读书笔记之《图说中国历史》
图说中国历代君主帝王251宋金夏时期的东北民族政权——后渤海国、东夏国(东真、大真)、
图说中国历代君主帝王251宋金夏时期的东北民族政权——后渤海国、东夏国（东真、大真）、图说中国历代君主帝王251宋金夏时期的东北民族政权——后渤海国、东夏国（东真、大真）、后渤海（928年－976年？），10世纪中国东北和朝鲜半岛东北部的国家。
又称后渤海国、复兴渤海。
989年－1018年的渤海国称为再兴渤海。
926年，契丹国灭渤海国，渤海王大諲撰被俘虏。
契丹在渤海领地设置东丹国，皇长子耶律突欲（耶律倍）被任命为国王。
契丹太祖耶律阿保机在凯旋途中病逝。
东丹王耶律倍送太祖阿保机灵柩回国。
耶律倍在藩属国作王而使得在朝中的地位有所动摇，弟耶律德光成了契丹国皇帝。
同时渤海人的反抗运动开始兴盛，在王弟大某（渤海王大諲撰之弟、名不详）的领导下，以上京龙泉府北方作为根据地。
大光显（渤海王大諲撰世子）在原渤海国西南部潜伏。
天显三年（928年）十二月，耶律德光升东丹的东平郡为契丹国南京（今辽宁辽阳北），强行自天福城（上京龙泉府）徙东丹人民充实东平郡，天福城遂衰落。
天显五年（930年），东丹王耶律倍在争夺契丹国帝位的政治斗争中失败，耶律倍因受德光猜忌，逃奔后唐，东丹国名存实亡。
一部分渤海人迁居高丽。
王弟大某乘机占领忽汗城（龙泉府），大光显也在西京鸭绿府即位，后渤海建立。
又收复了南京南海府（今朝鲜咸镜道）。
929年，后渤海遣使裴（王翏）至日本、高成词、成文角至后唐，请求至支援。
936年东丹国被契丹国兼并，人口被强制迁移去契丹国的其他地区。
还有一部分人投奔后唐。
灭亡] 外交931年，渤海国遣使至后唐朝贡。
935年，渤海国再次遣使至后唐朝贡。
954年，渤海酋豪崔乌斯三十人，投奔后周。
大真国，俗称东真国，亦称东夏国，是13世纪时蒲鲜万奴在中国东北建立的一个国家。
蒲鲜万奴原为金朝将领，担任辽东宣抚使讨伐反叛的契丹首领耶律留哥。
他于贞祐三年（1215年）自立为天王，国号大真，年号天泰，金朝在东北的诸猛安谋克多响应。
1216年降于蒙古，1217年再度自立。
历史书籍读书笔记
历史书籍读书笔记历史书籍读书笔记（精选3篇）历史书籍读书笔记1《中国大历史》是历史学家黄仁宇体现其“大历史观”的一部专著，它旁引了不少研究内容，分析中国历朝发展的问题，从欧洲的历史，到经济学都有利用。
中国历史典籍浩如烟海，常使初学者不得其门而入。
提起中国历史，对我而言只是停留在一个很肤浅的层面上，自己知道的只是一些朝代和历史重大事件，有的还对不上时间，总的来说都是零零碎碎的。
读了此书才系统的了解中国历史的独特与辉煌，这些使我受益匪浅。
很多关于中国历史方面的书籍，大都是以历史朝代为时间顺序，以史料为借鉴内容。
但从《中国大历史》我感受到的是跨越性与总体性。
书中著眼于历史大局、中国，从宏观角度阐述中国历史，将中国历史与外国历史进行对比。
中国历史的经济、政治、文化具有自己的特点和自己的独特性。
我深深体会到历史中蕴含的价值。
一般的历史著作将中国历史看成帝王家史。
先秦时代，中国实行世卿世禄的制度，上至天子、封君、下至公卿、大夫、士，他们的爵位、封邑、官职都是父子相承的。
这种世袭的次数理论上是无限的，直到更朝换代活占据这个爵位、官职的家族在政治斗争中失败为止。
在此书中，作者向读者传达出鲜明的观点是，中国古代历史，是一种道德的指引下运行。
帝王要有所作为，也必然依著道德轨迹，否则便得不到万民的支持，俗话说“得民心者的天下”。
这种历史著述，固然没有引经据典满篇考证那样的学理感，没有继承传统史学用以佐政或臧否人物的用途，但是却可以使我们免除习史的价值负累。
因此，我们不必将历史读作“资治通鉴”，不必将历史认作弘扬某种道德理念的工具。
跳出历史“应当如是”的价值旋流，满足今天人们习史对历史“何以如是”的因果关系的好奇心。
历史书籍读书笔记2《图说清朝三百年》内容简介：清朝历史三百年，给我们留下了众多扑朔迷离的谜团：努尔哈赤的长子褚英为什么被杀?下嫁的大清公主幸福吗?玄烨是怎么当上皇帝的?宫女是要在宫里呆一辈子吗?宦官和宫女能“成亲”吗?安德海是如何死的?李莲英到底又是怎么死的?清朝是怎么选美的?满汉真的不能通婚吗?鳌拜是怎么死的?曾国藩真的是癞龙转世?袁世凯是怎么死的?孝庄是不是嫁给了小叔子多尔衮，她死后为何不进清皇陵?道光的陵墓为什么在西边太多的谜团吸引着后人去揭开那神秘的面纱，一睹其真实的面目!图说清朝三百年读后感，来自淘宝网的网友：大清王朝十二帝，在清朝近三百年里，他们究竟干了些什么?幽居深宫的后妃，在太液池边面对月光倾诉了多少哀怨?延续大清血脉的皇子公主，为争夺皇权爵位在金銮殿前留下了多少刀光剑影?还有那陪伴君王身侧的宦官宫女、官场沉浮的肱骨大臣，他们为大清三百年的青史，留下了几丝痕迹?图说清朝三百年，说的是一个逝去时代的缤纷史实，留下的却是深刻而不失生活的况味，清朝历史书籍读后感。
图说中国绘画史
《图说中国绘画史》是一本全面介绍中国绘画历史的书籍。这本书以丰富的插 图和深入浅出的文字，生动地展现了不同时期的中国绘画风格、流派、画家和 作品。同时，这本书还探讨了中国绘画与文化、社会、政治等多方面的关系， 为读者提供了全面的了解中国绘画的视角。
这部分主要介绍了中国绘画的起源和早期发展。其中包括了新石器时代、商周、 春秋战国、秦汉等时期的绘画。这一部分不仅详细介绍了各个时期的绘画风格 和特点，还涉及了一些重要的画家和作品。
作者简介
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这是《图说中国绘画史》的读书笔记，暂无该书作者的介绍。
谢谢观看
这些摘录的精彩片段可以帮助读者更好地了解中国绘画的历史和价值，感受到 中国绘画的艺术魅力和文化内涵。同时，这本书的介绍和阐述也是对中国文化 的传承和发展的一种重要贡献。
阅读感受
中国绘画是中国文化的重要组成部分，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。 《图说中国绘画史》这本书以图文并茂的方式，系统地介绍了中国绘画的发展 历程和各个时期的代表作品。阅读这本书，让我对中国绘画有了更深入的了解 和认识，也为我提供了一个欣赏和解读中国绘画艺术的全新视角。
图说中国绘画史
读书笔记
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内容摘要
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《图说中国绘画史》是一部以历史为线索，以图片为媒介，深入探讨中国绘画的发展历程、艺术 风格、文化内涵和历史背景的著作。这本书以丰富的图片资料展示了中国绘画的多样性、独特性 和艺术性，让读者更直观地了解中国绘画的历史和现状。 全书共分为六个章节，分别介绍了中国绘画的不同历史时期和主要流派。第一章主要讲述了早期 中国绘画的起源和发展，包括彩陶、青铜器、漆器等艺术形式。这一章通过展示早期绘画作品， 展示了中国绘画艺术的萌芽和初创。 第二章主要讲述了秦汉时期的绘画。这一时期，壁画成为主要艺术形式之一，墓葬壁画在这一时 期也达到了鼎盛时期。同时，汉代的画像石和画像砖也是这一时期的代表作品，它们记录了中国 古代社会的历史和文化。 第三章主要讲述了魏晋南北朝时期的绘画。
读书笔记之《图说中国历史》
读书笔记之《图说中国历史》《生死之谜》这本书的作者是马克吐温，生死之谜是一本以史密斯、克劳德、卡尔和米勒为主角，由他们的千方百计，呈现出努力不懈的精神，这本书让人印象深刻。
唐朝灭亡后，李克用父子一直打着唐朝的旗号，与朱温作战。
908年李存勖继晋国王位，之后经过多年的南征北战，他北却契丹、南击朱梁，东灭刘燕，最终于923年攻灭后梁，同时他即位称帝，国号为唐，是为后唐。
书有很多种类，有的优美典雅，有的惊心动魄，还有的疑团重重……可这本《图说中国历史》却是神秘又让人好奇，慢慢翻动书页，似乎几百上千年的时光在指缝溜走，连空气都凝住了。
中国是一个历史悠久的国家，有着五千年的风风雨雨，《图说中国历史》浓缩了每个朝代的精华。
看着一个个朝代在我的眼底翻过，仿佛时光在逆转，河水在倒流，闭上眼，深深吸一口气，我穿越了时光隧道，再睁眼一看，我来到了秦朝。
虽然秦始皇统一了六国，但总是太残暴，我看见一批批百姓被赶去建长城，连老人和小孩也不放过，真是忍不住也想去帮忙搬砖。
刚一弯腰，我却被时光带到了玄武门，这儿正在进行一场激烈的战争，原来这就是玄武门之变，李世民杀死了自己的兄弟，坐上了皇位。
我禁不住感叹：“本是同根生，相煎何太急，”可不管如何，他都是一位好皇帝，让天下百姓过上了丰衣足食的生活。
我低头深思了，没想到抬头却亲眼目睹了中国第一位女皇武则天的风采，连忙上前想打个招呼，一踏步却又来到了明朝，看见了青花瓷。
那精美的图案让人赞不绝口，正当我伸出手小心地抚摸着这旷世珍品，却听到了清晰的马蹄声和一声声惨叫，陆上刀光剑影，海面硝烟弥漫，这难道是著名的甲午战争?一霎那，我体会到了战争的残酷无情……给我印象最深的是那个家喻户晓的故事——大禹治水。
水能给我们带来便捷，也给我们带来灾难。
像现在的“莫拉克”台风，滚滚山洪呼啸而来的时候，毫不留情的吞噬了一个个鲜活的生命。
大自然的力量是可怕的，治水是多么要紧啊，凿山开渠，把洪水引进大海，大河，几千年前的方法我们现在也在用。
中国史图说历史
主题一中华文明的起源元谋人的牙齿时间：距今约一百七十万年地点：云南元谋特征：知道用火，会制造工具北京人头部复原图时间：距今约七十万年至二十万年地点：北京周口店特征：属于原始人，但保留了部分猿的特征，已经会使用天然火，还会保存火种山顶洞人头部复原图时间：约3万年地点：北京周口店龙骨山顶部特征：模样和现代人基本相同，会人工取火干栏式房屋时间：约七千年地点：浙江余姚河姆渡村特征：是河姆渡原始居民居住场所，这种建筑适合那些居住于雨水多比较潮湿地方的居民半坡原始居民的房屋复原图时间：约五六千年地点：陕西西安附近半坡村特征：是半坡原始居民居住场所，房屋大多是半地穴式大汶口出土的黑陶和白陶时间：约四五千年地点：山东大汶口特征：陶器有黑陶和白陶，私有财产和贫富分化出现事迹：灭蚩尤，建造宫室，发明舟车，制作兵器衣裳地位：“人文初祖”主题二国家的产生和社会变革周初形势图特征：西周实行分封制，周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯作用：开发了边远地区，加强了统治，但最终造成了春秋战国时期诸侯争战、格局的局面春秋争霸形势图时间：公元前770年—公元前476年政局特点：周王室衰落，众多诸侯国兴起，诸侯国之间战争频繁战国形势图时间：公元前475年—公元前221年政局特点：诸侯国之间不断发生兼并战争，小的诸侯国被兼并，诸侯国数量减少，逐渐形成战国七雄的局面春秋战国时期的农具和穿有鼻环的牛尊作用：推动了生产力的发展，井田制开始瓦解，个体小农逐渐成为社会的基本单位，新兴的地主阶级开始登上历史舞台商鞅事迹：在秦国进行变法，使秦国发展成为战国后期最富强的封建国家地位：法家代表人物，杰出的改革家主题三统一国家的建立秦始皇事迹：统一六国、创立封建专制主义的中央集权制、推行郡县制、统一货币、度量衡和车轨、焚书坑儒地位：千古一帝内容：中央设太尉、丞相和御史大夫，分管军事、行政和监察，最后由皇帝决断；地方推行郡县制作用：皇帝至高无上，总揽全国一切大权，加强了中央集权秦朝疆域图概况：西到陇西，东到东海，北至长城，南至南海，是当时世界上的大国特征：设置南海郡、兴修灵渠汉武帝事迹：颁布推恩令、设立刺史、将地方铸币权和盐铁经营权收归中央、“罢黜百家，独尊儒术”、设立太学、派张骞出使西域地位：中国历史上一位具有雄才大略的皇帝张骞拜别汉武帝出使西域过程：公元前138年，张骞第一次出使西域；公元前119年，张骞第二次出使西域作用：开辟了通往西域的道路丝绸之路路线：长安——玉门关——今新疆地区——中亚、西亚——欧洲机构：西域都护地位：东西方经济文化交流的桥梁主题四政权分立与民族融合三国鼎立形势图时间：221年—280年特征：魏、蜀、吴三国鼎立格局明显事迹：迁都洛阳、实行汉化政策、鼓励鲜卑族与汉族通婚、学习汉族的礼法地位：杰出的政治家、改革家穿汉族服装的少数民族贵族特征：少数民族贵族穿戴汉族服饰作用：加快了鲜卑族封建化的进程，促进了民族大融合主题五繁荣与开放的社会唐太宗事迹：沿袭并完善隋朝的三省六部制、完善科举制、减轻农民的赋税徭役、颁布《唐律疏义》地位：中国历史上一位很有作为的封建皇帝，开创了“贞观之治”的繁荣局面武则天事迹：发展科举制度、选拨优秀人才、减轻农民负担地位：我国历史上唯一的女皇帝筒车时间：发明于隋而胜于唐特征：一种以水流作动力，取水灌田的工具。
高中历史之图说历史中国：一个不断变化的复杂共同体素材
中国：一个不断变化的复杂共同体在全球化的时代审察自己，如何界定“中国”，“天下”没有边界，周边对中央王朝有不同程度的归属，实际上是多元并存的空间。
维系“中国”观念的真正力量：经济，经过长期构建的市场交换网，使得各地的物资有无相通，也相互依赖。
从秦汉以后，并没有明确的贵贱阶级之分（编户齐民，精英并不能永远世袭）。
中国的方言复杂，却有着一个以视觉符号作为基础的文字系统，使得文化得以赓续。
在总体上，中国文化只有逐渐的变化，而没有突然的断裂，这才使“中国”的观念可以长期维持。
新石器时代族群的分合，人类族群的分野，往往并不是以血统为基本要素，而是以生活方式当做认同的文化基因。
具有相当规模的生活共同体，拥有足够的资源和能力发展出一些一仪式性和宗教性的事物（红山文化、良渚文化、大汶口文化、石家河文化），大的文化体就会形成一个新的族群归属好认同感，将一个地区人类集合为某种特定的民族。
中国历史上的一些传说可以理解为浓缩的集体记忆，夏禹的霸权，是召集各地的君王们聚会，以建立一个超越地方政权的秩序。
河南偃师的二里头文化，从夏代开始到商周，这三个复杂共同体连续发展都以“中原”地区为中心，商朝迁都的方向是逐渐西移的，逐渐搬到中原的中段，疆域已经超越了黄河下游。
周人将嵩山称作“天室”，认定中原为“天地之中”。
宗周和成周两都并立，构成周人政权椭圆形疆域的双中心，彼此相依，互为唇舌。
周人的封建系统编织一个庞大的网络，将所有的族群都笼罩在内，并不排斥外人，周人实行外婚制，与外人通婚姻，长期共存，将各种地方文化吸纳入中原文化，使“天下”的文化多元而渐变共存而不排他，形成后世的“中国”。
春秋战国时期，战争不断，齐桓公开始提出“尊王攘夷”的口号，王权从封建顶端的地位转变为一个文化系统的象征；以自我为中心的内外之分，开启此后两千多年中国人傲慢的世界观。
春秋战国时期的“华夷”观念，“华夏”指的是华美而伟大的文化；“内诸侯”和“外夷狄”作为褒贬的标准以及区分我者和他者的界线。
2020历史读书笔记4篇(最新)
本文目录2020历史读书笔记希罗多德历史读书笔记读书笔记之《图说中国历史》中国历史风云录读书笔记历史教师读书笔记(一)摘1：历史教学法专家、北京教育学院赵恒烈教授当时也在28中执教，跟我在同一个教研组。
那时候他还是一个风华正茂的青年教师，他的课深受学生欢迎。
他不仅课上得好，而且还潜心于教学法的探索。
他不仅研究教法，而且在与他交谈中，他说“中国还没有一部自己的历史教学法”，流露出要为中国历史教学法闯出一条路子来的宏大志愿。
启示1：成功总是垂青于有理想、肯付出的人!摘2：课余记笔记，写心得，做摘录。
启示2：似乎写笔记，写心得，做摘录是那些成功教师的共性。
成功的教师都应该是生活、工作中的有心人。
摘3：备课三部曲是把教材由薄变厚，再由厚返薄的过程。
启示3：我认为学习应该经过这样三个阶段：第一阶段，是将书本由薄变厚的过程，读出书本中言外之意，读书自己的真情实感，这是知识的理解过程;第二阶段，是将知识由厚变薄的过程，有了自己的理解，将知识与原有认知结构中知识发生联系，进行纵横联系，经整理之后有序地存入自己的大脑从而丰富自己的认知结构，这是知识的储存过程;第三阶段又是将知识由薄变厚的过程，当我们遇到实际问题，将存于大脑里有序知识源源不断地提取出来，为我们生产、生活服务，这是知识的应用过程。
摘录4：一次备课不能到位，我就来一个长计划短安排，每节课接触一些原始材料，每学期重点备好几节课，有选择地深入攻下几个问题。
积跬步总能致千里，这是我的战略思想。
启示4：做学问，贵在有序、系统和坚持!不要太急功近利，而应做到厚积薄发。
摘录5：我平时备课也总要接触各种看似对当前教学用不着的东西。
更深层的东西，更广泛的涉猎，可以加深功底，可以提高素质。
学问是没有止境的，素质的提高也是没有尽头的。
启示5：中学老师，大学老师只是一个分工不同，不要认为大学老师水平就一定比中学老师水平高。
中学老师的学术追求是永无止境的，相信学习可以改变很多。
高中历史之图说历史 中国古代民风、民俗(周—晋)素材
图说中国古代民风、民俗（周—晋）
周·郑国·踏青
溱洧河畔钟鼓交，踏青游人乐陶陶。
红男绿女佩香草,两情相悦赠芍药。
《诗经·郑风》有一首民歌《溱洧》，其中说：一对青年男女，要到溱洧二河边上去看集会，他们相互逗笑，并赠送芍药。
高亨《诗
经今注》说：“郑国风俗，每逢春季的一个节日(旧说是夏历三月初三的上巳节），在溱洧二河的边上，举行一个盛大的集会,男男女女人山人海地来游玩。
这首诗正是叙写这个集会。
”实际上,郑国的上巳节是我们已知的最早的情人节.后来才移到七月七日。
汉·六博
六白六黑十二棋，双方相争博一局。
只缘获筹心欢悦，废寝忘食仍嗜迷。
六博在汉代流行。
出土汉俑即有二人对坐六博者。
鲍宏《博经》:“用十二棋，六棋白,六棋黑，所掷头，谓之琼。
”每人六棋，。
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读书笔记之《图说中国历史》
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滚滚山洪呼啸而来的时候，毫不留情的吞噬了一个个鲜活的生命。
大自然的力量是可怕的，治水是多么要紧啊，凿山开渠，把洪水引进大海，大河，几千年前的方法我们现在也在用。
不论是什么朝代，都有着他一时的辉煌，不管如何，都会在历史的长河里熠熠发光，我喜欢历史这类的书!
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