否真正的愿意让自己站起来，并坚定执着的挑战阻挡你的一切。
假如你现在是校园里的一棵小树，你想对你 身边经过的小朋友们说些什么呢？
假如你是校园里收集垃圾的垃圾桶，你想对 小朋友们说些什么呢？
大家一起来爱护
今后我们应该怎么做？
• 不在桌子上乱刻乱画 • 对椅子要轻拿轻放 • 用完水后要关闭水龙头 • 不用脚踢门、桌子、墙壁等 • 不在墙上乱写乱画
······
大家用时很敲打球台···
好（ ） 坏（ ） 不能用了（ ）
......
我们的行为
• 敲打球台 • 踢踹桌椅 • 墙上乱写乱画 • 在桌子上刻字 • 乱折树枝
······
我和公物的故事
说一说你和公物的故事
孩子们，假如你现在是教室里的一张桌子， 你想对你的小主人说些什么呢？
二、不想认命，就去拼命！相信付出就会有收获，或大或小，或迟或早，所有的梦想，始终不会辜负你的努力！有一种落差是，你总是羡慕别 人的成功，自己却不敢开始！
一、每一株小草都有钻出泥土的梦想；每一粒种子都有长成参天大树的梦想；每一只蝴蝶都有冲破茧飞向天空的梦想。但梦想终究是虚幻的， 不去实践，它永远都只是个不可能实践的梦。
是谁的呢？
你认为这些公物
学校里的公物
学校中的公物还有······
学校中的公物还有······
学校中的公物还有······
学校中的公物还有······
身边的公物还好吗
公物 水桶
乒乓球台
......
学校公物调查表
调查人_________
它们怎么了
我们的行为
好（√ ） 坏（ ） 不能用了（ ）
9. 这2些0是1大8家的
这些是大家的
•学校里的公物 •身边的公物还好吗 •我和公物的故事 •大家一起来爱护
大家一起猜一猜
一块木板四条腿， 累了可以靠着背。 只要大家爱护它， 相信一定能猜对。
谜底：椅子
学校的公物
每天我们都要坐在椅子上上课，累 了我们要坐在椅子上休息，椅子对我们 来说很重要，班级里的椅子都是学校提 供给我们的，就是学校的公物。
1.做错了，不必后悔，不要埋怨，世上没有完美的人。跌倒了，爬起来重新来过。不经风雨怎能见彩虹，相信下次会走得更稳。
合集下载
道德与法治人教版二年级(上册)课件-9.这些是大家的-部编版(共22张PPT)
有损坏（ ）
பைடு நூலகம்
不能用了（ ）
大家用时很爱护
有同学玩球的时候， 用球拍敲球台……
爱护公物我能行
小朋友，讲文明， 爱护公物我能行。 桌不摇来椅不晃， 搬动桌椅不拖移。 雪白墙壁我爱护， 手不扶墙脚不踢。 学校图书我爱护， 损坏及时来修补。 扶手栏杆常清洁， 花草树木不攀折。 体育器材多爱护， 爱护公物我能行。
这些都是大家的
“学校公物”
大家共同使用的物品。
桌椅门窗等是公共物件……
消防设施、体育设备等属于公共设施……
教室、操场、草地等是公共场地……
；
教室、操场、草地等是公共场地……
这些都是谁的？
你们知道这些公 物的作用吗？
《中小学守则》里明确规定：要爱护公 共财物。
身边的公物还好吗？
第一大组： 调查礼堂和综合楼； 第二大组： 调查教室以及教室周围; 第三大组：调查楼梯间的墙壁和“风 雨走廊”。
身边的公物还好吗？调查人：
他们怎么样了？
电脑 乒乓球台
好 （√）
有损坏（
）
不能用了（ ）
好（
）
有损坏（√
）不能用了（
）
好（
）
有损坏（
）
不能用了（ ）
好（ ）
有损坏（
）
不能用了（ ）
好（
）
部编版二年级道德与法治上册第9课《这些是大家的》精美课件(共58张PPT)
教室里
学校公物调查表
公物名称
现状
水桶
好
（）
有损坏 （ ）
不能用了 （ ）
桌椅 门窗 ……
好
（）
有损坏 （ ）
不能用了 （ ）
好
（）
有损坏 （ ）
不能用了 （ ）
第_____小组
说明
大家用时很爱护，经常擦洗； 个别同学用力按压； 大家经常摔打、磕碰。
大家用时很爱护，经常擦洗； 个别同学用力按压； 大家经常摔打、磕碰。
01学校里的公物 中小学守则明确告诉我们，要爱护公共财物。那么，什么是 公共财物呢？
公共财物是指归国家或者集 体所有的财产或物品。
你知道我们学校里都有哪些公物吗 ？
01学校里的公物 这些，都是学校里的公共财物。
篮球场以及篮球等
教室里的空调风扇等
01学校里的公物 这些，都是学校里的公共财物。
阅览室的图书
这些是大家的
公物
公物方便你我他 爱护公物靠大家
第三单元 我们在公共场所
9
这些是大家的
活动一： 认识学校公物
在学校的篮球场打球，带给 我们很多快乐。
学校阅览室的图书 让我增 长知识。
教室里的电风扇带给 我们凉爽。
桌椅为我们的学习提 供方便。
同学们，学 校里的这些物品 给我们带来了哪 些方便呢？
公物
学校公物调查表 他们怎么样了
调查人： 怎么变成这样了
水桶 乒乓球台 ……
好（） 坏（） 不能用了（） 好（） 坏（） 不能用了（） ……
大家用时很爱护
有同学玩球的时候，用 球拍敲球台…… ……
我和公物的故事
阅读教材第36页，听听桌子的心声，体会桌子的期盼。
二年级上册道德与法治课件-9这些是大家的 人教部编版(共19张PPT)
爱护公物的边小事做起 让校园在每个小朋友的精心呵护下变得更加美丽!
好 有损坏 不能用了
（✔） （） （）
（） （✔） （）
（） （） （）
（） （） （）
大家用时很爱护
有同学玩球的时候，用球 拍敲球台……
墙壁
它们怎么样了
好 有损坏 不能用了
（） （✔） （）
有同学玩耍时， 踢踹墙面…
看看，说 说：
你看到 了什么现 象？我们 该怎么做？
中小学生守则
明礼守法讲美德。 遵守国法校纪，自觉礼让排队， 保持公共卫生，爱护公共财物。
猜谜语
生来朴素不华丽，一年四季穿黑衣。 身上经常穿白粉，有人帮助来擦去。
谜底：黑板
这些是大家的
说一说：这些公物给你带来了哪些便利？
生活中的公物
xiāo fáng shuān
学校公物调查表
调查人_________
水桶 乒乓球台
它们怎么样了
好 有损坏 不能用了
好 有损坏 不能用了
好 有损坏 不能用了
二年级上册道德与法治课件-9这些是大家的 人教部编版ppt
•
5.追 求 一 种 具 体生 活之上 的普遍 原则很 容易， 所以很 多人选 择“活 得正确 ”而放 弃“活 得丰富 ”。
•
6.不 论 是 正 确 性标 准的形 成，还 是正确 性标准 的修正 ，都离 不开生 活实践 的丰富 性，二 者密切 相关。
•
7.生 活 中 个 体 的人 ，追求 “活得 丰富” 并不意 味着对 “活得 正确” 的放弃 ，仍应 体现出 对既有 规则的 尊重。
•
8.成 熟 社 会 的 成熟 公民不 必刻意 选择生 活，“ 活得丰 富”与 “活得 正确” 是自然 而然形 成的结 果。
•
9.中 国 人 对 自 然的 态度是 亲和、 “不隔 ”的， 对用具 器皿的 制作不 单是为 了控制 自然， 满足生 存所需 ，还希 望以此 表现对 自然的 敬爱， 反映自 然所给 予的启 示。
•
3． 通 过 读 者 、观众 和听众 的接受 ，艺术 作品的 价值才 从一种 可能的 存在转 化为现 实的存 在，从 这个意 义上说 ，接受 也属于 艺术创 作的一 部分。
•
4． “前 理 解 ”是 接受 者在理 解文本 以前的 心理文 化结构 ，由于 接受者 对文本 的接受 不是被 动的。 所以这 种结构 会影响 接受者 对文本 的理解 。
•
1． 在 过 去 ， 艺术品 的接受 并不属 于美学 的研究 范围， 而当接 受美学 诞生以 后，关 于艺术 品的接 受的研 究就成 为艺术 美学中 的一门 术品 在艺术 家手中 产生出 来，这 只是艺 术创作 的第一 阶段， 读者、 观众、 听众对 艺术品 的接受 是艺术 创作的 继续。
•
10.人 类 社 会 里 的礼 和乐体 现着天 地运行 的大道 ，而礼 之本在 仁，在 于音乐 的精神 ，所以 乐是一 切人类 艺术的 最髙境 界和最 终追求 。
二年级上册道德与法治课件-9.这些是大家的-部编版 (共34张PPT)精品课件
学校阅览室的图书让我增长了知识。
人民教育出版社 二年级 | 上册
学校的桌椅为我们的学习提供了便利。
人民教育出版社 二年级 | 上册
教室里的电风扇带给我们凉爽。
分组讨论
二、身边的公物还好吗
观察学校的公 物怎么样了， 完成学校公物 调查表。
公物 水桶
乒乓球台
……
学校公物调查表
他们怎么样了 好（） 坏（） 不能用了（） 好（） 坏（） 不能用了（） ……
第三单元 • 我们在公共场所
第九课 这些是大家的
猜一猜
一块木板四条腿，累了可以靠着背。 只要大家爱护它，相信一定能猜对。
人民教育出版社 二年级 | 上册
那么，什么是“学校公物”呢？
学校公物， 就是学校里的 公共物品，包 括公众的物件 、设施（shī） 或场地等。
人民教育出版社 二年级 | 上册
人民教育出版社 二年级 | 上册
教室桌椅要摆放好……
在我们班级中，也有爱护公物的好孩子， 她是怎样做的？
人民教育出版社 二年级 | 上册
人民教育出版社 二年级 | 上册
让我们从我做起，从小事做起， 用心去爱护所有公物，做一名爱 护公物、爱校如家的小学生吧。
人民教育出版社 二年级 | 上册
•每个人都会有自己的特长。一个人做某些事会比其他 事做的更好。但许多人从未找到最适合自己的事情，其 根本原因往往是他们没有进行足够的思考。如果你对一
学校里的公物有很多，你们知道哪些呢？
分组讨论，说一说你所知道的学校公物……
一、学校里的公物
人民教育出版社 二年级 | 上册
大家有一双善于发现的眼睛,找到这么 多的学校公物！
你们知道这些公物的作用吗？
人民教育出版社 二年级 | 上册
《这些是大家的》课件(共19张PPT)
观，而不是都拥有解答世界奥秘的哲学，C项说法错误；哲学来源于生活，生活中充满哲学，D项说法错误；正确选项为B。
11. 上述材料启示我们
Hale Waihona Puke ①文化作为一种精神力量能够直接转化为物质力量 B. 国家利益与个人利益相互矛盾，无法兼顾
脚儿站得实，
2)规律具有客观性和普遍性，要求我们必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。人的活动由于违背自然规律，所以受到自然的惩罚。环境破坏，生态危机问题严重威胁
找一找：
在我们教室里，除了课桌椅还有哪些公物呢？
找一找：
在我们校园里，有哪些公物呢？
学校里的公物
夸一夸：
在学校篮球场 上打球，带给我很 多快乐。
夸一夸：
教室里的电风扇 带给我们凉爽。
夸一夸：
学校阅览室的书 让我增长知识。
夸一夸：
桌椅为我们的学习 提供方便。
夸一夸：
你想夸夸谁呢？选择一个，先和你的 同桌说一说吧！
……
小游戏：
我说你写
在课桌椅的帮助下，在第一行 田字格中写“大家”两个字。
请起立，左手捧纸，右手拿笔， 在第二行田字格中再写一遍“大家”。
比较一下，两次写字有什么不一样？
听一听：
是啊，多数小朋友都很爱护我， 可是有一个小朋友在我身上写了字。
明天同学要换座位了，谁 会是我的新朋友呢？
我现在的小主人对我可 好了，每天都把我擦得干干 净净的。
人类的生存就是证明。（3分） 六、教学步骤：
读书写字时，
尾联照应诗题，交代后事。英雄之志，表骨肉之情，沉痛凄凉，溢于言表。 诗熔叙事、写景、抒情为一炉，对比鲜明，诗味浓郁，感情真切。表达了诗人忠而获罪的愤慨、为国除
有 它 才 稳 实 。 弊的决心和对家国的思念之情，以及做好牺牲的悲愤之情。
11. 上述材料启示我们
Hale Waihona Puke ①文化作为一种精神力量能够直接转化为物质力量 B. 国家利益与个人利益相互矛盾，无法兼顾
脚儿站得实，
2)规律具有客观性和普遍性，要求我们必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。人的活动由于违背自然规律，所以受到自然的惩罚。环境破坏，生态危机问题严重威胁
找一找：
在我们教室里，除了课桌椅还有哪些公物呢？
找一找：
在我们校园里，有哪些公物呢？
学校里的公物
夸一夸：
在学校篮球场 上打球，带给我很 多快乐。
夸一夸：
教室里的电风扇 带给我们凉爽。
夸一夸：
学校阅览室的书 让我增长知识。
夸一夸：
桌椅为我们的学习 提供方便。
夸一夸：
你想夸夸谁呢？选择一个，先和你的 同桌说一说吧！
……
小游戏：
我说你写
在课桌椅的帮助下，在第一行 田字格中写“大家”两个字。
请起立，左手捧纸，右手拿笔， 在第二行田字格中再写一遍“大家”。
比较一下，两次写字有什么不一样？
听一听：
是啊，多数小朋友都很爱护我， 可是有一个小朋友在我身上写了字。
明天同学要换座位了，谁 会是我的新朋友呢？
我现在的小主人对我可 好了，每天都把我擦得干干 净净的。
人类的生存就是证明。（3分） 六、教学步骤：
读书写字时，
尾联照应诗题，交代后事。英雄之志，表骨肉之情，沉痛凄凉，溢于言表。 诗熔叙事、写景、抒情为一炉，对比鲜明，诗味浓郁，感情真切。表达了诗人忠而获罪的愤慨、为国除
有 它 才 稳 实 。 弊的决心和对家国的思念之情，以及做好牺牲的悲愤之情。
二年级上册道德与法治课件-9.这些是大家的-部编版 (共13张PPT)
今天我们学习了要爱护学校公物，知道 这些公物都是我们学习和生活的好伙伴， 我们离不开它们，其实，我们不仅仅要 爱护学校的公共财物，我们还要爱其它 地方的公共财物。只有爱护它们，它们 才能更好地为我们服务。
课后活动
请同学 们利用课余 时间，观察 学校的公物 怎么样了， 完成教材第 35页学校公 物调查表。
• 学习目标：
• 能正确认识身边的公共财物，知道这 些公共财物是我们学习和生活的好伙 伴。
• 懂得爱护公物的重要意义，知道怎样 爱护公物。
学校里的公物
学校的公物有很多，我们一起看一看书中34页的内容，了 解哪些是学校的公物？
公物欣赏 。美丽校园一角
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
大家来讨论，图中你发现了哪些公物，你能 说出它有什么作用吗？
第三单元 我们在公共场所
第9课 这些是大家的
猜谜语，我能行
谜语：一匹马儿四条腿，没有尾 巴没有嘴， 不吃饭来不喝水，安 安静静等客人。
同学们，我们教室里有凳子吗？ 如果没有行不行？
每天我们都要坐在人凳子 上学习，累了我们要坐在椅 子上休息，椅子对我们来说 很重要。哪教室里的凳子是 谁的呢？
班级里的凳子是学校给我们提供的，是学校 的公物，这些是大家的！
活动设计
我和公物的故事
阅读教材第36页，听听桌子的心声，体 会桌子的期盼。
大家也来说说你和公物的故事吧！
我是小演员：我是 ，我的
被小
朋友弄伤了，我多么希望小朋友对我们多 点爱护。
同学们，请大家认真观察下图中的小朋友在 干什么，我们要不要 向他们学习？
课文回顾：同学们，这节课上，你知道 了什么？
身边的公物还好吗
学校公物调查表
调查人：
公物
课后活动
请同学 们利用课余 时间，观察 学校的公物 怎么样了， 完成教材第 35页学校公 物调查表。
• 学习目标：
• 能正确认识身边的公共财物，知道这 些公共财物是我们学习和生活的好伙 伴。
• 懂得爱护公物的重要意义，知道怎样 爱护公物。
学校里的公物
学校的公物有很多，我们一起看一看书中34页的内容，了 解哪些是学校的公物？
公物欣赏 。美丽校园一角
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
大家来讨论，图中你发现了哪些公物，你能 说出它有什么作用吗？
第三单元 我们在公共场所
第9课 这些是大家的
猜谜语，我能行
谜语：一匹马儿四条腿，没有尾 巴没有嘴， 不吃饭来不喝水，安 安静静等客人。
同学们，我们教室里有凳子吗？ 如果没有行不行？
每天我们都要坐在人凳子 上学习，累了我们要坐在椅 子上休息，椅子对我们来说 很重要。哪教室里的凳子是 谁的呢？
班级里的凳子是学校给我们提供的，是学校 的公物，这些是大家的！
活动设计
我和公物的故事
阅读教材第36页，听听桌子的心声，体 会桌子的期盼。
大家也来说说你和公物的故事吧！
我是小演员：我是 ，我的
被小
朋友弄伤了，我多么希望小朋友对我们多 点爱护。
同学们，请大家认真观察下图中的小朋友在 干什么，我们要不要 向他们学习？
课文回顾：同学们，这节课上，你知道 了什么？
身边的公物还好吗
学校公物调查表
调查人：
公物
二年级上册道德与法治课件-9这些是大家的人教部编版(共17张PPT)
三楼
7
6
四楼
3
7
五楼
7
7
二年级上册道德与法治课件-9这些是 大家的 人教部 编版(共 17张PP T)
二年级上册道德与法治课件-9这些是 大家的 人教部 编版(共 17张PP T) 二年级上册道德与法治课件-9这些是 大家的 人教部 编版(共 17张PP T)
一卷厕纸使用时长调查表
男
女
一楼
7
7
二楼
一、公物表彰大会
公物表彰大会 即将举行，谁 想来做评委呢？
一、公物表彰大会
公物：属于公家的东西，供大家共同 使用的物品。
周老师的水杯
一、公物表彰大会
你想推荐哪 个公物为服 务星呢？说 说你的理由。
课 室 里 的 公 物 给 大 家 带 来 便 利 。
一、公物表彰大会
公物给我们的学习生活带来了便利， 让我们的生活丰富多彩！
7
6
三楼
7
6
四楼
3
7
五楼
7
7
单位：天
二年级上册道德与法治课件-9这些是 大家的 人教部 编版(共 17张PP T)
三、公物守护人
守护公物 从我做起
二年级上册道德与法治课件-9这些是 大家的 人教部 编版(共 17张PP T)
二年级上册道德与法治课件-9这些是 大家的 人教部 编版(共 17张PP T) 二年级上册道德与法治课件-9这些是 大家的 人教部 编版(共 17张PP T)
二年级上册道德与法治课件-9这些是 大家的 人教部 编版(共 17张PP T) 二年级上册道德与法治课件-9这些是 大家的 人教部 编版(共 17张PP T)
二年级上册道德与法治课件-9这些是 大家的 人教部 编版(共 17张PP T) 二年级上册道德与法治课件-9这些是 大家的 人教部 编版(共 17张PP T)
部编版二年级道德与法治上册第9课《这些是大家的》精美课件(共61张PPT)
活动三：爱护公物
请轻轻翻开书本37 页，说一说图中的 小朋友是怎么爱护 学校公物的？
活动三：爱护公物
用完后要冲干净……
我们一起来爱护
不能在墙上乱画……
我把它们 摆整齐……
我想办法保护 桌子……
活动三：爱护公物
除了这些，其他的公 物我们也要爱护呀。
活动三：爱护公物
我出小妙招
1、小组领取任务（说方法） 第一、二组：教室 第三组：操场、走廊 第四组：体育馆、厕所······
× 在墙壁上画好看的画
03大家一起来爱护
小小审判官，评评对于错。
√ 用后整理整齐
√ 放桌布保护桌子
我们的同学真棒表现！我 们还可以做哪些事情保护公物 呢？一起行动起来吧！
04我和公物的故事
小故事《教室里的悄悄话》
是啊，多数同学 都很爱护我，可 是有一个同学在 我身上写了字。
明天同学要换座 位了，谁会是我
说说你的收获？
第三单元 我们在公共场所
9 这些是大家的
活动一： 认识学校公物
在学校的篮球场打 球，带给我们很多快乐。
学校阅览室的图书 让我增长知识。
教室里的电风 扇带给我们凉爽。
桌椅为我们的 学习提供方便。
的新朋友呢？
我现在的小主人对我 可好了，每天都把我
擦得干干净净的。
我们是大家的，我喜 欢爱护我的小朋友。
夜很深了，四周静悄悄的，教室里的桌子椅子们却 在热烈的聊天……他们在讨论什么呢？
04我和公物的故事
是啊，多数同学 都很爱护我，可 是有一个同学在 我身上写了字。
明天同学要换座 位了，谁会是我
的新朋友呢？
第三单元 我们在公共场所
9 这些是大家的
二年级上册道德与法治课件-9.这些是大家的-部编版(共19张PPT)
脏兮兮的，可难看
了！
9
10
爱护公共财物。
——《中小学生守则》
11
你有没有见过哪些爱 护公物的行为呢？
12
爱护公物小椅子
小椅子 双手搬 轻轻放 不摇晃 人离开 椅收起 爱护它 常擦洗
小椅子 小椅子 双手搬 轻轻放 轻轻放 不摇晃 人离开 人离开 椅收起 爱护它 爱护它 常擦洗
13
14
15
教室
……
16
走廊
……
17
操场
……
18
19
原因
有同学玩球的时候用球拍敲球 台……
桌子
好
（）
有损坏 （ ）
不能用了（ ）
乒乓球台
好
（）
有损坏 （ ）
不能用了（ ）
评价标准：
好：没有破损，使用很便利。
有损坏：有许多破损或使用起来不太方便。
不能用了：破损得非常厉害或完全不能使用了。
8ห้องสมุดไป่ตู้
昨天有一位小朋友在使用 我的时候，把我撕掉了一 页。
你看看我，被画的
哪些可以带回家？ 哪些不能带回家？
1
2
3
4
5
…… 6
公物之歌 学校公物作用大， 娱乐学习全靠它。 要运动，上操场； 爱学习，进教室； 讲卫生，找扫把。 花草树木来美化， 公物作用真正大，真正大！
7
学校公物调查表
调查人_______
校园公物
乒乓球台
它们怎么样了
好
（）
有损坏 （ √ ）
不能用了（ ）