七年级语文上册第四单元第十四课走一步再走一步练习题新人教版
第十四课《走一步，再走一步》
练习题及答案（基础与拓展）
阅读课文，完成以下练习：
0.选出本课中让你印象最深刻的3-5个好词，把它们写在一段连贯合理的话中。
1.下列各项关于文章的表述不正确的一项是()
A《走一步，再走一步》，原名《悬崖上的一课》，作者是美国作家、心理学家莫顿·亨特。
B《走一步，再走一步》这个题目中的“走”可以理解为“下悬崖”中的“下”，写出了下悬崖的“渐变”过程，也可以理解为战胜人生困难中，一步步的“走”出人生困境。
C本文借事说理，由下悬崖的经历，道出面对人生中的困难时要学会分解难题，一点一点解决，坚持下去，才能获得最终胜利的道理。
D本文与《植树的牧羊人》一样，都记叙了一个有完整情节的故事，有起因，有经过，有高潮，更有结局；并都道出了坚持不懈的重要性。
2.选出下列词语的字音或字形有误的一项（）
A.头晕（yūn）目眩突兀（wù）参差（cēn cī）不齐
B.微薄（bó）溜达（da）一丝不苟(ɡǒu)
C.缝隙(xì)抽咽（yē）气喘吁吁（xūxū）
D.干涸（hé）迂（yū）回哄（hōng）堂大笑
3.以下句子中属于心理描写的一项是()
A和我在一起的五个男孩子已经厌倦了玩弹珠，以及用透镜在干树叶上烧洞等游戏，他们正在寻觅其他好玩的事。
B.我绝对下不去。
这太远，也太危险了；在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。
C.在很远的另一边，有一道悬崖，像一面几近垂直的墙突兀地耸立在岩石中，四面土坡，上面长着参差不齐的矮树丛和臭椿树苗。
D.“不，我不行!太远了，太困难了!我做不到!”我怒吼着。
4.请从描写手法的角度分析下面句子在文中的作用。
暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。
5.文中人物众多，你觉得谁最值得称道，谁最该受到批评？请结合故事内容说出理由。
6.拓展训练：
1984年东京国际马拉松邀请赛上，名不见经传的日本选手山田本一成为最大的“黑马”。
赛后面对记者的提问，他说自己是“凭智慧战胜对手”而夺得世界冠军的头衔。
10年以后，他在自传揭开了谜底：“每次比赛之前，我都要乘车把比赛的路线仔细看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来。
比如第一个标志是银行；第二个标志是一棵大树；第三个标志是一座红房子……这样一直画到赛程的终点。
比赛开始后，我就以跑百米的速度，奋力地向第一个目标冲去，等到过第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去……40多公里的赛程就这样被我分解成许多小目标，被我一段一段地轻松地跑完了。
起初，我并不懂这样的道理，常常把我的目标定在40公里终点的那面旗帜上，结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了。
我被前面那段遥远的路程给吓倒了。
”
请结合课文和山田本一的故事，谈谈你对本文标题“走一步，再走一步”的领悟。
参考答案：
1.D（《植树的牧羊人》一文没有细致完整的故事情节）
2.C
3.B
4.此句运用环境描写，生动传神地刻画出夜色降临时，悬崖下阴暗模糊的景象，营造出紧张恐怖的氛围，烘托了被困在悬崖上的“我”心中强烈的孤独感与恐惧感。
5.略，能按题目要求提出合理的人选，概括其行为作出适当评价方可。
6.结合两文内容，围绕“科学地分解目标的方法”和“不怕艰苦，不懈努力的精神”两点来谈，言之有物有理有序方可。
(精编)人教版语文七年级上册第四单元第14课《走一步,再走一步
人教版语文七年级上册第四单元第14课《走一步，再走一步》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础积累 (共15题；共42分)1. （2分） (2017八上·成都期中) 下面划线字注音有误的一项是（）A . 溃退（kuì）仲裁（zhòng）翘首（qiáo）屏息敛声（bǐng）B . 悄然（qiǎo）镌刻（juān）桅杆（wéi）殚精竭虑（dān）C . 绯红（fēi）不逊（xùn）不辍（chuò）杳无消息（yǎo）D . 炽热（chì）鬈发（quán）锃亮（cèng）筋疲力尽（jīn）2. （2分） (2020七下·沁阳期中) 下列词语中没有错别字的一项是（）A . 摇蓝辫子哀悼妇儒皆知B . 踱步烦燥斑澜目不窥园C . 祈祷高粱元宵深恶痛绝D . 亘古烦琐字帖再接再励3. （2分）下列词语解释不恰当的一项是（）。
A . 旋律：指声音经过艺术家的构思而形成的有组织有节奏的和谐运动。
B . 沧桑：沧海变成桑田，桑田变成大海，比喻年代久远，世事变化很大。
C . 踉跄：形容喝多了走路一摇三晃。
D . 洞若观火：形容看得清楚明白。
4. （2分）下列划线词语解释不正确的一项是（）盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以不得躬历山川，亲劳胼胝。
A . 势（河流的形势）B . 穷（追究到底）C . 致（情致）D . 胼胝（手脚因劳动而磨成的茧子）5. （2分）下列各句中运用了比喻修辞手法的句子是（）A . 我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。
B . 那高高的摩天大楼像是钻天的白杨树，直刺苍穹。
C . 虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢。
D . 面对着这幽林秀水、佳木野芳，我仿佛是喝了香醇的美酒。
6. （2分）下列加下划线的字注音全对的一项是（）B . 峭壁(qiào)凸出(tū) 闷热(mèn)C . 嶙峋(lén) 屡次(lǚ) 悬崖(xuán)D . 迂回(yū) 训诫(jiè) 安慰(wèi)7. （2分）下列对本文内容理解不正确的一项是（）A . 小说写看戏前，作者主要用衬托的手法，写出平桥村是儿时的“乐土”，又以这里一般的“乐事”，引出后面“到赵庄去看戏”的情节，为下文做了铺垫。
部编版七年级语文上册第四单元第14课《走一步,再走一步》同步练习题及答案
部编版七年级语文上册第四单元第14课《走一步，再走一步》同步练习题及答案一、基础知识全练1．下列加点的字注音全对的一项是（）A.酷．热（kù）耸．立（sǒng）突兀．（wù）参差．不齐（chā）B.厌倦．（juàn）怦．怦（pēng）晕眩．（xuán）哄．堂大笑（hōng）C.抽噎．（yē）呻吟．（yīn）恍．惚（huǎng）惊慌失措．（cuò）D.安慰．（wèi）凌．乱（líng）滑稽．（jī）小心翼．翼（yì）2．下列词语书写完全正确的一项是（）A．反胃逼迫警告气喘嘘嘘B．冒险雀斑粉粹浑身发抖C．杂乱臭椿边缘天旋地转D．绕道嘲笑牢记犹豫不绝3．下列句中加点成语运用不恰当的一项是（）A．最近学生到校时间参差不齐．．．．，使得早读的氛围不够浓厚。
B．小亮的一个小笑话，使得大家哄堂大笑．．．．。
C．有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌．．失措．．地飞起逃窜。
D．文物修复的工作人员小心翼翼．．．．地取出需要修复的文物，生怕对文物造成二次破坏。
4．下列各句中运用了比喻修辞手法的一句是（）A．我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动。
B．那高高的摩天大楼像是钻天的白杨树，直刺苍穹。
C.我渴望像他们一样勇敢和活泼。
D．面对着这幽林秀水、佳木野芳，我仿佛是喝了香醇的美酒。
二、能力提升全练：阅读下面的选文，完成1-5题。
时间在慢慢地过去。
影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。
周围一片寂静我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。
我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。
暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。
不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到了杰里和爸爸的喊声。
爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。
即使他爬上来了，又能怎样？爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我。
人教部编版七年级上册语文第四单元第14课《走一步,再走一步》同步试卷
《走一步，再走一步》同步试卷一、单选题（共5题；共10分）1.下列词语中，划线字的注音无误的一项是（）A. 酷（kù）热厌倦（juàn）灼（zhuó）人附和（hé）B. 呻（shēn）吟抽噎（yē）犹豫（yù）闪烁（shuò）C. 突兀（wù）边缘（yuán）怦（pīng）怦严禁（jìn）D. 滑稽（jì）嘲笑（cháo）晕眩（xuàn）挪（nuó）动2.下列词语中，书写无误的一项是（）A. 凌乱冷不妨天旋地转犹豫不决B. 雀班成就感神情恍惚惊慌失措C. 畏惧矮树丛气喘吁吁畏缩不前D. 既使臭椿树变化莫测良辰美景3.下列句子中没有语病的一项是（）A. 每一个热爱祖国的青年，将来都希望自己成为有用的人才。
B. 学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的自我安全保护。
C. 在学习上，老师要求我们独立思考、互相合作、积极探究。
D. 一个城市居民的良好素养是衡量这座城市文明程度的重要标准。
4.下列各句中，划线词语使用不正确的一项是（）A. 王强小心翼翼地走过独木桥，然后深深舒了口气。
B. 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C. 班级课本情景剧表演时，他那滑稽的动作引得大家哄堂大笑。
D. 我们班的同学来自市内不同小学，大家的英语口语水平参差不齐。
5.下列关于《走一步，再走一步》一文的说法，错误的一项是（）A. 文中瘦弱胆怯的“我”，在父亲的鼓励和帮助下成功战胜了恐惧，走下了悬崖。
B. 文中小伙伴的行为是“我”陷入困境的原因，所以作者间接批评了美国社会存在的人情冷漠的现象。
C. 父亲眼看孩子在悬崖岩脊上下不来，却并不上去救孩子，既有客观原因，又有主观原因。
主观方面，因为父亲深知，孩子只有依靠自己一步步走下悬崖，才能真正获得成长。
D. 文章叙述详略得当，开头简单交代“我”的身体状况，为下文埋下伏笔；中间详细描写攀爬悬崖和爬下悬崖的过程；末尾点题，升华文章主题。
人教版七年级语文上册第14课走一步再走一步(提升训练解析版)
第14课走一步，再走一步【提升训练】一、选择题1．下列向中加点成语运用不恰当的一项是（）A．一遇到困难、挫折就灰心丧气．．．．，从来都不是我们最好的选择。
B．尽管我们那么小心翼翼．．．．，但还是惊动了正在弹琴的蟋蟀。
C．演唱会太精彩了，变化的背景华美的服饰令人头晕目眩．．．．。
D．通向顶部的路看起来更糟——更高，更陡，更变化莫测．．．．，我肯定上不去。
【答案】C【详解】A．灰心丧气：形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。
符合语境；B．小心翼翼：形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。
符合语境；C．头晕目眩：头脑晕乱，眼睛昏花。
用在此处，与演唱会的情景不符，可用“眼花缭乱”；D．变化莫测：变化很多，不能预料。
符合语境；故选C。
2．下列词语书写完全正确的一项是（）A．反胃逼迫警告气喘噓噓B．冒险雀斑粉粹浑身发抖C．杂乱臭椿边缘天旋地转D．绕道嘲笑牢记犹豫不绝【答案】C【详解】A．气喘嘘嘘→气喘吁吁；B．粉粹→粉碎；D．犹豫不绝→犹豫不决；故选C。
3．依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是（）（1）周围一片____________，我趴在岩石上，神情____________害怕和疲劳已经让我麻木。
（2）内德____________说：“你可以留下来，如果你想的话。
”A．安静恍惚嗤笑B．寂静恍惚嘲笑C．安静模糊嗤笑D．寂静模糊嘲笑【答案】B【详解】首先明确近义词之间的细微差别，然后结合语境确定选项。
“安静”与“寂静”相比，“寂静”程度更深，所以一空应为“寂静”；从习惯搭配的角度来说，“恍惚”一般与“神情”搭配，“模糊”一般与“神志”搭配，所以二空应为“恍惚”；“嗤笑”与“嘲笑”相比，“嗤笑”的词义比“嘲笑”重，而这里讽刺意味比较轻，所以三空应为“嘲笑”。
故选B。
4．下列句子中加点的词语运用有误的一项是（）A．在黑暗中，他们没有发现任何缺口，只见一长溜整整齐齐的石墙，参差不齐．．．．。
B．到底要不要答应对方的要求？他犹豫不决地在屋子里踱来．．。
部编版语文七年级上册 第4单元 第14课《走一步,再走一步》 同步练习
走一步，再走一步/同步练习一．选择题（共5小题）1．下边加线字的注音有误的一项是（）A．啜泣（chuò）一堵墙（dǔ）峭壁（qiào）耸立（sǒng）B．崩土（bēn）蓬乱（pén）颤抖（zhàn）嶙峋（xún）C．凝视（níng）嘲笑（cháo）头晕（yūn）目眩（xuàn）D．陡峭（dǒu）动弹（tan）摔死（shuāi）翼翼（yì）2．下列词语的字形完全正确的一项是（）A．悬涯耸立晕倒凝视B．游戏告戒嶙峋胸腔C．闷热训诫峭壁颤抖D．活泼蓬乱辍泣屡次3．宇涵同学搜集到下面一组书法作品，请你仔细观察，思考：按照书体产生的时间先后，离现在最远和最近的两幅是（）A．①④B．②④C．②③D．①③4．阅读下面的文字，回答问题。
突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽喳了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。
下列表述有误的一项是（）A．从感情色彩看，“骄傲”为贬义词。
B．“底部”和“臂弯”是名词。
C．“向下”的“下”是方位词，而“抽噎了一下”的“下”就不是。
D．“迈”“踩”“扑”是动词。
5．解释词语不正确的一项是（）A．悬崖：高而陡的山崖。
训诫：告诫，教导B．嶙峋：形容人瘦削。
灌木：灌溉树木C．目眩：（眼睛）昏花。
啜泣：抽抽搭搭地哭D．纳罕：惊奇，诧异。
小心翼翼：谨慎小心二．填空题（共2小题）6．注意下列句子中对话的引用方式，在方格内填上恰当的标点符号。
（1）妈妈说“快去快回。
”（2）“听我说，”爸爸继续说“不要想有多远……”（3）“喂，等等我。
”我哑着嗓子说7．指出下列句子主要用了什么描写方法。
（1）暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。
（2）他用非常正常的、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。
”（3）突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里。
部编新人教版七年级语文上册《14走一步再走一步》课后练习题(有答案)
14 走一步,再走一步知能演练活用夯基达标1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )A.酷．热(kù) 厌倦．(juǎn) 暮．色(mù)B.附和．(hé) 突兀．(wù) 嘲．笑(cháo) C.哭泣．(qì) 呻吟．(yǐn) 凌．乱(línɡ) D.警．告(jǐnɡ) 犹豫．(yù) 抽噎．(yē)2.用横线画出下列句子中的错别字,在括号里改正。
(1)我绝大部分时间都是一个病弱的孩子,并将妈妈的警告牢记在心——我不像其他孩子那样强壮,而且不能贸险。
( )(2)从底部杂乱的岩石到顶部草皮的边缘,只有60英尺左右,但是对我来说,这是严紧和不可能的化身。
( )(3)我的心在瘦弱的胸腔中砰砰地跳动。
( )3.根据括号里的解释在横线处写出相应的词语。
(1)我 (迟缓动摇,拿不定主意),直到其他孩子都爬到了上面,这才开始满头大汗、浑身发抖地往上爬。
(2)这位老人回想着自己过去的生活,神情 (神志不清,精神不集中)。
(3)近日,两家外资零售巨头在中国的价格欺诈事件让消费者变得 (形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽)起来。
4.填空。
文章的题目是《走一步,再走一步》,这里的“步”不仅可以理解为爬下悬崖的脚步,还可以理解为 ;作者通过文中的故事告诉我们一个生活哲理: 。
课内品读阅读下面的文字,完成第5~7题。
①我往下看,感到阵阵晕眩;一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。
我紧贴在一块岩石上,感觉天旋地转。
我想掉头回去,但知道我绝对回不去了。
这太远,也太危险了;在悬崖的中途,我会逐渐感到虚弱、无力,然后松手,掉下去摔死。
但是通向顶部的路看起来更糟——更高,更陡,更变化莫测,我肯定上不去。
我听见有人在哭泣、呻吟;我想知道那是谁,最后才意识到那就是我。
②时间在慢慢地过去。
影子在慢慢拉长,太阳已经没在西边低矮的树梢下,夜幕开始降临。
周围一片寂静,我趴在岩石上,神情恍惚,害怕和疲劳已经让我麻木。
人教部编版七年级上册语文第四单元第14课《走一步,再走一步》同
人教部编版七年级上册语文第四单元第14课《走一步，再走一步》同步试卷（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共5题；共10分)1. （2分）下列词语中划线字的注音全部正确的一项是（）A . 繁衍（yǎn）胚胎（pēi）孵化（fū）B . 两栖（xī）脊椎（zhuī）夭亡（yāo）C . 濒临（bīn）免疫（yì）渗透（shèng）D . 细菌（jūn）蟾蜍（tú）蛋白酶（méi）2. （2分）下列词语书写完全正确的一项是（）A . 滚烫干躁酬劳地毯B . 张扬呼啸流倘添置C . 帐蓬琢磨硬朗爆发D . 荒地废弃飘荡水渠3. （2分）(2019·盐城) 下列句子没有语病的一项是（）A . 能不能提高广大市民的文明素养，是成功创建文明城市的关键。
B . 接到举报之后，市场监督部门迅速查处了这家零售商擅自提价。
C . 广大中学生在写作时一定要表达真情实感，切忌不要胡编乱造。
D . 新航线陆续开辟，使盐城南洋机场的通达性得到了进一步提升。
4. （2分） (2017八上·重庆月考) 下列划线成语使用正确的一项是（）A . 我班女生自编自演了一个话剧，将剧中人物演得栩栩如生，博得了观众的掌声。
B . 邓稼先作为一个在国内外崭露头角的优秀青年物理学家，为了研究核弹，从此他在公众场合便荡然无存了。
C . 在充满诗情画意的芦花荡里，发生了多少英勇抗敌的故事，产生了多少无私无畏的抗日无名英雄。
D . 因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。
5. （2分）下面对课文结尾“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”一句分析不正确的一项是（）A . 戏，看得令人昏昏欲睡，气得少年们破口大骂；豆，也只是滴着露水、带着泥土的普通罗汉豆。
这是说反话，显示了课文语言的幽默性。
人教版七年级语文上册第四单元走一步,再走一步复习试题(含答案) (14)
145．本题考查对文章的理解感悟能力。
阅读文章，联系生活，是思维能力和表达能力的双向训练，平时要善于将所读与自己的实际生活相联系，会学思想，善于表达。
从文中“父亲”故意不救助儿子让儿子自救这一重要信息点是理解“父亲”对儿子特殊的“爱”，理解“父亲”的形象。
此题可以从“遇到危险，要发挥自己的才智”这一角度阐述启示。
文段精读阅读“暮色苍茫，天上出现了星星”至“自己所走过的路程是多么漫长”，回答问题。
146．“暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。
”这一环境描写表达的作用是什么？147．请概括出选文所叙述的事件。
148．文中写到“我”的两次哭泣，请分析两次哭泣的原因。
第一次哭泣：_______________________________________________________________________ 第二次哭泣：______________________________________________________________________ 149．“你能办得到的。
”“这似乎能办得到。
”“我能办得到的。
”朗读这三句话时应把重音放在哪个字上？后两句写出了“我”的什么变化？150．选文最后一段，句中“经验”一词具体内容指什么？【答案】146．运用环境描写，暗示时间的变化，渲染了紧张的气氛，体现出作者的恐惧、无助，也表现出作者在悬崖上的时间之长。
147．父亲鼓励“我”一步一步爬下悬崖。
148．心中恐惧，害怕会掉下去摔死；既有历险的余悸，又有脱险的喜悦。
149．重音在“能”字上。
写出了“我”渐渐有了自信。
150．要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达“我”所要到的地方。
【解析】【分析】146．本题是对环境描写的考查。
环境描写分为自然环境和社会环境，作用：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间；渲染环境气氛；烘托人物的情感；预示人物的命运；表现人物某性格；推动故事情节的发展；揭示文章主题。
人教部编版七年级上册第四单元第14课《走一步,再走一步》课时训练
人教部编版七年级上册第四单元第14课《走一步，再走一步》课时训练学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下面语段中加点字的读音完全正确的一项是（）那是在费城，一个酷热的七月天——直到56年后的今天，我仍能感觉到当年那股灼．人的热浪。
和我在一起的五个男孩子已经厌倦了玩弹．珠，以及用透．镜在干树叶上烧洞的游戏，正在寻觅．其他好玩的事。
A．zhuódàn tòu nìB．zhuódàn tòu mìC．háo tán tòu mìD．zhuòtán tóu nì2．下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（）A．当我感到惊慌失错．．．．时，我都能够轻松应对。
B．周围一片寂静，我趴在岩石上，神情晃惚．．．．，害怕和疲劳已经让我麻木。
C．“再见啦！看你就像滑稽画里的小人儿。
”他们中的一个说道，其他的则哄堂大笑．．．．。
D．他们开始嘲笑我，发出吁声．．，然后继续向上爬。
3．下列各句中，加点字的注音和字形全都正确的一项是（）A．“我们走吧！”有人附合．．着。
然后他们出发了，气喘吁吁．．．．（xū）地一路小跑，就像一群迷路的小狗。
B．在很远的另一边，有一道悬崖，像一面几近垂直的墙突兀．．地耸立在岩石中，四面都是土坡，上面长着参．（cēn）差不齐的矮树丛和臭椿树苗。
C．我犹豫不决．．（pēng）地．．．．……手扒在这儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中砰砰跳动。
D．通向顶部的路看起来更糟——更高，更陡，更变化莫侧．．．．，我肯定上不去。
我听见有人在哭泣、呻吟．（yǐn）；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。
4．下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（）A．我们班的作文水平，历来就是好的好，差的差，参差不齐．．．．。
(新)部编人教版七年级语文上册第14课《走一步,再走一步》同步习题(含答案)
《走一步，再走一步》同步练习第一课时自读课文，完成下列各题。
1.给下列加点的字注音。
耸立( ) 峭壁( ) 纳罕( ) 头晕目眩( )嶙峋( ) 啜泣( ) 迂回( ) 小心翼翼( )2.词语积累⑴耸立：_______________________。
⑵峭壁：_______________________。
⑶迂回：_______________________。
⑷ _______：(因遭到困难、失败)意志消沉。
⑸ _______：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
⑹ _______ ：形容担心祸患临头，非常害怕不安。
3.选出恰当的词语，填在横线上。
①八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的____(教训训诫 )。
②他们左折右转地爬上了崖顶，向下____(注视凝视)着我。
③我听见有人____(啜泣哭泣)，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
4.文章运用倒叙的方法，回忆了儿时的我在一个闷热的下午去爬悬崖，中途被弃，进退两难，在父亲指点下，__________，从中得到启示：________________。
重点难点探究(一)典型例题探究点一：理解文章内容例题1：‚我‛遇到了什么困难？怎样解决的？解决这个困难的关键是什么？解析：本题考查对文章内容的概括能力。
首先要通读文章，理清文章主要围绕那些内容来写的，然后再来分别概括。
答案：‚我‛和小朋友们在游戏中，不经意地爬上了一堵垂直的峭壁，下不来，‚我‛很恐惧，伏在岩石上不敢动弹。
暮色中父亲用手电筒照着，引导‚我‛一步一步地走下悬崖。
解决这个问题的关键是化整为零，将一个大困难转化为一个个小困难，一个个自己稍作努力就能解决的困难。
在解决这些困难中，‚我‛逐步树立了信心，直至信心大增，直至克服了困难。
点拨：仔细阅读课文，找准问题所要的段落，概括回答。
探究点二：理解感悟例题2：你对父亲找到‚我‛后不上山崖去接‚我‛是如何理解的？解析：本题考查对文章内容的深层理解，细读父亲怎样教‚我‛下来，从中感悟其中的道理。