2020九年级毕业班语文教学工作总结(新版)
2020九年级毕业班语文教学工作总结(新版)
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( 工作总结)
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2020九年级毕业班语文教学工作总结(新
版)
通过一个学期的教学活动，按照拟定的复习计划，初步完成了本学期的教学任务，从总体上看，学生达到了预定的效果，为了以后更好的计划好教学工作，特对本期的工作做如下总结：
一、领导重视、管理科学促提高
九年级工作是学校工作的生命线，学校领导极为重视。
多次召开九年级备考工作会议，举行两次的教学质量分析会，分析学情、教情。
根据本届学生优生不优，中、差生面广的劣势，制定相应的教学策略，实施培优补差的方法，以缩小优、中、差之间的差距，更好发挥优势，弥补劣势，努力达到理想的目标。
在老师和学生都慌乱的情况下，及时做好思想工作，统一认识，重新
制定计划，使学生和老师的情绪基本稳定，顺利进入最后的冲刺阶段，为中考作了充分的准备。
二、讲究方法促提高
九年级阶段学生往往会出现浮躁心理，调动学生的学习积极性尤为重要，在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性。
设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富。
语言力求幽默，例子援引力求生动，难易适中照顾全部，每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。
当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，限度地提高授课质量。
三、严抓考点促提高
近年来，海南省中考语文命题致力于“回归教材，注重基础”的方向转变，试卷结构由“积累·课本巩固”、“探究·阅读鉴赏”、“创造·表达分享”三部分组成。
a)强化课内现代文复习
在进行课内现代文的复习中，我主要利用《中考风向标》和《中考语文全解“积累·课本巩固”》这两本书进行实效抓分。
字音、字形、句子排序、病句，甚至是口语交际都出自人教版和苏教版共有的现代文，一定要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。
课后字词做到每课三练——练字音、练字形、练词语的运用；加强课后练习的训练；
b)强化课内文言文诗歌的默写与阅读
中考文言文诗歌的默写占8分左右，文言文阅读占12分左右，诗歌理解阅读占5分左右，而这些都出自人教版与苏教版共有的篇目。
在复习中，我利用《中考古诗文复习一本通》，讲练结合，还采用每课一背，每课一次小测试的方式，循环记忆，强化巩固，但学生在学习的过程中容易产生疲倦心理，这时我就会适当给学习进步的学生给予一定的物质奖励，充分调动学生学习的积极性，让课堂真正活起来。
c)强化课外阅读的答题技巧训练
中考课外阅读就考记叙文和议论文，但有不少学生对这部分没有把握。
据我了解，学生基本上不明白现代文阅读的得分技巧，问十个同学有十个同学回答现代文阅读答案是蒙的，甚至很多同学拿着笔不知道怎么表达他蒙的那点可怜的答案。
所以，现代文言文阅读答题技巧是学生提高阅读分数的心锁。
教师要把重点放在答题技巧上而不仅仅停留在对标准答案上，学生阅读分数提高就有希望了。
比如告诉学生议论文论点的查找位置、论证方法的作用的得分要点等等，让学生限度的赢取得分机会。
当然并非所有现代文阅读题目的答题方式都有技巧，有的直接考查的是学生对语文基础知识的掌握，如字音字形、词语意义理解等就另当别论了。
d)强化作文训练
中考作文会有两个题型，一个是看图作文，一个是材料作文（极有可能是材料续写），所以在作文复习中我着重参考刘凤华老师中考作文备考建议，让学生牢记“真、准、实、精、新”这五字保典，针对XX年中考作文出现的种种问题，注意引导学生
表达真情实感、展示独特个性，以此加强作文实训。
从五次模拟考试来看，我班学生语文成绩基本上都及格，但高分不多，有近一半学生书写差的现象没有从根本上改观，面对学生懈怠状态我还有急躁情绪，对后进生的辅导也没有长效机制。
“人无完人”，我深信，在今后的工作中，我将会做到谦虚求实，扬长避短，使教育教学工作再跃一个新台阶！
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初三毕业班语文教师教学工作总结7篇
初三毕业班语文教师教学工作总结7篇篇1本学期，我担任了初三毕业班的语文教育工作，回顾一个学期的时光，我感慨万千，现将本学期的工作总结如下：一、了解学生，夯实基础初三毕业班的学生已经具备了较强的自主学习能力，但同时也面临着升学压力。
因此，在开学之初，我首先对学生的语文学习情况进行全面了解，针对学生的实际情况，制定了详细的教学计划。
在基础知识方面，我注重学生对字词、语法、修辞等基本概念的理解和掌握，通过课堂讲解、课后练习、小组讨论等多种方式，帮助学生夯实基础。
同时，我还引导学生阅读经典文学作品，培养学生的文学素养和审美能力。
二、注重阅读，拓展视野阅读是语文学习的重要组成部分，也是提高学生语文素养的有效途径。
因此，我注重学生的阅读训练，引导学生阅读各类文学作品、报刊杂志等，拓展学生的视野，提高学生的阅读能力和理解能力。
在阅读教学中，我采用了多种方式，如课堂讨论、读书报告、阅读笔记等，鼓励学生积极参与阅读活动，分享自己的阅读体验和感受。
同时，我还定期组织读书交流会和文学沙龙等活动，为学生提供一个展示自己阅读成果的平台。
三、强化写作，提高能力写作是语文学习的核心内容之一，也是学生综合能力的体现。
因此，我注重学生的写作训练，通过课堂作文、周记、日记等多种方式，提高学生的写作能力和表达能力。
在写作教学中，我注重学生的个性发展和创新能力的培养。
我鼓励学生大胆尝试不同的写作风格和表达方式，培养学生的创新思维和想象力。
同时，我还注重学生的写作技巧和语言表达能力的提高，帮助学生克服写作中的难点和问题。
四、关注情感，营造氛围情感教育是教育的重要组成部分，也是语文学习的关键因素之一。
因此，我注重学生的情感教育，通过课堂讲解、情感熏陶、情感体验等多种方式，引导学生理解文本背后的情感内涵，培养学生的情感素养和人文关怀。
在情感教育中，我注重营造良好的课堂氛围和师生关系。
我尊重每一个学生的人格和尊严，关心每一个学生的成长和发展。
初三毕业班语文教师教学工作总结5篇
初三毕业班语文教师教学工作总结5篇篇1本学期，我担任了初三毕业班的语文教育工作，回顾一个学期的时光，我感慨万千。
这个学期，我不仅承担了教学任务，还兼任了班主任工作，这使我更加深入地了解了学生们的成长和需求。
现在，我将对这一学期的工作进行总结，以便更好地反思和改进。
一、教学方面1. 教材研究：本学期，我认真研究了初中语文教材，掌握了各个单元的教学重点和难点。
在备课过程中，我注重教材的整合和拓展，力求做到因材施教，注重培养学生的语文素养和思维能力。
2. 课堂教学：我注重课堂氛围的营造，通过生动活泼的教学方式，激发学生的学习兴趣。
同时，我积极引导学生进行课堂讨论和互动，培养学生的语言表达能力和批判性思维。
3. 作业批改：我认真批改了学生的作业和试卷，及时了解学生的学习情况和问题。
针对学生的不足之处，我进行了耐心的辅导和指导，帮助学生逐步提高语文成绩。
二、班主任工作方面1. 班级管理：我注重班级的纪律性和秩序性，通过制定合理的班级规章制度，引导学生养成良好的学习和生活习惯。
同时，我积极组织学生参与各种集体活动，培养学生的团队合作精神和社会责任感。
2. 心理辅导：初三阶段是学生心理变化较大的时期，我关注学生的心理健康状况，及时与学生进行沟通，帮助学生解决心理问题，促进学生健康成长。
3. 家校联系：我注重与家长的沟通和联系，及时向家长反馈学生的学习情况和问题。
同时，我也积极听取家长的建议和意见，与家长共同关注学生的成长和发展。
三、个人成长方面1. 专业学习：我深知作为一名教师，必须不断学习新知识，以适应不断变化的教育形势。
因此，我利用业余时间参加了多个教育培训和学习班，不断提升自己的专业素养和教学能力。
2. 科研研究：本学期，我还积极参与了学校的科研研究工作，发表了一篇教学论文。
这些研究不仅丰富了我的教学理论和实践经验，也提升了我的学术水平。
3. 团队合作：我深知团队合作的重要性，因此，在平时的工作中，我注重与同事们的合作和交流，共同解决工作中遇到的问题和困难。
初中毕业班语文教学工作总结（精选4篇）
初中毕业班语文教学工作总结(精选4篇)语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用，为了拓展学生的知识视野，开展了一系列的语文活动，通过初中语文教学工作，你知道初中语文教学工作总结要怎么写吗？下面是小编为大家收集有关于初中语文教学工作总结，希望你喜欢。
初中毕业班语文教学工作总结篇1为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的“人民教师”，无愧于这一称号，我现将本年度教学工作情况总结一、师德方面加强修养，塑造“师德”。
我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。
“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。
从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。
我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。
为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。
今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、语文教学方面虚心求教，强化自我。
本年度我的语文教学工作分为两个阶段去年x月我担任_级_班的语文教学工作，本年x月至今担任本级_、_两个实验班的语文教学。
对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高语文教学质量无疑是至关重要的。
随着岁月的流逝，伴着我语文教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。
面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。
为了尽快充实自己，使自己语文教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。
首先是从语文教学理论和语文教学知识上。
我不但自己订阅了三四种中学语文语文教学杂志进行语文教学参考，而且还借阅大量有关中学语文语文教学理论和语文教学方法的书籍，对于里面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。
在让先进的理论指导自己的语文教学实践的同时，我也在一次次的语文教学实践中来验证和发展这种理论。
初三毕业班语文教师教学工作总结6篇
初三毕业班语文教师教学工作总结6篇篇1本学期，我担任了初三毕业班的语文教学工作，面对的是一群即将面临中考的学生。
我深知责任重大，因此在教学工作中更加努力，积极反思，不断改进自己的教学方法，以期在提高学生语文成绩的同时，也提高他们的语文素养。
一、教学工作计划与目标在学期初，我根据学校的教学计划和要求，结合本班学生的实际情况，制定了详细的教学工作计划。
本学期的教学目标是帮助学生掌握中考语文的基本知识和技能，提高他们的阅读理解能力、语言表达能力和写作能力。
同时，我也注重培养学生的语文素养，让他们在学习语文的过程中，感受到中华文化的博大精深。
二、教学方法与手段在教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和积极性。
首先，我注重课堂讲解的生动性和趣味性，通过生动的语言和形象的比喻，让学生能够轻松理解语文知识。
其次，我采用了多种教学方式，如讲解、讨论、互动等，让学生在不同的学习环境中掌握知识。
此外，我还注重学生的主体性，鼓励学生多思考、多提问、多参与课堂讨论，以提高他们的思维能力和表达能力。
在手段方面，我充分利用了现代教学技术，如多媒体课件、网络资源等，以丰富教学内容和形式。
同时，我也注重学生的实践性和创新性，引导学生通过亲身实践来掌握知识和提高能力。
例如，我组织了学生进行课外阅读、写作比赛等活动，让学生在实践中提高语文素养。
三、教学评价与反馈在教学评价方面，我注重学生的全面性和个性化评价。
通过对学生的课堂表现、作业完成情况、考试成绩等方面的综合评价，我能够全面了解学生的学习情况和进步程度。
同时，我也注重学生的个性化评价，针对不同学生的特点和优势，给予不同的评价和指导，以帮助他们更好地发挥自己的潜力。
在教学反馈方面，我注重及时性和有效性。
通过课堂提问、课后交流等方式，我能够及时了解学生的学习情况和问题，并给予及时的指导和帮助。
此外，我也注重学生的反馈意见和建议，不断改进自己的教学方法和手段，以提高教学质量和效果。
初中毕业班语文教学的工作总结（精选8篇）
初中毕业班语文教学的工作总结初中毕业班语文教学的工作总结（精选8篇）时间过得太快，让人猝不及防，回顾一段时间以来的教学经历，付出了汗水，也收获了成果，将过去的时间汇集成一份优秀教学总结吧。
到底应如何做自我评价和自我总结呢？下面是小编为大家整理的初中毕业班语文教学的工作总结（精选8篇），欢迎大家分享。
初中毕业班语文教学的工作总结1送走紧张繁忙的总复习之后，中考的钟声向我们提示：初三语文教学工作已经结束。
回忆过去，总结经验，这对于搞好以后的工作是非常必要的。
本学期我坚持两手抓：一是脚踏实地抓备考，二是抓紧培优辅差，坚持打基础，抓阅读，促作文，取得一些成效。
一、更新观念，抓好总复习。
初三语文总复习阶段，传统的观念只重视语文教学的工具性，而忽视或轻视它的人文性，往往会造成学生、老师功夫花的不少，能力却不见提高。
因此我认为无论是常规教学，还是在总复习阶段，同样要抓住它的"工具性"和"人文性"。
既服从游戏规则，又超脱其上。
找到总复习教学的最佳结合点。
以素质教育为根本，结合应试教育的方法策略，大力培养学生的语文素养并提高应试技巧，应该是目前初三语文教学的最佳结合点。
这可以归结为两个字"积累"。
“不是腹有诗书气自华"，广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。
因此，"积累"成为提高学生语文素质的关键点。
如何快速积累？我是这样做的：1、从初三上学期开始就让学生抄录和背诵名人名言以及古诗佳句。
这些名言佳句富含丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育。
以此扩大他们的知识面，提高其文学修养。
因为在短时间内进行大量名著泛读是不切合实际的。
所以只能如此。
对于语文尖子生，还要求他们学以致用，多写多练，教师面批面改。
2、注重课堂教学的人文性和学科拓展，全面提高40分钟效率。
教材既要讲得精，又要渗透人文教育和情感教育。
3、作文积累。
增加作文的训练量，每星期一次作文。
初中毕业班语文教学工作总结9篇
初中毕业班语文教学工作总结9篇第1篇示例：初中毕业班语文教学工作总结一、教学目标的达成情况在本学年的语文教学工作中，我们立足于学科标准和教育教学大纲的要求，积极推进语文学科教学改革，不断提高学生的语文素养和综合能力。
通过一年的努力，我们取得了一定的成绩。
在学生的语文基础知识和技能方面，我们在学期末的考试中取得了理想的成绩。
学生的阅读理解、写作能力等方面明显提高，不少学生的文学修养也得到了较大的提升。
在学生的情感态度和学习方法方面，我们也取得了一定的进步。
通过开展丰富多彩的语文课堂活动和讲座，激发了学生学习语文的兴趣和激情。
针对学生的学习方法和思维习惯进行指导，使他们形成了科学的学习习惯和方法，提高了学习效率。
二、存在的问题及改进措施在语文教学工作中，我们也碰到了一些困难和问题。
一方面，学生的学习动力不够高，部分学生对语文学习产生了抵触情绪；教师的教学方法和手段需要不断改进和丰富。
针对以上问题，我们制定了以下改进措施：1. 提升教师教学水平。
加强教师的专业培训和教学研讨，提高教师的教学技能和素质，创新教学方法，激发学生学习兴趣。
2. 加强学生学习动力的培养。
通过多种形式的激励机制和奖惩制度，调动学生学习的积极性和主动性，完善课堂规范，提高学生的学习效率。
3. 丰富课堂教学内容和形式。
结合学生的实际情况和需求，设计富有趣味和启发性的课堂活动和任务，提高课堂教学的生动性和趣味性。
三、教学工作总结在本学年的语文教学工作中，我们不断完善和改进教学理念和方法，提高了教师和学生的整体素质，取得了一定的成绩。
同时也发现了一些问题和不足之处，为下一学年的工作提出了有益的改进措施。
希望在全体师生的共同努力下，我们的语文教学工作能够取得更好的成绩，为学生成长和学校发展做出更大的贡献。
【字数：409】第2篇示例：初中毕业班语文教学工作总结一、教学情况回顾在过去的一年里，我担任初中毕业班语文教师，通过全年的教学工作，我对教学内容、方法和效果有了更加深刻的认识和体会。
初三毕业班的语文教学工作总结7篇
初三毕业班的语文教学工作总结7篇第1篇示例：初三毕业班语文教学工作总结随着时间的推移，初三毕业班的语文教学工作也已经接近尾声。
在过去的一年里，我们团队为了提升学生的语文素养，进行了大量的教学实践和探索。
现在，让我们来对这段时间的语文教学工作进行总结和反思。
一、教学目标的确立及落实在这一年里，我们制定了明确的教学目标：培养学生的语文阅读能力、写作能力和表达能力，提高他们的综合素质。
为了实现这一目标，我们根据学生的实际情况，制定了详细的教学计划，并且对每一个环节进行了精心设计和安排。
我们也充分利用了各种教学资源，包括多媒体课件、教学软件和图书等，以确保教学质量和效果。
二、教学方法的多样化运用在教学过程中，我们尝试了各种不同的教学方法，如启发式教学、合作学习、案例教学等。
通过多样化的教学方法，我们激发了学生的学习兴趣，提高了他们的主动参与和独立思考能力。
我们也注重培养学生的语言表达能力和批判性思维能力，帮助他们更好地理解和运用语文知识。
三、课外阅读和写作指导除了课堂教学，我们还鼓励学生积极参与课外阅读和写作活动。
我们组织了各种文学赏析会、写作比赛和阅读分享会，引导学生广泛阅读文学作品，提高他们的审美情趣和文学修养。
我们也对学生的写作进行了详细指导和批改，帮助他们提升写作水平，增强语言表达能力。
四、学生态度和成绩的调查分析在这一年里，我们也对学生的学习态度和成绩进行了调查分析。
通过问卷调查和成绩统计，我们发现学生的学习态度整体上较好，但在语文成绩方面还存在一些问题，如词汇量不足、表达能力欠缺等。
我们将进一步加强语文教学，注重基础知识的巩固和能力的培养，确保所有学生都能取得理想的成绩。
初三毕业班的语文教学工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足和问题。
在今后的工作中，我们将继续努力，改进教学方法，提高教学质量，为学生的语文学习提供更好的支持和帮助。
希望在不久的将来，我们的学生能早日实现语文梦想，展现自己的风采，成为真正的语文之星！第2篇示例：初三毕业班的语文教学工作总结回顾过去的一年，我作为初三毕业班的语文教师，深感责任重大，义不容辞。
2020年初三语文教学工作总结范文3篇
2020年初三语文教学工作总结范文3篇导读：本文是关于2020年初三语文教学工作总结范文3篇，希望能帮助到您！一个学期结束，现在对本学期工作做一个总结，其实也是对三年来语文教学的总结。
本来等成绩出来后再总结会更客观点的。
这是一批比较听话的学生，以往代过一批学生，初三时合的班，一个班六十多人，每节课为管学生就需要半节课。
这批学生不管成绩好的还是成绩差的，都比较乖巧懂事，没有叫人伤脑筋的学生。
这一批学生是我一手代的，我特别希望能他们能出色些，自然花费了不少心血。
初一、初二，我着重夯实学生的基础，培养学生好的学习习惯。
精讲每一节课，落实每一个知识点，督促学生养成读书的习惯，写大作文、小练笔的习惯，积累美词佳句、古诗名言的习惯。
初三，上学期完成九年级上下册语文课本教学后，下学期侧重进行专题复习、综合训练、中考模拟，以达到语文复习的目的。
扪心自问，我对每项工作的头开的还是不错的，我的语文教学比较细腻，这既是优点，也是不足。
讲解细腻了，学生理解自然透彻，可课堂容量难免有限，再则，教风也少了几分大气洒脱。
对教材的处理上，放得不够，唯恐遗漏哪一处？其实教学生活都是一样的，谁会面面俱到呢？面面俱到了，反而面面不到。
我真的得学会选择，比如，选择西瓜，丢掉芝麻。
选择最重要最关键的地方。
这样课堂才更高效。
至于收尾，我特别希望能画一个完美的句号。
不为名，不为利，只求体会那份“一份耕耘，一份收获”的欣喜。
本文辑收集整理，以下提供一篇初三语文教学个人工作总结给大家参考！我们爱把时间比作流水，因为它一去不复返，而在初三的日子里，才真正感知时间的飞快。
上班、下班，再上下班，时间在不经意间悄悄流逝。
望着倒记牌上的数逐渐减少，心中的不踏实感越来越重。
每天自己都在不断的讲解，学生都在不断的练习、总结和反馈。
可是总感觉内心中存在着极大的不踏实感，不知道是不相信自己还是不敢估计学生的能力。
随意得在本学月中给学生来个突击，对他们进行一次测试。
初中毕业班语文教学工作总结6篇
初中毕业班语文教学工作总结6篇第1篇示例：初中毕业班语文教学工作总结语文教学是初中教育中至关重要的一环，它不仅是学生学习语言文字、提高语言表达能力的重要途径，更是培养学生思维能力、文化素养和人文精神的重要途径。
在这个学期的教学工作中，我们始终秉承“立德树人，德育为先”的教育理念，注重学生个性发展，引导学生热爱学习、积极进取，取得了一定的教学成果。
以下是我们对这个学期语文教学工作的总结和反思。
一、认真备课，贯彻教材本学期，我们始终严格遵循教育部颁布的最新教学大纲，认真备课，按照课标要求，科学设计教学内容和教学活动。
我们注重教材的贯彻执行，注重学生基础知识的巩固，不断提高学生基本文字语言能力和理解能力。
我们注重培养学生的阅读能力和写作能力，通过各种阅读活动和写作训练，激发学生对语文学习的兴趣，提高他们的文学鉴赏能力。
二、多样化教学手段，激发学生兴趣在教学中，我们尽量运用多种教学手段，比如课堂讨论、小组合作、课外阅读、课外写作等，使学生在不同的学习环境和方式中感受语文学习的乐趣。
我们还注重培养学生的批判性思维和创造性思维，鼓励学生勇于表达自己的观点，培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。
三、关注学生个性发展，引导学生全面发展在教学中，我们尊重每个学生的个性差异，注重激发学生的学习潜力，鼓励他们勇于探索未知领域，发展自己的特长。
我们关注学生的情感生长，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
四、与家长沟通合作，共同促进学生发展本学期，我们积极与家长进行沟通，及时了解学生在学校和家庭中的表现，合作解决学生学习和生活中的问题。
我们还邀请家长参加学校举办的家长会和教学展示活动，让家长更多地关注学生的学习情况，与学校共同关心学生的成长。
五、总结反思，不断提高教学质量在这个学期的教学工作中，我们虽然取得了一定的成绩，但也面临一些问题和挑战。
我们将认真总结这个学期的教学工作，分析存在的问题，寻找解决的方法，不断提高教学质量，为学生的学习和成长创造更好的条件。
初中毕业班语文教学工作总结6篇
初中毕业班语文教学工作总结6篇篇1本学期，我担任了初中毕业班的语文教学工作。
在领导的关怀和指导下，我坚持“以学生为本”，努力钻研教材教法，积极投身于教改大潮中。
现将本学期的工作总结如下：一、政治思想方面本人热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，积极参加政治学习和业务学习，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师职业道德规范》，严于律己，为人师表，教书育人。
二、教学业务方面1. 备课方面：我积极参加教研室组织的教研活动，认真做好记录，领会精神实质。
然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。
备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。
力求吃透教材，找准重点、难点。
为了上好一节课，我查资料、做教具，集中别人的优点确定自己的教学思路，全面提高自己的教学水平，使学生能更快掌握教材内容。
2. 上课方面：我严格要求自己，尽量使课堂教学扎实有效。
在组织好课堂教学的同时，注重班级班风班纪的建设，营造一个良好的课堂氛围，使学生能在轻松、愉快的环境下学习。
3. 辅导方面：我利用课余时间对学生进行辅导，注意因材施教，对症下药，尤其是对基础较差的同学，更是充满了爱心和耐心。
通过各种方法提高他们的成绩。
4. 考试方面：本学期进行了多次阶段性的考试，每次考试都进行成绩分析和试卷分析，并根据分析结果制定相应的复习计划。
5. 纪律方面：我严格要求自己遵守教师职业道德规范，为人师表。
在教育工作中，努力做到为人师表，严格要求自己，勤奋学习，钻研业务，不断提高自己的业务水平。
注重学习教育教学理论，不断充实自己，不断更新教育观念，探索教育规律。
注重教育科研的深入开展。
6. 继续教育方面：我积极参加继续教育培训，学习《如何成为一名优秀的中学教师》，不断提高自己的业务水平和能力。
三、工作成绩方面1. 学生学习成绩明显提高。
本学期末的考试成绩与同组其他班级相比，各科成绩均名列前茅。
2. 班级凝聚力增强。